PLANO DE AULA

INSTITUIÇÃO: PROFESSOR(A): UNIMONTES - Universidade Estadual de Danielle Ferreira Montes Claros DISCIPLINA: ANO/SEMESTRE Prática de Estágio Supervisionado 2008 / 2º CURSO: TURMA: TURNO: Letras Inglês 8º Período Vespertino ACADEMICA: Mayara Cristine P. Rocha TÍTULO: Estrangeirismos OBJETIVOS: Gerais  Identificar o uso de expressões estrangeiras usadas no cotidiano. Específicos  Causar propositalmente a internalização do Genitive Case;  Demonstrar aos alunos que eles inconscientemente fazem uso da língua estrangeira no seu dia-a-dia;  Estimular o interesse dos alunos.  Aplicar o conteúdo à realidade dos alunos, através de atividades interativas e motivadoras. CONTEÚDO:   Estrangeirismos; Caso genitivo. RECURSOS UTILIZADOS:  Pinceis coloridos;

Tiras de cartolina;

ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA AULA Verifique as expressões que os alunos conhecem em inglês. Pergunte se eles vão ao shopping. O que significa essa palavra? E, no computador, que palavras surgem? Peça que os alunos façam uma lista de estrangeirismos do dia-a-dia. Escreva no quadro os termos e ensine a pronúncia. Hora de classificar as palavras escolhidas. Apresente à turma um painel de cartolina com as seguintes divisões: technology, food, stores, others (tecnologia, comida, lojas, outros). Explique o significado das categorias sem traduzi-las: use gestos e exemplos simples, como

hambuguer is food. Divida a turma em grupos e proponha que cada um organize as expressões relativas a uma categoria. Entregue tiras de cartolina em branco e peça que escrevam nelas as palavras selecionadas. Os alunos devem colá-las no painel embaixo da coluna correta. Entre as palavras sugeridas, escolha algumas terminadas em -s: Habibs, Bobs, McDonalds... Pergunte o que os três nomes têm em comum. Leve-os a perceber o uso do -s (o caso genitivo) e explique que a terminação indica posse ou seja, que a lanchonete pertence ao Habib, ao Bob ou ao McDonald. Peça à classe que cite lojas locais que levam o nome do dono: Toninho Bar, Pizzaria Fabrício... Como ficariam se seguissem a regra dos nomes de estabelecimentos em inglês? Transforme alguns exemplos com os alunos (Toninhos, Fabrícios) e deixe-os exercitar com outros. Para finalizar, sugira que os alunos, individualmente ou em duplas, criem um estabelecimento fictício, desenhem um logotipo (símbolo que o identifica) e dêem a ele seus nomes usando o caso genitivo. AVALIAÇÃO Será avaliada a participação em sala de aula diante dos exercícios propostos, a criatividade na elaboração dos trabalhos, bem como a aprendizagem do novo vocabulário.

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