‫واجبات المشروع‬

‫اسم المعهد‬
‫البرنامج‬
‫المآدة‬

‫‪:‬معهد التربية للمعلمين ‪،‬كلية داتوء‬
‫غزالي اسماعيل‪،‬بكوال ترنجانو‬
‫‪DPLI j-QAF‬‬
‫‪:‬‬
‫‪BAK 2103M‬‬
‫‪:‬‬
‫– اللغة العربية و المنهج الدراسي‬
‫للغة العربية في المدارس البتدائية‬
‫قسم التربية السلمية واللخلق‬
‫‪:‬‬

‫القسم‬
‫‪ 8 :‬من إبريل ‪2013‬‬
‫التاريخ للبتداء‬
‫التاريخ للتسليم ‪ 8 :‬من مايو ‪2013‬‬

‫الدهداف ‪:‬‬
‫اكتساب المعلومات والمعارف عن المنهج الدراسي‬
‫‪.1‬‬
‫القدرة على تمييز المنهج الدراسي القديم والمنهج الدراسي‬
‫‪.2‬‬
‫الجديد‬
‫القدرة على إعداد خطة التدريس الفترية والسبوعية‬
‫‪.3‬‬
‫واليومية‬
‫التحدث عن مميزات الكتاب المدرسي ومرشد المعلم‬
‫‪.4‬‬
‫أسئلة الواجبات ‪:‬‬
‫التطططورات المتسططارعة فططي مجططال تكنولوجيططا التعليططم فططي عصططرنا‬
‫الحاضر ساعدت في تغيرات المنهج الدراسي للغة‬
‫العربيططة وخاصططة فططي المرحلططة البتدائيططة‪ .‬وكمططا عرفنططا أن المنهططج‬
‫الدراسي يقوم بدور رئيسي في عمليطة التعليطم والتعلطم وهطو عنصطر‬
‫أساسي لتكوين أبناء المواطنين الماليزيين الباهرين باللغططة العربيططة ‪.‬‬
‫ولنيل هذه النتيجة ‪ ،‬فعليك أن تبحث المعلومات عن المنهج الدراسي‬
‫مراعيا المور التية ‪:‬‬
‫‪.1‬‬

‫عليك ان تعد ملفا يحتوي على ‪:‬‬
‫‪ -‬المقدمة وكلمة الشكر والتقدير والمحتوى والخاتمة و وكتابة‬

‫الملحظة الذاتية و المراجع‬
‫‪.2‬‬

‫كتابة المعلومات عن المنهج الدراسي ودليل المنهج الدراسي‬

‫والكتاب المدرسي ومرشد المعلم مستعينا بالفكار التية ‪:‬‬

‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ تكلم عن مرشد المعلم من حيث المفهوم والمحتويات‬‫والخصائص وكيفية استخدامه‪.‬‬ ‫تسليم حصيلة الكتابة بالقرص وبالورق‬ ‫التقويم ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫كتابة الملحظة الذاتية‪.‬‬ ‫‪ -‬إبحث عن المنهج الدراسي للغة العربية للصططف الثططالث‬ ‫‪2013‬‬ ‫)المنهج الجديططد( وللصططف السططادس )المنهططج القططديم ( وقططارن‬ ‫بينهما على حسب فهمك‪.2‬‬ ‫نتاج ‪-‬‬ ‫‪45%‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫اعداد هذا المشروع الخاص تحريريا ‪ .‬‬ ‫ تكلم عن الكتاب المدرسي مططن حيططث المفهططوم والمحتويططات‬‫والخصائص وكيفية استخدامه‪.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫تسليم الكتابة في وقت محدد‪.3‬‬ ‫شخصية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪45%‬‬ ‫‪10%‬‬ ‫المور الدارية ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫طريقة الكتابة ‪:‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إعداد خطة التدريس الفترية واليومية بتحديد الموضوع عندك‪.1.‬استخدام خط‬ ‫‪"Arabic‬‬ ‫وحجم ‪ 18‬والمباعدة بين الشطرين ‪.‬‬ ‫ تكلم عن محتويات المنهج الدراسي للغة العربية عن فلسططفة‬‫التربية الوطنية والسلمية وعن المهارات اللغوية الساسية‪.1‬‬ ‫عملية‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.‫ تكلططم عططن مفهططوم المنهططج الدراسططي ومفهططوم دليططل المنهططج‬‫الدراسططي وأهططداف المنهططج الدراسططي وطريقططة بنططاء المنهططج‬ ‫الدراسي‪.3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫تنفيذ هذه واجبات المشروع فرديا‪.5‬‬ ‫"‪Traditional‬‬ .

2‬‬ ‫تعيين المصادر أو المراجع‪.4‬‬ ‫المرافقة بالملحق والقرص‪.‫‪.5‬‬ ‫تحتوي المعلومات التية في غلف الملف ‪:‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫موضوع البحث‬ ‫إعداد ‪:‬‬ ‫فضيلة الستاذة رفيشة بنت حاج رشيد‬ ‫محاضرة اللغة العربية من قسم التربية السلمية والخلق ‪ ،‬معهد المعلمين كلية داتوء‬ ‫غزالي اسماعيل ‪ ،‬بكوال ترنجانو‬ .1‬‬ ‫رمز المعهد ورمز قسم التربية الماليزية‬ ‫‪5.4‬‬ ‫رقم التسجيل‬ ‫‪5.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫اسم الطالب‬ ‫‪5.6‬‬ ‫الدورة ‪ /‬البرنامج‬ ‫‪5.7‬‬ ‫اسم المحاضر ‪ /‬المحاضرة‬ ‫‪5.5‬‬ ‫القسم‪ /‬الصف‬ ‫‪5.3‬‬ ‫رقم البطاقة الشخصية‬ ‫‪5.3‬‬ ‫الصور عن الوسائل التعليمية واضحة‪.‬‬ ‫‪.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful