Ttulos

Conocimiento terico

Compromiso con la educacin y con la funcin de servicio

Cdigo de tica

Autonoma

El profesional requiere de ciertos prametros como:

Profesor-ProfesionalUn
profesional est en funcin de la existencia ms que del pensamiento. El profesional debe: Ser Observador de su prctica Tener la capacidad para un autodesarrollo profesional autnomo Poseer "conocimiento personal"; no es del tipo del "saber que", sino del "saber como". El Profesor como Profesional reflexivo (que aprende). Tener una respuesta para los que hacen la pregunta: Cul es el propsito de la enseanza?. Tener espritu de investigacin Profesor restringido Profesor amplio Someter su labor al examen crtico y la valoracin de los que estn dentro de la comunidad de discurso

El Profesor como investigadorTiene

la oportunidad de realizar investigacin-accin y establecer desde su propio conocimiento pedaggico-prctico una teoria del curriculum.

Tiene una actitud indagadora hacia la profesin y el rendimiento personal, y una comprensin extensa del curriculum.

El profesor investigador debe:

EL PROFESORCOMO INVESTIGADOR Y PROFESIONAL

Ser un observador competente Ayudar a los alumnos a aprender a investigar y a pensar racionalmente, de manera crtica y reflexiva, por s mismos Ser un observador participante Tener iniciativa y un mecanismo autocorrector para resolver problemas Buscar nuevas maneras de investigar Hacer preguntas adecuadas(las ms importantes)

La escuela como centro de investigacinEl lugar para

ensayar y poner en prctica el curriculum

llevar adelante con firmeza y determinacin un compromiso para buscar una solucin a la investigacin

La comunidad escolar se reunir para construir una nueva tica de trabajo y una tradicin de elaboracin del curriculum basada en la escuela. sta concepcin reconoce varios principios previos:

Actitud nueva que contagie a los profesores de una mentalidad de investigacin-accin para que puedan descubrir lo que necesitan saber para resolver sus dificultades El profesor-investigador debe estar bien equipado con destrezas para hacer investigacin

Admitir la falta de conocimiento y comprensin sobre el curriculo para comenzar desde una posicin de fuerza, ms que de debilidad

Aprender a plantear preguntas que sean investigables

El horario escolar debe permitir suficiente tiempo para realizar investigacin accin

La investigacin debe estar controlada por los profesionales, ya que se basa en su trabajo

El lenguaje de la investigacin debe ser el lenguaje de los participantes

La poltica del curriculo es problema de cada escuela y deben resolverlo los estudiantes, el personal y los padres conjuntamente con otras autoridades