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Resumen texto 11.

Funciones del juego: -Freud y Erikson: El juego ayuda a al niño a manejar las ansiedades y conflictos. -Terapia del juego: permite al niño resolver frustraciones y es un medio por el que el terapeuta de analizar los conflictos del niño y lo que hace para enfrentarlos. -Piaget: dice que el juego es una actividad limitada por el desarrollo cognoscitivo del niño así como un medio para su progreso. -Vygotsky: estaba interesado especialmente en los aspectos simbólicos e imaginativos del juego (como cuando el niño monta una escoba como si fuese un caballo) -Daniel Berlyne: Dice que el juego satisface el impulso de exploración que todos tenemos. -El juego también permite que los niños aprendan acerca de los roles de géneros (entre niños y niñas) El juego es esencial para la salud de los niños ya que libera tensiones, fomenta el desarrollo cognoscitivo e incrementa la actividad de exploración. Además incrementa la afiliación con los pares. Estudio clásico del juego de Parten: clasificación del juego según Mildred Parten -El juego desocupado: en el que el niño no participa en el juego cono suele entenderse, como hacer movimientos aleatorios, o mirar alrededor. -El juego solitario: en el que el niño juega aislado. -juego espectador: el niño no participa, pero mira como juegan. - El juego paralelo: el niño juega aislado del resto, pero con juguetes similares a los del resto o de una forma en la que imita du juego. -El juego asociativo: implica interacción social con poca o ninguna organización (como cuando un niño se acerca a otros para pedir un juguete) -El juego cooperativo: Juego dentro de un grupo, con interacción con los pares, con roles, y de manera mas organizada Tipos de juego: Es la perspectiva contemporánea de los tipos de juego. -Juego sensorio motor y de práctica: el primero es la conducta de los bebés para obtener placer al ejercitar sus esquemas sensorio motores. y el segundo implica la repetición de conductas cuando se están aprendiendo nuevas habilidades para ciertos juegos y deportes. -Juego simulador/simbólico: Juego cuando un niño transforma el ambiente físico en simbólico. -Juego social: Juego que involucra una participación con los pares. -Juego constructivo: Combina actividad sensorio motora con la representación simbólica de ideas. Este se da cuando el niño participa en la creación o construcción de un producto o en la resolución de un problema. -Juegos: Actividades que se realizan por placer que incluyen reglas y a menudo la competencia contra uno o mas individuos. LAS QUIERO MIS PEDAGOGAS FAVORITAS 