Qu es?

Comunicacin: es todo intercambio de informacin entre dos o ms personas, con la finalidad de poner en comn sus diferentes puntos de vista. Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicacin implica la transmisin de una determinada informacin.

COMUNICACIN, EXPRESIN Y LENGUAJE

Conceptos que forman parte de un mismo

proceso dentro de cualquier situacin comunicativa. Estn interrelacionados: No se puede explicar la naturaleza de uno de ellos sin hacer referencia a los otros.

Concepto

Definicin Es un acto de relacin humana en el que dos o ms participantes intercambian un mensaje mediante un lenguaje o forma de expresin. El mensaje puede hacer referencia a informaciones, ideas, conocimientos, sentimientos, necesidades Proviene del trmino latino expressus que significa exprimido, salido. Es la manifestacin concreta de uno o varios lenguajes en cada situacin comunicativa. Puede tratarse de expresin verbal, gestual, artstica, matemtica

La comunicacin

La expresin

El lenguaje

Puede ser cualquier forma de expresin al servicio de la comunicacin. En sentido estricto, se trata de un sistema de expresin, representacin y comunicacin que se apoya en un sistema de signos y reglas formalmente definido.

Funciones del lenguaje

Representativa: propia de hombre, q simboliza con ideas sus realidad.

Expresiva: manifiesta el estado mental del hablante.

Apelativa: se acta sobre el oyente, llamar su atencin.

Lenguaje verbal
Es el atributo que distingue notablemente al hombre y pertenece a la gente, a los grupos, a los pases. Con el lenguaje verbal las ideas se traducen en palabras.

LENGUA
Es la manera en que un grupo o una sociedad utilizan el lenguaje verbal acorde a su regin, forma de vivir y comportarse. Es as como expresin, lenguaje, lengua y habla se funde en el concepto de comunicacin; el lenguaje es el sistema de signos articulado que denota un significado y sirve como vehculo para la interaccin . La lengua es la red compleja, cambiante, de adaptaciones diversas, segn el modo de vivir de cada pueblo.

COMUNICACIN

Interaccin e intercambio de ideas con otros

Vehculo para la comunicacin de ideas

LENGUAJE

HABLA

Modos de decir o nombrar las cosas

LENGUA

Cmo surge la comunicacin?

Video historia de la communicati

 La comunicacin es tan antigua como el ser humano. Y ste la

hered de otras especies animales.

Las primeras referencias son copiadas de la naturaleza y

responden a instintos bsicos (marcar el territorio, la autoridad, el cortejo sexual, etc.).

Despus surge la palabra que aade una capacidad que no

tienen los animales: la abstraccin (permite hablar de ideas, de ficcin, de creencias, etc.).
Introduccin de herramientas: Refuerzan las relaciones comunicativas (como pintura,

danza, msica) Y permiten efectuar seales y aadir objetos (ropa, por ejemplo), que ayudan a comunicarnos.
Avanza la historia y los avances tecnolgicos: Siglo XV, la imprenta (Gutenberg) permite generalizar la

informacin. Siglo XIX (Revolucin Francesa y Revolucin Industrial) llega la comunicacin de masas

Elementos de la comunicacin

Video elementos de la comunicacin

Componentes de la Comunicacion

construye

Interpreta

#25.

Proceso de comunicacin
La comunicacin humana se puede conceptuar como un

proceso. Un proceso es una serie de eventos que ocurren consecutivamente y en un orden en un tiempo definidos. La comunicacin se inicia cuando el emisor tiene una idea o pensamiento, se codifica de manera que pueda ser entendido por el receptor. La comunicacin es un proceso horizontal entre dos o ms personas. Todo proceso de comunicacin implica informacin. Pero la informacin no implica comunicacin.

 Intrapersonal: emisor y receptor son la misma persona (sueos,

Clases de comunicacin

monlogo interior, etc.) no simultnea. etc).

Interpersonal: entre dos individuos o ms. Cara a cara y de forma

Institucional: entre distintas instituciones (ministerios, institutos,

Colectiva: 1 emisor y un nmero elevado de individuos de forma

simultnea (conferencia, mitin, etc.).

De masas: 1 emisor se dirige, de manera simultnea, a un gran

nmero de receptores. Supone la existencia de medios tcnicos como canal.

Todos se engloban en dos: Comunicacin directa. Se da entre individuos y permite la respuesta

(bidireccional) Comunicacin mediada. Se utilizan medios de comunicacin y no permite respuesta de los receptores (unidireccional).

Tipos de comunicacin
Segn el cdigo, existen distintos tipos de comunicacin:
Lingstica escrita: cuando el cdigo empleado es lingstico

escrito. Por ejemplo, la correspondencia por carta.

Por ejemplo, cuando conversamos.

Lingstica oral: cuando el cdigo empleado es lingstico oral.

No

lingstica visual: cuando el cdigo empleado es no lingstico visual. Por ejemplo, la publicidad. lingstico gestual. Por ejemplo, los gestos que utilizamos a diario. lingstico acstico. Por ejemplo, la sirena de la ambulancia.

No lingstica gestual: cuando el cdigo empleado es no

No lingstica acstica: cuando el cdigo empleado es no

COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

Lenguaje OIDO Corporal 55% tono No verbal

38%

Palabras 7%

Comunicacin verbal y escrita

Es la comunicacin bsica humana. Es la que asociamos a la

PALABRA: Como grafismo Como sonido los signos).

Es el objeto de estudio de la Lingstica y la Semitica (se ocupa de

Los SIGNOS pueden ser: SEALES. Las emiten personas o animales SMBOLOS. Exigen capacidad de abstraccin que slo tiene el

hombre.

Algunos de los signos son las letras o los sonidos (significantes) a

las que se les asigna un significado decidido arbitrariamente. O sea, no hay relacin directa

Comunicacin no verbal
Es la comunicacin en la que no se utiliza la palabra:
Los animales: movimientos del cuerpo, cambios de color,

segregando lquidos, erizamientos de pelo, etc.

Los humanos: A veces repeticin de lo verbal: gesto de adis con la

mano
Una contradiccin: la mano temblando y diciendo que no

estamos nerviosos.
Sustitucin: mover la cabeza para afirmar o negar. Para regular la comunicacin: mirar a alguien para que

hable.

Comunicacin no verbal
En general hay 5 tipos:
En relacin con el cuerpo y las caractersticas fsicas (la belleza):

determina relaciones sociales si responde o no al canon de belleza.

Relacionada con el movimiento del cuerpo (KINESIA): gestos,

posturas, prosmica (relacin de los cuerpos en un espacio), etc.

Sistemas de comunicacin tctil: caricias, golpes, abrazos, etc. Objetos con los que sealamos nuestro entorno: ropa, adornos,

adornos de la habitacin, etc.

ParaLenguaje. Fenmenos sonoros de la comunicacin humana

que no son palabras: gruidos, suspiros, tono de voz, ritmo del

habla, etc.

Comunicacin Oral y Escrita

Mdulo 1

21

CEM 8 Prof. Viviana Svensson

BARRERAS DE LA COMUNICACIN.
El proceso de comunicacin muchas veces experimenta una serie de interrupciones o incluso es anulado. Si ste es el caso se dice que hubo interferencias, las cuales reciben el nombre de barreras de la comunicacin. Barreras fsicas: Son las que se producen cuando falla alguno de los medios fsicos necesarios para llevar a cabo la comunicacin. Por ejemplo; la falta o exceso de iluminacin, los sonidos o ruidos con alto volumen, el calor o fro excesivos, etc. Son factores que impiden que llegue con claridad el mensaje.

BARRERAS DE LA COMUNICACIN.
Barreras fisiolgicas: Se atribuyen a las deficiencias orgnicas de la persona emisora o receptora. Por ejemplo: una alteracin de los rganos de los sentidos, deficiencia en la escritura (en el caso del emisor) o de la lectura (en el caso del receptor). Barreras psicolgicas: Se dan por la diferencia de personalidades entre el emisor y el receptor, puesto que cada persona emite e interpreta los mensajes con base en sus valores, prejuicios (emisin de un juicio anticipado), normas, hbitos, costumbres, etc.

 Barreras

semnticas.

Se

hacen

presentes

cuando

los

signos

empleados en la comunicacin tienen distinto significado para la

emisor y el receptor, pues cada quien interpreta las palabras de manera diferente y con base a sus vivencias y acervo cultural, lo que genera la incomprensin del mensaje del emisor; de ah que al entablar una comunicacin sea indispensable definir los conceptos para coincidir en el significado y evitar as malos entendidos. Barreras filosficas. Se dan cuando existen diferentes formas de

pensar entre una persona y otra. Estas barreras se deben a las

diferentes formas de interpretar el mundo y la vida.

A la 14

COMUNICACIN Y RELACIONES INTERPERSONALES

ANALISIS TRANSACCIONAL Y COMUNICACION

COMUNICACIN SABER ESCUCHAR

COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL SABER ESCUCHAR LOS SENTIDOS

SABER ESCUCHAR
Slo el 7 % de la comunicacin es verbal, porque las emociones se expresan en formas, tonos de voz, expresiones y ademanes que hay que saber escuchar. Por eso hay que observar ms lo que se hace que lo que se dice.

Video no estas escuchando

10 Reglas para Escuchar

Keith Davis

1- Deje de hablar.

2- Hacer que el que habla se sienta cmodo.

3- Demustrele que desea escucharlo. 4- Elimine y evite las distracciones. 5- Trate de ser emptico con el otro.
6- Sea paciente.
7- Mantenga la calma y su humor. 8- Evite discusiones y crticas, sea prudente con sus argumentos. 9- Haga preguntas. 10- Pare de hablar. Esto es lo primero y lo ltimo. Todas las otras reglas dependen de esto. Ud. no puede ser un buen escucha mientras est hablando.

Cuando hables, procura que tus palabras sean mejores que el silencio."
Proverbio Hind

Existen diferentes valores mentales que obstaculizan la comunicacin; entre ellos destacan: 1. Adoptar una posicin sarcstica, crtica o dspota. 2. Hacer caso omiso del punto de vista de los dems. 3. Valorar a los dems slo por sus conocimientos y uso del lenguaje. 4. Aceptar la influencia sobre ciertos hechos, palabras, personajes, jerarquas, etc. 5. Sospechar de los dems en forma sistemtica y demostrarles una constante aversin. 6. Interpretar los mensajes basndose slo en el contexto y en la moral social. 7. Inclinarse por no registrar lo desagradable. 8. Timidez. 9. Experimentar emociones o preocupaciones ajenas a la del interlocutor. 10. Sobre valorarse a si mismo.

MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA

La comunicacin es el medio para desarrollar relaciones que nos nutran: es decir la fuente de la salud, bienestar,es el principio de todo cambio verdadero hacia una vida feliz.

El hombre siempre buscara la forma de expresar sus ideas, pensamientos, emociones, lo que no acepte, etc. Por tal motivo cre la comunicacin para poder influir en su entorno y, en la sociedad y llegar algn propsito deseado. La comunicacin cientfica la usan ciertos grupos o personas, con un objetivo: transmitir conocimientos, experiencias, acumuladas y adquiridas a travs del tiempo y hechas por la humanidad para el beneficio de la misma.

Cdigo: lenguaje

Canal o Medio

Utiliza

Codificar

Utiliza

Envia r

EMISOR

MENSAJE

RECEPT OR

Contexto: serie de circunstancias que lo rodean.

Cdigo: Lengua tcnica o cientfica Lenguaje geomtrico, matemtico, algebraico

RECEPTOR Cientfico Pblico Estudiante

EMISOR. Cientfico Divulgador Maestro

MENSAJE Hiptesis, Teora, Ley Antecedentes, Formulas, Datos Definiciones, Clasificaciones, Procedimiento, Resultados MEDIOS TV Radio Peridico Revistas conferencias

Contexto: Problemas o asuntos que la ciencia trata

Lo utilizan la mayor parte del tiempo los cientficos, con el uso de un lenguaje tcnico, para comunicar hallazgos, pero esto no quiere decir que solo ellos pueden utilizarlo. Podemos encontrar una gran variedad de situaciones en los que se pueden utilizar el discurso cientfico, por ejemplo: Los documentales que pueden verse en revistas, peridicos, ensayos, televisin .etc. Los libro que estas usando para estudiar en estos momentos, utilizan un lenguaje cientfico, para explicar las ideas del tema. cuando un profesor te este explicando algn tema en la clase.

Elementos de la comunicacin oral: Visual, vocal y verbal

PDF LA COMUNICACIN ORAL LIBRO DE COMUNICACIN ORAL MARIA FONSECA FICHA PARA EL LABORATORIO ORAL

Narraciones objetivas Descripciones objetivas Argumentos de hechos o fenmenos Explicaciones de hechos o fenmenos

La estructura est basada en una forma impersonal. Se usa la voz de la razn al servicio de la verdad y en nombre de la empresa o comunidad de intereses, lo cual se usa la tercera persona, y sus respectivos pronombres (se, le, lo), infinitivos (ejem. Puede observarse), verboides (ar, er, ir), o gerundios (ando, iendo, yendo) Otro elemento importante es el campo semntico, que es: un conjunto de palabras relacionadas con una misma cosa o rea

El significado de las palabras y la comprensin de mensajes verbales

Despus de un fin de semana, al llegar el lunes a la escuela, Teresa le dijo a su amigo Alberto: Ayer fui a la finca de mi padre en la montaa. Durante todo el da los jvenes practicaron deportes con sus parapente; mantenan sus cuerpos flotando silenciosamente y ascendan describiendo crculos mientras planeaban por los cielos tal cual cndores en los Andes. Alberto pareca no entender lo que su amiga le deca. Entonces Teresa le pregunt: Que te pasa? No me escuchaste? Alberto respondi: Te escuch pero no entend; usas unas palabras muy extraas. Qu es eso de parapentes y eso de planeaban?

Los parapentes son armaduras con prolongaciones similares a unas alas que le permiten a quien las usa volar despus de saltar desde una montaa, respondi Teresa. Ya entendiendo, dijo Alberto, Y lo de planeaban? Estaban proyectando o inventando algo? No. Planear se refiere a un vuelo libre sin motor en el cual se usan las corrientes de aire. La cara de Alberto se ilumin y le coment a Teresa. Me gustara conocer ms acerca de los parapentes, saber como hacen para volar solo con las corrientes de aire.

Qu le pas a Alberto cuando recibi el mensaje de Teresa?

Alberto se quedo desconcertado; !No entendi la historia que le relat Teresa.

Qu alternativa podra haber usado Alberto para entender el mensaje sin la ayuda de Teresa?
En qu consisti la dificultad de Alberto?

Qu pas despus de que Teresa le explic el significado de las palabras que no conoca?
Alberto lleg a sentir curiosidad por conocer ms acerca de los parapentes. Se entusiasm y se interes por el vuelo con planeadores, y por los parapentes.

PRACTICA 1
Identifica las palabras que se indican entre comillas en la columna de la izquierda, a partir de las caractersticas que se describen. Anota el nombre del concepto en el espacio de la derecha que se indica.

PRACTICA 2
Elabora una descripcin de las caractersticas de un objeto o situacin desconocida y presntala para que tus compaeros la identifiquen. Descripcin Nombre del concepto

LOS ANTNIMOS

Consideremos los siguientes pares de palabras:

Alborotar Agradable Arriba Apaciguar Desagradable Abajo

ANTNIMOS
Se dice de las palabras que expresan ideas opuestas o contrarias. Ejemplo: claro oscuro Antes despus Virtud vicio El vocablo antnimo proviene del griego anti que quiere decir contra y la raz onoma que significa nombre.

ANTNIMOS
Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados opuestos y pertenecen a la misma categora gramatical. Ejemplo: Duro blando Variable: dureza Categora Gramatical: adjetivo

PRCTICA 1
Elige el antnimo para cada una de las palabras que se dan a continuacin. Subraye la palabra correspondiente; apunte debajo la variable a la cual se refiere cada antnimo y la categora gramatical a la cual pertenecen.

Triste:

contento
Bonito: hermoso

aburrido

desdichado alegre

feo

elegante

atractivo

ANTNIMOS DE NEGACIN
Son aquellos que se forman agregando o quitando de las palabras los prefijos negativos. Los prefijos negativos ms frecuentes son: in, des, y a.

Prctica 2
Formar los antnimos de cada una de las siguientes palabras agregando o quitando los prefijos in, des o a. Justo ______________ Conocido ______________ Normal ______________ Enrollar ______________ Seguro ______________ Invlido ______________ Descuidar Descots Orden Atornillar Favorable Amoral Imposible

Prctica 3
Anota en los espacios que siguen cuatro antnimos de negacin 3.1 ____________ 3.2 ____________ 3.3 ____________ 3.4 ____________

ANTNIMOS EXCLUYENTES DE DOS VALORES (absolutos directos o perfectos)

Son pares de palabras cuya variable acepta dos opciones y la negacin de una de ellas significa la afirmacin de la otra.

Prctica 4
Elige el antnimo de cada una de las palabras que se dan a continuacin. Encierra en un circulo la letra y apunta la variable y la categora gramatical a la cual pertenece. 4.1 Muerto A) Enojado B) Dormido C) Respirando D) Vivo E) Tranquilo 4.2 Recordar a) memoria b) olvidar c) descuidar d) perder e) omitir

Variable: _____________ ________________ Categora gramatical _____________ ________________

Antnimo recprocos de dos valores

Son aquellos cuya variable implica caractersticas recprocas y dependientes una de la otra.

Prctica 5
Elige el antnimo de cada una de las palabras que se dan a continuacin. Encierra en un circulo y apunta la variable y la categora gramatical a la cual pertenece.

Antnimo inversos de dos valores

Son aquellos cuya variable tiene slo dos opciones y una significa posicin o direccin invertida con respecto a la otra.

Prctica 6
Elige el antnimo de cada una de las palabras que se dan a continuacin. Encierra en un circulo la letra y apunta la variable y la categora gramatical a la cual pertenece. 6.1 Levantar A) Alto B) Bajar C) despacio D) Bandera E) arriba 6.2 Empujar a) jalar b) impulsar c) voltear d) duro e) tomar

Variable: _____________ ________________ Categora gramatical _____________ ________________

Prctica 7
Seleccione entre las alternativas que se dan abajo los antnimos de las palabras que siguen Cercano fracaso Seguro culpable Aumentar capaz Inocente especfico Descender turbulento Alternativas para seleccionar: Ascender calmado culpable disminuir xito General incapaz inseguro inocente lejano

Negacin

Son aquellos que se forman agregando o quitando de las palabras prefijos negativos como in, des y a Son pares de palabras cuya variable acepta dos opciones y la negacin de una de esas opciones significa la afirmacin de la otra

Excluyentes de dos valores

Recprocos de dos valores Inversos de dos valores

Son aquellos cuya variable implica caractersticas recprocas y dependientes una de la otra
Son aquellos cuya variable tiene slo dos opciones y una significa posicin o direccin invertida con respecto a la otra

DEBER

Haz una lista de diez antnimos de negacin, excluyentes de dos valores, recprocos de dos valores e inversos de dos valores en total son 40 antnimos.

Tienen significados opuestos

Se refieren a la misma variable Tienen la misma categora

SINNIMOS

SINNIMOS
Es el vocablo o la expresin que tiene una misma o muy parecida significacin que otra. Ejemplo: Farsante - Impostor Variable: actitud humana Categora gramatical: Sustantivo Sazonar aliar condimentar Variable: preparacin de alimentos Categora gramatical: verbo aderezar

SINNIMOS
Son palabras que, se refieren a una misma variable, tienen significados semejantes y pertenecen a la misma categora gramatical. Si dos palabras son sinnimos, una de ellas puede ser sustituida por otra en una oracin y sta conserva casi el mismo significado.

Practica 1
Elige el sinnimo de cada palabra; haz un circulo alrededor de la letra correspondiente e identifica la variable y la caracterstica gramatical. 1.1 Meta 1.2 Auxiliar a) Objetivo a) invasin b) Resultado b) comunicar c) Alumno c) destruir d) Lograr d) soldado e) Estudiar e) socorrer Variable: _____________ _______________ Categora gramatical: __________ _______________

Prctica 2
Escoge el sinnimo de cada una de las palabras; indica tu respuesta y cambia la oracin por su sinnimo. 1) Cumbre
1) 2)

3)
4) 5)

Arriba Posada Cima Montaoso Escalar

Oracin: Al fin, los escaladores llegaron a la cumbre.

Prctica 2
Conseguir 1) Detener 2) Obtener 3) Descubrir 4) Inters 5) bistur Oracin: Si le dieran la oportunidad, lograra conseguir su objetivo.
1)

Caractersticas de los Sinnimos

Tienen significados semejantes Se refieren a la misma variable

Tienen la misma categora gramatical

DEBER

Haz una lista de diez pares de palabras que sean sinnimos. En cada caso elabora una oracin para ejemplificar y verificar el uso del sinnimo

CLASIFICACION DE PALABRAS
En esta leccin ejercitaremos diferentes maneras de utilizar la clasificacin para realizar conjuntos de palabras

Practica 1: En los siguientes ejercicios hay cuatro palabras que se parecen en algo. Identifica en qu forma se parecen, y describe la clase a la cual pertenecen. 1 fsica historia lengua biologa Clase: Ciencias 2. Maestro libros alumnos pizarrn Clase: Proceso de enseanza aprendizaje 3. Nadas esquiar correr bucear Clase: Deportes 4 Mandolina arpa maracas guitarra Clase: Instrumentos Musicales

ORDENAMIENTO DE LAS PALABRAS

El tema de esta clase ser el estudio de diferentes maneras de ordenar las palabras para formar oraciones, y establecer relaciones entre stas.

PRACTICA 1
Escriba dos oraciones diferentes utilizando las ocho palabras que se dan a continuacin: Comi abuelo el se comida Perro del la

PRACTICA 5
Ordena las siguientes palabras para formar oraciones. 5.3 en, Nosotros, escuela, estaremos, la, maana 5.4 mo, un, prest, T, tienes, te, libro, que, ayer

ANALOGA
En el mbito del razonamiento verbal la analoga se refiere a la semejanza existente entre relaciones de palabras. Las analogas son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido

ANALOGAS CONTINUAS
INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a : a) paridad b) desequilibrio c) desnivel d) Coherencia Solucin: respuesta a) Ineptitud y torpeza son sinnimos, por tanto, la respuesta ser aquella palabra que signifique lo mismo que igualdad. 2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIN es a: a) implicacin b) asociacin c) intervencin d) inhibicin Solucin: respuesta d) Lavar es el antnimo de ensuciar. La respuesta ser, pues, el antnimo de participacin. 3. VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a: a) papel b) pltano c) rbol d) libro Solucin: respuesta b) Una cosa caracterstica del color verde es la hierba. La respuesta tendr que ser una cosa caracterstica de color amarillo.

ANALOGAS ALTERNA
La estructura es la misma que en el primer tipo, cambian las palabras relacionadas. En este caso, la relacin se establece entre la primera palabra de cada pareja, por una parte, y entre la segunda palabra de la primera pareja y la solucin, por la otra.
Ejemplos: ALABANZA es a TEMOR como LOA (ley orgnica de aduana) es a : a) alabanza b) aprobacin c) respeto d) educacin Solucin: respuesta c) Alabanza y Loa son sinnimos. La solucin tendr que ser un sinnimo de Temor. ALTO es a DEPORTE como BAJO es a : a) natacin b) inactividad c) actividad d) tranquilidad Solucin: respuesta b) Alto y Bajo son antnimos. Tenemos que buscar un antnimo de la palabra Deporte. VASO es a COPA como AGUA es a :

ANALOGAS INCOMPLETAS
En este caso faltan dos palabras: la segunda palabra de la segunda pareja (como en los casos anteriores) y tambin la primera palabra de la primera pareja. Las soluciones, por tanto, contienen siempre dos palabras. Este tipo de analogas suelen ser siempre continuas y han de ser perfectas.
Ejemplos: .... es a IMAGEN como RADIO es a: a) televisin sonido b) fotografa palabras c) fotografa sonido d) televisin locutor Solucin: respuesta a) Tenemos que buscar un medio de comunicacin que se base en la imagen. El segundo concepto ser en qu se basa la radio. .... es a POESIA como NOVELISTA es a : a) verso ensayo b) poeta novela c) poeta aventuras c) verso novela Solucin: respuesta b) El primer concepto ser quin escribe el poema y el segundo qu escribe un novelista. .... es a PALABRAS como PARTITURA es a: a) letras notas b) pauta pentagrama c) libro notas c) ritmo msica Solucin: respuesta c) El libro contiene palabras, la partitura notas musicales.

EJERCICIOS DE ANALOGAS
TESTIGO: VERAZ a) arbitro: neutral b) Condenado: culpable c) Hombre: sabio d) Discusin: lucha e) Baile: pareja

Respuesta: a) Arbitro : neutral (analoga alterna)

EJERCICIOS DE ANALOGAS
LAVA : VOLCAN a) Pez : rio b) Corazn : Arteria c) Pjaro : Aire d) Arena : playa e) Lente : aumento

Respuesta: d) arena : playa (analoga continua)

EJERCICIOS DE ANALOGAS
QUINCENA : MES a) Semestre : ao b) Segundo : minutos c) Hora : grado d) Dia : maana e) Siglo : ao

Respuesta: a) semestre : ao (analoga alternas)

EJERCICIOS DE ANALOGAS
. es a medicina como Kpler es a. a) Medico botanica b) Newton Copernico c) Fleming Astronoma d) Astronoma Musica e) Cirugia - Goethe

Respuesta: c) Fleming - Astronoma (analoga alterna)

ESQUEMA DE ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

El objetivo de esta leccin es presentar la manera en la cual los procesos bsicos ayudan a darle estructura a un escrito.

La casa de Pedro tiene 4 habitaciones y 2 baos, es de color azul y sus dimensiones son 20m de frente y 130m2 de rea
azul

4 habitaciones

20 m

Casa de Pedro

2 baos

130m

Mara y Luisa son dos chicas muy hermosas. Ambas son profesionales de la enfermera, pero Mara es rubia y mide 1,80 m de estatura y luisa es morena y tiene 1,65 m

LECTURA COMPRENSIVA
Se denomina lectura comprensiva a la aproximacin a un texto que persigue la obtencin de una visin ms analtica del contenido del texto. La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretacin y comprensin critica del texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, etc.

Mediante la lectura comprensiva el lector se plantea las siguientes interrogantes: conozco el vocabulario? Cul o cuales ideas principales contiene? cul o cuales ideas secundarias contiene? Qu tipo de relacin existe entre las ideas principales y secundarias?

Diferencia entre la Lectura Comprensiva y la Lectura Mecnica:

La diferencia entre la lectura comprensiva y la lectura mecnica radica en la actitud que se adopta: una actitud analtica frente a una actitud sinttica y globalizante. En el primer caso existe intencin de interpretar el texto con rigor y objetividad, pero en el segundo caso, todo sumamente aproximativo.

Relacin entre la Lectura Comprensiva y la Lectura Mecnica:

Visto en otra perspectiva, puede afirmarse que la lectura mecnica y la lectura comprensiva no se excluyen, usualmente antes de enfrentar un texto en la perspectiva de la lectura comprensiva, el lector lo aborda mecnicamente, por consiguiente existe entre ambas una relacin de medio a fin

Utilizacin y seleccin de vocablos precisos y canal de transmisin, de ideas relacionadas con conocimientos que se hayan adquirido, de forma oral, escrita visual, o la combinacin de todos ellos. (Conocimientos del hombre). El medio de transmisin de estos conocimientos pueden ser: textos en revistas, libros, catlogos, instructivos y manuales

General

Introduccin Desarrollo

Causa - Efecto

Antecedentes Causas Consecuencias

Tesis Sintesis

Confrontacin

Expositivo

Explicativo

EQUIVALENTES
Expositivos
tienen carcter informativo; es decir, dan a conocer una serie de hechos o datos. Exponer equivale a informar.

Explicativos

son aquellos que partiendo de una de una base expositiva tienen una finalidad demostrativa.

Divisin del texto expositivo

Presentacin
Desarrollo Conclusin