P. 1
Linear Machanics

Linear Machanics

4.8

|Views: 79,526|Likes:
Published by saifextra
check the physics problem for alot help with assignment. i upload it free and you should get it free as well. thanks.
check the physics problem for alot help with assignment. i upload it free and you should get it free as well. thanks.

More info:

Published by: saifextra on Apr 26, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/17/2015

pdf

text

original

[ Assignment View 

]

HET124-Energy & Motion
Assignment 2 (Weeks 3-4)
Due at 4:00am on Monday, March 30, 2009
View Grading Details     The following 5 questions (12 points) involve Newton's Laws of Motion   

Motion of a Block with Three Forces
The diagram below shows a block of mass  on a frictionless horizontal surface, as seen from  are applied to the block, 

above. Three forces of magnitudes  ,  , and  initially at rest on the surface, at angles shown on the diagram. 

In this problem, you will determine the  resultant (total) force vector from the combination of the three individual force vectors. All angles should  be measured counterclockwise from the positive x axis (i.e., all angles are positive).  Part A

Calculate the magnitude of the total resultant force  Hint A.1 Definition of resultant force Hint not displayed Hint A.2 How to find the resultant Hint not displayed Hint A.3 Find the components of 

acting on the mass.

Hint not displayed  Hint A.4 Find the components of  Hint not displayed  Hint A.5 Find the components of  Hint not displayed  Hint A.6 Magnitude of  Hint not displayed Express the magnitude of the resultant force in newtons to to two decimal places.. ANSWER :  1.83     

  

 =

Part B

What angle does 

make with the positive x axis?

Hint B.1 Find the angle symbolically Hint not displayed  Express your answer in degrees to two significant figures. ANSWER :  290   degree s  

Part C What is the magnitude of the mass's acceleration vector,  ? Hint C.1 Newton's 2nd law Hint not displayed Express your answer to two significant figures.

ANSWER :

  

 0.92   =     

Part D What is the direction of  ? In other words, what angle does this vector make with respect to the positive  x axis? Hint D.1 Relation between the direction of  and  Hint not displayed Express your answer in degrees to two significant figures. ANSWER :  290   degree s  

Part E How far (in meters) will the mass move in 5.0 s? Hint E.1 Displacement with constant acceleration Hint not displayed Express the distance  in meters to two significant figures. ANSWER :     =  11     

Part F What is the magnitude of the velocity vector of the block at  Hint F.1 Velocity with constant acceleration Hint not displayed Express your answer in meters per second to two significant figures. ANSWER :  4.5   =      ?

  

Part G In what direction is the mass moving at time  with respect to the positive x axis? Hint G.1 Relationship between the direction of  and  Hint not displayed Express your answer in degrees to two significant figures. ANSWER :  290   degree s   ? That is, what angle does the velocity vector make 

  

Pulling Two Blocks
In the situation shown in the figure, a person is pulling with a constant, nonzero force  is attached to block A. Block A is also attached to block B via string 2, as shown.  on string 1, which 

For this problem, assume that neither string stretches and that friction is negligible. Both blocks have finite  (nonzero) mass.

Part A Which one of the following statements correctly descibes the relationship between the accelerations of  blocks A and B?

Hint A.1

Relative movement of the blocks Hint not displayed

ANSWER :

Block A has a larger acceleration than block B. Block B has a larger acceleration than block A. Both blocks have the same acceleration. More information is needed to determine the relationship between the accelerations.

Since the two blocks are connected, they won't move independently when string 1 is pulled. As block A is  accelerated, its motion will impart the same acceleration to block B. Part B How does the magnitude of the tension in string 1,  Hint B.1 How to approach the problem Hint not displayed  ANSWER : , compare with the tension in string 2,  ?

More information is needed to determine the relationship between 

and 

.

The force transmitted through string 1 (proportional to  ) must be enough to accelerate both blocks, but  the force transmitted through string 2 only needs to accelerate block B. Consider the case where block A  is very heavy and block B is very light: In this case, string 2 would only need to supply a tiny amount of  tension to keep the blocks connected as block A is pulled around.   

Newton's 3rd Law Discussed

Learning Goal: To understand Newton's 3rd law, which states that a physical interaction always generates a  pair of forces on the two interacting bodies. In Principia, Newton wrote:  To every action there is always opposed an equal reaction: or, the mutual actions of two bodies upon each   other are always equal, and directed to contrary parts.  (translation by Cajori) The phrase after the colon (often omitted from textbooks) makes it clear that this is a statement about the  nature of force. The central idea is that physical interactions (e.g., due to gravity, bodies touching, or  electric forces) cause forces to arise between pairs of bodies. Each pairwise interaction produces a pair of  opposite forces, one acting on each body. In summary, each physical interaction between two bodies  generates a pair of forces. Whatever the physical cause of the interaction, the force on body A from body B  is equal in magnitude and opposite in direction to the force on body B from body A.  Incidentally, Newton states that the word "action" denotes both (a) the force due to an interaction and (b)  the changes in momentum that it imparts to the two interacting bodies. If you haven't learned about  momentum, don't worry; for now this is just a statement about the origin of forces. Mark each of the following statements as true or false. If a statement refers to "two bodies" interacting via  some force, you are not to assume that these two bodies have the same mass.  Part A Every force has one and only one 3rd law pair force. ANSWER : true false

Part B The two forces in each pair act in opposite directions. ANSWER : true false

Part C The two forces in each pair can either both act on the same body or they can act on different bodies. ANSWER : true

false

Part D The two forces in each pair may have different physical origins (for instance, one of the forces could be  due to gravity, and its pair force could be due to friction or electric charge). ANSWER : true false

Part E The two forces of a 3rd law pair always act on different bodies. ANSWER : true false

Part F Given that two bodies interact via some force, the accelerations of these two bodies have the same  magnitude but opposite directions. (Assume no other forces act on either body.) Hint F.1

Hint not displayed ANSWER : true false

Newton's 3rd law can be summarixed as follows: A physical interaction (e.g., gravity) operates between  two interacting bodies and generates a pair of opposite forces, one on each body. It offers you a way to test 

for real forces (i.e., those that belong on the force side of  )­­there should be a 3rd law pair  force operating on some other body for each real force that acts on the body whose acceleration is under  consideration. Part G According to Newton's 3rd law, the force on the (smaller) moon due to the (larger) earth is ANSWER : greater in magnitude and antiparallel to the force on the earth due to the moon. greater in magnitude and parallel to the force on the earth due to the moon. equal in magnitude but antiparallel to the force on the earth due to the moon. equal in magnitude and parallel to the force on the earth due to the moon. smaller in magnitude and antiparallel to the force on the earth due to the  moon. smaller in magnitude and parallel to the force on the earth due to the moon.

  

Problem 4.41
A 72  Part A What force does the bucket of the lift exert on the surgeon when the bucket is at rest? Express your answer using two significant figures. ANSWER :  710       tree surgeon rides a "cherry picker" lift to reach the upper branches of a tree. 

  

 =

Part B What force does the bucket of the lift exert on the surgeon when the bucket is moving upward at a steady  2.4  ? Express your answer using two significant figures.

ANSWER :

  

 =

 710  

  

Part C What force does the bucket of the lift exert on the surgeon when the bucket is moving downward at a  steady 2.4  ? Express your answer using two significant figures. ANSWER :  710     

  

 =

Part D What force does the bucket of the lift exert on the surgeon when the bucket is accelerating upward at  1.5  ? Express your answer using two significant figures. ANSWER :  810     

  

 =

Part E What force does the bucket of the lift exert on the surgeon when the bucket is accelerating downward at  1.5  ?  Express your answer using two significant figures. ANSWER :  600   =     

  

  

Problem 4.55

An elevator cable can withstand a maximum tension of 1.83×104 

 before breaking. The elevator has a 

mass of 420   and a maximum acceleration of 2.27  . Engineering safety standards require that the  cable tension never exceed two­thirds of the breaking tension.  Part A How many 65.0   people can the elevator safely accommodate?  Express your answer as an integer. ANSWER :     9   =  

   The following 8 questions (21 points) involve applications of Newton's laws.   

Atwood Machine Special Cases

An Atwood machine consists of two blocks (of  masses  and  ) tied together with a massless rope that passes over a fixed, perfect (massless and  frictionless) pulley. In this problem you'll investigate some special cases where physical variables  describing the Atwood machine take on limiting values. Often, examining special cases will simplify a  problem, so that the solution may be found from inspection or from the results of a problem you've already  seen. For all parts of this problem, take upward to be the positive direction and take the gravitational constant,  ,  to be positive.  Part A

Consider the case where 

and 

are both nonzero, and  , and let 

. Let 

be the magnitude of the 

tension in the rope connected to the block of mass  rope connected to the block of mass  ANSWER :

be the magnitude of the tension in the 

. Which of the following statements is true? .

is always equal to  is greater than  is greater than 

by an amount independent of velocity. but the difference decreases as the blocks increase in velocity. and  .

There is not enough information to determine the relationship between 

Part B Now, consider the special case where the block of mass  is not present. Find the magnitude,  , of the  tension in the rope. Try to do this without equations; instead, think about the physical consequences. Hint B.1 How to approach the problem Hint not displayed Hint B.2 Which physical law to use Hint not displayed ANSWER :  0         =

Part C For the same special case (the block of mass  mass  ? not present), what is the acceleration of the block of 

Express your answer in terms of  , and remember that an upward acceleration should be positive. ANSWER :     ­9.80   =  

Part D Next, consider the special case where only the block of mass  tension in the rope. ANSWER :  0         = is present. Find the magnitude,  , of the 

Part E For the same special case (the block of mass  rope where the block of mass  not present) what is the acceleration of the end of the 

would have been attached?

Express your answer in terms of  , and remember that an upward acceleration should be positive. ANSWER :     9.80   =  

Part F Next, consider the special case  connecting the two blocks? Use the variable  ANSWER : . What is the magnitude of the tension in the rope 

in your answer instead of    

or 

.

       =

Part G For the same special case ( ANSWER :     0   =   ), what is the acceleration of the block of mass  ?

Part H Finally, suppose  approach? Hint H.1 , while  remains finite. What value does the the magnitude of the tension 

Acceleration of block of mass  Hint not displayed 

Hint H.2

Acceleration of block of mass  Hint not displayed 

Hint H.3

Net force on block of mass  Hint not displayed 

ANSWER :

       =

 

Imagining what would happen if one or more of the variables approached infinity is often a good way to  investigate the behavior of a system.   

Free­Body Diagrams: Introduction
Learning Goal: To learn to draw free­body diagrams for various real­life situations. Imagine that you are given a description of a real­life situation and are asked to analyze the motion of the  objects involved. Frequently, that analysis involves finding the acceleration of the objects, which, in turn,  requires that you find the net force. To find the net force, you must first identify all of the forces acting on the object and then add them as  vectors. Such a procedure is not always trivial. It is helpful to replace the sketch of the situation by a  drawing of the object (represented as a particle) and all the forces applied to it. Such a drawing is called a  free­body diagram. This problem will walk you through several examples of free­body diagrams and will  demonstrate some of the possible pitfalls. Here is the general strategy for drawing free­body diagrams: 

Identify the object of interest. This may not always be easy: A sketch of the situation may contain  many objects, each of which has a different set of forces acting on it. Including forces acting on  different objects in the same diagram will lead to confusion and a wrong solution.  Draw the object as a dot. Draw and clearly label all the forces acting on the object of interest. The   forces should be shown as vectors originating from the dot representing the object of interest.  There are two possible difficulties here: omitting some forces and drawing the forces that either  don't exist at all or are applied to other objects. To avoid these two pitfalls, remember that every 

force must be applied to the object of interest by some other object. 

Once all of the forces are drawn, draw the coordinate system. The origin should coincide with the  dot representing the object of interest and the axes should be chosen so that the subsequent  calculations of vector components of the forces will be relatively simple. That is, as many forces as  possible must be either parallel or perpendicular to one of the axes. 

Even though real life can present us with a wide variety of situations, we will be mostly dealing with a very  small number of forces. Here are the principal ones of interest:

• • •

Weight, or the force due to gravity. Weight acts on every object and is directed straight down  unless we are considering a problem involving the nonflat earth (e.g., satellites).  Normal force. The normal force exists between two surfaces that are pressed against each other; it  is always perpendicular to the surfaces.  Force of tension. Tension exists in strings, springs, and other objects of finite length. It is directed  along the string or a spring. Keep in mind that a spring can be either compressed or stretched  whereas a string can only be stretched.  Force of friction. A friction force exists between two surfaces that either move or have a tendency  to move relative to each other. Sometimes, the force of air drag, similar in some ways to the force  of friction, may come into play. These forces are directed so that they resist the relative motion of  the surfaces. To simplify problems you often assume that friction is negligible on smooth surfaces  and can be ignored. In addition, the word friction commonly refers to resistive forces other than air  drag that are caused by contact between surfaces, so you can ignore air drag in problems unless  you are explicitly told to consider its effects. 

The following examples should help you learn to draw free­body diagrams. We will start with relatively  simple situations in which the object of interest is either explicitly suggested or fairly obvious. Part A A hockey puck slides along a horizontal, smooth icy surface at a constant velocity as shown.

 Which of the following forces act on the  puck?  Check all that apply. ANSWER friction

:

weight normal force air drag acceleration force of push force of velocity

There is no such thing as "the force of velocity." If the puck is not being pushed, there are no horizontal  forces acting on it. Of course, some horizontal force must have acted on it before, to impart the velocity­­ however, in the situation described, no such "force of push" exists. Also, the air drag in such cases is  assumed to be negligible. Finally, the word "smooth" usually implies negligible surface friction. Your  free­body diagram should look like the one shown here. 

Part B Consider a block pulled by a horizontal rope along a horizontal surface at a constant velocity as shown. 

There is tension in the rope. Which of the 

following forces act on the block?  Check all that apply. ANSWER : friction weight normal force force of velocity air drag acceleration force of tension

Because the velocity is constant, there must be a force of friction opposing the force of tension. Since the  block is moving, it is kinetic friction. Your free­body diagram should look like that shown here. 

Part C

A block is resting on an slope.  on the block?  Check all that apply.

Which of the following forces act 

ANSWER :

static friction force of push normal force kinetic  friction weight

Part D Draw the free­body diagram for the block resting on a slope. Draw the force vectors such that their tails align with the center of the block (indicated by the black  dot). The orientations of your vectors will be graded but not the lengths.  ANSWER :   

SUM_vec%253D0

View  

Part E Now consider a block sliding up a rough slope after having been given a quick push as shown 

. Which of the following forces act on the  block?  Check all that apply. ANSWER : weight kinetic friction static friction force of push normal force the force of velocity

The word "rough" implies the presence of friction. Since the block is in motion, it is kinetic friction. Once  again, there is no such thing as "the force of velocity." However, it seems a tempting choice to some  students since the block is going up. Part F Draw the free­body diagram for the block sliding up a rough slope after having been given a quick push. Draw the force vectors such that their tails align with the center of the block (indicated by the black  dot). The orientations of your vectors will be graded but not the lengths.  ANSWER :   

SUM_vec%253D0

View  

Part G Now consider a block being pushed up a smooth slope. The force pushing the block is parallel to the 

slope.  acting on the block?  Check all that apply. ANSWER : weight kinetic  friction static friction force of push normal force

Which of the following forces are 

Your free­body diagram should look like the one shown here. 

The force of push is the normal force exerted, possibly, by the palm of the hand of the person pushing the  block. In all the previous situations just described, the object of interest was explicitly given. In the remaining  parts of the problem, consider a situation where choosing the objects for which to draw the free­body  diagrams is up to you.  Two blocks of masses  The block of mass  and  are connected by a light string that goes over a light frictionless pulley. 

is sliding to the right on a rough horizontal surface of a lab table. 

Part H To solve for the acceleration of the blocks, you will have to draw the free­body diagrams for which  objects?  Check all that apply. ANSWER : the block of mass  the block of mass  the connecting string

the pulley the table the earth

Part I Draw the free­body diagram for the block of mass  .  Draw the force vectors acting on  such that their tails align with the center of the block labeled  with their tails aligned with the  and draw a free­body diagram for the block of mass 

(indicated by the black dot). Draw the force vectors acting on  center of the block labeled  ANSWER :   

. The orientations of your vectors will be graded but not the lengths. 

SUM_vec%253D0

View  

  

Friction Force on a Dancer on a Drawbridge
A dancer is standing on one leg on a drawbridge that is about to open. The coefficients of static and kinetic  friction between the drawbridge and the dancer's foot are  force exerted on the dancer by the bridge, and  and  , respectively.  represents the normal 

represents the gravitational force exerted on the dancer, as 

shown in the drawing  . For all the questions,  we can assume that the bridge is a perfectly flat surface and lacks the curvature characteristic of most  bridges.  Part A Before the drawbridge starts to open, it is perfectly level with the ground. The dancer is standing still on  one leg. What is the x component of the friction force,  Hint A.1 What forces are acting? Hint not displayed Express your answer in terms of some or all of the variables  ,  ANSWER :    =    0    , and/or  .  ?

This shows a very important point. When you are not told that an object is slipping or on the verge of  slipping, then the friction force is determined using Newton's laws of motion in conjunction with the  observed motion and the other forces on the object. Under these circumstances the friction force is limited  by  or  but is otherwise not necessarily related to  or  .

Part B

The drawbridge then starts to rise and the  dancer continues to stand on one leg. The drawbridge stops just at the point where the dancer is on the  verge of slipping. What is the magnitude  of the frictional force now?

Hint B.1 Calculating the coefficient of static friction Hint not displayed Express your answer in terms of some or all of the variables  ,  not appear in your answer. ANSWER :    =         , and/or  . The angle  should 

Part C Then, because the bridge is old and poorly designed, it falls a little bit and then jerks. This causes the  person to start to slide down the bridge at a constant speed. What is the magnitude  force now? Express your answer in terms of some or all of the variables  ,  not appear in your answer. ANSWER :    =     , and/or  of the frictional 

. The angle  should 

  

Part D The bridge starts to come back down again. The dancer stops sliding. However, again because of the age  and design of the bridge it never makes it all the way down; rather it stops half a meter short. This half a  meter corresponds to an angle  degree (see the diagram, which has the angle exaggerated). What is 

the force of friction 

now? 

Hint D.1 Analyze gravitational components Hint not displayed Express your answer in terms of some or all of the variables  ,  ,  ANSWER :    =   ,  , and/or  . 

 

  

  

Suspending a Speaker
A loudspeaker of mass 23.0   is suspended a distance of   = 1.00   below the ceiling by two cables  . 

that make equal angles with the ceiling. Each cable has a length of   = 3.10 

Part A What is the tension  in each of the cables?

Hint A.1 How to approach the problem Hint not displayed Hint A.2 Identify the forces Hint not displayed  Hint A.3 Find the net vertical force Hint not displayed  Hint A.4 Determine  Hint not displayed  Use 9.80  ANSWER :  for the magnitude of the acceleration due to gravity.    =  349        

  

Block on an Incline Adjacent to a Wall

A wedge with an inclination of angle  rests next to a wall. A block of mass  is sliding down the plane, as  shown. There is no friction between the wedge and the block or between the wedge and the horizontal 

surface.  Part A Find the magnitude,  , of the sum of all forces acting on the block.

Hint A.1 Direction of the net force on the block Hint not displayed Hint A.2 Determine the forces acting on the block Hint not displayed  Hint A.3 Find the magnitude of the force acting along the direction of motion Hint not displayed  Express  ANSWER : in terms of  and     =   , along with any necessary constants.

 

  

Part B Find the magnitude,  , of the force that the wall exerts on the wedge.

Hint B.1 The force between the wall and the wedge Hint not displayed

Hint B.2 Find the normal force between the block and the wedge Hint not displayed  Hint B.3 Find the horizontal component of the normal force Hint not displayed  Express  ANSWER : in terms of  and     =   , along with any necessary constants.

 

  

Your answer to Part B could be expressed as either  we see that as  gets very small or as  approaches 90 degrees (

or 

. In either form, 

 radians), the contact force between 

the wall and the wedge goes to zero. This is what we should expect; in the first limit (  small), the block  is accelerating very slowly, and all horizontal forces are small. In the second limit (  about 90 degrees),  the block simply falls vertically and exerts no horizontal force on the wedge.   

Problem 5.17
A tow truck is connected to a 1400  Part A  car by a cable that makes a 27  angle to the horizontal. 

If the truck accelerates at 0.57  , what is the magnitude of the cable tension? Neglect friction and the  mass of the cable.  Express your answer using two significant figures. ANSWER :    =  900        

  

Problem 5.29

A hockey puck is given an initial speed of 13  Part A

If it comes to rest in 56  , what is the coefficient of kinetic friction?  Express your answer using two significant figures. ANSWER :     =  0.15  

  

Problem 5.50
In a typical front­wheel­drive car, 70% of the car's weight rides on the front wheels.  Part A If the coefficient of friction between tires and road is 0.61, what is the maximum acceleration of the car?  Express your answer using two significant figures. ANSWER :  4.2      =    

   The following 6 questions (14 points) involve work and kinetic energy.   

Work on a Sliding Block
A block of weight  sits on a frictionless inclined plane, which makes an angle  with respect to the 

horizontal, as shown.  applied parallel to the incline, pulls the block up the plane at constant speed.  Part A

A force of magnitude 

The block moves a distance  up the incline. The block does not stop after moving this distance but  continues to move with constant speed. What is the total work  done on the block by all forces?  (Include only the work done after the block has started moving, not the work needed to start the block  moving from rest.) Hint A.1 What physical principle to use Hint not displayed Hint A.2 Find the change in kinetic energy Hint not displayed  Express your answer in terms of given quantities. ANSWER :     0   =  

Part B What is  incline? , the work done on the block by the force of gravity as the block moves a distance  up the 

Hint B.1 Force diagram Hint not displayed Hint B.2 Force of gravity component Hint not displayed 

Express the work done by gravity in terms of the weight  problem introduction. ANSWER :     =        

and any other quantities given in the 

Part C What is  incline? , the work done on the block by the applied force  as the block moves a distance  up the 

Hint C.1 How to find the work done by a constant force Hint not displayed Express your answer in terms of  ANSWER :     and other given quantities.

  

 =

Part D What is  , the work done on the block by the normal force as the block moves a distance  up the  inclined plane? Hint D.1 First step in computing the work Hint not displayed  Express your answer in terms of given quantities. ANSWER :    =    0   

  

Dragging a Board
A uniform board of length  and mass  lies near a boundary that separates two regions. In region 1, the  , and in region 2, the coefficient is 

coefficient of kinetic friction between the board and the surface is  . The positive direction is shown in the figure. 

Part A Find the net work  done by friction in pulling the board directly from region 1 to region 2. Assume that  the board moves at constant velocity. Hint A.1 The net force of friction Hint not displayed  Hint A.2 Work as integral of force Hint not displayed  Hint A.3 Direction of force of friction Hint not displayed Hint A.4 Formula for  Hint not displayed Express the net work in terms of  ANSWER :     = ,  ,  ,  , and  .

 

 

This answer makes sense because it is as if the board spent half its time in region 1, and half in region 2,  which on average, it in fact did. Part B What is the total work done by the external force in pulling the board from region 1 to region 2? (Again,  assume that the board moves at constant velocity.) Hint B.1 No acceleration Hint not displayed Express your answer in terms of  ANSWER : ,  ,  ,  , and  .

  

 =  

 

  

The Work Done in Pulling a Supertanker
Two tugboats pull a disabled supertanker. Each tug exerts a constant force of 1.90×106  , one at an angle 

18.0  west of north, and the other at an angle 18.0  east of north, as they pull the tanker a distance  0.900  Part A What is the total work done by the two tugboats on the supertanker? Hint A.1 How to approach the problem Hint not displayed Hint A.2 Find the work done by one tugboat Hint not displayed  Express your answer in joules, to three significant figures. ANSWER :  3.25×109       toward the north. 

  

Work and Kinetic Energy
Two blocks of ice, one four times as heavy as the other, are at rest on a frozen lake. A person pushes each  block the same distance  . Ignore friction and assume that an equal force  Part A Which of the following statements is true about the kinetic energy of the heavier block after the push? Hint A.1 How to approach the problem Hint not displayed Hint A.2 Find the work done on each block Hint not displayed  ANSWER : It is smaller than the kinetic energy of the lighter block. It is equal to the kinetic energy of the lighter block. It is larger than the kinetic energy of the lighter block. It cannot be determined without knowing the force and the mass of each block. is exerted on each block. 

The work­energy theorem states that the change in kinetic energy of an object equals the net work done on  that object. The only force doing work on the blocks is the force from the person, which is the same in  both cases. Since the initial kinetic energy of each block is zero, both blocks have the same final kinetic  energy. Part B Compared to the speed of the heavier block, how fast does the light block travel? Hint B.1 How to approach the problem Hint not displayed Hint B.2 Proportional reasoning Hint not displayed  ANSWER : one quarter as fast half as fast

the same speed twice as fast four times as fast

Since the kinetic energy of the lighter block is equal to the kinetic energy of the heavier block, the lighter  block must be moving faster than the heavier block. Part C

Now assume that both blocks have the same speed after being pushed with the same force  be said about the distances the two blocks are pushed? Hint C.1 How to approach the problem Hint not displayed Hint C.2 Relate the kinetic energies of the blocks Hint not displayed  Hint C.3 Compare the amount of work done on each block Hint not displayed  ANSWER : The heavy block must be pushed 16 times farther than the light block. The heavy block must be pushed 4 times farther than the light block. The heavy block must be pushed 2 times farther than the light block. The heavyt block must be pushed the same distance as the light block. The heavy block must be pushed half as far as the light block.

. What can 

Because the heavier block has four times the mass of the lighter block, when the two blocks travel with  the same speed, the heavier block will have four times as much kinetic energy. The work­energy theorem  implies that four times more work must be done on the heavier block than on the lighter block. Since the  same force is applied to both blocks, the heavier block must be pushed through four times the distance as  the lighter block.   

Problem 6.46
A rope pulls a box a horizontal distance of 23  Part A If the rope tension is 120  , and if the rope does 2500  of work on the box, what angle  in figure does  it make with the horizontal?  . 

Express your answer using two significant figures. ANSWER :  25      =    

  

Problem 6.29
A 60  hill.  Part A Find the total work done on the skateboarder between the top and bottom of the hill.  Express your answer using two significant figures. ANSWER :     3200   =       skateboarder comes over the top of a hill at 4.0   and reaches 11   at the bottom of the 

 [ Print ] 

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->