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Conceptualizacin de e-learning

Caractersticas de la formacin en red

Ventajas (SEVILLANO) Caractersticas (CABERO) Diferencias (YEUNG)

Caractersticas del e-learning

Diferencias con la enseanza presencial

i. Cognitivos Roles del profesorado (COPPOLA) ii. Afectivos iii. Organizativos Aprender a aprender

Necesidades de la educacin (CASTELLS)

Consolidar la personalidad Desarrollar capacidades genricas Aprender durante toda la vida

1. Aprender a hacer Tema 4 E-learning (1) Pilares de la educacin (DELORS) 2. Aprender a conocer 3. Aprender a ser 4. Aprender a vivir juntos a. Aprendizaje global b. No solo cognitivo 4 ejes (FERNANDEZ) c. Vida ms plena d. Ser, conocer, hacer y convivir se aprenden a. Diseo b. Gestin del proceso de enseanza c. Evaluacin y autoevaluacin La funcin de ensear, rol del docente

Nuevo modo de aprender y de ensear

Funciones del 1. docente (CATALANO)

Tareas del docente en los 2. foros

Gestionar actividades Gestionar dinmicas de grupos Dar apoyo Moderar conversaciones

mapa t4 elearning 1.mmap - 01/06/2013 - Mindjet

Proyecto Fenicia: formacin profesional comunitaria Actividades Elementos del aprendizaje Personas Tecnolgicos Recursos De contenidos Discursos entre personas A. Aprendizaje activo

Enfoque pedaggico

Bases metodolgicas del e-learning

B. Aprendizaje como proceso social Para KEARNEY Principios metodolgicos C. Como exploracin y descubrimiento D. Tecnologa como medio E. Profesor como facilitador Aspectos sociales Participacin Construccin de relaciones

Una formacin universitaria completa Ciudadanos formados crtica y responsablemente Formacin integral y completa Formacin crtica Perfiles profesionales Ser especialista (De Pablos) A. Gestor del proceso de aprendizaje Consecucin de competencias de amplio B. espectro Cambios en la organizacin C. de los aprendizajes D. Formacin a lo largo de la vida Nuevo papel de los materiales E. didcticos Grado en Pedagoga, UNED Libro Blanco (2005) Tcnicas (LOZANO) Cambios, ( Zabalza)

Aspectos pedaggicos

Gestin del aprendizaje

Para Gairn

T4 e-learning (2)

Condiciones espacio-temporales Contenidos (LOZANO) Sncrona Herramientas de comunicacin Asncrona

Competencias del pedagogo ante la formacin e-learning

Diagnstica o inicial Tipos de evaluacin por competencias Procesos de aprendizaje o formativa De resultados o final 1. Continuidad

Proceso de evaluacin

2. Retroalimentacin Proyecto Fenicia: evaluacin continua y personalizada Aspectos a evaluar 3. Roles Nuevos instrumentos de 4. evaluacin

Objetivas: test, cuestionarios, Subjetivas: exposicin oral y escrita,

Perspectivas tericas sobre el aprendizaje del alumno

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