You are on page 1of 25

Metodología Cuantitativa. Prof. L.F. Jiménez Palma.

Planteamiento del problema

Marco Teórico

Marco Metodológico

Metodología Cuantitativa. Prof. L.F. Jiménez Palma.

Universo y muestra. . Prof.Carácter de la investigación. L. .Métodos de confiabilidad y validez. Jiménez Palma.Tipo de diseño. . .Análisis de datos.         . . Metodología Cuantitativa.F.Técnica de recolección de datos.Tipo de estudio.Operacionalización de los datos. .Trabajo de campo. . . .

Análisis de confiabilidad y validez. Prof. .      Metodología Cuantitativa. .Definición del concepto central.Ítems según dimensiones. . .F.Etapas en la construcción del Instrumento. Jiménez Palma.Pretest.Ítem análisis (poder discriminatorio y análisis de consistencia interna). . . . L.

Jiménez Palma. L. Prof. Metodología Cuantitativa.F. . Justificación del método cuantitativo y su paradigma.

Definido Tipo de estudio. Recordar que…Una vez… Concebir la manera de responder a las preguntas de investigación. Luis Felipe Jiménez Palma. Metodología Cuantitativa. Establecidas Hipótesis.  Implica seleccionar un diseño de investigación. . Profesor.

Jiménez Palma. Prof.  Señala lo que se debe hacer para alcanzar los objetivos y responder a las interrogantes planteadas y analizar la certeza de las hipótesis. L. (Christiensen. Metodología Cuantitativa. DISEÑO: “Plan o estrategia para responder a las preguntas de investigación”. . 1979).F.

. Experimentales Pre-experimento. L. Cuasi experimento. Jiménez Palma. No Experimentales Longitudinal. Prof. Diseños Transeccional. Metodología Cuantitativa.F.Experimento “Puro”.

F. Explicativo. . en cuanto al tema que se desea estudiar. Prof. Metodología Cuantitativa. L. Correlacional. Descriptivo. - - Exploratorio. Jiménez Palma. Corresponde a los niveles otorgados por la revisión bibliográfica y el “estado del arte”.

Con nivel de escala intervalar . Prof.   Survey social.ordinal. (cuestionario: cédula o autoadministrado). Metodología Cuantitativa. Jiménez Palma.F. Elaboración de Índice sumatorio simple. L. .

En los Marcos área: se representan las áreas geográficas en las que se distribuyen. En los Marcos listas: los sujetos son enumerados uno a uno. características y sus consecuentes descripciones de la misma. Metodología Cuantitativa.  Existen 2 tipos de marcos muestrales: Marcos Listas – Marcos Área. Prof. así como el contexto donde ella se desenvuelve. L. Jiménez Palma. Marco Muestral: es el conjunto de unidades de análisis delimitadas por los parámetros que permiten seleccionar a los sujetos asegurando la probabilidad de que todas sean elegidas.F. Se deben estipular con precisión. .

El alcance y el tiempo. Jiménez Palma.: Unidades de análisis: ciudadanos de entre 18 y 40 años de edad. Tiempo: del 2 de octubre al 30 de diciembre de 2009.En un marco muestral resultarán vistos todos los componentes. ya sea azar simple – sistemático… etc. Metodología Cuantitativa. Prof. Muestra: Tamaño – Distribución – nivel de confianza – margen de error. Talca y Concepción. Unidades de muestreo: elementos escogidos de zonas urbanas. Ej. el escenario que representa la totalidad de componentes a considerar en la selección muestral y contiene: - Las unidades de análisis o elementos muestrales. L.F. Las unidades de muestreo. Tipo de muestro: Probabilísticos. . Alcance: únicamente ciudades de Santiago.

Prof. .F. L. Metodología Cuantitativa. Jiménez Palma. Detalla con precisión todas y cada una de las actividades realizadas para la recolección de datos.

F. - Metodología Cuantitativa. Técnicas y métodos estadísticos. Software. Jiménez Palma. L. Medios y técnicas para análisis de datos. Prof. .

Metodología Cuantitativa. Prof.Validez: Es la propiedad de una medida que permite decir que el instrumento dice lo que pretende medir. . L.  Validez de Criterio: Necesita 2 instrumentos que midan lo mismo. Jiménez Palma.F. por tanto establece un coeficiente de validez… alcanza +1 si el puntaje patrón y el nuevo instrumento se correlacionan perfectamente.

70 Var.: Var.Validez Predictiva: Basada en la asociación entre la conducta que un instrumento predice y la subsecuente conducta exhibida por un grupo. L. . Destreza manual = 0. Metodología Cuantitativa.72 Ambas están altamente correlacionadas.F. Productividad = 0. Validez Concurrente: Diferencia puntajes obtenidos de diversas variables que se obtienen casi simultáneamente: Ej. Jiménez Palma. Prof.

que examine los ítems. Jiménez Palma. L. Metodología Cuantitativa. para evaluar su grado de validez.F.Validez de contenido lógico o de fachada: Se logra cuando los ítems a ser incluidos se refieren a todos los componentes o dimensiones contenidas en la definición nominal de la variable que se esta midiendo. Validez por jueces: Se solicita a un experto la revisión del instrumento de medición. Prof. .

Metodología Cuantitativa.F. Prof. L. Jiménez Palma. . siempre depende del instrumento mismo y no de los sujetos.  Pero… la constancia de un instrumento nunca es perfecta. La confiabilidad indica el grado de estabilidad que posee un instrumento entre una medición y otra.

Prof.F. Metodología Cuantitativa. L. Estandarizar las condiciones en que se va a tomar la prueba. ya que ello van en desmedro del real desempeño de los sujetos. debemos minimizar el error. Salkind (1997) sugiere: - Eliminar los ítems poco claros. Minimizar los efectos de sucesos externos. . Aumentar la cantidad de ítems o bien aumentar la muestra. Jiménez Palma. Para aumentar la confiabilidad.

 El inconveniente: Sesgo de sensibilización. . Indica el grado de estabilidad del instrumento para un grupo de una aplicación a otra. Prof. Jiménez Palma. Metodología Cuantitativa. L.F.

calculándose el coeficiente de correlación entre el puntaje total de ambas formas.  .  Del universo de ítems. Ambas formas de administran una a continuación de la otra.F. Desventaja: Ocurre que a veces se construye una forma B resumida lo cual aumenta el error. L. Jiménez Palma. Prof. se seleccionan 2 conjuntos equivalentes. Metodología Cuantitativa. que dan lugar a las formas A y B del instrumento.

la forma A del instrumento a la mitad de los sujetos y la forma B a la siguiente mitad en un Tiempo 2. L. -Los sujetos se niegan en contestar por segunda vez. Desventaja: -Difícil de aplicar.F. Prof. mediante la aplicación en el Tiempo 1. Se trata de controlar todo tipo de errores (del investigador y del instrumento). . Jiménez Palma.  Metodología Cuantitativa.

Tenemos: Mitad partida (split half). . L. ya que no solo los ítems miden lo mismo. es necesario que todos los ítems midan lo mismo. Esto se da en la aplicación de una escala Likert. Prof.F. Para aplicar este tipo de confiabilidad. Alfa de Crombach. Jiménez Palma. Metodología Cuantitativa. sino que son equivalentes.

L.F. Metodología Cuantitativa. Prof. Jiménez Palma. Consiste en la dividir el instrumento en 2 partes iguales. calcular el puntaje del sujeto en cada mitad y luego determinar la correlación que el sujeto obtuvo en cada una de las mitades. .

L. Prof. calcular en una sola Metodología Cuantitativa. .Se desarrolla construyendo una matriz de intercorrelación. (SPSS entrega la matriz y el coeficiente en escala a de Crombach). permitiendo que los ítems se “alinien en una dirección”.  Con esto se forma un todo coherente. Jiménez Palma.F. Ventaja: Se puede administración.