Raz cuadrada

La mejor manera de explicar cmo se hace una raz cuadrada es con un ejemplo. Vamos a hacer la raz cuadrada del nmero 64.253. El nmero a partir de ahora se llamar radicando, el smbolo de la raz ser radical y cada cajetilla que abramos para hacer operaciones rengln de la raz. El primer paso consiste en separar los dgitos del radicando de dos en dos de derecha a izquierda. Si hubiera decimales hay que dividir primero los enteros de derecha a izquierda y despus la parte decimal a la inversa, de izquierda a derecha. En este caso no pueden quedar dgitos individuales, por lo que aadiremos un cero cuando lo necesitemos. dgito.

Hay que buscar un nmero cuyo cuadrado (multiplicar por si mismo) se acerque, nunca pase, la primera cifra del radicando, que en nuestro caso es 6. El nmero que encontremos lo apuntamos en el segundo rengln de la raz, llamados auxiliares porque nos ayudan a descifrarla. La primera incgnita es 2, que al multiplicarse por si mismo da 4. Ese nmero hay que restarlo ahora al radicando (6-4) y anotar debajo el resultado (2).

Sigue estos pasos: Baja las dos siguientes cifras del radicando (42), sube la primera incgnita a la primera casilla (2) y escribe su doble en la tercera auxiliar. Una vez

realizado esto seguimos con la operacin. Vuelve a separar los dgitos del radicando que nos queda (242) dejando fuera la ltima cifra (2). Ahora divide el primer grupo de dgitos entre el nmero que haya en la tercera auxiliar (24/4). La cifra resultante la debes poner junto al dgito del tercer auxiliar y multiplicar por esa misma cifra (46X6) y comprobar que el resultado no es superior al radicando que tenemos. Si lo supera, debes bajar un nmero la incgnita.

En nuestro ejemplo 46X6 son 276, lo que supera a 242, por lo que debemos utilizar el 5, y la operacin es 45X5=225. Resta el resultado al radicando: 242-225=17. Ahora baja los siguientes dos dgitos (53) y despus sube el 5 junto al 2.

Llegados a este paso tenemos el radicando 1753 y en el cuarto auxiliar hay que poner el doble de los dos dgitos ya resueltos (25), que sera 50.

Volvemos a descartar el ltimo nmero del radicando y nos queda 175. Lo volvemos a dividir por lo que ponga en el cuarto auxiliar, 175/50 y el resultado es 3 (hay que descartar los decimales). Volvemos a escribir la incgnita y multiplicar por ella misma: 503X3=1509.

Restamos el resultado al radicando y nos queda 244.

La incgnita la volvemos a subir al rengln raz y como ya no nos quedan ms dgitos en el radicando, la raz cuadrada se acaba. Si en el radicando hubiera decimales, deberiamos poner una coma junto al 253 y seguir resolviendo como los pasos anteriores.

Si tienes cerca una calculadora te puedes ahorrar el resto de pasos. Si la calculadora que vas a utilizar es la del ordenador te enseamos a hacerlo, porque no aparece el icono de raz cuadrada. Lo primero es abrir la calculadora (Inicio/Todos los programas/Accesorios/Calculadora). Despus, despliega la pestaa 'Ver' y selecciona 'Cientfica'. A continuacin, escribe el radicando, 64253, selecciona la palabra Inv. que est a la izquierda y pincha la tecla en rosa que encontrars abajo donde indica x al cuadrado. Divisin La divisin es una operacin matemtica, de aritmtica elemental, inversa de la multiplicacin y puede considerarse tambin como una resta repetida. Consiste en averiguar cuntas veces un nmero (36) contiene a otro nmero (9). Su representacin es 36 : 9 = 4. El primer nmero (36) se llama Dividendo, el segundo (9) Divisor y el resultado obtenido (4) se denomina Cociente.

Para comprobar que la divisin est bien hecha, multiplicamos el cociente por el divisor y nos tiene que dar el dividendo: (4 x 9 = 36). Si la divisin no es exacta, es decir, el dividendo no contiene un nmero exacto de veces al divisor, la operacin tendr un resto o residuo, y entonces se ha de cumplir que Cociente x Divisor + Resto = Dividendo Para dividir dos nmeros colocamos a la izquierda el dividendo y en la misma lnea, dejando un espacio, el divisor dentro de lo que llamamos "caja de la divisin". Despus iremos haciendo sucesivas divisiones parciales que colocaremos escalonadamente debajo del dividendo.
Veamos ahora un ejemplo de divisin por un divisor de dos cifras:

- 2 0 -

3 1 1 0 -

8 8 7 1 1 7 0 7 7 0 2 0 2 2 9 7 2 8 2 6

1. La primera divisin parcial es 256 : 34 (hemos tomado 256 porque 25 es menor que 34). Ahora dividimos 25 : 3 = 8, pero como al multiplicar 8 por 34 nos da 272, que es mayor que 256, quitamos una unidad a 8 y nos queda 7, que es la primera cifra del cociente. Multiplicamos 7 x 34 = 238 y lo colocamos debajo del dividendo parcial para restarlo, 256 - 238 = 18 y este es el primer resto parcial. 2. A la derecha de este resto colocamos "bajamos" la cifra siguiente (7) y hacemos la segunda divisin parcial 187 : 34. Dividimos 18 : 3 = 6, pero como al multiplicar 6 por 34 nos da 204, que es mayor que 187, quitamos una unidad a 6 y nos queda 5, que es

la segunda cifra del cociente. Multiplicamos 5 x 34 = 170 y lo colocamos debajo del dividendo parcial para restarlo, 187 - 170 = 17 y este es el segundo resto parcial. 3. A la derecha de este resto colocamos "bajamos" la cifra siguiente (2) y hacemos la tercera divisin parcial 172 : 34. Dividimos 17 : 3 = 5, como al multiplicar 5 por 34 nos da 170, que es menor que 172 entonces 5 es la tercera cifra del cociente. Multiplicamos 5 x 34 = 170 y lo colocamos debajo del dividendo parcial para restarlo, 172 - 170 = 2 y este es el tercer resto parcial. 4. A la derecha de este resto colocamos "bajamos" la cifra siguiente (9), pero 29 no podemos dividirlo entre 34 (porque es menor) entonces ponemos un "cero al cociente" (0 cuarta cifra del cociente) y "bajamos la cifra siguiente" (8), ahora si podemos hacer la cuarta divisin parcial 298 : 34. Dividimos 29 : 3 = 9, pero como al multiplicar 9 por 34 nos da 306, que es mayor que 298, quitamos una unidad a 9 y nos queda 8, que es la quinta cifra del cociente. Multiplicamos 8 x 34 = 272 y lo colocamos debajo del dividendo parcial para restarlo, 298 - 272 = 26 y como ya no quedan ms cifras del dividendo hemos terminado la divisin, siendo 26 el resto de la misma, que siempre debe ser menor que el divisor. 5. Slo nos queda hacer la prueba para asegurarmos que la divisin est bien hecha, de manera que: Cociente (75508) x Divisor (34) + Resto (26) = Dividendo (2567298)

Bullyng El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su trmino ingls bullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia (12-14 aos), siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de vctimas. El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar. El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros.1 Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder

en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitacin de edad.