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PLANO DE AULA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARING CENTRO DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS DLE CURSO DE LETRAS HABILITAO PORTUGUS NICO PROFESSORAS: ENSINO: Fundamental SRIE: 9 ano DURAO DA AULA: 100 minutos Contedo de anlise lingustica: Expressividade fnica e ambiguidade Objetivo: Explorar a charge retirada da Folha de So Paulo, para levar o aluno a compreender o humor criado atravs do jogo com as palavras parnteses/parentes. Procedimentos de ensino Aula expositiva com leitura e explorao da charge; explicitao do textual charge funcionalidade; gnero e sua Recursos Quadro negro; giz apagador; charge. Procedimentos de avaliao Os alunos sero avaliados atravs das atividades produzidas em sala de aula.

discusso acerca dos conhecimentos do aluno sobre o assunto tratado na charge (nepotismo); contexto de produo da charge (quando foi publicada, o meio de veiculao, etc); construo de sentidos para a charge atravs dos conhecimentos levantados.

Referncias: Folha de So Paulo, 23 de abril de 2005. Disponvel em: [http://acervo.folha.com.br/fsp/2005/04/23/2/#] KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Maria Vanda. Ler e compreender: os sentidos do texto . 2 ed. 2 reimpresso. So Paulo: Contexto, 2008.

Atividades: 1) 2) 3) 4) Que gnero textual esse? Onde esse texto pode ser encontrado? Qual a finalidade desse texto? Sobre o que trata o texto? Comprove sua resposta.

5) Considerando todo o texto (o ttulo, a fala dos personagens e a imagem) o que o segundo personagem entendeu da proposta do primeiro? 6) Que palavra levou a esse mal entendido? Por qu?

Anexo:

Fonte: Folha de S. Paulo, 23 abr. 2005.