P. 1
RELACIÓN DE ALUMNOS Y OBSERVACIONES PARA CARTILLA DE EVALUACION

RELACIÓN DE ALUMNOS Y OBSERVACIONES PARA CARTILLA DE EVALUACION

|Views: 1|Likes:
Published by Jenny Linares

More info:

Published by: Jenny Linares on Jun 10, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/10/2013

pdf

text

original

RELACIÓN DE ALUMNOS Y OBSERVACIONES PARA CARTILLA DE EVALUACION SEGUNDO GRADO

NUM. PROG. NOMBRE DEL ALUMNO-A
BLOQUE

Asignatura

Apoyos

1.

II III

ESPAÑOL

MATEMATICAS

2.

II III

ESPAÑOL

MATEMATICAS

Para fortalecer en NOMBRE DEL ALUMNO-A la producción de textos escritos para comunicar sus ideas y organizar información, se le sugiere padre de familia dictado de palabras diariamente en casa, para que con ellas forme enunciados, tipo rompecabezas, Jaqueline las deberá acomodar . Presenta un poco de dificultad para comunicar sus ideas, así que para fortalecer su competencia comunicativa oral , se le recomienda al padre de familia narrarle en las noches un cuento breve para que al otro día ella llegue al salón a compartirlo en clase y redacte un resumen : que paso primero, que paso después y que paso al final. Resuelve problemas de manera autónoma, comunica información matemática y produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente. Para favorecer que Jaqueline pueda hacer uso de restas y multiplicaciones se le sugiere al padre de familia que realice diariamente juegos de la tiendita con ella en donde tenga que dar el cambio después de comprar y lo escriba en su libreta , ya que las que se le dificultan un poquito son las restas tipo : 56 – 38 , por lo que se le pide resuelva problemas en donde tiene que hacer uso de este tipo de restas de “pedirle prestado a las decenas” NOMBRE DEL ALUMNO-A presenta dificultades para expresar y describir un proceso, fenómeno o situación en orden cronológico, se le sugiere a la madre o tutor platicar con su hijo en las tardes-noches sobre lo sucedido en el día y solicitarle que lo escriba en una hoja : que paso primero, después y al final del día para presentarla en clase. Esta actividad ayudara mucho a José ángel ya que además él es muy tímido y no platica , además le cuesta centrar su atención a las exposiciones de sus compañeros y maestro, ya que cuando se le hace preguntas le cuesta trabajo contestar. Para favorecer en Ángel el uso de multiplicaciones se le sugiere al padre de familia que realice diariamente juegos de la tiendita con él en donde tenga que dar el cambio después de comprar y lo escriba en su libreta , realizar dictado diario de números de hasta tres cifras: 234, 123, etc. Y escribirle su nombre

3.

ESPAÑOL

II III

NOMBRE DEL ALUMNO-A ya comprende la relación entre imagen y texto, utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos y para favorecer que Manuel continué desarrollando su competencia en lectoescritura se le sugiere al padre o tutor que todos los días le tome lectura durante 10 minutos utilizando su antología, libros y cuentos que tenga en casa y posteriormente le

MATEMATICAS dicte palabras . 567 etc. produce o completa sucesiones de números naturales. orales y escritos. como rompecabezas para que Manuel las organice de manera autónoma y forme enunciados para comunicar una idea completa. comunica información matemática. se le sugiere dictado diario de números: 234. Resuelve problemas de manera autónoma. en forma ascendente o descendente. Para favorecer el reconocimiento de cantidades de tres cifras . .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->