Red Nacional de Promoción
 

de la Infancia.

Boletín N° 02- Mayo 2013

  EDICION ESPECIAL POR EL DIA DE LA
   

EDUCACION INICIAL

 
 

.
 
   

 

  Estimadas (os) socias (os) y amigas (as) de la RED:    Es  especialmente  significativo,  dirigirnos  a  ustedes  en  esta  oportunidad,    en  una  fecha  tan  especial  para  las  “maestras  jardineras”,  y    para  todas(os)  aquellas(os)  profesionales,  que  día  a   día,  se  involucran   y  se  esfuerzan  por  mejorar  la  atención  de  las  niñas  y  los  niños  menores  de  6  años    de  nuestro  país,  a  través  de  diversas  estrategias  y  modalidades  de  atención.  El  25  de  Mayo,    celebramos  el  DIA  DE  LA  EDUCACIÓN  INICIAL,  fecha  que  marcó  un  hito  importante  en  el  largo  camino  de  la  Educación Inicial en el Perú.  Recordemos  este  día  a  todas  las  pioneras  de  la  educación  infantil  en  nuestro  país  y  hagamos  el  propósito  de  continuar  defendiendo  los  derechos  de  los  niños:  su  derecho  al  nombre,  a  la  nacionalidad,  a    la  vida,  a  la  educación,  a  la  salud,  a  la  recreación,  a  la  libre  expresión  de  su  opinión  y  a  la  protección  contra toda forma de discriminación y de explotación.   Las   niñas  y  los  niños  también  tienen  derecho  a  ser  queridos,  a  ser  escuchados  y  a  jugar;  y  nosotros  los  adultos  tenemos  el  mandato y  la obligación de hacer cumplir esos derechos.         

El CONSEJO DIRECTIVO   
   

 

LOS INICIOS  DE LA EDUCACION INICIAL EN EL PERU.     Elena Valdiviezo Gaínza 

  El   día  25  de  mayo,  se  conmemora  el  82   aniversario  de   la  creación  del  Primer  Jardín  de  la Infancia  estatal,  por  obra  de  las  hermanas  Victoria  y  Emilia  Zanika  Barcia  Boniffatti.  Como  todos sabemos,  no  fue  el  primer  centro  de  atención   a   los  niños  pequeños  que  se  fundó  en  el  Perú.  El mérito  fue  la  creación  de  un  Jardín  de  infancia  de  carácter  público  dentro  del  sistema  educativo. Este   hecho  ha  marcado  profundamente   el  desarrollo  de  la  Educación  Inicial  en  nuestro  país,  ya que  hasta  el  día  de  hoy,  tenemos  más  jardines  estatales  que  particulares,  que  nacieron  y  se desarrollaron  con  un  enfoque  social,  que  se  profundizó  en  la  década  de  los  70   y  que  no  debemos perder.       Antecedió a este jardín estatal, la creación del primer centro infantil, de la Sra. Juana Alarco de Dammert, a quien Emilia  admiró y reconoció en un texto, como la “Madre de todas las madres y  abuelita  de  todos  los  niños”.  Ella    fundó  en  1897  ‐antes  que  naciera  Emilia,    como  ella  misma declara‐    la    “Sociedad  Auxiliadora  de  la  Infancia”,  integrada  por  damas  de  la  sociedad  limeña. Dicha  institución,  auspició  y  patrocinó  la  creación  de   un   centro  para  la  atención  de  los  hijos  de madres  trabajadoras  en  el  año  1902,  en  la  Calle  Los  Naranjos  de  Barrios  Altos,  en  donde  se  les brindaba  alimentación,  control  de  salud,  medicamentos  y  educación.  En  1908  se  crea  el Kindergarten  basado  en  la  pedagogía  froebeliana,  a  cargo  de  la    profesora  alemana  Fraulein Gertrude Jaschke y que llega a tener 85 niños en 1920.      También  hay  que  reconocer  como  antecedentes,  las  secciones  de  Kindergarten  que crearon  las  educadoras  Elvira  García  y  García  con  el  enfoque  froebeliano    en  el  Liceo  Fanning  y  la Dra. Esther Festini de Ramos Ocampo, en base al método  Montessori  en el Liceo Grau.      Volviendo  a  Emilia  y  Victoria,  ellas    fueron  hijas  de  un  español,  comerciante  exitoso  del caucho,  que  las  envió  a  realizar  sus  estudios  superiores  a  Europa,  en  tiempos  en  que  la  Escuela Activa,  creada  por  ilustres  educadores  ‐que  postulaban  que  el  niño  era  el  centro  de  la  acción educativa ‐como Montessori, las hermanas Agazzi, Froebel, Decroly y otros, se encontraba en todo su  apogeo.  Al  regresar  imbuidas  de  estas  nuevas  corrientes  pedagógicas,    fundaron    en  1921  el “Kindergarten  Moderno”  en  Iquitos.  Fueron  también  organizadoras  y  fundadoras    de  la  Junta  de Defensa de la Infancia que las apoyó en su tarea.       En  el  año  1930  vinieron  a  Lima  y  crearon  el  primer  Jardín  estatal.    En  el  documento  de Emilia Como nació el Jardín de la infancia, ella misma nos cuenta:   “Todos  saben  ya  cómo  empezó  la  vida  del  Jardín  de  la  Infancia.  Esta  nueva  organización,  no  tenía un  techo  donde  guarecerse;  pues  trabajábamos  al  aire  libre  en  el  Parque  de  la  Reserva…  La Naturaleza  era  nuestra  casa;  y  nuestros  únicos  muebles:  6  esteras  del  país,    extendidas  sobre  la hierba  del  Parque.  Pero,  ¿no  teníamos  acaso  la  más  hermosa  de  las  moradas?  Bellas  y  variadas alfombras nos brindaban los diversos tonos del césped, ¿para qué las sillas?      Nació como debía el Jardín de la Infancia, puesto que el ideal es educar al niño, en contacto con  la  Naturaleza;  y  es  así  como  nuestros  niños,  recibieron  de  ella  sus  primeras  lecciones aprendiendo  muy  pronto  a  amarla.  Ellos  venían  de  la  oscuridad  lóbrega  de  los  callejones,  a  la claridad radiante del Parque. Al principio parecían asombrados, temerosos, tristes; después les vino una  alegría  espontánea,  bulliciosa  y  medio  salvaje;  querían  treparse  a  los  árboles,  romper  sus ramas; ávidos de destrucción arrancaban el césped y perseguían a las mariposas.  

             Pronto  la l   voz  suave e  y  cariñosa a  de  la  mae estra  “Jardin nera  de  niños”  le es  enseñó  a  respetar  todas t   las  co osas  bellas  y  sólo  bastaron n  unos  días,  para  que  es ste  niño  se  tr ransformara a  en  un  niño nuevo, que ama a el árbol y re espeta a tod do ser viviente”      En  estos  mo omentos  en n  que  reivin ndicamos  el  juego  como   es strategia  ped dagógica  fun ndamental  en e   la  infancia,   nos  parece  apropiado a   ta ambién    rec cordar  las  palabras p   de  Emilia:  “Lo os  llamados s  “Jardines  de d   la  Infancia” ”  tienen  por  función  esencial e   exa altar  y  desa arrollar  el  ju uego  de  los s  niños.  Cu uando  anteriorm mente,  era  considerado c   antipedagógico  y  delict tivo,   constit tuye  hoy,   ve encidos  preju uicios  rutinarios,   las  bases s  fundament tales  de  nue evos  procedimientos  edu ucacionales.  Libertad,  mucha m   libertad,  aire libre y amor a la na aturaleza,  piden p  las alm mas infantiles s”.       Continúa fundamentando o el juego: “Para “  el filós sofo alemán Charles Gro oos, el juego o es el  trabajo  del d   niño  y  si irve  a  todos s  los  seres  para p   hacer  el e   aprendizaj je  de  la  vida a.  En  sus  ale egres  juegos  y  su  facultad d  imitativa,  los l   niños  se  adiestran  si imulando  en n  ellos  los  ac ctos  del  hom mbre.  Bray  en  su s   estética  va v   más  lejos s,  al  atribuir r  a  las  danza as  y  juegos  del  salvaje  de d   la  human nidad  primitiva a,  el  origen  de d   todo  arte e  y  de  toda  enseñanza, e   y  de  todo  rit tmo  primario o.  Froebel  af firma  que “el ju uego no es una u  cosa frív vola para el niño, n  sino alg go de una pr rofunda sign nificación”.      In nstaladas  en n  Lima,  fund dan  la  “Soci iedad  amigo os  de  los  niñ ños”  con  fin nes  educativ vos  y  benéficos,  que  nos s  hace  reco ordar  a  los  que  nicipios  amigos  de  los  niños, n   llamamos  ahora  Mun que  quie eren  compr rometerse  con  la  infa ancia.  Ellas  tam mbién  soñar ron  con  una a  “Ciudad  de  los  niños”.   En  el  año o  1931  fundaron  el  Prim mer  Jardín  Es statal  de la Infa ancia del Per rú, en José Díaz, D  con Vic ctoria  como  Directora, D   mientras m   Emilia  desde  el  Ministeri io  de  Educ cación  empezó  una  ac cción  decidida  para la crea ación de  cie entos de jard dines  de Infanc cia estatales en todo el Perú. P         Para  termina ar,  teniendo  presente  la a  frase  de  Goethe G   “Sólo o  aprendere emos  de  aquél  a  quien  am mamos”,  acu uñan  su  fam mosa  frase,  que q   se  aplica a  perfectamente  a  la  pe edagogía  inf fantil,  que es  slogan del ISS SPEI y de las s maestras ja ardineras:          “TODO O POR AMOR, NADA PO OR LA FUERZ ZA”    Como reg galo de aniv versario les invitamos i  a visualizar el e  siguiente link, en el  encontrarán  hermoso os recuerdos s de la gran maestra m  Em milia Barcia Boniffatti. B    

http://w www.isppe ei.com/doc cumentos/ /Fotos_Em milia_Barcia a.pdf  
                                         

      Francesco Tonucci   

NOTICIAS

En  la  semana  del  22  al  27  de  abril  tuvimos  la  visita  del  Dr.  Franceso  Tonucci,  quien  cumplió  un  nutrido  programa  organizado  entre  la  Facultad  de  Educación  de  la  PUCP  y  el  Ministerio  de  Educación,  que  incluyó   varias  actividades  con  niños,  con  docentes,  con  Alcaldes  y  con  la  sociedad  civil  en  general.  Consideramos  que  esta  visita  tiene particular importancia, por lo cual trataremos de resumir algunas ideas que nos presentó,  especialmente para aquellos que no pudieron asistir:    Una  de  las  ideas  centrales  de  su  presentación  es  que    hay  que  mirar  la  infancia,  la  escuela,  el  barrio,  la  ciudad  con  mirada  de  niño.  Que  las  ciudades  ni  las  escuelas    se  han  pensado  en  función  de  las  necesidades  de  los  niños,  por  eso  ahora  los  niños   no  pueden  jugar  libremente  en  los  espacios  públicos;  aceras,  parques, jardines.      Los adultos tenemos la obligación de procurar que esos espacios  sean  seguros  para  los  niños.  Una  ciudad  será  buena  cuando  sea  una ciudad para jugar  con libertad y seguridad.       ¿Cómo  hacer  para  que   las  ciudades  sean  a  medida  del  hombre,  a  medida  de  los  niños?  La  ciudad  actual  se  adecúa  a  las  personas  que  tienen  poder,  a  los  automóviles  que  son  dueños  de  las  calles,  ¿Cómo  hacer  para  que  la  ciudad  se  adecúe  a  los  niños, a los pobres, a los viejos, a los discapacitados?    Debemos  revalorar  el  barrio,  que  respeta  a  los  niños  y  les  permite  jugar  libremente,  pero  también  en  la  escuela  y  otros  espacios,  lo  niños  deben  tener  la  posibilidad  de  ser  escuchados,  los adultos no acostumbramos a escuchar a los niños.     La  exposición  de  las  ilustracions  de  Tonucci  está  abierta  En  el  Parque  Central  de  Miraflores,  hasta fin de  mayo.  ¡¡NO SE LA PIERDAN!!    

                                                   

     
   

RED HEMISFERICA DE D  PARLAM MENTARIO OS Y EXPAR RLAMENTA ARIOS  P  LA PRI POR IMERA INF FANCIA 
Reporte e de Juanita a Shedan   

  Es  un  mo ovimiento  hem misférico    de e  parlamenta arios  y  ex  par rlamentarios de  11  países s  de  las  Amé éricas,  quienes con el apoyo  de la OEA y la a Fundación Bernard van Leer, buscan impulsar acciones de abogacía,  sensibiliza ación   y  cump plimiento  de  derechos  a  fa avor  de  la  pri imera  infancia,  desde  las  políticas p   públicas  y  leyes  de  sus s   respectivo os  países,  has sta  presupuestos  adecuad dos  que  conso oliden  a  futuro  un  compro omiso  conjunto por la atenció ón  de los niñas y niños de e las Américas s, sobre todo los más exclu uidos.    Está  confo ormada  una Mesa M   Directiv va,  que  la  pre eside  un  repre esentante  de e  los  parlamen ntarios  de  Mé éxico,  la Vice Pre esidencia es ejercida e  por representante r es de 11 paíse es de América a y la Secreta aria técnica a cargo  de nuestr ra compatriot ta y aliada de la RED, Gaby y Fujimoto.    En  este  contexto, c   y  en e   concordan ncia  a  un  Plan  establecido o,    en  agosto o  del  2012  se  llevó  a  cab bo  en  nuestro  país, p   la  “PRIM MERA  REUNIÓ ÓN  INTERNA ACIONAL  DE  PARLAMENTA ARIOS  Y  EX  PARLAMENTA P ARIOS  POR  LA PRIMERA P  INFA ANCIA”, en el Congreso de e la República a, con asistenc cia de representantes de varios v   países de América Latina  y de much has  de la Red d.    La  Segun nda  Reunión  de  la  Red  Hemisférica  de  Parlame entarios  por  la  primera  Infancia,  titulado   “CONSTRU UCCIÓN  DEL  MARCO  LEGA AL  PARA  LAS  POLÍTICAS  PÚBLICAS  SOB BRE  LA  PRIME ERA  INFANCIA A”,  se  llevó a cabo en el mes de  abril del 2013, 2  en Bras silia, Brasil, la a misma que fue f  organizad da por el Congreso  de Diputa ados y el  Fren nte Parlamentar por la Prim mera Infancia a.     Se   contó ó  con  importa antes  confere encistas,  com mo  el  profesor r  James  Heck kman,  premio o  Nobel  (2,00 00)  de  Economía a  (USA),  Mary y  Young,  Cons sultora  Intern nacional  en  Salud  Pública  y  Desarrollo  Infantil,  del  Banco B   Mundial,    Ministros  de e  Estado  de  Brasil B   y  diputa ados  y  Congre esistas  de  var rios  países  de e  América  cen ntral  y  del  Sur;  así a   mismo  pa anelistas    de  diversos  paí íses,  entre  la  que  se  enco ontraba  nues stra  amiga  y  socia  Maribel  Cormack, C   expr residenta  de  la  Red  de  Pro omoción  de  la a  Infancia,   que  integró  el     Panel  “Avan nces  y  desafíos  de  las  iniciat tivas  legislativas    y  accio ones  a  favor r  de  la  prime era  infancia  en  los  paíse es  del  hemisferio”;  quien  ma anifestó  que  la  legislación  en  materia  de  atención  de e  los  niños  y  niñas,  requie ere  un  abajo  multip partidario  en  los  Congres sos;  así  com mo  un  tra se eguimiento  a  la  legislación n  referida  a  la a  primera  infa ancia,  qu ue  comprend da  los  presupuestos  ad decuados  pa ara  la  ejecución de pl lanes y programas.     As simismo,  abo ogó  por  la  necesidad   de  contar c   con  marcos m   leg gales    de  primera  infancia,  que  perm mitan  implem mentar  ad decuadament te  las  leyes  en  dicha  ma ateria;  finalm mente,  se eñaló  la  nece esidad  de  am mpliar  los  servicios  dirigid dos  a  niños  y  niñas s,  asegurand do  la  inters sectorialidad,  que  ermita una at tención integr ral a la niñez.  pe

                                                   

 

Marta Arango

 

 

   

      ango  estuvo o  en  Lima  del d   26  al  27 7  de  abril  Marta  Ara participando  el    For ro  Económic co  Latinoam mericano,  qu ue  es  parte  del  Foro  Económico  Mundial.  Lo  que  no os  parece  re elevante  es  que  una  educadora,   especialista  en  Infan ncia,  particip pe  en  una  Co onferencia  de d   esta  natu uraleza.  El  motivo  según s   nos  explicó  es  porque  el Foro  Mund dial  ha    considerado  importan nte tocar tem mas de Inclusión Social.    Teniendo o en cuenta que la Educ cación Inicial l es una herr ramienta de e lucha contr ra la pobreza y la  exclusión n,  se  explica que  se  cons sidere   la  pa articipación  de d   educador res.  Para  que  la conozca an  un  poco más, copiamos lo que apar rece en Goog gle sobre est ta personalid dad:  Marta  Ar rango  es  fun ndadora  y  Directora  Gen neral  del  CIN NDE‐  Centro o  Internacion nal  de  Desar rrollo  Educativo o  de  Medell lín,  Colombia.  Marta  es  una  referen nte  continen ntal  sobre  De esarrollo  Inf fantil,  Educació ón  popular  y, y   en  general  sobre  Prog gramas  educ cativos  con  poblaciones s  en  situació ón  de  aguda po obreza.   Ha  sido  desde  hace e  décadas,    especialista a  de  organismos  intern nacionales  en e   sus  tema as  de  interés  y  en  tal  cará ácter  ha  trabajado  en  varios v   contin nentes,  pero o  especialme ente  en  Am mérica  Latina y específicame e ente en Colo ombia.   

   

                          CARTA A LAS MAESTRAS DE EMILIA BARCIA BONIFFATTI
Muchas de ustedes ya tienen la carta que nos envió gentilmente Lilly de Cueto y que Maribel tuvo la amabilidad de reenviarles; sin embargo, queremos que esta misiva de mucho significado para nosotras, tenga un lugar especial y quede presente en el 2° Boletín de la Red Nacional de Promoción de la Infancia.

 

INFORMACIÓN INTERESANTE  EN LOS   SIGUIENTES LINKS 
 

 
 

¾ PÁGINA WEB DEL ISPPEI con  abundante información de la historia  de la Educación Inicial desde sus inicios:  
      http://www.isppei.com/index.php?menu=resenahistoriafundadora.php       

                           http://www.isppei.com/documentos/Entrevista_a_Emilia.pdf    

¾

Entrevista a Emilia Barcia, Ayer y Hoy     Información relacionada  al desarrollo de la primera infancia 
 

                          http://www.isppei.com/documentos/Entrevista_a_Emilia.pdf   

¾

                                        http://www.enciclopedia‐infantes.com/es‐mx/sobre‐la‐enciclopedia.html       

¾  

DR. FRANCESCO TONUCCI
  http://facultad.pucp.edu.pe/educacion/files/2013/04/ENTREVISTA-A-TONUCCI.jpg

   ¾
 

  http://facultad.pucp.edu.pe/educacion/destacado/ 

Ilustraciones  de  FRATO  (Francisco Tonucci)  
https://www.google.com.pe/search?q=francesco+tonucci&hl=es&tbm=isch&tbo =u&source=univ&sa=X&ei=VRKZUfawG7GJ0QHvsIGIDw&sqi=2&ved=0CDUQsAQ &biw=1314&bih=805   

¾

 REVISTA ROSA SENSAT:   les recomendamos inscribirse 
  http://www2.rosasensat.org/magazines/view/infancia‐          latinoamericana/magazine_slug:infancia‐latinoamericana/lang:es