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Taller Paternidad Responsable y Planificacion Familiar (2)

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PROGRAMA DE PROMOCION DE LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA PARA ALUMNOS DEL 5TO.

AÑO DE SECUNDARIA TALLER 01: PATERNIDAD RESPONSABLE Y PLANIFICACION FAMILIAR LUGAR: Universidad César Vallejo – Escuela Profesional de Medicina Humana RESPONSABLES: PUBLICO OBJETIVO: Adolescentes escolares de FECHA: quinto año de educación • Estudiantes de V ciclo de la Escuela • de julio secundaria. Profesional de Medicina Humana. CAPACIDADES: 1. Valora la paternidad responsable, así como la necesidad de planificar su familia en relación a su proyecto de vida. 2. Reconoce los diferentes tipos de métodos anticonceptivos y explica sus principales características 3. Hbjknn 4. ACTITUDES: 1. Muestra interés en el tema y aporta constantemente en el desarrollo del mismo. 2. Colabora en las indicaciones dadas evitando general desorden dentro del aula. 3. Escucha con atención las opiniones de sus compañeros y respeta sus opiniones. 4. Observa con atención el desarrollo de los temas a tratar CONTENIDOS: 1. Paternidad responsable, definición e importancia. 2. Planificación familiar, definición e importancia. 3. Métodos anticonceptivos, clasificación y principales características 4. Definicion, causas y consecuencias de un embarazo no deseado TIEMPO: 120 minutos METODOLOGIA: Activa participativa ETAPAS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MATERIALES

TIEMP O

INTRODUCCION • Presentación del • facilitador.

Saludo y presentación del facilitador.

Se informará el nombre del taller. actitudes y contenidos que se desea alcanzar y desarrollar en el presente taller. 15minut os . La pareja A decidirá planificar y la pareja B no. del • • • Motivación.• Presentación tema. • Papelógrafos. ya como esposos se les designará un espacio que simulará ser su casa y tendrán que decidir si tienen o no familia. la pareja B tendrá un hijo cada año mientras que la pareja A decidirá tener un hijo cada tres años. • Exposición. esta formará un entramado similar al de una tela de araña. • Socio drama • Análisis de lectura y preguntas. El siguiente repetirá la operación de presentarse y volverá a lanzar el ovillo a otra persona distinta pero sujetándolo el trozo de lana. Posteriormente debe de lanzar el ovillo de lana a otro compañero (pero debe de sujetar el extremo de forma que la lana cuelgue entre ambos). Taller:” La Tela Araña” Se pedirá a una persona que haga un círculo. una persona tiene el ovillo de lana sujetando la lana por un extremo. • Exploración de • saberes previos. Taller “el bizcocho”: se pedirá cuatro voluntarios (dos parejas) y se les indicará que simularan ser enamorados. ahora para desenvolverlo se hará de forma inversa devolviendo el ovillo a la persona que te lo dio y recordando todos sus datos de cuanto se presentó. • Premios a los alumnos que sales a participar. • Lluvia de ideas. • Problematización. Finalmente se le entrega a cada familia un bizcocho y se les pedirá que simulen que éste es una torta y que lo repartan equitativamente entre los miembros de la familia y evidenciaremos cómo están siendo cubiertas las necesidades de ambas familias. edades. novios y esposos. de donde es. • diapositivas. • Plumones. • Debate. así veremos que el espacio asignado se reduce para la pareja B. él debe de presentarse diciendo su nombre. aficiones. capacidades. Cuando ya todos hayan recibido la lana. • Bizcocho • Cartulinas con las preguntas. • Cartel del título del taller. y todo lo que se quiera añadir.

• Post . ¿Quiénes pueden utilizar un método anticonceptivo? Presentación de un representante de cada grupo para dar a conocer sus respuestas. • Laptop. • • Retroalimentación. Se pide a los participantes que formen cinco grupos homogéneos y a cada grupo se les entrega una de las siguientes preguntas para que lo analicen y propongan respuestas: ¿qué es paternidad responsable?. . • Cartulina. las que deben ser buscadas por los participantes. 5minuto s • Lluvia de ideas. • Exposición. • Triptico • • Cartulina con preguntas. • EVALUACION de los resultados. • Diapositivas • Proyector multimedia .• • Preguntas relacionadas al tema. • Exposición. • Gfchgv • vhjn • Papelógrafos.test • • jkkk 5 minutos . DESARROLLO • Construcción del • conocimiento. • Diapositivas. Luego de entregarles revistas. • Plumones. Se entregará a los participantes un tríptico. tijeras. • Tijeras. • Análisis de tríptico. Utilizando preguntas pegadas en distintos lugares del aula. • Plumones. El facilitador reforzara las respuestas planteadas por cada uno de los grupos buscando desarrollar los contenidos conceptuales mencionados al inicio del taller. ¿qué es un método anticonceptivo?. • Revistas y periódicos. • Lluvia de ideas. el mismo que será analizado y reforzar lo aprendido. • Dado gigante. • • Elaboración de collage. ¿Qué es planificación familiar?. • Goma. • Reforzamiento. Las alumnas que respondan las preguntas serán premiadas. Luego un representante de cada grupo explicará el trabajo realizado. • Lluvia de ideas. cartulina y plumones se pedirá a los grupos que elaboren un collage proponiendo un afiche promoviendo la paternidad responsable en los adolescentes y jóvenes. se evaluará el aprendizaje de los contenidos. ¿Qué métodos anticonceptivos conoces?. • 20 RESUMEN • Vinculación. goma.

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