RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran Kemahiran Proses Sains Aktiviti P & P Sains Tahun 5 11.40 pagi – 12.40 t/hari (ISNIN) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA TENAGA HEBATNYA TENAGA 1.1 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 Berkomunikasi 1. Murid berbincang dan membuat kesimpulan tentang keperluan tenaga: a) Benda hidup perlu tenaga untuk menjalani proses kehidupan b) Untuk bergerak, mendidihkan air, proses pencairan, melantunkan benda bukan hidup dll. 2. Murid mengumpulkan maklumat dan memberikan contoh kegunaan tenaga;-bila tenaga digunakan? 3. Murid mengumpulkan maklumat tentang sumber-sumber tenaga: a) Sun b) Food c) wind d) fuel e) dry cell ***murid merujuk buku teks halaman 35-37.

Refleksi

regangan c) Deringan telefon. Murid menyenaraikan peralatan-peralatan dan menyatakan perubahan tenaga yang berlaku pada peralatan tersebut: a) Sterika b) Radio c) Kipas siling d) Alat memasak(stove) e) Television 5.bateri b) Gelang getah. Murid membuat tugasan didalam buku latihan 2.2 Memahami bahawa tenaga berubah dari satu bentuk kepada bentuk yang lain 1. Murid menyimpulkan bahawa tenaga boleh ditransformasikan 4.2. 1. Murid menjalankan beberapa aktiviti dan berbincang tentang transformasi tenaga: a) Menyalakan suis lampu Tenaga elektrik→ tenaga cahaya b) Menyalakan lilin Tenaga kimia→ tenaga haba+tenaga cahaya c) Menggunakan kalkulator solar Tenaga solar→tenaga elektrik + tenaga cahaya 3.40 pagi – 12.10 t/hari (RABU) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA TENAGA PERUBAHAN TENAGA 1.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pengajaran Hasil Pembelajaran Kemahiran Proses Sains Aktiviti P & P Sains Tahun 5 10. Murid memerhatikan beberapa aktiviti dan mengenalpasti bentuk tenaga yang terlibat pada aktiviti tersebut: a) Kereta kawalan jauh.3. 1. Berkomunikasi 1.2.2. Refleksi .1.2.bunyi 2.

Murid membuat sumbangsaran tentang cara-cara menjimatkan tenaga. Refleksi . 2.4.40 t/hari (ISNIN) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA TENAGA TENAGA BOLEH DIPERBAHARUI ATAU TIDAK? 1. 6.1. 1.3.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran Kemahiran Proses Sains Aktiviti P & P Sains Tahun 5 11. 1.3. Murid membincangkan keperluan untuk menjimatkan penggunaan tenaga: a) Sesetengah jenis tenaga tidak boleh diperbaharui apabila sumber telah habis b) Menjimatkan wang c) Mengelakkan pembaziran d) Mengurangkan pencemaran 5.3 Memahami tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga yang tidak boleh diperbaharui 1.3.3. Murid menyenaraikan jenis-jenis tenaga: a) Boleh diperbaharui b) Tidak boleh diperbaharui 4. Murid diberikan kerja rumah-: a) Senarai perkara yang perlu dilakukan untuk menjimatkan tenaga dan dijadikan panduan dalam aktiviti harian mereka. Murid mendefinisikan tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga yang tidak boleh diperbaharui.7 Berkomuniasi 1. Murid memerhatikan gambar-gambar dalam Buku Teks halaman 40 dan meneka jenis tenaga yang boleh diperbaharui d an tidak boleh diperbaharui. 1.3.5. 1. 7. 1.3.3.6. 3. Murid membanding beza tenaga dan menyimpulkan bahawa tenaga yang boleh diperbaharui adalah lebih baik berbanding tenaga yang tidak boleh diperbaharui. 1.3.40 pagi – 12.2.

5.Murid menyenaraikan sumber-sumber tenaga elektrik 2.1 Mengetahui sumber-sumber tenaga elektrik 2. Murid melakarkan sambungan litar selari dan selari menggunakan symbol 7.1. 2.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pengajaran Hasil Pembelajaran Kemahiran Proses Sains Aktiviti P & P Sains Tahun 5 10. Murid menjalankan aktiviti seperti menyalakan mentol atau membunyikan deringan telefon bimbit untuk mengesahkan bahawa aktiviti tersebut memerlukan tenaga elektrik. solar .Murid memerhatikan beberapa objek seperti bateri. akumulator. Murid melukiskan simbol-simbol komponen elektrik. Litar Siri Nyalaan mentol lebih cerah Litar Selari Nyalaan mentol lebih malap Refleksi .Guru menunjukkan sambungan litar selari .10 t/hari (RABU) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA ELEKTIK SUMBER TENAGA ELEKTRIK 2. Murid membezakan sambungan dalam litar siri dan litar selari. Guru menunjukkan demonstrasi penyambungan litar elektrik. .Guru menunjukkan sambungan litar siri 6. 4.2.2 Memahami Litar Siri dan Litar Selari 2.40 pagi – 12.2.1. 2. 2.3 Memerhati/ Berkomunikasi 1. Murid diminta melakarkan sekurang-kurangnya 3 jenis lukisan litar yang mereka ketahui/ bayangi.1.2. rechargeable battery.2. 3. Murid diperkenalkan dengan symbol-simbol komponen elektrik. .

Murid melengkapkan lapporan eksperimen dalam buku PEKA GP. 2.4. suis dan sambungan wayar.2. Murid membina litar selari dan litar siri menggunakan bahan yang diberikan.40 t/hari (ISNIN) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA ELEKTRIK LITAR ELEKTRIK 2. 2. 5.6.2. 2. mentol. 3.2.7 Mengendalikan Bahan 1.2. Murid memerhati dan membandingkan kecerahan mentol pada: a) Litar siri b) Litar selari c) Antara Litar selari dan litar siri 4.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran KMS Aktiviti P & P Sains Tahun 5 11.40 pagi – 12. Murid diberikan bateri. 2.5. Murid membezakan apakah yang akan berlaku pada mentol dalam litar siri dan litar selari apabila beberapa suis dipadamkan. Refleksi .2 Memahami Litar Siri dan Litar Selari 2.

2 Berkomunikasi 1.40 pagi – 12. 3.3 MEMAHAMI LANGKAH KESELAMATAN SEMASA MENBENDALIKAN PERALATAN ELEKTRIK.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pengajaran Hasil Pembelajaran Kemahiran Proses Sains Aktiviti P & P Sains Tahun 5 10. Murid membincangkan bahaya dan risiko semasa pengendalian peralatan elektrik: a) Kejutan elektrik b) Renjatan elektrik c) Kulit melecur d) Kebakaran 2.1. Murid mencari maklumat dan menyenaraikan langkah-langkah keselamatan apabila mengendalikan peralatan elektirk.3.3. 2.10 t/hari (RABU) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA ELEKTIK SUMBER TENAGA ELEKTRIK 2. Murid merujuk BT di halaman 53 dan 54. Refleksi . 2.

Murid kumpulkam maklumat berkaitan dengan fenomena yang menunjukkan bahawa cahaya bergerak lurus. (Rujuk BT halaman 58-60. Murid membuat laporan PEKA. Murid mengenalpasti pembolehubah-pembolehubah.1 Memahami bahawa cahaya bergerak lurus 3. 7.1 . 3.1. 3. 6. 3. 3.40 pagi – 12. 4. Refleksi .40 t/hari (ISNIN) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA CAHAYA PERGERAKAN CAHAYA 3. 5.1.1. Murid menjalankan aktiviti untuk memerhatikan bahawa cahaya bergerak lurus. 2.2. 3.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran KMS Aktiviti P & P Sains Tahun 5 11. Faktor yang dipertimbangkan: a) Jarak antara objek dan sumber cahaya kurang maka saiz bayang-bayang bertambah @ sebaliknya b) Bentuk bayang-bayang berubah apabila kedudukan objek dan sumber cahaya diubah.1.1. Murid menerangkan pembentukan bayang-bayang dengan memanipulasikan bahan legap pada cahaya lampu suluh.5 Mengendalikan bahan.3. eksperimen 1. Murid menjalankan ujukaji untuk menyiasat faktor yang menyebabkan perubahan bentuk dan saiz bayang-bayang.4.

2. 3.1. 5.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pengajaran Hasil Pembelajaran Kemahiran Proses Sains Aktiviti P & P Sains Tahun 5 10. Refleksi .3 Berkomunikasi/ memerhati 1. 3. Murid menjalankan beberapa cermin pantulan cahaya menggunakan: a) Cermin b) Kepingan aluminium 2.40 pagi – 12. Murid memahami prinsip pantulan cahaya pada alat seperti periskop dan kaleidoscope. Murid menjawab lembaran kerja di dalam buku aktiviti GPA+(Buku A).2.10 t/hari (RABU) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA CAHAYA PANTULAN CAHAYA 3. 3.2 Memahami bahawa cahaya boleh dipantulkan 3. Murid menyenaraikan tentang keperluan pantulan cahaya dalam kehidupan harian: a) Cermin sisi kereta/ motorsikal b) Cermin pandang belakang c) Periscope d) Cermin di kedai-kedai 4.2.2. Murid melakarkan diagram sinaran pantulan cahaya.

40 pagi – 12.10 t/hari (RABU) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA CAHAYA .40 pagi – 12.40 t/hari (ISNIN) MENYIASAT DAYA DAN TENAGA RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pengajaran Hasil Pembelajaran Kemahiran Proses Sains Aktiviti P & P Refleksi Sains Tahun 5 10.RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Matapelajaran Kelas Masa Tema Topik Subtopik Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran KMS Aktiviti P & P Refleksi Sains Tahun 5 11.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful