Departamento de Francés 5º y 6º PRIMARIA

Curso 20082009

I.

Objetivos

1. Utilizar los recursos expresivos no lingüísticos (gestos, postura corporal, sonidos diversos, dibujos,..etc) con el fin de intentar comprender y hacerse comprender mediante el uso de la lengua extranjera 2. Comprender y utilizar las convenciones lingüísticas y no lingüísticas empleadas por los hablantes de la lengua extranjera en situaciones habituales ( saludos, despedidas, felicitaciones, etc) con el fin de hacer más fácil y fluida la comunicación 3. Utilizar de forma oral la lengua extranjera para comunicarse con el profesor y con los otros estudiantes en las actividades habituales y en las situaciones de comunicación creadas para este fin, atendiendo a las normas básicas de la comunicación interpersonal y adoptando una actitud respetuosa hacia las aportaciones de los demás 4. Reconocer y apreciar el valor comunicativo de las lenguas extranjeras y la propia capacidad para aprender a utilizarlas, mostrando una actitud de comprensión y respeto hacia otras lenguas, sus hablantes y su cultura 5. Establecer relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica de algunas palabras y frases sencillas de la lengua extranjera, así como reconocer aspectos sonoros rítmicos y de entonación característicos de la misma 6. Comprender textos orales y escritos sencillos relativos a objetos, situaciones y acontecimientos próximos y conocidos, utilizando las informaciones, tanto globales como específicas, transmitidas por dichos textos con fines concretos

7. Leer de forma comprensiva textos cortos y sencillos con las actividades del aula, con el conocimiento que tienen del mundo y con sus experiencias e intereses con el fin de obtener las informaciones deseadas, tanto globales como específicas 8. Producir textos escritos breves y sencillos sobre temas familiares para los alumnos, respetando las reglas básicas del código escrito 9. Utilizar en el aprendizaje de la lengua extranjera los conocimientos y las experiencias previas con otras lenguas y desarrollar progresivamente las estrategias de aprendizaje autónomo
CONTENIDOS:

1ª Evaluación

8 septiembre-19 Initiation à la langue française. Connaissance des nouveaux élèves Salutations. Initiation à la phonétique 22-8octubre Unité 1. Présentations 14-31 noviembre Unité 2. Tu as quel âge? 3-14 noviembre Unité 3. Qu’est-ce que c’est ? 17-28 diciembre Unité 6. Noël 1-23 diciembre Revisión

2ª Evaluación 8- 28 enero Unité 4. Qu’est-ce que tu fais?

2 enero-13 febrero Unité 5. Qu’est-ce que tu veux? 16- 27 febrero Unité 7. Qu’est-ce que tu aimes ? 2-20 marzo Unité 8. (Leçon 1-2) Qu’est-ce que tu sais faire ? 23-3 abril Révision

3ª Evaluación 14 -30 abril Unité 8. (Leçon 3-4) Qu’est-ce que tu sais faire ? 4-15 mayo Unité 9. Qu’est-ce que tu mets aujourd’hui ? 18-29mayo Unité 10. Qu’est-ce que tu prends au petit déjeuner ? 1 -19junio Unité 11. Quelle heure est-il ? Révision

6º PRIMARIA

1ª Evaluación 8 -19 septiembre Unité 1.Bonjour ça va ? 22 -8 octubre Unité 2.(leçon 1-2) Dépêche-toi ! 14 octubre- 31 noviembre Unité 2 (leçon 3-4) y Unité 3. Tu aimes l’école !

3- 14 noviembre Unité 3.Tu aimes l’école ? 17-28 diciembre Unité 4 (leçon 1-2). .Qui est-ce ? 1-23 diciembre Unité 4 (leçon 3-4). Noël.

2ª Evaluación 8- 28 enero Unité 4 (leçon 3-4). Qui est-ce ? 2 - 13 febrero Unité 5. Quel temps fait-il ? 16- 27 febrero Unité 6. (Leçon 1-2) Comment vas-tu? 2- 20 marzo Unité 6.(Leçon 3-4) Comment vas-tu ? 23 – 3 abril Unité 8. Est-ce que je peux avoir un sandwich ?

3ª Evaluación 14 -30 abril Unité 9. Qu’est-ce que tu préfères ? 4-15 mayo Unité 11. De quoi as-tu peur ? 18-29 mayo Unité 12. Où habites-tu ? 1-19 junio

Révision générale

EXERCICES VOCABULAIRE:
La famille http://lexiquefle.free.fr/famille0.swf Les heures http://lexiquefle.free.fr/heure.swf Les couleurs http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/couleurs.htm l'école http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/ecole.htm http://www.languageguide.org/im/fruits/fr/ les fruits http://www.languageguide.org/im/veg/fr/ les légumes http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/aliment/ali1.htm aliments Le corps http://elearn.mtsac.edu/bvigano/french1/Lessons6_7/partiescorps.htm http://www.bonjourdefrance.com/n6/indexvet.html les vêtements http://www.languageguide.org/im/clothes_women/fr/ les vêtements de femme http://www.languageguide.org/im/clothes_men/fr/ les vêtements d'homme

Tu aimes ou tu n'aimes pas? http://www.bbc.co.uk/schools/primaryfrench/pf2/things/cartoon_flash.shtml

JEUX:

http://jeudeloie.free.fr/ El juego de la oca en francés para trabajar en vocabulario http://www.jeuxdemots.providence.learningtogether.net/ Palabras desordenadas.

http://www.pendu.learningtogether.net/metier/ El ahorcado. vocab. profesiones. http://www.pendu.learningtogether.net/cuisine/ Cocina y alimentos http://www.pendu.learningtogether.net/noel/ vocab. navidad http://www.pendu.learningtogether.net/sport/ vocab.. deportes http://jeunesse.sympatico.msn.ca/interne/Articles/sarbakan_plein-air Crea tu aventura http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/sorciere/index.html?prov=msJeunes&ref=ms Elimina “Las sorcières” antes de que ellas te eliminen a ti http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/cauchemars/index.html Pesadillas http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/snoozleberg2002/index.html Ayuda al señor snoozleberg a pasar sus noches de sonámbulo sano y salvo http://radio-canada.ca/jeunesse/jeux/cherchetrouvesp/index2.shtml Busca y encuentra http://www.glencoe.com/sec/worldlanguages/cafe/french/student/games/conc/GAFR02. html La hora http://radio-canada.ca/jeunesse/fd6/biblio/biblioHantee/index.asp La biblioteca encantada

Departamento de Francés 1º ESO

Curso 20082009

1ª Evaluación • Fórmulas para saludar según el contexto (bonjour, comment allez-vous?, Salut!...etc) • Pronombres personales sujeto • Fórmulas para preguntar sobre personas o cosas (qui est-ce?, qu’est-ce que c’est) y sus respuestas (c’est, ce sont) • Describir e identificar personas y objetos de la clase • Presente de verbos regulares del primer grupo y de los irregulares être, avoir • El género de nombres y adjetivos regulares e irregulares (garçon/fille, copain/copine, beau/belle) • El número de nombres y adjetivos regulares (garçons/filles, petits/petites) • Números hasta el 60 • Saber expresar oralmente y por escrito temas como: saludos, material de clase, colores 2ª Evaluación • Masculino y femenino de adjetivos de nacionalidades • Preposiciones con países y ciudades (en, à, aux) • El número de nombres y adjetivos irregulares (beaux, vieux) • Artículos definidos/indefinidos (un, une, des – le, la, l’, les) • Presente de verbos irregulares (aller, venir, faire, savoir, lire, écrire, voir) • La interrogación (est-ce que..?) • Expresión de la causa (pourquoi, parce que..) • La negación (ne..pas) • Números hasta el 80 • Saber expresar oralmente y por escrito temas como: descripciones, nacionalidades y países, deportes, habilidades, gustos y aficiones 3ª Evaluación • Adjetivos interrogativos (quel, quelle, quels, quelles) • Adjetivos posesivos (un solo poseedor: mon, ma, mes) • Partitivos (du, de la, de l’..) • La interrogación con inversión de sujeto ( Pouvez-vous…?) • Expresión de la cantidad (Combien de/ d’..) • Preposiciones (en, dans, sur) y au, à la, aux + partes del cuerpo • Uso de tu/vous/ según el contexto • Verbos regulares del 2º grupo (finir) e irregulares (prendre, boire, manger, dormir, sortir) • Forma del imperativo en oraciones afirmativas y negativas • Saber expresar oralmente y por escrito temas como: fórmulas de cortesía, partes del cuerpo, comida, la familia, los vestidos, las rutinas y saber dar y ejecutar órdenes 4ª Evaluación • Artículos contractos (au, à la, à l’, aux) • Las horas (ampliación de 6º de Primaria) • Forma afirmativa y negativa del presente de verbos pronominales ( se lever, se réveiller, s’habiller, s’appeler) • Números y cifras hasta 1.000.000 y su uso en fechas, cantidades..etc • Saber expresar oralmente y por escrito temas como el clima, sensaciones, correspondencias y as

EXERCICES :

Le conjugueur http://www.leconjugueur.com/

Présent Conjuguez http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/present/pr_verblist. htm adjectifs démonstratifs adjectifs possessifs adjectifs interrogatifs

http://www.languageguide.org/francais/grammar/adjectives/regular.html adjectifs. http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/French/Adjectives/FrAdject s3.htm exercices adjectifs - accords http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/CONTIDOS/PREMIOS/EXERCFRAN CES/femadj1.htm adjectifs - mettre au féminin http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q7adjectifs1.htm adjectifs: Accords. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.1.4 adjectifs :Mettre au pluriel. http://www.hku.hk/french/starters/lexis/fiche08_adj1.htm adjectifs qualificatifs http://www.hku.hk/french/starters/lexis/fiche09_adj2.htm adj. qualificatifs2. http://www.languageguide.org/francais/grammar/adjectives/doubled.html adje, doublement de la consonne http://www.class.uh.edu/mcl/fll/french/frexercises/Chapitre5/98Gra5A.htm beaunouveau- vieux http://www.erin.utoronto.ca/~hgezundh/grammaire/place-adj.html/odyframe.htm la place des adjectifs http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/adjective/avant.htm adj. devant le nom http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/adjective/apres.htm adj. après le nom

Le genrre et le nombre Est-ce masculin ou féminin? accordez les adjectifs qualificatifs accord avec ON http://www.uc3m.es/uc3m/gral/ES/ESID/FRA/RESSOURCES_GRAMMATICA LES.html

Articles devant les noms de pays http://www.bonjourdefrance.com/n3/cdm2.htm Le partitif http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/partitifs2.htm http://hotpot.klascement.net/breugelmans.kurt/l partitif2 http://www.class.uh.edu/mcl/fll/french/frexercises/Chapitre4/74Gra2A.htm partitif 3

Posez des questions

http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/questionsetud.htm

Quel, Quelle… http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/qchap6b.htm

Prépositions
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/prepositionshp.ht m

Departamento de Francés 2º ESO

Curso 20082009

1ª Evaluación • Pronombres tónicos de insistencia ( moi, je..toi, tu..) • Interrogaciones avec Qui, Qu’est-ce que…? • Pronombre On • Artículos contractos (du, des) • Preposiciones de lugar (au fond du, au milieu du, en face de, à côté de, devant, derrière..) • Ampliación de verbos regulares e irregulares en presente forma afirmativa, negativa e interrogativa : pouvoir, vouloir, aller, manger, être, avoir • El imperativo en forma afirmativa y negativa en verbos irregulares • Jouer à + jeu, sport …. Faire du +activité • Saber expresar oralmente y por escrito temas como: vivienda, descripción de la casa/habitación, hablar de actividades en el tiempo libre, saber quedar con alguien. 2ª Evaluación • Forma del futur proche • Adjetivos demostrativos (ce, cet, cette, ces) • Situar en el tiempo y el espacio (à gauche, à droite, là-bas, chez) • Forma del Passé composé y empleo del auxiliar avoir- être • Participios pasados regulares de verbos del 1er y 2º grupo e irregulares (eu, été) • Léxico básico sobre: proyectos inmediatos, acciones que se han realizado el día anterior, expresar sensaciones, indicar la pertenencia. 3ª Evaluación • Adjetivos posesivos de varios poseedores (nos, vos, leurs..) • Forma del futur simple • Passé composé en forma negativa • Participios pasados irregulares (eu, été ,dit, fait, mis, pu, lu, pris, venu, voulu, offert) • Forma de los pronombres de complemento directo en presente (le, la , l’, les) • Forma de los pronombres de complemento indirecto en presente (lui, leur) • Preposiciones + medios de transporte • Identificación y uso del pronombre en • Saber expresar oralmente y por escrito temas como: hablar del futuro, saber pedir en una tienda, la alimentación, describir el look de alguien y la moda. 4ª Evaluación

• • • • • •

La negación en las estructuras ne…rien/personne/jamais/plus Comparativos (plus que, moins que) Adverbios de cantidad un peu de, plus de, moins de, beaucoup de Forma del imperativo con C.O.D y C.O.I forma afirmativa.(coupe-le, parle-lui) Indicar a cronología en un relato en pasado: d’abord, après, ensuite, finalement Saber expresar oralmente y por escrito temas como: restaurantes, recetas, saber indicar o preguntar direcciones, preguntar la opinión, expresar la negación, hablar en pasado ordenando los hechos.

Exercices: • Le conjugueur http://www.leconjugueur.com/ •

Mettez au présent les verbes http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/present/duras. htm Passé composé http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pc.htm http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/passecomp.htm

Futur simple

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/futur/FUTUR_SIMPLE.htm
• • • • • •

Pronoms démonstratifs pronoms interrogatifs pronoms possessifs pronoms relatifs Relatifs simples http://www.bonjourdefrance.com/n8/cdm2.htmpronoms Localiser des objets et des personnes http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/localiser.htm

Se situer en ville http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/planville.htm http://lexiquefle.free.fr/ville.swf

Pronoms compléments http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/QUIZ/pronoms 12.htm http://www.rn.ac.th/kk/pronom_objet_direct_ex1.htm O.D.

http://br.geocities.com/mcla5101970/pronomscoi.htm C.I. http://www.didierconnexions.com/niveau1/index.php?id=3-8-9-1

Departamento de Francés 3º ESO

Curso 20082009

1ª Evaluación • Concordancias entre nombres y adjetivos (des maisons froides) • El plural de nombres y adjetivos (-au,-eau,-eu, -al, -ail) • Las interrogaciones (entonación, inversión de sujeto, est-ce que y con adverbios interrogativos) • La pertenencia (À qui est..? C’est à moi) • El imperativo+pronombres personales en forma afirmativa y negativa • Verbos regulares en presente de : 1er groupe –ER, 2ème groupe –IR (choisir, obéir) • Saber expresar oralmente y por escrito temas como: la rentrée, el mundo del colegio, la clase, expresar sentimientos, gustos y opiniones 2ª Evaluación • El passé composé+ pronombres personales en forma negativa • La obligación: devoir, falloir y la necesidad (avoir besoin de ) • Identificación y uso del pronombre y • Los verbos pronominales: formas, concordancias (je me lève, lève-toi, elle s’est levée...) • Passé composé en forma afirmativa, negativa e interrogativa y concordancia con être • Forma del imperfecto y verbo être conjugado en dicho tiempo • Verbos del tercer grupo terminados en –IR, RE, -OIR (offrir, ouvrir, devoir) • Saber expresar oralmente y por escrito temas como la ciudad, las tareas domésticas, el cuerpo 3ª Evaluación • Combinación de dos pronombres personales en imperativo (donne-la-lui) • Distinguir el lenguaje formal y familiar y usarlo según el contexto • La negación rien… ne, personne…ne • Comparativos y superlativos irregulares (meilleur/mieux/pire) • Relativos qui, que, où • Saber expresar oralmente y por escrito temas como: signos del zodiaco, predicciones, la música, los deportes 4ª Evaluación

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Expresión de la cantidad: pas assez, pas beaucoup Interrogaciones con superlativos (Qui va le plus vite?, qui parle le moins?) Forma del futuro simple Expresión de acciones futuras o pasadas con futuro próximo, pasado reciente (venir de, être en train de/aller+inf) Números cardinales y ordinales Indicadores temporales de pasado (hier, avant-hier, il y a), presente (actuellement, à présent), futuro (après-demain, à partir de) y frecuencia (de temps en temps, souvent, d’habitude) Saber expresar oralmente y por escrito temas como: el lenguaje formal y familiar, la vivienda y el entorno y aspectos de la civilización francesa

Exercices
• Le conjugueur http://www.leconjugueur.com/

La négation http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/negprep.htm http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/negations2.htm

Les relatifs http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pronomsrelatifs cgi.htm http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m3/ae_quiquedont1.ht m http://www.polarfle.com/exercice/interpronrel.htm

• •

Passé composé_ passé récent http://clicknlearn.net/frances/inicio.html Imparfait, http://clicknlearn.net/frances/inicio.html http://fis.ucalgary.ca/elohka/grandmere.htm http://www.bonjourdefrance.com/n10/cdm2.htm Passé composé/imparfait. http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcimpquiz.htm http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcompose.htm

imparfait

Futur simple

http://fr.tsedryk.ca/grammaire/futur/FUTUR_SIMPLE.htm

Pronoms Compléments http://www.rn.ac.th/kk/pronom_objet_direct_ex2.htm O.D. http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.5 O.D http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=4.1.6 O.D http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/objetdirectcgi.h tm O.D http://www.osrm.ch/~kermel/elearning/hotpot/etape21.htm

Les superlatifs http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50302E3.htm

Departamento de Francés 4º ESO

Curso 20082009

1ª Evaluación • Uso de C’est+ nom, profession, nationalité / Il/elle est+ adjectif, • Adverbios de manera (vite, lentement), tiempo (tôt, tard), cantidad (complètement, tellement), lugar (dehors, loin), negación( ne plus…, nulle part) • Expresiones para dar opiniones (On dirait, ça me rappelle) • Concordancia del passé composé con axuliar avoir • Distinción del passé composé y el imperfecto • Saber expresar oralmente y por escrito descripciones de personas (el carácter, los estados de ánimo) cosas (tejidos, formas, colores, tamaño) y fotografías (paisajes, situaciones diversas) 2ª Evaluación • Uso de las preposiciones tras el nombre de materiales (en coton, en soie, à fleurs, à pois..) • Empleo de los pronombres complemento en todos los tiempos verbales vistos • Combinación de pronombres complemento en tercera persona (Je le lui ai donné, elles la leur écrivent, Il y en a...) • Expresión de la causa (à cause de, puisque..) • Pronombres demostrativos • Forma del presente de subjuntivo para expresar obligación

Saber expresar oralmente y por escrito temas relacionados con los viajes, la familia y el estado civil, las compras, la ecología y las fiestas

3ª Evaluación • Pronombres relativos dont, où • Pronombres posesivos • Forma del condicional • Formulación de hipótesis (Si + présent+ futur) • Saber expresar oralmente y por escrito temas relacionados con el mundo de los mass media, el tiempo, los deportes, los oficios 4ª Evaluación • Las formas impersonales • Los adjetivos indefinidos (quelque + nom, chaque+nom, plusieurs + nom) • Los pronombres indefinidos (quelqu’un,aucun-e, certain-e) • Uso de los pronombres “en, y” en presente, imperativo y passé composé ( elle y va, allons-y! elle y est allée, Nous en avons mangé, Je n’en ai pas envie...) • Verbos en –OIRE (croire) -DRE (vendre) e irregulares (falloir) • Saber expresar oralmente y por escrito temas sobre sí mismo, el mundo del arte y de la pintura interpretar un sondeo y aspectos relacionados con la civilización francesa

EXERCICES: • Le conjugueur http://www.leconjugueur.com/ •

Passé composé/imparfait. http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcimpquiz.htm http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/pcompose.htm

Conditionnel http://www.bonjourdefrance.com/n11/cdm2.htm conditionnel présent http://www.bonjourdefrance.com/n2/cdm2.htm hypothèse

Pronoms Compléments http://www.xtec.es/~psanz/tick/exfra/B1MUL009.htm http://www.nelsonthornes.com/secondary/modern_lang/ap/grammarnet/ch8quiz2 .html

Les superlatifs http://ml.hss.cmu.edu/fol/fol1/modules/module5/exercises/F1M50302E3.htm

• •

Pronoms démonstratifs pronoms interrogatifs

pronoms possessifs

Departamento de Francés 1º BTO

Curso 20082009

-

La negación (Personne ne…) Pronombres personales en, y, y su posición en todos los tiempos Pronombres relativos compuestos Forma del participio presente y gerundio Pronombres demostrativos neutros Adjetivos y pronombres indefinidos Estilo directo e indirecto La hipótesis Forma del pasado simple Expresión dela causa, finalidad Verbos impersonales Distinguir los registros de la lengua Saber expresar la extrañeza y la incredulidad Comprender textos con diferentes registros Emplear conectores lógicos para expresarse oralmente y por escrito Uso del sistema de conjugación verbal francés Uso del vocabulario adecuado a cada tema y contexto

EXERCICES : • Le conjugueur http://www.leconjugueur.com/ • Comment écrire une rédaction http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/comment_ecrire_une_redactionion.htm • Connecteurs http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htm • Subjonctif ou indicatif http://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/subjonctif.htm http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q11subind.htm

Passé simple http://www.ac.wwu.edu/~oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes%20au%20pas sé%20simple

Dictionnaire en ligne http://dictionnaire.tv5.org/

Departamento de Francés 2º BTO

Curso 20082009

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Empleo del pronombre personal On Estructuras impersonales La nominalización Uso de preposiciones relativas tras un superlativo La preposición à Realización de hipótesis irreales Forma del subjuntivo pasado Adverbio indefinido tout Expresión de la cantidad Expresar la concesión, la condición, la consecuencia, la finalidad y la oposición con los conectores adecuados en el modo correcto La expresión Quel que…., Reconocer diferentes textos según la estructura Saber argumentar una opinión de forma escrita y oral con las estructuras adecuadas Uso de conectores en las redacciones Uso del sistema de conjugación verbal francés Uso del vocabulario adecuado a cada tema y contexto

EXERCICES DE GRAMMAIRE

Le conjugueur http://www.leconjugueur.com/

Comment écrire une rédaction http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/comment_ecrire_une_redactionion.htm

Connecteurs http://fr.tsedryk.ca/grammaire/redaction/Marqueurs_de_relation.htm

Subjonctif ou indicatif http://fr.tsedryk.ca/grammaire/subjonctif/subjonctif.htm http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/q11subind.htm

Passé simple http://www.ac.wwu.edu/~oussele/OusselinConjugaisons.html#Verbes%20au%20pas sé%20simple

Dictionnaire en ligne http://dictionnaire.tv5.org/

Exercices de compréhension http://www.bonjourdefrance.com/index/indexappav.htm

Culture générale http://www.lepointdufle.net/culture-generale.htm

EXERCICES VARIÉS • •

De tout http://fog.ccsf.cc.ca.us/~creitan/grammar.htm Mettez en ordre les phrases: http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/pcompose4.htm http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/bravo/module3/3.2.html

Si vous voulez approfondir: http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/passcomp/home.ht m

Trouvez et corrigez les erreurs http://www.city.londonmet.ac.uk/langstud/call/french/French/present/compare.ht m

• •

Rencontre. http://www.bonjourdefrance.com/n2/qcm/a11t.htm Des vacances de rêve. http://www.bonjourdefrance.com/n1/qcm/a12t.htm Exercices de compréhension http://www.bonjourdefrance.com/index/indexapp.htm