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Propuestas de mejora para un EAT, segunda parte.

El EAT tiene un modelo de funcionamiento que est muy arraigado pero que tal vez, en algunos puntos, habra que cuestionar. O facilitar que evolucionara.

Propuestas

Causa

MODELO DE ATENCIN: No puede ser Siendo slo de servicios, se le quita slo de servicios, tiene que ser de iniciativa al EAT y se les da a las servicios actuando por programas. directoras la prerrogativa de marcar su rumbo.

FORMA DE INTERVENCIN: las observaciones, que son la base de la cientificidad del trabajo del EAT, deben recogerse en documentos; consensuarse en cdigos; analizarse en equipo.

El EAT ocupa muchas horas observando, de las cuales se devuelve muy poco. Es necesario dotar de contenido todas esas horas, y proceder de forma cientfica y rigurosa puede dar muchos frutos.

JERARQUA: los miembros del EAT trabajan en colaboracin, la directora lo es slo de los aspectos organizativos y no de los tcnicos. ESPECIALIZACIN: el orientador es el que tiene la visin integral del nio; el PTSC, AL y PT tienen una visin parcial.

En caso contrario, se podra dar que el criterio sobre aplicacin de una escala de un PTSC primara sobre el de un orientador. Hay que decir esto porque, aunque el contexto sea de colaboracin, todos deben recordar que la cualificacin (y sueldo) del orientador es ms amplia a la hora de respetar su criterio. Si los PTSC, AL y PT fueran todos orientadores, tendran su sueldo y seran del cuerpo de Secundaria.

ESTUDIO: el conocimiento se adquiere a travs del estudio, y no en base al contacto con otras personas, reuniones, asimilacin de palabras nuevas, etc. Todo esto puede ayudar, pero el estudio es esencial.

El deterioro del nivel laboral se produce cuando el trabajo conjunto consiste en disimular que no se sabe, enmascarar con terminologa al uso la ignorancia, asimilar en reuniones lo que nunca se estudi, etc. No pasa nada por no saber, pero hay que ser riguroso y aprender. Tal vez no proceda incluir en ellos muequitos, colores chillones y motivos que son propios de las aulas pero no de un documento en el que se diagnostica.

DOCUMENTOS: por ser un EAT no son menos serios los documentos.