PROIECT DE LECTIE

DATA: CLASA:

24.05.2013 I LIMBA SI LITERATURA ROMANA Scrierea literei j de mana mixta OBIECTIVE OPERATIONALE:

DISCIPLINA: SUBIECTUL: TIPUL LECTIEI:

STUDENTA: Bordea Valentina

01:sa identifice elementele grafice componente ale literei; O2:sa compare litera de tipar cu cea de mana ; O3:sa scrie litera j ; O4:sa scrie cuvinte cu litera j; O5: sa scrie propozitii respectand alineatul si spatiul dintre cuvinte; O6: sa adopte pozitia corecta a corpului in timpul orei; Afectiv : Dezvoltarea interesului pentru scrierea lizibila, corecta si caligrafica. STRATEGII DIDACTICE: Resurse procedurale : observatia dirijata , conversatia ,demonstratia, explicatia, exercitiul,munca independenta, metoda fonetica, analitico-sintetica Forme de organizare : frontala , individuala Resurse materiale : manualul, caietul special de scriere,planse, imagini

Evaluare : continua, prin observarea sistematica a elevilor Durata : 45 minute

Momentele lectiei Moment organizatoric

Durata Ob. 1’

Verificarea temei Captarea, orientarea si mentinerea atentiei

5’ 3’

Metode si procedee Se pregatesc materialele necesare bunei conversatia desfasurari a orei de limba si literatura romana. Elevii se pregatesc pentru lectie avand pe banci manualele,caietele de scriere,instrumentele de scris. Verific tema cantitativ si calitativ. Poveste : Diana, vecina mea este in clasa I, ca si voi. Ieri Conversatia mi-a dat sa citesc un bilet pe care ea la scris pentru mama ei. In biletul ei am descoperit o gramada de greseli. Haideti sa o ajutam sa scrie corect biletul, pentru ca mama ei sa nu o certe! Drada muma, Ei, diama, fetica ta, an plecat cu mumaia mae la nu spectacol pentra copii. Von vemi acasa pe sara.Te rog sa nu –ti faci gri-i! Te pup, diama

Elemente de continut

Mijloace si materiale

Evaluare

Frontala Plansa Carioca

Anuntarea temei si a obiectivelor

1’

Astazi vom invata sa scriem litera j mic de Explicatia Plansa mana. Metoda fonetica, Se prezinta plansa model pentru intuirea literei. analiticosintetica

Dirijarea invatarii

25’ O1 O2 Se stabilesc elementele componente ele literei privind plansa afisata. Se compara litera de tipar cu cea de mana. Scrierea model la tabla de catre invatator cu explicarea fiecarui element grafic. Exercitii de incalzire a muschilor mainilor. Scrierea literei de catre elevi in aer, pe banca, in podul palmei cu stiloul inchis . Scrierea literei la tabla de 2-3 elevi. Se reaminteste pozitia pe care elevii trebuie sa o aiba in timpul scrisului, pozitia caietului si a stiloului. Se enumera regulile de asezare corecta in pagina , a spatiului dintre litere, a pozitiei caietului (inclinat spre stanga-fereastra) Elevii vor scrie 2-3 litere dupa modelul de la tabla. Dupa verificarea acestora vor scrie doua randuri. Exercitiu joc de relaxare a mainii. Pentru scrierea cuvintelor joc, jeleu, jos, jucarie se parcurg mai multe etape : analiza fonetica a cuvantului ; scrierea model pe tabla a cuvantului cu explicarea legaturilor dintre litere ; simularea scrierii cuvantului pe banca , in aer cu dictarea miscarilor de catre invatator ; - scrierea la tabla a cuvantului de catre 2-3 elevi ; - reamintirea pozitiei pentru scris, prinderea si manuirea stiloului, pozitia caietului ; - scrierea cuvantului. Elevii sunt lasati sa-si dicteze in soapta literele, iar invatatorul verifica scrierea. Elevii care au scris corect scriu cuvantul pana la terminarea randului ; ceilalti elevi scriu cu ajutorul invatatorului ; -

Conversatia Exercitiul Demonstratia Exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai mainii Munca independenta Conversatia

Plansa cu litera Caietul special Tabla Creta

Observarea sistematica

Scrierea literei

O3

Scrierea cuvintelor Metoda fonetica, analitico-sintetica Conversatia Exercitiul Demonstratia

O4 O6

O5

Conversatia Exercitiul Copierea propozitiei Cojan mananca o prajitura Demonstratia cu crema. : - se identifica numarul de cuvinte din propozitie ; - fiecare propozitie se incepe la doua degete de linia Exercitii pentru incalzirea muschilor caietului ; mici ai mainii - intre cuvinte se lasa spatiul corespunzator ; - se scrie propozitia la tabla de un elev ; - simularea scrierii propozitiei pe banca , in aer cu Conversatia dictarea miscarilor de catre invatator ; - scrierea propozitiei. Elevii sunt lasati sa-si dicteze in soapta literele, iar invatatorul verifica scrierea. Copierea propozitiei Bobiarecojocel nou. : - se identifica numarul de cuvinte din propozitie ; - intre cuvinte se lasa spatiul corespunzator ; - se scrie propozitia la tabla de un elev ; Munca independenta

Cai spe Tab Cre

Activitate Transdisciplinara Evaluare

7’ 2’

Elevii primesc fise pe care trebuie sa coloreze litera j Se fac aprecieri globale si individuale . Analiza caietelor la tabla. Transcrierea textului din manual pe caietul tip I.

Munca independenta Conversatia

Fis

Tema pentru acasa

1’

Explicatia

Poveste : Diana, vecina mea este in clasa I, ca si voi. Ieri mi-a dat sa citesc un bilet pe care ea la scris pentru mama ei. In biletul ei am descoperit o gramada de greseli. Haideti sa o ajutam sa scrie corect biletul, pentru ca mama ei sa nu o certe! Drada muma, Ei, diama, fetica ta, an plecat cu mumaia mae la nu spectacol pentra copii. Von vemi acasa pe sara.Te rog sa nu –ti faci gri-i! Te pup,

diama