You are on page 1of 6

MODULUL V CONTRACTE ECONOMICE I. Locul modulului n cadrul planului de nvmnt - Categoria de curriculum : curriculum difereniat (CD), - Nr.

de ore: 66ore/an, din care:66 ore laborator tehnologic; - Toate orele sunt desfurate de profesorul de specialitate. II. Lista unitilor de competene relevante pentru modul: UC 3. Managementul relaiilor interpersonale UC 20. Contracte economice III. Tabel de corelare a competenelor i coninuturilor Uniti de competene UC 20. Contracte economice Competene individuale C1. Aplic dispoziiilor legale n materie de practici comerciale Coninuturi tematice Dispoziii legale n practicile comerciale Identificarea reglementrile de specialitate, surselor legale ziare, de informare privind necesare Internet, desfurrii Camere de

activitilor economice: Monitorul Oficial, reviste comer, Registrul Comerului Analizarea informaiilor necesare propriei activiti: legi, ordonane, hotrri de guvern, norme interne Utilizarea dispoziiilor legale n materie de practici comerciale n propria activitate: drepturi ale comerciantului, obligaii, legislaie

C2. Acioneaz in spiritul concurenei licite

Acioneaz n spiritul concurenei licite Identificarea prilor implicate (ageni

economici,persoane fizice, persoane juridice)i a conduitei lor n raporturile de concuren: drepturi i obligaii n raporturile de concuren 1

Prezentarea formelor concurenei licite comparativ UC 3. Managementul relaiilor interpersonale C2. Gestioneaz conflicte cu practicile monopoliste si neloiale : concuren onest, patologica, neloial Acionarea n sensul limitrii actelor restrictive de concuren prestaii C3. Aplic UC. 20 Contracte economice prevederi contractuale in termeni favorabili agentului economic Prevederi contractuale n termeni favorabili agentului economic ntocmirea documentaiei necesare desfurrii unei activiti economice: contract de asociere, statut, declaraii, alte acte C1. Creeaz i menine relaii UC 3. Managementul relaiilor interpersonale C3. Gestioneaz ateptrile factorilor interesai profesionale Identificarea caracteristicilor contractelor : interzicerea mpririi pieelor, echivalente, fixarea sau impunerea aplicarea fa de parteneri a unor condiii inegale la preurilor de monopol i dumping

economice: caractere juridice, ncheiere, efecte, modaliti de plat, ncetare Utilizarea contractelor economice n propria activitate: de vnzare, de cumprare, de munc, de leasing, de franchising, de lohn Identificarea msurilor ce pot fi aplicate n caz de nerespectare a obligaiilor contractuale: blocarea contului bancar, sechestru asigurator, poprire asiguratorie, daune cominatorii

IV. Sugestii metodologice n cadrul modulului Contracte economice se vor exersa i vor fi evaluate competenele unitii cheie Managementul relaiilor interpersonale. Unitatea cheie se dobndete prin abordarea coninuturilor unitii specializate astfel: Competena 1. Creeaz i menine relaii profesionale se dobndete prin exersarea n situaii de simulare sau reale competena specializat Utilizarea contractelor economice n propria activitate urmrindu-se: crearea unei infrastructuri a comunicrii bazate pe ncredere i nelegere reciproc, ascultarea activ i ncurajarea unui dialog constructiv, stabilirea unor relaii de cooperare, n interesul 2

reciproc al prilor,susinerea muncii n echip, aplicarea unor modaliti de mbuntire a relaiilor interpersonale. Competena 2 . Gestioneaz conflicte se dobndete prin exersarea n situaii de simulare sau real, competena specializat Acionarea n sensul limitrii actelor restrictive de concuren urmrindu-se: identificarea surselor de conflict, identificarea modalitilor de rezolvare a conflictelor ,medierea conflictelor. Competena 3. Gestioneaz ateptrile factorilor interesai se dobndete prin exersarea n situaii de simulare sau real, competena specializat: Identificarea msurilor ce pot fi aplicate n caz de nerespectare a obligaiilor contractuale urmrinduse: definirea rolurilor funcionale i a intereselor factorilor interesai, anticiparea i satisfacerea ateptrilor acestora Un accent deosebit va fi pus pe exersarea ntr-o varietate ct mai mare de contexte a competenelor ce fac parte din unitile cheie. Profesorul trebuie s ncerce s i dezvolte copilului aceste competene sociale care i asigur n primul rnd flexibilitate pe piaa muncii. Pentru atingerea competenelor leciile se desfoar n laborator cu profesorul de specialitate. Sunt recomandate leciile vizit la diveri ageni economici unde pot fi aprofundate cunotine referitoare la : sursele de documentare, contracte economice folosite, modaliti de soluionare a litigiilor, exemple de concuren licit i ilicit. Ordinea logic de parcurgere a coninutului este cea care rezult i din tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile. Repartizarea numrului de ore pe coninuturi tematice se realizeaz n funcie de ritmul de nvare al elevilor i de complexitatea coninutului. Se va urmri aplicarea cunotinelor la probleme reale, pentru a se ine cont n msur mai mare de nevoile elevilor, ale angajailor i ale societii. Se recomand folosirea ct mai intens a nvrii centrate pe elev. n cadrul acesteia elevii vor lucra att individual dar mai ales n grupuri pentru a explora diverse probleme, constituind persoane care folosesc n mod activ cunotinele i nu receptori pasivi de cunotine. Actul de nvare presupune n acest context nlocuirea prelegerilor cu un stil de nvare activparticipativ, funcie de ritmul propriu al elevului i/sau situaii de cooperare n grup dar i de stilul de nvare al elevului. nvarea centrat pe elev presupune concentrarea asupra nevoilor elevului, asupra a ceea ce trebuie s tie acesta s fac indiferent de modalitatea prin care realizeaz acest lucru. De exemplu: dac unui grup de elevi li se cere s fac o prezentare a unui contract, modalitatea de prezentare a acestuia este lsat la latitudinea elevului: prezentare pe hrtie, prezentare Power Point, etc., n acest 3

mod se accentueaz gndirea critic, bazat pe explorare/cercetare, luare a deciziilor n cunotin de cauz i n situaii practice concrete. Elevii pot fi pui n situaia de a se evalua unii pe alii, lucru ce i va ajuta i n exersarea competenelor cheie: Creeaz i menine relaii profesionale i Gestioneaz ateptrile factorilor interesai. Ca metode de nvare se recomand: prezentrile pentru colegi, brainstormingul, proiecte, munca n grup, vizite, studii de caz i scenarii reale, discuii, portofolii.

Acolo unde exist formatori pe probleme de nvare centrat pe elev sau pe probleme de standarde i curriculum se recomand organizarea de formri cu cadrele didactice din coala respectiv. Criteriile specifice de evaluare vor fi preluate din Standardul de Pregtire Profesional de ctre profesor i prezentate elevului. Elevul poate fi integrat n evaluarea activitilor sale, consolidnd astfel, capacitatea de a se autoevalua i mrind gradul de transparen a acordrii notelor. Evaluarea final a competenelor trebuie realizat n concordan cu precizrile incluse n Standardul de Pregtire Profesional. Evaluarea pe parcursul anului se realizeaz prin diverse tipuri de probe de evaluare (orale, scrise, practice), n funcie de specificul competenei. Promovarea modulului este demonstrat prin atingerea tuturor competenelor specificate n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile. Profesorul i elaboreaz pachete de evaluare pentru toate competenele incluse n modul. Pentru a veni n sprijinul profesorilor este prezentat un model (orientativ) de realizare a evalurii pe competene. Exemplificarea unui pachet de evaluare pe o competen U.C.20. Contracte economice. C.1. Aplic dispoziii legale n materie de practici comerciale Criterii de performan Precizri privind aplicabilitatea Probe de 4

Identificarea surselor de informare privind reglementrile legale necesare desfurrii activitilor economice

Analizarea informaiilor propriei activiti

necesare

Utilizarea dispoziiilor legale n materie de practici comerciale n propria activitate

criteriilor de performan Monitorul Oficial reviste de specialitate ziare Internet Camere de comer Registrul Comerului legi ordonane hotrri de guvern norme interne drepturi ale comerciantului obligaii legislaie

evaluare Probe orale/ practice

Probe orale/ practice

Probe orale/ practice

Activitate: Se va utiliza jocul de rol. Doreti s nfiinezi o firm proprie i este necesar s pregteti un portofoliu cu toate elementele legislative necesare la constituire. Te hotrti s apelezi la un consultant pe probleme legislative. Acesta va trebui s rspund la ntrebri legate de urmtoarele elemente: 1. Surse de informare privind reglementrile legale necesare desfurrii activitilor economice n zona n care te afli i a modul cum pot fi ele consultate: reviste, ziare, adrese de Internet, adrese de instituii, costuri. 2. Informaiile necesare desfurrii activitii firmei pe care doreti s o nfiinezi. 3. Stabilirea drepturilor i obligaiilor pe care le vei avea ca i comerciant. Evaluarea va fi realizat cu ajutorul unei fie de observare. Fia de observare Nume candidat: Nume evaluator: U.C.20. Contracte economice. C.1. Aplic dispoziii legale n materie de practici comerciale NR. CERINE CRT. Surse de informare a REZULTATUL EVALURII DA sau () NU sau (X) DA sau () NU sau (X) DA sau () NU sau (X) DA sau () DATA

Monitorul oficial Reviste, ziare Internet Camera de comer

Registrul Comerului Informaii necesare desfurrii activitii firmei Legi Ordonane Hotrri de guvern Norme interne Stabilirea Drepturi drepturilor i obligaiilor Obigaii comerciantului Evaluatorul va bifa fiecare sarcina ndeplinita corect de ctre elev.

NU sau (X) DA sau () NU sau (X DA sau () NU sau (X) DA sau () NU sau (X) DA sau () NU sau (X) DA sau () NU sau (X) DA sau () NU sau (X) DA sau () NU sau (X)

Competena se consider atins dac elevul ndeplinete sarcina o singura dat. Certificarea competenei se obine dac toate sarcinile de lucru sunt ndeplinite. Sarcinile nendeplinite se vor reevalua dup o perioada de pregtire folosindu-se acelai instrument de evaluare.

Pe rnd fiecare elev poate fi att consultant ct i cel ce dorete consultaii. Profesorul va aciona n sensul indicrii tipului de firm ce urmeaz a fi nfiinat i a obiectului de activitate.

nregistrarea performanei se va realiza printr-o fi de observare completat de profesor pe parcursul probei. Sugestii privind dovezile evalurii: Fia de observare, care trebuie s fie elaborat conform criteriilor de performan i condiiilor de aplicabilitate, utilizat pentru evaluarea prin probe practice constituie dovad a evalurii Orice alt material elaborat de ctre elev sau utilizat de ctre profesor pentru evaluare poate constitui o dovada a evalurii competenelor elevului.