You are on page 1of 2

Alternative Conceptions’ Knowledge sebagai Strategi Pembelajaran Termodinamika yang Efektif

ABSTRAK
disajikan untuk mengikuti Indonesian Paper Competition (IPC) Scientific Vaganza 2013 oleh 1. Akhmad Musyafak 2. Dian Setiawan 3. Fikri Hansah 4201409003 4201409090 4201409039

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2013

dibutuhkan penguasaan konsep-konsep fisika melalui pemahaman. perubahan fase benda. Konsepsi alternatif pada mahasiswa semester 2 saja diantaranya terdapat pada materi kesetimbangan termodinamik. Adapun manfaat dari penelitian ini salah satunya adalah dapat dijadikan pedoman bagi pengajar baik guru maupun dosen untuk menyusun strategi pembelajaran yang sesuai bagi siswanya. Pemahaman konsep sangat penting karena dibutuhkan siswa dalam memecahkan masalah fisika. pembelajaran . D. Hansah. Pemahaman seseorang terhadap suatu konsep disebut konsepsi. Penelitian dilakukan di sebuah universitas negeri di semarang. dan ada konsepsi alternatif yang terjadi pada kedua semester. Konsepsi alternatif pada mahasiswa semester 6 saja diantaranya energi pada air dingin. Setelah penelitian tentang bentuk-bentuk konsepsi alternatif. Dari hasil analisis tes tertulis. pada semester 6 saja. gelombang. Penyusunan instrumen didasarkan pada hasil telaah pustaka dan dari masukan dosen pengampu termodinamika. Jurusan Fisika. hukum pertama termodinamika. dan penerapan hukum ke-nol termodinamika. seperti mekanika. Dalam mempelajari ilmu sains terutama fisika. Metode pengambilan data dilakukan dengan tes tertulis yang berupa tiga pertanyaan pilihan ganda dan empat pertanyaan esai. Setiawan. Kata kunci (keywords): Konsepsi alternatif. F. Sedangkan konsepsi alternatif yang terjadi pada mahasiswa semester 2 dan 6 meliputi topik aplikasi hukum gas ideal. dengan sampel mahasiswa fisika sebanyak 67 orang pada semester 6 dan 76 orang pada semester 2. dapat dilakukan penelitian lanjutan tentang faktor-faktor yang melatarbelakangi terjadinya konsepsi alternatif tersebut. Termodinamika sebagai salah satu ilmu fisika menyajikan konsep-konsep penting yang harus dikuasai oleh siswa. Dengan metode pembelajaran yang sesuai akan didapatkan hasil belajar siswa yang optimal. dan sebagainya. termodinamika. kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa pemahaman siswa pada konsep termodinamika masih kurang memadai. kalor. elektrodinamik. dan proses kuasistatis. Musyafak. . Universitas Negeri Semarang. didapatkan beragam konsepsi alternatif yang terjadi pada mahasiswa semester 2 saja. Selain itu juga dapat dilakukan penelitian untuk menyelidiki keberadaan konsepsi alternatif siswa pada materi fisika atau bidang sains yang lain. karena dapat dijadikan pedoman dalam menyusun strategi pembelajaran yang sesuai. Namun sayangnya. yaitu konsepsi yang sesuai dengan pendapat para ahli dan konsepsi alternatif. kebergantungan kerja. Penelitian diawali dengan telaah pustaka dari jurnal dan buku-buku fisika tentang konsep-konsep termodinamika yang berpotensi memunculkan konsepsi alternatif. Konsepsi seseorang dibedakan menjadi konsepsi ilmiah. dan energi dalam pada lintasan.Alternative Conceptions’ Knowledge sebagai Strategi Pembelajaran Termodinamika yang Efektif A. Metode yang sudah pernah digunakan adalah tes wawancara. yang tidak sesuai dengan para ahli. Untuk itulah penelitian untuk mengetahui berbagai konsepsi alternatif pada siswa dirasa sangat penting dan bermanfaat. dan grafik tekanan terhadap volume.