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UNIDAD EDUCATIVA SAN JUAN

Plan De Clase N 1
Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Fuentes relevantes para el estudio Neoltico. Tiempo de ejecucin: 4 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes. EJES TRANSVERSALES: Interculturalidad Formacin Proteccin del medio El cuidado de la salud y los hbitos La educacin sexual en los Ciudadana ambiente de recreacin jvenes Destrezas con criterios de desempeo Actividades metodolgicas y recursos Indicadores de evaluacin Sintetizar las principales caractersticas de Experiencia: Construye lneas de tiempo para ubicar procesos importantes. la revolucin neoltica a partir de la Activar los saberes previos sobre el tema. Identifica las caractersticas transcendencia que tuvo para la posterior Qu entienden por revolucin? principales de la revolucin consolidacin de los grupos humanos en Comparte tus conocimientos con tus compaeros de clase. neoltica. todos los continentes. Reflexin: Anlisis del significado de revolucin neoltica. Conceptualizacin: Revisin y socializacin de textos sobre revolucin neoltica. Qu es la Revolucin neoltica? Construccin de resmenes individuales. Aplicacin: Exposicin y socializacin de trabajos individuales para el anlisis colectivo. Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 2 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Origen de la agricultura y domesticacin de animales. Tiempo de ejecucin: 4 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Investigar las fuentes relevantes que se utilizan para el estudio del perodo neoltico y valorar su importancia. Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos. Imagnate a las personas neolticas? Qu cosas importantes realizaron?

Elabora un resumen sobre los diversos tipos de fuentes usadas para el conocimiento de la revolucin neoltica.

Reflexin y Conceptualizacin: Principales ncleos agrcolas: prximo oriente (IX milenio a.C.) China e India (VII milenio a.C.) Mesoamrica y Sudamrica (VII milenio a.C.) Aplicacin: Exposicin de mapas conceptuales creados por grupos de trabajo establecidos por el docente. Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 3 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Origen de la agricultura y domesticacin de animales. Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Mediante lluvia de ideas analizar los conocimientos previos del tema. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola.

Distinguir los rasgos de cultura material desde repercusin que tuvo en desarrollo la domesticacin plantas y animales.

la la su de

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de mapas conceptuales creados por grupos de trabajo establecidos por el docente. Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 4 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Principales ncleos agrcolas: Prximo Oriente (IX milenio a.C.) Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Indagar sobre los ncleos agrcolas del prximo oriente. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola del prximo oriente.

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los nuclolos agrcolas durante el IX milenio antes de Cristo. Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 5 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Principales ncleos agrcolas: China e India (VII milenio a.C.) Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Indagar sobre los ncleos agrcolas de la China e India. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de la China e India.

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas en China e India (VII milenio a.C.)

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos agrcolas durante el VII milenio a.C.

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 6 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Principales ncleos agrcolas: Mesoamrica (VII milenio a.C.) Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Indagar sobre los ncleos agrcolas de Mesoamrica. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de la Amrica.

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas en Mesoamrica (VII milenio a.C.)

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos agrcolas en Mesoamrica ( VII milenio a.C.)

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 7 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Principales ncleos agrcolas: Sudamrica (VII milenio a.C.) Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Indagar sobre los ncleos agrcolas de Sudamrica. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola de Sudamrica.

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas en Sudamrica (VII milenio a.C.)

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los ncleos agrcolas en Sudamrica ( VII milenio a.C.)

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 8 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Consecuencias del desarrollo agrcola. Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Establecer paralelismos e indagar las fuentes de estudio del periodo neoltico en Amrica.

Experiencia: Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola en el mundo. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias del desarrollo agrcola.

Explica las particularidades de los principales ncleos agrcolas.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las particularidades de los principales ncleos agrcolas .

Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 9 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Proceso de sedentarizacin y protourbanismo. Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Explicar las teoras acerca de la domesticacin de plantas y animales, estimando la complejidad que alcanz en los principales ncleos agrcolas.

Experiencia: Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola en el mundo. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias protourbanismo.

Diferencia las principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de plantas y animales.

de

sedentarizacin

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las de sedentarizacin y protourbanismo. Particularidades de los principales ncleos agrcolas y las principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de plantas y animales. Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 10 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Proceso de sedentarizacin y protourbanismo. Cultura material. Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Distinguir los rasgos de la cultura material desde la repercusin que tuvo en su desarrollo la domesticacin de plantas y animales.

Experiencia: Lluvia de ideas sobre las consecuencias del desarrollo agrcola en el mundo. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las consecuencias protourbanismo.

Describe las principales evidencias de la cultura material.

de

sedentarizacin

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las de sedentarizacin y protourbanismo. Particularidades de los principales ncleos agrcolas y las principales teoras sobre el proceso de la domesticacin de plantas y animales. Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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Plan De Clase N 11 Ao de Bachillerato: Primero rea: Ciencias Sociales Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Profesor: Lcda. Mariana Villamar Bloque Curricular: Importancia de la Revolucin Neoltica Mtodo: Inductivo - Deductivo Tema: Caractersticas de las sociedades neolticas. Tiempo de ejecucin: 2 periodos Paralelos: Contabilidad Objetivo: Identificar las principales caractersticas de la Revolucin Neoltica luego del anlisis de sus consecuencias en la consolidacin de los diferentes grupos humanos en todos los continentes.
EJES TRANSVERSALES:
Interculturalidad Formacin Ciudadana Proteccin del medio ambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin La educacin sexual en los jvenes

Destrezas con criterios de desempeo

Actividades metodolgicas y recursos

Indicadores de evaluacin

Distinguir los rasgos de la cultura material desde la repercusin que tuvo en su desarrollo la domesticacin de plantas y animales.

Experiencia: Lluvia de ideas sobre las caractersticas de las sociedades neolticas. Reflexin y Conceptualizacin: Anlisis de las caractersticas de las sociedades neolticas.

Construye organizadores de ideas sobre la trascendencia y cambios producidos por la revolucin neoltica.

Aplicacin: Plenaria de trabajos grupales. Exposicin de trabajos sobre las caractersticas de las sociedades neolticas. Recursos: Textos Papelote Cuaderno de los estudiantes Organizadores grficos

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