CUATRIMESTRE: Segundo

Programa de la asignatura: Desarrollo sustentable

Clave:
190910208, 240910208, 170910208, 030910207

ESAD

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Alonso Lujambio Irazábal SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Rodolfo Tuirán Gutiérrez PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR ABIERTA Y A DISTANCIA COORDINACIÓN GENERAL Manuel Quintero Quintero COORDINACIÓN ACADÉMICA Soila del Carmen López Cuevas DISEÑO INSTRUCCIONAL Lilian del Valle Chauvet EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Brenda Mariana Cruz Reyes AGRADECEMOS LA COLABORACIÓN EN EL DESARROLLO DE ESTE MATERIAL A: Dr. Alejandro Nava Cedillo Secretaría de Educación Pública, 2010

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Índice

I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA ................................................................... 4 a. Ficha de identificación .................................................................................................... 4 b. Descripción ..................................................................................................................... 4 c. Propósito ......................................................................................................................... 5 II. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR ................................................................................. 5 III. TEMARIO ...................................................................................................................... 6 IV. METODOLOGÍA DE TRABAJO ....................................................................................... 8 V. EVALUACIÓN ................................................................................................................... 9 VI. MATERIALES DE APOYO ............................................................................................... 12 VIII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD ............................................................... 16 Unidad 1. Fundamentos del desarrollo sustentable ........................................................ 16 Unidad 2. Variables de la sustentabilidad ........................................................................ 35 Unidad 3: Metodología para contruir casos de desarrollo sustentable ........................... 67 Unidad 4. Estudio de casos de desarrollo sustentable..................................................... 85

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Ingeniería en Tecnología Ambiental y Licenciatura en Desarrollo Comunitario. como una de las competencias que el egresado adquiere en cada una de esas carreras. 030910207 Sin seriación Dos 72 4 . y pretenden. Las primeras dos unidades son genéricas y pretenden que el estudiante comprenda los conceptos y las metodologías del desarrollo sustentable. Las últimas dos unidades son específicas. Ficha de identificación Nombre Ingeniería: de la Licenciatura o Ingeniería en Biotecnología. desde la década de los noventa. que el estudiante sea capaz de construir la sustentabilidad a partir de estrategias globales que permitan detectar riesgos y promover tecnologías y comportamientos que respeten a los ecosistemas. Las cuatro carreras para las cuales esta asignatura es común durante el Segundo Cuatrimestre incluyen explícitamente en su perfil de egreso el desarrollo sustentable. ha orientado acciones en todo el planeta hacia la concientización y la mitigación de los efectos del deterioro ambiental en nuestro planeta. por un lado. La asignatura de Desarrollo sustentable está ubicada en el Segundo Cuatrimestre del mapa curricular.I. Ingeniería en Energías Renovables. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA a. y posteriormente hacia el diseño de acciones concretas de desarrollo sustentable. y por otro lado. que el estudiante entienda la problemática. Desarrollo sustentable 190910208. cuyo enfoque se enfoca primeramente en el análisis por parte del estudiante. Ingeniería en Tecnología Ambiental. 170910208. Licenciatura en Desarrollo Comunitario Nombre del curso o asignatura: Clave de asignatura: Seriación: Cuatrimestre: Horas contempladas: b. 240910208. Descripción El calentamiento global detonó una alarma que. Ingeniería en Energías Renovables. acerca de la relación que existe entre la crisis ambiental y la voluntad de progreso ilimitado. La asignatura de Desarrollo sustentable comprende cuatro unidades temáticas. y es común a las carreras de Ingeniería en Biotecnología. retos y oportunidades para alcanzar el desarrollo sustentable. por lo que la asignatura es pertinente para este fin.

cuestiones que el estudiante puede utilizar. Identificar elementos de sustentabilidad mediante el análisis crítico de casos aplicados a diferentes actividades. en lo que concierne a la Licenciatura en Desarrollo Comunitario. 2. y en el Tercero con Legislación y normatividad. con el fin de contar con parámetros de referencia que permitan evaluar acciones de desarrollo sustentable en la región. en Energías Renovables y en Tecnología Ambiental. causas y efectos. independientemente de la carrera. esto para las Ingenierías en Biotecnología. Diseñar acciones de desarrollo sustentable dentro del marco normativo. aprendiendo así las bases de la planeación estratégica. para planificar el desarrollo sustentable de su entorno. 5 . que producen por ellos o en interacciones. c. para ubicarlos en el contexto de la sustentabilidad y con ello comprender los fundamentos del desarrollo sustentable. 3.Las asignaturas con la que se relaciona directamente son las siguientes: en el Primer Cuatrimestre Desarrollo humano. puesto que los temas que aborda se pueden considerar transversales para la mayoría de las asignaturas de las carreras mencionadas. II. y. partiendo de un diagnóstico y hasta la definición de una idea en un caso. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR Competencia general: Valorar los factores que intervienen en el desarrollo sustentable mediante el aprendizaje de conceptos. 4. se relaciona en el Primer Cuatrimestre con Desarrollo humano y en el Tercero con Desarrollo regional y rural. Interpretar los enfoques e indicadores del desarrollo mediante la asociación de conceptos. o potenciales. la sensibilización y el desarrollo de competencias. la asignatura de Desarrollo sustentable tiene relación con muchas asignaturas del mapa curricular. para tener las bases para la elaboración un caso propio. Propósito Desarrollo sustentable es una asignatura útil para el estudiante en la obtención de información. Analizar las dimensiones del desarrollo sustentable y los retos que enfrenta la sustentabilidad mediante la identificación de efectos reales. así como para adquirir compromisos y tomar decisiones éticas desde el punto de vista profesional o personal. Sin embargo. Competencias específicas: 1. para promover acciones que permitan mejorar la calidad de vida en comunidades o regiones.

1.2.5.4.4.2. Bosques (1992) 1. Económico 1. Ingreso 1. Sustentabilidad o sostenibilidad 1.2.4. sostenible o perdurable 1.4.2. Concepto de desarrollo sustentable y sus sinónimos 1. Otros enfoques 1. Dimensión social 2.1.6.4. Enfoques del desarrollo 1. Desnutrición y enfermedades 2.3. Crecimiento demográfico 2.2.2. Dimensión económica 2.1. Declaración de Río: Agenda 21.1.2. Sustentable 1.2.5. Inequidad e inestabilidad 2.2.2.2.2.2. Historia del concepto de desarrollo sustentable 1.1.3.5. Salud 1.5. Educación 1. Cambio climático.1. Informe del Club de Roma: Los límites del crecimiento y Conferencia de Estocolmo (1972) 1.1.5. Protocolo de Kioto: Gases de efecto invernadero. Social 1.2.1.5. Dimensión ambiental 2. Variables de la sustentabilidad 2.III.5. Pobreza y marginación 2. TEMARIO UNIDAD 1.1. Desarrollo y subdesarrollo 1.1. Político 1.2.1.2. Crisis energética 2.2. Indicadores del desarrollo 1.4.2. Consumismo 2.3.1.5.3. Democracia 1. Dimensiones del desarrollo sustentable 2.3.1.2. Desarrollo sustentable.1. Informe Brundtland: Nuesto futuro común (1987) 1. Huella ecológica 1. Declaración de Johannesburgo (2002) UNIDAD 2. Cambio climático 2. Calentamiento global 1.1. Fundamentos del desarrollo sustentable 1.1. Retos del desarrollo sustentable 2.2.3.5.2.3. Sobrecarga de nitrógeno 6 .4. Integral 1.5.7.1.6.4.8. Tecnología 1. Diversidad biológica.

4. Análisis de tendencias 3.2. Bioseguridad 2. Contaminación 2. Evaluación del desarrollo sustentable en América Latina 2. Aspectos físico-ambientales 3.9.4.2.5.2. Efectos de la toma de decisiones 2.2. Conservación de ecosistemas 2.2.4.2. Diagnóstico interno 3. Percepción del problema 2. Agenda 21 nacional y local 3.1. Cambio climático 2.11. Programas de trabajo 3. Planes de desarrollo nacional 3.2.1.10. Políticas e instituciones ambientales 2. Deterioro de recursos naturales 2.2.1.4.4. Contexto local y regional 3.4.1. Legislación y programas nacionales ambientales.3. Agricultura sustentable 2. Detección de fortalezas y debilidades 7 .4.3. Análisis del entorno 3.11.4.1.1.4.4.1.2.7.3. Cadenas productivas 3.2. Biodiversidad 2. Derecho ambiental 2. Otros problemas 2.3.3. Diagnóstico participativo 3.3.4. Manejo de recursos forestales 2.4. Programas sectoriales 3.15.1.5. Movilidad poblacional 2.3.5. Aspectos humanos 3.3.13. Pérdida de biodiversidad 2.3.9. social y ambiental 2. Educación ambiental 2.2. Derecho a la información 2. Racionalidad ambiental UNIDAD 3. Aspectos sociales 3. forestales y rurales 3.10. Interacciones entre problemas económicos.14.4. Metodología para construir casos de desarrollo sustentable 3. Efectos uni y bidireccionales 2.1. Consumo sustentable 2.4.4.3.6.4.2.2.3.16. Sustentabilidad económica.1.1.2.13. Escasez de agua 2. Urbanismo 2.4.8.4. Aspectos económicos 3. Construcción de la sustentabilidad a partir de estrategias nacionales 3.12.2.12. sociales y ambientales 2.1.4.4. Identificación de la idea del caso 3.4.2.2.4.

1.4.1. además de la diferenciación de los conceptos sobre desarrollo y desarrollo sustentable.7.1. a fin de promover el desarrollo sustentable en el entorno del estudiante. Análisis del caso 4. Arquitectura 4. Agricultura 4. Análisis estratégico 3.2.1. archivos en línea cargados en el 8 .4. para lograr la competencia deseada se deberá cumplir con todas las actividades formuladas para la enseñanza y evaluación de esta asignatura. Conclusiones y recomendaciones IV.1.3. El curso ha sido diseñado para que el estudiante. Estudio de casos de desarrollo sustentable 4.1. Transporte 4. Turismo 4. Definición de la idea del caso 3.2.5. así como del uso adecuado de conceptos y términos sobre el desarrollo sustentable.1. es de análisis y utilización de los conocimientos adquiridos.2.1. a través de actividades de búsqueda y síntesis de información. Priorización de estrategias 3.9. El propósito de la misma. Elaboración del plan estratégico UNIDAD 4.3.3.1.2. Jardinería 4. Plan estratégico para el caso 3.1. Los recursos disponibles en la plataforma. Identificación de elementos de sustentabilidad en casos específicos de desarrollo sustentable 4. Urbanismo 4.3.1.5. preservando los recursos naturales.5.1.2. Presentación 4. Desierto 4.2. Caso de desarrollo sustentable 4.5. Detección de oportunidades y amenazas 3. Ganadería 4. en el que se plantearán situaciones que deberán ser analizadas por el estudiante.2.2. METODOLOGÍA DE TRABAJO Se describe la metodología de trabajo y se dan los lineamientos generales bajo los cuales se trabajará la asignatura.4. pueda en un momento determinado ser capaz de desplegar acciones y concebir o analizar casos propios de desarrollo sustentable y detectar elementos de sustentabilidad en casos ajenos. Economía 4.4. La metodología a utilizar es parte del aprendizaje basado en el estudio de casos.6.1.8.4. con los que el estudiante podrá acceder a los diferentes contenidos para desarrollar el programa. serán fragmentos html. haciendo énfasis en que.

blogs y demás actividades programadas cada una de las unidades. además de orientar las discusiones y sesiones de trabajo que se plantean en los espacios de aprendizaje colaborativo. éstas son sumativas y formarán parte del Portafolio de evidencias y de los Foros. El estudiante será acompañado por el facilitador para realizar actividades de búsqueda y síntesis de información. En este contexto la evaluación es parte del proceso de aprendizaje. ya que es quien dirige y orienta el proceso de aprendizaje. El estudiante siempre contará con el apoyo del facilitador de la asignatura. El facilitador desempeña un papel muy importante dentro del curso. sino que brindará retroalimentación y diseñará actividades para reforzar el aprendizaje. Por lo que se le considera desde un enfoque integral y continuo. EVALUACIÓN En el marco del Programa de la ESAD. analizando relaciones de causa y efecto entre variables del desarrollo sustentable. organización y metacognición. en las últimas dos unidades. sistemático y ordenado que inicia desde el momento en que el estudiante ingresa al aula virtual. contrastará y resumirá conceptos sobre el concepto de desarrollo en lo general y el desarrollo sustentable en lo específico. Para lo cual es necesaria la recolección de evidencias que permitan apreciar el proceso de aprendizaje de contenidos: declarativos. de manera que las dudas que surjan se aclaren y el estudiante pueda cumplir con los requisitos para el logro de la competencia. se espera la participación responsable y activa del estudiante así como una comunicación estrecha con su facilitador para que pueda evaluar objetivamente su desempeño. la evaluación se conceptualiza como un proceso participativo. Su función no sólo se limitará a evaluar los trabajos de los estudiantes y asignarles una calificación. quien deberá coordinar en línea la realización de las actividades.servidor y en los enlaces web. V. así como actividades de planeación. dentro del tiempo especificado y conforme a las indicaciones dadas. wikis. utilización de conceptos. Por lo anterior. el estudiante tendrá la oportunidad de identificar casos de su contexto. mientras que las actividades que el estudiante realizará con ellos consistirán básicamente en actividades formativas que se enviarán al apartado de Tareas. para aprobar la asignatura de Desarrollo Sustentable. La calificación se 9 . Posteriormente. en el que la retroalimentación permanente es fundamental para promover el aprendizaje significativo y reconocer el esfuerzo. Por lo tanto deberá diseñar estrategias que propicien un aprendizaje significativo. haciendo de los errores oportunidades de aprendizaje. actividades y evidencias así como la participación en foros. Es requisito indispensable la entrega oportuna de cada una de las tareas. En las primeras dos unidades el estudiante realizará actividades donde interpretará. procedimentales y actitudinales. que induzcan a los participantes a la aplicación de conocimientos y a la solución de casos. asociará.

por lo que es importante que el estudiante la revise antes realizar la actividad correspondiente.asignará de acuerdo con la rúbrica establecida para cada actividad. Los trabajos que se consideran actividades formativas son: Unidad 1   Reconocer los tipos de desarrollo Mapa conceptual de los indicadores de desarrollo Unidad 2   Retos de la sustentabilidad (clasificación) Reporte de desarrollo (diagnóstico) Unidad 3   Propuesta y diagnóstico de un caso de desarrollo sustentable Matriz FODA Unidad 4  Análisis de casos de desarrollo sustentable Los trabajos de colaboración son los siguientes: Unidad 1  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable  Base de datos: Indicadores del desarrollo Unidad 2    Foro de desarrollo sustentable en América Latina Foro: Retos del desarrollo sustentable Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable Unidad 3  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable  Foro: Ayuda para el plan estratégico  Foro: Mi caso de desarrollo sustentable Unidad 4  Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable 10 .

11 . Plan estratégico Instrumento de evaluación: Escala Unidad 4   Evidencia 4: Caso personal de desarrollo sustentable Instrumento de evaluación: Escala A continuación se presenta el esquema general de evaluación. Análisis de un país de América Latina Instrumento de evaluación: Escala Unidad 3   Evidencia 3. se debe de obtener la calificación mínima indicada por la ESAD. Actividad Actividades de colaboración Actividades formativas Evidencias de aprendizaje Autoevaluación Porcentaje 20% 20% 40% 20% Cabe señalar que para aprobar la asignatura.  Base de datos: Elección de un caso Foro: Ejemplos de casos de desarrollo sustentables Los trabajos que se tomarán como evidencias de evaluación son: Unidad 1   Evidencia 1: Reporte de un país Instrumento de evaluación: Escala Unidad 2   Evidencia 2.

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I. “El desarrollo sustentable de América Latina y el Caribe desde Río 1992 y los nuevos imperativos de institucionalidad”. Leff. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Pisanty y P. y Rodríguez-Becerra. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Pinguelli-Rosa. “Movilidad poblacional. Ezcurra. Ezcurra. Leff. Carabias. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). y Bárcena. 13 . (2003). Ezcurra. (2003). 161-185). J.). Leff. limitantes y retos”. Pisanty y P. Pisanty y P. La transición hacia el desarrollo sustentable. “Evolución de las políticas e instituciones ambientales: ¿Hay motivos para estar satisfechos?” En E. E. D. La transición hacia el desarrollo sustentable. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). (2003). Romero-Lankao (Comps. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).). Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Leff. La transición hacia el desarrollo sustentable. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Pisanty y P. Romero-Lankao (Comps. México: Instituto Nacional de Ecología (INESEMARNAT). (2003). 35-60). I. “Cambio climático y desarrollo energético en América Latina: Análisis y perspectivas”. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp.). E. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). En E. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).J. “La biodiversidad en América Latina a diez años de Río”. 257-280).. D. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). “Conservación de los ecosistemas y el desarrollo rural sustentable en América Latina: Condiciones. 15-34). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Pisanty y P.J. Romero-Lankao (Comps. Leff. I. A. Febres-Cordero B. E. Guimaraes. México: Instituto Nacional de Ecología (INESEMARNAT). A. La transición hacia el desarrollo sustentable. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). E.. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). En E. Ezcurra. (2003). Pisanty y P. Romero-Lankao (Comps. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Hogan. Leff. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). y Floriani. Ezcurra. Ezcurra.). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). sustentabilidad ambiental y vulnerabilidad social: Una perspectiva latinoamericana”. Pisanty y P. (2003). En E. 141-159). Romero-Lankao (Comps. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). M. La transición hacia el desarrollo sustentable. E.E. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. La transición hacia el desarrollo sustentable. RomeroLankao (Comps. E.). En E. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Lèbre-La Rovere. E. Ezcurra. En E. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Gabaldón.P. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).). 187-209). I. E.). L. 327-342). Leff. En E. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). “Políticas de educación ambiental y formación de capacidades para el desarrollo sustentable”. M. México: Instituto Nacional de Ecología (INESEMARNAT). (2003). R.América Latina y El Caribe (pp. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Ezcurra. 403-423). A. I. I. La transición hacia el desarrollo sustentable. RomeroLankao (Comps. E. y Santos-Pereira. I. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).). (2003). París: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Pisanty y P. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Pisanty y P. I. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).). E. Argueta. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). James. 14 . Pisanty y P. Pisanty y P. Leff. A. Boege. Leff.W. Pisanty y P. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. M. “La bioseguridad: Una herramienta para el desarrollo sustentable”. E. Merino. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. E. Masera. 477-576). M. Ezcurra.). Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. RomeroLankao (Comps. Estrategias de desarrollo sostenible (pp. La transición hacia el desarrollo sustentable. La transición hacia el desarrollo sustentable.). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Romero-Lankao (Comps. Dalal-Clayton y S. En E.). En E. Romero-Lankao (Comps. Procesos. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). La transición hacia el desarrollo sustentable. 61-89). “Bosques y cambio climático en América Latina. Ezcurra. “Hacia un consumo sustentable”. “Más allá del desarrollo sostenible. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). 305-326). “La naturaleza de las estrategias de desarrollo sostenible y los procedimientos corrientes”. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). La Construcción de una racionalidad ambiental para la sustentabilidad: Una visión desde América Latina”. R. 211-235). Ezcurra. Leff.R.A. 115-139). (2003). Pisanty y P. La transición hacia el desarrollo sustentable. R. Bass (Comps. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).Leff. En E. I. Masera. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). La transición hacia el desarrollo sustentable. 363-380). L. Pisanty y P. La transición hacia el desarrollo sustentable. y Zehra. tendencias y políticas públicas”. y Huerta-Ocampo. E. (2002). E. Leff. 237-256). Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). En B. Ezcurra. S. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). E. “El manejo de los recursos forestales en México (1992-2002). En E. descentralización y gestión local”. E. Análisis y perspectivas”. Leff. E. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). y Segura.. E. (2003). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). “Información y participación en el desarrollo de la sustentabilidad en América Latina”. I. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Romero-Lankao (Comps. E.. D. UNIDAD 3 Carley. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). (2003). Sánchez. y Porto-Gonçalves.. Romero-Lankao (Comps. Nueva York: Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas. I. Quiroga-Martínez. O. En E. Ezcurra. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Ortiz-García. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). (2003). RomeroLankao (Comps. Leff. Romero-Lankao (Comps. “Sustentabilidad urbana. Ezcurra. C. En E. La transición hacia el desarrollo sustentable. G. 39-96). I. C. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Ezcurra. (2003). (2003).). En E. I. Leff. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). I. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp.).

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   ¿Qué es el desarrollo sustentable? ¿Cómo se mide? ¿Qué acciones se están tomando para lograrlo? Estas preguntas se irán resolviendo a lo largo del estudio de esta unidad. para ubicarlos en el contexto de la sustentabilidad y con ello comprender los fundamentos del desarrollo sustentable. Dentro de este contexto. sigue generando grandes debates y análisis en todo el planeta tierra. Desarrollo de contenidos por unidad UNIDAD 1. que existen todavía entre los países de todo el orbe. 1. Con la llegada de la Globalización y con el impulso de un capitalismo moderno. FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 1. La muestra más palpable de ello es quizá la Globalización. Haga un recorrido histórico por el desarrollo de este concepto. se han puesto a la luz pública mundial las grandes diferencias sociales. Comprenda la importancia de la sustentabilidad. fenómeno que a pesar de ya no ser tan reciente. Enfoques del desarrollo La sociedad mundial vive en la actualidad diversos procesos y metamorfosis tanto en su estructura como en sus formas de organización. es común escuchar en muchos medios de comunicación los conceptos de Crecimiento y Desarrollo. Analice la diferencia entre el desarrollo y el subdesarrollo. Competencia específica Interpretar los enfoques e indicadores del desarrollo.1. Presentación de la unidad Esta primera unidad es un acercamiento al concepto de desarrollo y de desarrollo sustentable. Fundamentos del desarrollo sustentable Propósito En esta unidad se pretende que el alumno:     Conozca los diferentes enfoques del desarrollo y sus indicadores. mediante la asociación de conceptos.VII. pero cuál es la 16 . políticas y del medio ambiente. económicas.

El individuo debe tener la posibilidad de participar plenamente en las decisiones de la comunidad y disfrutar de las libertades humanas. al mismo tiempo. para lograr dicha meta los grupos humanos se han organizado para idear y aplicar diversas tecnologías y artefactos. armas y tecnología en general. pero el crecimiento no necesariamente significa desarrollo. la población mundial aumenta su tamaño año con año. que permitan hacer más democráticas y participativas sus actividades. han dado una fuerza arrolladora al impulso de la modernización.diferencia entre uno y otro.2. La concepción moderna de desarrollo integra elementos políticos. sin importar región o nacionalidad. económicos y sociales. el impulso de un capitalismo más agresivo se ha traducido en un progresivo control del hombre sobre su medio natural y social. para mantener el poder dentro de una área geográfica determinada”. económicas y políticas. Económico El deseo de obtener un nivel más alto de vida.1.1. Estas opciones deben incluir la posibilidad de acceder a ingresos y al empleo. 1. que deben ser analizados para entender de forma integral el alcance de este concepto. El principal objetivo del desarrollo es ampliar la gama de posibilidades ofrecidas a la población. Político La historia moderna nos demuestra que todas las sociedades humanas. De esta forma el concepto de desarrollo trae consigo necesariamente una mejora en la calidad de vida de la población. El crecimiento natural de la población mundial conlleva necesariamente al aumento de sus necesidades básicas y creadas. 1. social. una mejor educación.1. En este sentido el enfoque de desarrollo político (territorial). Cualquier ser vivo o sistema social o económico. tienen como principal objetivo colectivo mejorar sus condiciones de vida. todo esto bajo la premisa económica de producir más con menos. Este tema y sus seis subtemas se desarrollan del trabajo de Porras-Lavalle (2010). los seres humanos crecen y envejecen por principios de in natura. la facilidad y la eficacia para acceder a la tecnología. este concepto de desarrollo parte de la idea del progreso. cultural o políticamente. Como se puede observar. cómo se mide y qué aspectos lo integran. la cual sostiene que la humanidad ha avanzado desde el pasado a partir de una situación inicial de primitivismo. se refiere a: “producir alimentos. barbarie o incluso nulidad. La acepción más generalizada del desarrollo es aquella que implica el tránsito de una sociedad tradicional a una sociedad moderna. que brinda bienestar a sus miembros. es decir que las comunidades humanas puedan crecer económica. a la salud y a un medio ambiente limpio. como se resaltó anteriormente. A continuación responderemos a todas estas interrogantes. a la educación. y que sigue y seguirá avanzando en el futuro. Fue utilizado desde las sociedades primitivas hasta mediados del siglo XVIII. El concepto de desarrollo de una región y de su población significa progreso. por naturaleza experimenta un crecimiento natural. 17 .

3. evidenciaron una crisis de empleo y degradación a escala planetaria. está vinculado con: “producir lo suficiente de acuerdo a las leyes del mercado y a las aspiraciones sociales y laborales de la población”. es decir en aumentar la solidaridad y los lazos de fraternidad entre los grupos humanos. Social Entre los grandes motores de los movimientos sociales modernos se encuentra la lucha por mejorar en las condiciones de vida de la población. El interés humano por el medio ambiente es relativamente nuevo. 1. para que esto se traduzca en un aumento del capital social. apoyados en la seguridad social como un instrumento del equilibrio económico y social. En la actualidad. A lo largo de diversos siglos en todos los continentes se han experimentado constantes manifestaciones sociales de malestar colectivo referentes a las características en que viven. Integral Una de las grandes tendencias en el mundo económico y productivo actual es la de minimizar la cantidad de recursos utilizados. bien calificados y remunerados”. el desarrollo de la microelectrónica. el enfoque moderno de desarrollo social involucra mejorar todas las condiciones del capital humano. Este concepto fue utilizado desde mediados del siglo XX hasta los años 70s. social y ambiental. De esta forma se busca también la satisfacción de las necesidades y requerimientos de los grupos involucrados. El enfoque de desarrollo integral. que incluye una nueva concepción en la forma de producir y generar los bienes y servicios para la sociedad.El enfoque de desarrollo económico (o técnico) está asociado a: “ producir el máximo de productos en el menor tiempo posible y con mínima inversión”. Este concepto se utilizó desde inicios del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. comunicaciones y nuevos materiales. La crisis energética.5.4. 1. genética. mientras que se busca maximizar la creación de valor económico. 18 . la robótica. su uso indiscriminado y poco inteligente ha sido una constante a lo largo de la historia de las sociedades humanas. La Segunda Revolución Industrial (1885-1959) promovió la idea de una empresa privada y un Estado “benefactor”. con trabajadores organizados.1.1. La Primera Revolución Industrial (1765 -1884) fue una opción para el crecimiento económico a costa de la degradación social y ambiental. todo esto es mejor conocido como responsabilidad social. Este concepto se utilizó desde el siglo XVIII hasta fines del siglo XIX.1. 1. Sustentable La escasez de recursos naturales es en la actualidad quizá el mayor problema del mundo. trabajan o estudian las diferentes sociedades humanas. El enfoque de desarrollo social se relaciona con: “producir el máximo de productos orientados al mercado interno. pues a pesar de que el concepto de desarrollo sustentable (o sostenible) se utiliza desde 1987 son pocas las naciones que realmente han logrado internalizar dicho concepto en sus formas de producción y consumo.

El desarrollo sustentable se concibe como: “crecer económicamente. Actividad. el subdesarrollo no es consecuencia de la supervivencia de instituciones arcaicas. el subdesarrollo ha sido. principalmente mediante los términos de intercambio desiguales.  Da ejemplos claros de cada uno de los indicadores.  Desarrollo con equidad: Se basa en la teoría de la dependencia. los nuevos mecanismos de comercio mundial.Elaborar un mapa conceptual de los indicadores de desarrollo. los factores que tuvieron mayor impacto en el desarrollo interno de países pequeños. y sostiene que el comercio internacional agrava la pobreza de los países periféricos (en relación con los centrales) de diversas maneras. financieros y políticos. por el contrario. el sistema financiero internacional.  Explica la relación que puede existir entre los indicadores 19  . uno de los factores más importantes es la creciente flexibilidad de la tecnología para conectar a la gente alrededor del mundo. Teoría de los sistemas mundiales: Según ésta. derivados de las diversas teorías que se han establecido para interpretar las tendencias del desarrollo. creación de un mercado interno con incremento de salarios y políticas distributivas y desarrollo de un sistema de seguridad social en beneficio de los marginados. con equidad social y con manejo racional de los recursos naturales”. aumentando sus derechos y capacidades”. Sólo es sustentable lo que es bueno para el ambiente. los principales elementos modernos para interpretar los procesos de desarrollo son los vínculos culturales entre los países. Desarrollo humano: Surge en la década de los 90s y se define como “el proceso mediante el cual se busca la ampliación de las oportunidades de las personas.1. En esta comunicación cultural. 1. Teoría de la globalización: Según ésta. Otros enfoques Existen otros enfoques. fueron el nuevo sistema de comunicaciones mundiales. y la transferencia de conocimientos y vínculos militares. Mapa conceptual: indicadores del desarrollo 1. plantea la industrialización.   Estos enfoques son los siguientes.6. además de los vínculos económicos. como por ejemplo:  Teoría de la dependencia: Según esta teoría. Desarrollo sustentable es la estrategia mediante la cual las comunidades buscan el desarrollo económico que al mismo tiempo sea benéfico al medio ambiente y a la calidad de vida locales. generado por el mismo proceso que genera el desarrollo económico del propio capitalismo. y es aún.  Define cada uno de los indicadores. Puedes hacerlo en Word o Power Point. o de la falta de capitales en las regiones que se han mantenido alejadas de la historia del mundo.

debe tomar en cuenta los siguientes aspectos fundamentales (Romero-Urutia et al. Los derechos que dignifican la vida de cualquier ser humano se refieren a tres necesidades esenciales: vivir una vida larga y saludable. Indicadores de desarrollo 1.2. 2. raza o grupo biológico. Se han propuesto muchos indicadores para medir el desarrollo de los pueblos. Así se han propuesto los diez mandamientos de las naciones exitosas (Porras-Lavalle. 10. cultural y de adaptación al medio natural. o desde otra postura más humanista que trata de comprender el desarrollo más en el campo del ser que del tener. que depende de las condiciones externas.Actividad.. derivados de lo que significa bienestar o calidad de vida para la población. cualquiera que éste sea. 3. De esta forma para evaluar el desarrollo de un país se recurre a indicadores. 3. El proceso de evolución. Educar a todos. Comenta en el trabajo de al menos dos de tus compañeros. 8. 5. Dominar los conceptos básicos de la economía. Indicadores del desarrollo Existen dos maneras básicas de entender el desarrollo. Asumir la ética de la responsabilidad. 9. Tener estabilidad política. 2. 2010):    La existencia de un sistema vital llamado biósfera. Todo estudio en torno al desarrollo. Gozar de libertad política y económica. El proceso de diversidad. 20 . 4. Base de de datos. adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel de vida adecuado. 1. o biósfera. biológico. Elabora una lista con 5 países desarrollados y 5 países subdesarrollados. Explica porque los elegiste como ejemplos de desarrollo y subdesarrollo. emular e intentar superar al líder. 6. 2010): 1. Proteger la propiedad. tradicionalmente se ha acudido a indicadores económicos para apreciar el desarrollo. Imitar. Vivir en paz. Construir un Estado de Derecho. Propiciar el acceso a la información. bien desde una postura economicista basada sobre la racionalidad. cuya finalidad es la supervivencia de toda especie. 7.

para evaluar el desarrollo de un país se recurre tradicionalmente indicadores de tipo económico. Cuando se trata de medir el desarrollo de una nación con respecto a la salud. se deben incluir los indicadores referentes a la esperanza de vida.3. 1.2. En este sentido el ingreso y bienestar económico se relaciona con niveles altos de empleo. capacitación y habilidades. Las inversiones y el ahorro personal son importantes para apoyar el cambio estructural. El impulso a la educación y la investigación se han convertido en un binomio que no puede quedar fuera de los programas de gobierno de aquellas autoridades realmente comprometidas con el mejoramiento de la calidad de vida de su población. puede determinarse a través del estado que guardan cinco prioridades básicas (Howkins y Valantin.1.No obstante. Ingreso Como ya se ha resaltado con anterioridad. 1997): 1. De esta forma el impulso a la ciencia y tecnología produce lo que en términos económicos se conceptualiza como externalidad. Dentro de los indicadores que miden el desarrollo educativo de una sociedad se incluye la alfabetización. también contribuyen a aumentar las opciones a nivel personal y social y es un requisito previo para una democracia y un gobierno mejor. ingresos altos per cápita y aumento del producto nacional bruto. ante esto. La disponibilidad y el nivel de la educación son en sí mismos un indicador. existe un amplio consenso en que el desarrollo económico y social de los pueblos.2. mayores y mejores resultados se obtendrán en temas como la salud. mortalidad materna e infantil y niveles de atención de salud disponibles en situaciones de morbilidad. un buen análisis de las condiciones de desarrollo de una nación es 21 .2. es decir en la medida en que los diversos sectores de la sociedad impulsan mayores recursos humanos y financieros dedicados a mejorar la educación y la investigación. La salud y el bienestar físico constituyen requisitos básicos para el crecimiento estable de la población y la capacidad de funcionar regularmente de manera más eficaz. Sin embargo como puede apreciarse este valor no nos indica la compleja realidad en detalles de un determinado país. educación. con intervenciones adecuadas para la protección del medio ambiente y la equidad de ingresos. especialmente se ha utilizado el Ingreso per cápita (Producto Interno Bruto/Población Total). Educación La historia ha demostrado que solo aquellas naciones que invierten en educación logran alcanzar niveles adecuados de desarrollo para su población. Salud Los indicadores que miden el desarrollo están profundamente relacionados unos con otros. 1.2. y la oportunidad para que todos los miembros de la sociedad aumenten sus capacidades.

aunque pueden ser problemáticos. A partir de este momento el planeta se dividió en dos polos ideológicos. al mismo tiempo las diferencias económicas entre los países del Sur y del Norte se hacían más notorias. 1. ya que la investigación y el desarrollo se vuelven más caros y complejos. Un buen gobierno e instituciones democráticas adecuadas son elementos esenciales para la articulación de las metas sociales. En este sentido. No existe un consenso sobre los valores culturales que realmente apoyan al desarrollo. Las sociedades con altos niveles en cuanto a calidad de vida suelen ser aquellas que han establecido poderosos sistemas de investigación científica y tecnológica. Los pueblos no muestran preocupación por el aspecto formal de estas instituciones.3. Son pocos los países que tienen la capacidad para efectuar innovaciones radicales. El ser humano ha sido dotado con una enorme capacidad intelectual que lo ha llevado a transformar los recursos naturales en una serie de inventos o descubrimientos cuyos fines van desde el uso militar hasta el uso médico en el tratamiento de enfermedades. a pesar de no existir un modelo democrático perfecto. En estos países la capacidad tecnológica constituye un indicador más apto. El desarrollo tecnológico involucra la capacidad de desarrollar innovaciones tecnológicas y efectuar elecciones tecnológicas. Desarrollo y subdesarrollo Después del final de la segunda guerra mundial. El proceso político puede permitir o inhibir el desarrollo. Tecnología La relación entre desarrollo y el impulso a la tecnología es irrefutable. muestran actitudes y enfoques diferentes en su apoyo al aprendizaje.5. Existen diferencias similares entre los países en desarrollo. la creación de riqueza y el desarrollo social. lo que permite desarrollar o adaptar el ajuste de la tcnología a las necesidades propias de cada país. con recompensas económicas justas. 1.4.2.aquél que establece sus conjeturas a partir de todos los indicadores mencionados con anterioridad. por ejemplo. Las sociedades con ciudadanos más activos y críticos de la actividad del Estado normalmente suelen involucrarse con mayor frecuencia en los asuntos sociales y económicos. 22 . Los indicadores culturales también son importantes. disponibilidad de alternativas razonables y participación en el proceso democrático. Democracia En la mayor parte de los Estados – Nación modernos se vincula directamente el nivel de desarrollo con la participación o involucramiento de su población en los asuntos públicos. los países miembros de la OCDE. además de ser difíciles de cuantificar. la innovación. la mayor parte de los países en conflicto sufrían por las devastaciones en sus sistemas productivos. si existe un correlación directa entre la participación ciudadana y la mejora en las condiciones de vida. pero sí sumo interés en su eficacia para cumplir las metas sociales. 1.2.

depende de la inversión exterior y su economía se basa en la mano de obra barata y en el alto consumo energético. su uso sigue siendo en cierta forma un buen representante de las diferencias económicas entre las naciones del orbe. la clase más baja de la sociedad francesa a fines del siglo XVIII. A mediados de 1970 surgió el término “Sur” para referirse a los países pobres. 2010). que se refleja en el desarrollo de las infraestructuras y en la cantidad y calidad de servicios sanitarios. considerados como un hemisferio “Sur”. la Organización de las Naciones Unidas denomina a estas naciones como países “en vías de desarrollo” o “en desarrollo”.. la inestabilidad política.Este término se usa generalmente en un sentido evolutivo. y a los países ricos como países “desarrollados”. una industria potente y tecnológicamente avanzada. una fuerte dependencia tecnológica del exterior. se refirió en el Congreso a las condiciones experimentadas en los países más pobres. En 1950.. En 1950. Posteriormente se les llamó “periféricos” a los países que se sitúan en una posición de dependencia de los países “del centro” o “centrales”. Además. Los países desarrollados tienen una alta renta per cápita. con servicios de baja calidad e inaccesibles a una gran parte de la población. educativos. la clase más baja de la sociedad francesa a fines del siglo XVIII. recursos naturales destinados fundamentalmente a la exportación. y un bajo nivel de consumo. Posteriormente se les llamó “periféricos” a los países que se sitúan en una posición de dependencia de los países “del centro” o “centrales”. 23 . a pesar de que el indicador sobre ingreso per cápita no es buen referente sobre las condiciones de vida de un país. etc. comparándolos con el “Tercer Estado”. Naciones Unidas denomina a estos países como países “en vías de desarrollo” o “en desarrollo”. por encima de los 10. A pesar de esto sigue siendo un término que se usa en un sentido evolutivo.Desde el 20 de enero de 1949.000 dólares anuales. El Presidente de los Estados Unidos. la corrupción y la desigualdad social son corrientes en estas sociedades (Romero-Urutia et al. se marcó una diferencia entre desarrollo y subdesarrollo. considerados como un hemisferio “Sur”. pero que. Alfred Sauvy utilizó la expresión “Tercer Mundo” para designar a los países pobres. Harry Truman. y además. así. 2010). una buena parte de la población mantiene un elevado nivel de consumo (Romero-Urutia et al. Como se destacó con anterioridad. Alfred Sauvy utilizó la expresión “Tercer Mundo” para designar a los países pobres. Por otro lado. un crecimiento demográfico muy elevado... infraestructura deficiente. 2010). En fechas recientes el uso de los términos desarrollo y subdesarrollo han sido sustituidos por los conceptos de países industrializados y no industrializados. mientras que los desarrollados constituían el hemisferio “Norte”.000 dólares anuales. que ejercen un papel dominante (Romero-Urutia et al. mientras que los desarrollados constituían el hemisferio “Norte”. con frecuencia. un elevado índice de analfabetismo. que normalmente no alcanza los 2. comparándolos con el “Tercer Estado”. culturales. que ejercen un papel dominante (Romero-Urutia et al. A mediados de 1970 surgió el término “Sur” para referirse a los países pobres. aunque en ambos hemisferios hay todo tipo de países. aunque en ambos hemisferios hay todo tipo de países. definiendo por primera vez a estas zonas como “subdesarrolladas”. lo que ocurre también en el comercio y los créditos. los países subdesarrollados tienen una baja renta por habitante. un desarrollo industrial escaso o incipiente. y a los países ricos como países “desarrollados”. es decir. un reducido nivel de vida. 2010).. un alto nivel de vida. así.elevados ingresos medios por persona.

apropiación y uso de los elementos de la naturaleza se ha convertido en uno de los principales problemas a los que se enfrenta la sociedad mundial en la actualidad. Escasez y contaminación son los principales problemas relacionados con el manejo de los recursos naturales. la economía y la sociedad (Anónimo. el incremento de las industrias. La propiedad. el tráfico automotor. El ruido es también una forma de contaminación y está relacionado con los problemas antes mencionados. A estos problemas podríamos sumar uno más: el cambio climático global. procesos o comportamientos humanos ─económicos. en el análisis de los recursos interactúan tres aspectos: el natural. sociales. Por ejemplo las industrias. sino también es necesario que sea congruente con las estructuras políticas. tomó severas magnitudes en el ámbito mundial a partir de la revolución Industrial. el cual no sólo se restringe únicamente a encontrar tecnologías apropiadas a las condiciones naturales. la introducción de especies exóticas. cuyos efectos en el mediano y largo plazo ponen en riesgo la biodiversidad y la calidad de vida de toda la humanidad. Desde ese momento histórico la situación fue cada vez peor para el ambiente. empujó la explotación hacia zonas desconocidas y vírgenes que fueron y son contaminadas al extraer no sustentablemente los 24 . y se manufacturaron productos como los pesticidas u otros derivados del petróleo con gran poder tóxico para los seres vivos. al aire o al suelo. la construcción de carreteras u otras obras civiles. En la actualidad en el entorno mundial existen cuatro grandes problemas o "macroproblemas ambientales": la destrucción y fragmentación de los hábitat. porque dependen de que el hombre perciba su presencia. económicas. y reconozca la capacidad de los mismos para satisfacer sus necesidades. la inadecuada explotación de petróleo y de minerales. La frase "problema ambiental" se refiere a situaciones ocasionadas por actividades. entre otros─ que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente. y también puede ocasionar uno o varios impactos negativos. el uso de pesticidas y fertilizantes.4. pueden ser considerados como la “materia prima neutra”. o la aplicación indiscriminada de pesticidas. de esta forma los recursos de la naturaleza. Entre éstas destacamos a las industrias. La contaminación es sin duda un grave problema ambiental en todo el mundo. en el siglo XIX. los depósitos de basura. entre muchas otras. causadas principalmente por actividades domésticas e industriales. las técnicas inadecuadas de pesca. Concepto de desarrollo sustentable y sus sinónimos Carlos Marx definió al trabajo como la capacidad humana para modificar o transformar la naturaleza para su propio beneficio. el humano y el cultural. Ésta es originada por las descargas de desechos contaminantes al agua.1. En consecuencia. La contaminación no es un fenómeno reciente. con el consecuente aumento de la demanda de las materias primas para los procesos industriales. sociales y culturales de la sociedad. Cada macroproblema puede ser causado por una o varias actividades humanas. cuando en los ahora considerados países industrializados ─y también más contaminados se construyeron fábricas que comenzaron a emitir grandes volúmenes de sustancias contaminantes. culturales y políticos. 2010a). son algunas actividades que ocasionan contaminación y entre sus consecuencias más graves para el ambiente y las personas se cuenta la pérdida de biodiversidad y la disminución de la calidad de vida. la sobreexplotación de recursos naturales y la contaminación.

y su abundancia relativa. no es un concepto fundamentalmente ambiental. líquidos y sólidos al medio. Este uso tan amplio abarca muchos parámetros diferentes. en primer lugar. la biodiversidad (contracción de diversidad biológica) se refiere por lo tanto a la variedad en el mundo viviente. un sinónimo de la vida en la Tierra. No hay que olvidar. este concepto. y la mejor manera de protegerlo es tenerlo en cuenta en todas las decisiones que se adopten. y en este contexto biodiversidad es. sino que trata de superar la visión del medio ambiente como un aspecto aparte de la actividad humana que hay que preservar. La incorporación de la sustentabilidad en las empresas resulta muy desigual y gran parte del sector empresarial se encuentra todavía en la fase de corregir los impactos ambientales que producen. La justificación del desarrollo sustentable proviene tanto del hecho de tener unos recursos naturales limitados (nutrientes en el suelo. El aspecto social no se introduce como una concesión o por mera justicia humana. Por su parte. El concepto de desarrollo sostenible tiene un vector ambiental. el término biodiversidad abarca los distintos ecosistemas. Por tanto. conforme hubo más fábricas se incrementaron las emisiones de gases. El desarrollo sustentable parte de la búsqueda del equilibrio entre medio ambiente y el aparato productivo. etc. En síntesis. especies y genes. que pueden tornarse irreversibles en el futuro. 25 . La misma se organiza en varios niveles. que desarrollo económico no siempre es sinónimo de crecimiento económico (y menos aún de desarrollo humano).recursos. la variedad y la variabilidad de los organismos vivos. sino también sobre el empleo y el tejido social con que se vinculan dichas actividades. La diversidad biológica se define como la variedad y la variabilidad de los seres vivos y de los complejos ecológicos que ellos integran. El medio ambiente está imbricado con la actividad humana. en realidad. sino por la evidencia de que el deterioro ambiental está tan asociado con la opulencia y los estilos de vida de los países desarrollados y las élites de los países en desarrollo como con la pobreza y la lucha por la supervivencia de humanidad marginada. mientras que cualquier medida de dimensión relativa a las actividades productivas no sólo tiene efectos sobre los beneficios económicos de las empresas. desde ecosistemas completos hasta las estructuras químicas que constituyen las bases moleculares de la herencia. susceptibles de agotarse. En términos generales hay dos metodologías de investigación del desarrollo sustentable: a) Construcción de indicadores que midan el impacto del desarrollo en el medio ambiente (medición física) y b) Actitudes y opiniones de las personas sobre el deterioro del medio ambiente (medición sociológica). si bien procede de la preocupación por el medio ambiente. Además. como por el hecho de que una creciente actividad económica sin más criterio que el económico. El término biodiversidad se aplica comúnmente a describir la cantidad. agua potable. uno económico y uno social.). produce graves problemas al medio ambiente tanto a escala local como del plantea.

2010). en Europa se toma el mismo concepto para el “desarrollo sustentable” el cual es considerado como una posición moderna ante problemas ambientales. programas y organismos relacionados con temas ambientales.4. con una base tecnológica y con la disposición de los recursos necesarios. Según la CEPAL. Dicha definición se asumiría en el Principio 3º de la Declaración de Río (1992): “El desarrollo sustentable es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (Romero-Urutia et al. la reorientación de las estrategias empresariales de los sectores más dinámicos y vanguardistas hacia la sustentabilidad integral está resultando muy marcada. pero también hacia nuevas formas de ser. cuyo origen se remonta a la publicación del Informe Brundtland. ya que el desarrollo no se sostiene o se sustenta. más que un modelo definido. 26 . creada en la Asamblea de las Naciones Unidas en 1983. Es así como a partir de 1987 se socializa a nivel mundial el término desarrollo sustentable. Ahora bien.. equilibrando los sistemas transformados y creados y evitando por lo tanto su deterioro. Lo temporal es necesario para equilibrar artificialmente el costo ecológico de la transformación. la protección y la sostenibilidad del medio ambiente (García. Por lo tanto la sustentabilidad ambiental es una condición en que se logra la coexistencia armónica del hombre con su ambiente. y menos aún los que se plantean una estrategia de sustentabilidad integral como una garantía de competitividad duradera. Lo financiero es necesario para poder realizar transformaciones sustentables. Por su parte. sostenible o perdurable Desde hace cuatro décadas el interés mundial por el medio ambiente se ha intensificado. También se ha propuesto que más correctamente debería llamarse “desarrollo perdurable”. tecnología. En definitiva. convergen en un mismo punto: el cuidado. de esta forma diversos sectores de la sociedad se han preocupado y ocupado por plantear desde la sociedad civil acciones. Desarrollo sustentable. estar y conocer. El “desarrollo sostenible” (“sustainable development”) es una posición Norteamericana que se refiere al proceso de crecimiento económico en el que la tecnología. fruto de los trabajos de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas. sino que perdura en el tiempo. la sustentabilidad ambiental de las estrategias de desarrollo debe incorporar conceptos temporales. Se refiere a información. la explotación de los recursos y la organización social y política. pero que se renueven de forma automática. etc. Los tres términos actualmente son aceptados y pueden ser utilizados indistintamente.Son todavía pocas las empresas que han pasado a un enfoque preventivo de la contaminación. el desarrollo sustentable se presenta como un proceso de cambio y transición hacia nuevas formas de producir y consumir. 2010).1. que se refiere a que las organizaciones deben formar parte de actividades que se puedan sostener sobre un largo plazo. tecnológicos y financieros. pues aunque se encuentran explicados con diferentes palabras. satisfacen las necesidades del presente sin comprometer las de las generaciones futuras. organizado y movilizado. para lo cual son necesarias estrategias de largo plazo. 1. técnicas de manejo.

Posterior a este auge surgen términos como sustentabilidad o sostenibilidad. económica. …? (Schuschny. El análisis de huella ecológica básicamente compara la demanda humana sobre la naturaleza. ciudad o país. Pero. cultural y hasta de consumo a nivel mundial. Ningún recurso no renovable deberá aprovecharse a mayor velocidad de la necesaria. para satisfacer lo que consume y para absorber sus residuos (Anónimo. neutralizado o absorbido por el medio ambiente. En cuanto al sujeto de la sustentabilidad. manglares. del sistema socio‐ecológico integrado. surgiendo nuevas formas conceptuales de aludir a las acciones humanas relativas al medio ambiente. Deben evitarse o usarse al mínimo las funciones de servicios que deterioran el capital natural. 2. Wackernagel y Rees publicaron el libro Nuestra huella ecológica: La reducción de impacto humano sobre la Tierra. 2010b). están supeditados a la inexistencia de un crecimiento demográfico (Schuschny. 1. Los recursos renovables no deben usarse más allá de su capacidad de regeneración. contra la capacidad de la biosfera para regenerar los recursos. que al igual que el desarrollo sustentable implica una nueva forma de conceptualizar la relación humanidad – medio ambiente. para sustituirlo por un recurso renovable utilizado de manera sostenible. 4. desiertos. valor social. según algunos autores. política.4.4. de la vida. 2010). El análisis se hace mediante la evaluación de la tierra biológicamente productiva y el área marina requerida para producir los recursos que consume una población. valor ético. 3. 2010): 1. selvas. se debe explicitar: ¿Sostenibilidad de los seres humanos. Al consumir recursos de forma irracional. energía y agua para crecer y vivir. En este sentido el concepto de desarrollo sustentable ha ido evolucionando. La huella ecológica es el impacto de una persona. Los recursos no renovables deben ser usados con prudencia y eficiencia para que las generaciones futuras puedan disponer de ellos. Sustentabilidad o sostenibilidad A partir de la publicación del Informe Nuestro futuro Común (Informe Bruntland). Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado. Huella ecológica Todos los seres humanos. Las funciones de sumideros (cementerios de contaminantes) no deben ser usadas más allá de sus capacidades de asimilación.2. arrecifes. ¿cómo valorar: valor monetario. En el caso del hombre. plantas y animales del planeta requieren de alimento. Los límites de los recursos naturales sugieren algunos principios básicos en relación con la sustentabilidad. absorbiendo sus 27 .3. del flujo de productos del mismo. praderas. se reduce la superficie de bosques. sobre la Tierra. ideológica. los que. del sistema como un todo. A principios de 1996. valor ancestral? Un criterio de valoración podría ser la calidad de vida y la calidad de medio ambiente del cual ésta depende.1. comenzó una revolución social. la cantidad de recursos que utiliza depende de su estilo de vida. cuidar el medio ambiente implica valorar su importancia para los seres humanos. y la calidad de los mares del mundo.

Los valores para obtener la huella ecológica se clasifican en carbono. investigadores sociales y economistas comenzaron a preocuparse por las posibilidades de la Tierra para satisfacer las necesidades del hombre ante un crecimiento poblacional que. Fruto de la Conferencia de Estocolmo surgió la Declaración de Estocolmo (1972). así como el número total de planetas necesarios para sostener a la población mundial dado un nivel de consumo (Anónimo. aprobada durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente Humano. por lo que es un trabajo permanente a lo largo de la asignatura. depauperante e injusta que caracteriza al modelo económico del pasado.5. la primera vez que a nivel mundial se manifiesta la preocupación por la problemática ambiental global es en la Conferencia Mundial. se presenta a continuación un resumen de la historia del concepto: 1.5. Informe del Club de Roma: Los límites del crecimiento y Conferencia de Estocolmo (1972) Antes de las décadas de los 60 y 70 había sido casi nulo el interés de la humanidad por el medio ambiente. Históricamente. para entender su estructura presente es necesario hacer un recorrido histórico por el conjunto de movimientos y actores que han alimentado este concepto a lo largo del tiempo Es necesario revisar los antecedentes que precedieron a una política económica de crecimiento aniquiladora. Algunos científicos. vivienda y bienes y servicios. se anticipaba. 1. 2010b).residuos correspondientes y utilizando la tecnología imperante. Blog: Pequeños cambios hacia el desarrollo sustentable Proponer a los alumnos(as) que hagan pequeños cambios en sus vidas que ayuden a la preservación del planeta.1. promovido por el informe del Club de Roma "Los límites del crecimiento". En el blog deben llevar un registro de estos cambios. Por ello. que por vez primera introdujo en la agenda política internacional la dimensión ambiental como 28 . política y hasta económica. la vieja idea de que la naturaleza se regeneraba asimilando la huella ecológica de los seres humanos fue cuestionada. excedería a las posibilidades del planeta para producir bienes materiales. alimentación. donde expertos advertían la imposibilidad de seguir creciendo o planificando en función de los datos aislados de la realidad y con la ausencia de criterios ecológicos. Historia del concepto de desarrollo sustentable La concepción actual del desarrollo sustentable ha implicado una evolución social.

5. es posible que los textos preparatorios tuvieran mayor rigor científico y que la Declaración final incluyera cierto número de contrasentidos. el término se aplica a conjuntos de dimensiones y estructuras diferentes: nación. La comisión propuso que el término “desarrollo” no debe aplicarse solamente en su concepto económico y de bienestar social. 2010c). sino que debería cubrir una definición más amplia. de acuerdo a las siguientes definiciones: Global.condicionadora y limitadora del modelo tradicional de crecimiento económico y del uso de los recursos naturales (Anónimo. Partiendo de un criterio puramente ecológico. comisión creada por las Naciones Unidas y presidida por Gro Harlem Brundtland. En ese año surgió el documento llamado Nuestro futuro común. integrado y endógeno. la diversidad de aspectos que deben considerarse en sus relaciones. 2010c). primer ministra de Noruega. destacando la incompatibilidad entre los modelos de producción y consumo vigentes en los primeros y el uso racional de los recursos naturales y la capacidad de soporte de los ecosistemas. a pesar de ser la civilización industrial el mayor causante de la contaminación y del agotamiento de los recursos naturales. cubriendo las necesidades básicas de todos. constituye un importante documento de referencia obligada por todos aquéllos que se interesan acerca de la problemática de la ecología humana. más allá de los análisis particulares. Conceptúa como sostenible el modelo de desarrollo que "atiende a las necesidades del presente sin comprometer la posibilidad de que las futuras generaciones atiendan a sus propias necesidades". El Informe Brundtland consolida una visión crítica del modelo de desarrollo adoptado por los países industrializados e imitado por las naciones en desarrollo. y que altos niveles de productividad pueden coexistir con una pobreza generalizada y poner en peligro al medio ambiente. A pesar de todas sus limitaciones. al preconizar simultáneamente medidas de reducción de la contaminación ambiental y el desarrollo acelerado del proceso industrial en los países del Tercer Mundo. la Declaración de Estocolmo.2. Integrado. la constatación de estos contrasentidos no invalida la tesis defendida por los representantes de los países económicamente más pobres. acerca de que la peor de las contaminaciones es la pobreza y que la protección ambiental exige hacer partícipes a todos los miembros de la familia humana del que se empezaba a denominar "principio de la calidad de vida" (Anónimo. ya que la búsqueda un desarrollo sustentable requiere que cada nación modifique sus políticas internas e internacionales. documento mejor conocido como Informe Brundtland. región de naciones o mundo completo. ese año resulta de suma importancia histórica en la construcción del concepto de desarrollo sustentable. A partir de su publicación El Informe Brundtland se ha convertido en referencia mundial para la elaboración de estrategias y políticas de desarrollo ecocompatibles (Anónimo. como fue conocido periodísticamente el texto elaborado por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano. en cuanto a que puede referirse a la integración pluri-regional. es la visión de conjunto de dimensiones a nivel de la humanidad en su conjunto. Se visualizó entonces que el crecimiento referido estrictamente al producto interno bruto (PIB) no es suficiente en sí mismo. Informe Brundtland: Nuesto futuro común (1987) A pesar de que para 1987 el interés por el medio ambiente no era un tema reciente. En su informe final lo plantearon como un fenómeno global. elaborado por la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo. Sin embargo. o bien a la mayor 29 . 1. 2010c).

y las sociedades del futuro. objetivos concretos de sostenibilidad en distintas áreas. Se trata definitivamente de un replanteamiento del actual modelo de desarrollo tradicionalmente basado en parámetros cuantitativos de crecimiento económico puro y duro. regiones y clases sociales. que no ha tenido en cuenta los efectos negativos que nuestras actividades socioeconómicas tienen sobre el entorno natural. Declaración de Río: Agenda 21. la Río-92 constituyó una respuesta tardía a las gestiones de los países del Sur hechas desde la reunión de Estocolmo. con la adopción de la Agenda 21. 1.3. Endógeno. con base en el modelo de producción y consumo originado a partir del Informe Bruntland. la sociedad y la economía. La crisis energética de la década de los ochenta impulsó el interés mundial por proveerse de otras fuentes energéticas diferentes al petróleo. de cara al futuro. por introducir un objetivo global de paz y de desarrollo social duraderos. explicando la necesidad de la búsqueda de recursos financieros nuevos y adicionales para la complementación a nivel global del desarrollo sostenible. al mismo tiempo que continuaba en la agenda internacional el movimiento a favor del medio ambiente iniciado en 1987. Bosques (1992) A inicios de la década de los noventa continuaba en la mesa de discusión mundial el serio cuestionamiento sobre el futuro de la tierra. por un nuevo conjunto de principios innovadores. pero diferenciadas entre los países". como los de "responsabilidades comunes. En la Cumbre de la Tierra se consensuó la definición de desarrollo sostenible que años atrás (1987) se había presentado en el Informe Brundlandt. El desarrollo sostenible no es una idea nueva. que desempeñaron un papel fiscalizador y de presión ante los gobiernos para que cumplieran con la Agenda 21 (Anónimo. las cuales tienen el derecho a recibir un medio ambiente en condiciones 30 . de "el que contamina paga" y de "patrones sostenibles de producción y consumo". las sociedades contemporáne en cualquier parte del planeta. Ambos documentos endosan el concepto fundamental de desarrollo sostenible. Lo que en realidad es nuevo es la articulación de estas ideas en el contexto de una sociedad global industrial y de información. Además de eso. desde la Conferencia de Río. La conferencia aprobó documentos de objetivos más amplios y de naturaleza más política: la Declaración de Río y la Agenda 21. porque evoca a las fuerzas y recursos internos de una nación. Los compromisos específicos adoptados por la Conferencia Río-92 incluyen dos convenciones: una sobre cambios climáticos y otra sobre la biodiversidad. s/a). muchas culturas a través de la historia han reconocido la necesidad de armonía entre la naturaleza. la Conferencia estableció. cambio climático. también conocida como "Cumbre de la Tierra". Además de eso. realizada en 1992.cohesión de sectores. 2010e). A invitación de Brasil. que combina las aspiraciones compartidas por todos los países al progreso económico y material con la necesidad de una conciencia ecológica. diversidad biológica. y también una declaración sobre bosques. al empleo y aprovechamiento más coherente con su realidad (Jerges.5. Las relaciones entre los países ricos y pobres han venido siendo conducidas. la ciudad de Río de Janeiro fue la sede de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo (CNUCED). La Conferencia de Río fue también audaz al permitir una gran participación de organizaciones no gubernamentales (ONG).

Protocolo de Kioto: Gases de efecto invernadero. individuales o colectivas de los ciudadanos (como ir al supermercado o conducir el coche) tienen impactos tangibles. En una decisión conocida con el nombre de Mandato de Berlín. a ejecutar un conjunto de medidas para reducir los gases de efecto invernadero. En esta cumbre 175 estados aprueban impulsar políticas de desarrollo de planes de acción local a favor de la sostenibilidad adoptando así la "Agenda 21" (o Programa 21) como plan de acción global hacia el desarrollo sostenible. Japón. etcétera). La actividad urbana. desaparición de ecosistemas. tradicionalmente separadas e incluso entendidas como incompatibles (Anónimo. Después de dos años y medio de negociaciones intensas. que es. pues éstas requieren de una máxima implicación individual y colectiva. 1. pero es también fuente de creatividad y de impulso en la búsqueda de soluciones. hasta la extensión de una enorme huella ecológica a nivel global (agotamiento de recursos naturales. una social y una ambiental. quien debe comprender las consecuencias de las diferentes opciones de desarrollo por las que cada día opta y que es de igual forma la que tiene la capacidad de "pensar globalmente y actuar localmente".que puedan ejercer sus propias opciones de vida. Se trata de integrar las esferas de lo ambiental. En la Declaración de Río el desarrollo sostenible se percibe en una base tridimensional. se adoptó el Protocolo de Kyoto. la ciudad tiene organizaciones de desarrollo de políticas cercanas a la comunidad. Los gobiernos de dichos países (excepto los Estados Unidos) pactaron reducir en al menos un 5 %. Por otra parte.4. 2010c). Calentamiento global Los compromisos emanados de la Declaración de Río se maqnifestaron en un primer momento dentro de la construcción del consenso mundial a favor del medio ambiente. desafortunadamente los gobiernos sabían que sus compromisos no serían suficientes para abordar de manera seria los problemas del cambio climático. desde la disminución de la calidad urbana en lo local. pobreza. El Capítulo 28 de la Agenda 21. 2010e). ya que la ciudad es un núcleo muy cercano a los conflictos ambientales. titulado "Iniciativas de las Autoridades Locales en apoyo a la Agenda 21". Sin la participación ciudadana el desarrollo de políticas de sostenibilidad no será jamás eficaz. es la unidad más pequeña en la que los problemas pueden ser resueltos de manera integrada. hambre. las partes pusieron en marcha una nueva ronda de conversaciones para decidir la adopción de compromisos más firmes y más detallados para los países industrializados. las acciones más cotidianas. en promedio. Estos pilares constituyen la base ineludible del modelo de desarrollo futuro que debemos impulsar. A partir de este acuerdo se desarrollan políticas y programas que llevan a miles de autoridades locales en todo el mundo a implicarse en procesos de Agenda Local 21 (Anónimo. Fue así como en 1997 los países industrializados se comprometieron en la ciudad de Kioto. en primera instancia. lo económico y lo social. declara que para 1996 la mayoría de autoridades locales de cada país deberían haber llevado a cabo un proceso de consultas con sus respectivas poblaciones y haber logrado un consenso sobre una "Agenda Local 21" para su comunidad. Se trata de un nuevo modelo de desarrollo que incluye una dimensión económica. contaminación. económicos y sociales. las 31 .5. En este contexto la Agenda 21 reconoce el papel fundamental que los sistemas urbanos deben cumplir en el desarrollo de este tipo de políticas.

32 . se instó a que los Estados comenzaran a aplicar estrategias nacionales de desarrollo sustentable para el año 2005.5. Según las cifras de la ONU. Una cuestión destacable fue la necesidad de promover y seguir desarrollando metodologías normativas. Los esfuerzos de la comunidad internacional por reducir las emisiones contaminantes y los desechos sólidos involucran cada vez a más actores. Esto se conoce como calentamiento global. con el objetivo de centrar la atención del mundo y la acción directa en la resolución de complicados retos. estratégicas y de proyectos para la adopción de decisiones sobre el desarrollo sustentable en los planos local y nacional. y también a que los Estados mejoraran el papel y la capacidad de las autoridades locales tanto en la ejecución del Programa 21.8 °C para el año 2100. a los gobiernos y cada vez más a la sociedad civil. 2010f). a pesar que los inviernos son más fríos y violentos. El acuerdo entró en vigor el 16 de febrero de 2005. Declaración de Johannesburgo (2002) A partir del inicio del siglo XXI el interés internacional por el medio ambiente ha continuado.fenómeno que repercutirá gravemente en el ecosistema mundial (Anónimo. como en el fortalecimiento de los programas de aplicación local de ese Programa (Anónimo. después de la ratificación por parte de Rusia el 18 de noviembre de 2004. Muestra de lo anterior fue la Cumbre de Johannesburgo celebrada en 2002. agua. saneamiento. 1.5.4 y 5. energía. y se adquirió el compromiso de verificar regularmente los avances hacia nuestros objetivos y metas en este tema. Se reconoció que el desarrollo sustentable exige un enfoque a largo plazo. En la Declaración de Johannesburgo los representantes de los pueblos del mundo reafirmaron su compromiso en favor del desarrollo sostenible. se prevé que la temperatura media de la superficie del planeta aumente entre 1. tales como la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y la conservación de nuestros recursos naturales en un mundo en el que la población crece cada vez más. servicios sanitarios y seguridad económica (Anónimo. vivienda. 2010g). 2010c). El objetivo principal fue disminuir el cambio climático antropogénico cuya causa es el efecto invernadero. aumentando así la demanda de alimentos. incluyendo ahora al sector productivo. asumiendo la responsabilidad de fortalecer. tomando como referencia los niveles de 1990.emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente CO2) entre 2008 y 2012. a pesar de que naciones como los Estados Unidos no han cumplido con los compromisos establecidos en el Protocolo de Kyoto. Desde un punto de vista institucional. en todos los planos sus tres pilares interdependientes.

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Dimensiones del desarrollo sustentable El objetivo del desarrollo sustentable es definir proyectos viables en las dimensiones económica. VARIABLES DE LA SUSTENTABILIDAD Unidad 2.1.UNIDAD 2. Los retos que enfrenta la sustentabilidad son muy diversos y complejos. su abordaje debe realizarse con criterio e interés por aprender. social y ambiental. Analizarás la situación de América Latina y los retos que enfrenta para lograr la sustentabilidad. se incluye en esta unidad. Analizarás la interacción entre las dimensiones de la sustentabilidad. del 6 al 8 de mayo de 2002. o en interacciones. sociales y ambientales de las actividades humanas. Finalmente la unidad se cierra con un resumen del taller: “De Río a Johannesburgo. las cuales interaccionan para el logro del desarrollo sustentable. realizado en la ciudad de México. y por lo tanto deben tenerse en cuenta en las 35 . Presentación de la unidad Esta segunda unidad presenta las dimensiones de la sustentabilidad. Competencia específica Analizar las dimensiones del desarrollo sustentable y los retos que enfrenta la sustentabilidad mediante la identificación de efectos reales o potenciales que producen por ellos. 2. que por su trascendencia para la comprensión del desarrollo sustentable en Latinoamérica. para contar con parámetros de referencia que permitan evaluar acciones de desarrollo sustentable en la región. social y ambiental. La Transición hacia el Desarrollo Sustentable: Perspectivas de América Latina”. Estas tres dimensiones funcionan como pilares que soportan los aspectos económicos. Analizarás los retos de la sustentabilidad. Variables de la sustentabilidad Propósito En esta unidad:     Comprenderás el desarrollo sustentable como una interacción de las dimensiones económica.

nivel salarial. 36 . las necesidades humanas básica en sí mismas. los clientes. 2. 2.). Este pilar es necesario para que los otros dos sean estables.1.3.2.1. Dimensión ambiental La dimensión ambiental es la compatibilidad entre la actividad social de las empresas y la preservación de la biodiversidad y de los ecosistemas. Dimensión social La dimensión social está conformada por los trabajadores (condiciones de trabajo.1. 2. Retos del desarrollo sustentable El desarrollo ha experimentado un progreso sin precedentes en los últimos años. 2010).. los proveedores.1.comunidades tanto por parte de las autoridades.2. organismos y empresas (Romero-Urutia et al. así como por personas. es decir. 2. las comunidades locales y la sociedad en general. Dimensión económica La dimensión económica genera la capacidad para contribuir al desarrollo económico en el ámbito de creación de empresas en todos los niveles. etc.

al enlazarse con varios procesos de desarrollo. el mejoramiento de los niveles de ingreso. y se han dado saltos en la tecnología y las comunicaciones. mientras que la matrícula en la educación primaria se ha incrementado al doble. por mencionar algunos ejemplos:     La disparidad y la pobreza económicas. la producción y el consumo alimentario han subido cerca de un 20% más rápidamente que el aumento demográfico. de manera que se protejan los derechos y oportunidades de las generaciones futuras. y los logros en la sanidad y en la educación han cerradosignificativamente la brecha que los separa de los países industrializados. sea integrador.En los países en vías de desarrollo la esperanza de vida ha aumentado en más de 20 años. independientemente del nivel de desarrollo económico en que se encuentre. la nacional y la mundial. A través de procesos como la Cumbre de la Tierra 1992. el agotamiento de los recursos naturales y la pérdida de bosques. El consumo excesivo de recursos por parte de los países industrializados. El deterioro y contaminación ambiental de diversos tipos. Enlaces verticales. y los esfuerzos y la gobernabilidad del desarrollo. Las tendencias negativas y sus complejas y dinámicas interacciones representan una amplia gama de retos a los esfuerzos por el desarrollo nacional en cada país. El impacto de enfermedades como el SIDA-VIH y la malaria. A pesar de este notable progreso hay también apremiantes restricciones al desarrollo y arraigadas tendencias negativas. Esto significa que las naciones pueden alcanzar un desarrollo económico y social sin degradar demasiado el entorno. 37 . las naciones han acordado que el desarrollo debe ser sostenible. por otra. que por una parte tenga una perspectiva de largo plazo y que. la tasa de mortalidad infantil ha bajado a la mitad. de modo que sean tan sofisticados como complejos sean los retos. Enlaces horizontales a través de sectores de manera que haya un método para abordar el desarrollo que se está coordinando. y a la vez contribuyendo a que en otras partes se adopten métodos compatibles. de manera que se apoyen mutuamente la política local. De igual forma se han hecho avances en la generalización de los gobiernos democráticos y participativos. Los nuevos medios de comunicación apoyan las posibilidades en favor de un aprendizaje mutuo acerca de procesos nacionales de desarrollo y de acción conjunta sobre retos mundiales (Carley.    Enlazar la visión de largo plazo con objetivos de mediano plazo y acciones de corto plazo. 2002). Un planteamiento estratégico de ámbito nacional presupone. entre ellos las repercusiones en la agricultura intensiva. lo que contribuye a las alteraciones climáticas. la de otros hábitat y de la biodiversidad. El logro de la sustentabilidad en el desarrollo nacional requiere de un planteamiento estratégico.

Pobreza y marginación En el mundo subdesarrollado la pobreza extrema todavía causa estragos en las vidas de uno de cada cinco personas. una pesada carga de deuda externa. Inequidad e inestabilidad En los últimos años. ya que los problemas son demasiado complejos como para ser resueltos por algún grupo que actúe solo. contribuyen a la inestabilidad. los conflictos violentos y la inseguridad de la falta 38 . la corrupción. 2002). 2. en África.2. la destrucción de las familias. aunado a otros factores como la marginación de minorías étnicas y de otro tipo de los procesos de gobierno y de las posibilidades económicas. algunos de estos son: las enfermedades. En muchos países se combinan graves problemas como el crecimiento económico lento. Esto significa que un porcentaje relativamente pequeño de la población del mundo (naciones y corporaciones) controla la mayor parte de la economía y los recursos naturales del mundo. comunidad y organizaciones voluntarias. están bien analizados por iniciativas de evaluación mundial. en donde en el año 2000 la mitad de la población era pobre. la delincuencia endémica y el uso de los narcóticos. 2. entorpece aún más el progreso económico en muchos países y regiones.2. En 1993 más de 1300 millones de personas vivían con menos de un dólar estadounidense diario. sin embargo hay demasiados países que han experimentado un descenso económico y la caída del ingreso per cápita. La inestabilidad política. entre naciones ricas y pobres. El reciente encogimiento de la actividad económica en Asia demuestra cuan frágil pude ser el crecimiento. Los males sociales ligados a la pobreza van en aumento en muchos países con alto índice de pobreza. La más alta proporción de pobres y el crecimiento más veloz de la pobreza se encuentran al sur del Sahara.2. van adoptando un enfoque cada vez más holístico (Carley. empresas. cerca de mil millones en la región del Asia y el Pacífico. y de estos. Aun cuando éstos tienden a centrarse en asuntos ya sea ambientales. sociales o económicos.1. y entre muchas compañías multinacionales y los países en los cuales operan (o los que evitan) continúa ensanchándose. Esto. Asociación entre gobiernos. que a veces lleva a conflictos violentos. los recursos económicos de la mayoría de las naciones han aumentado continuamente. A continuación se presentan las tendencias y retos principales que se interponen en el logro del desarrollo sustentable. Estos y otros más que aún deben ser superados. La disparidad de ingresos entre ricos y pobres dentro de una nación.

En general. al crédito o a los medios para influir en la política nacional. en tanto que las pérdidas poscosecha permanecen altas. El 97 % de los dos mil millones de aumento que se calcula vivirán en el mundo del subdesarrollo. y aunque va creciendo más lentamente de lo que se preveía hace unos pocos años. Como resultado de estos procesos. La tasa de aumento en el rendimiento de cosechas de los cereales de mayor importancia va disminuyendo. de la niñez y la maternal. 2. En algunos países el VIH ya ha tenido profunda incidencia en la mortalidad infantil. tanto la población pobre como los países pobres son marginados de las posibilidades que presenta la economía mundial. al suministro de energía y a infraestructura. aunque lo que importa más que la cantidad de población es la concentración localizada de gente o sus niveles de consumo de recursos. y en algunas regiones. 39 . en el futuro será difícil satisfacer las necesidades mundiales de alimentos sin aumentar la carga medioambiental que se desprende de la agricultura intensiva. poniendo en peligro la producción. Por otra parte enfermedades graves como el SIDA-VIH y la malaria deterioran la capacidad productiva y la estructura social de las naciones más afectadas. Tiene poca o nula capacidad para desarrollar su activo económico por la falta de acceso a los recursos.de alimentos.3. sin una transición a métodos de labranza menos contaminantes y más eficientes en cuanto a recursos. El empobrecimiento de los suelos a causa de la erosión y las malas prácticas de regadío siguen dañando las tierras agrícolas. de los cuales un millón mueren. Desnutrición y enfermedades Actualmente existen unos 800 millones de personas que están subalimentadas a pesar de que la producción mundial de alimentos es adecuada para satisfacer las necesidades nutricionales humanas. se espera que todavía crezca de manera considerable antes de estabilizarse. Se prevé que este crecimiento demográfico aumente los problemas existentes.4.2. esto se debe al problema de la distribución de recursos económicos y de productos alimenticios. 2. La producción mundial de alimentos todavía va en alza pero hay varias tendencias que harán más difícil el problema de alimentar a una población mundial que va en aumento. Además anualmente casi 500 millones de personas padecen de malaria aguda. En el mejor de los casos algunos se convierten en emigrantes por razones económicas. Crecimiento demográfico Actualmente la población mundial es de 6 mil millones.2. Muchos de los residentes de estos países padecen por la falta de acceso a servicios sociales.

Cambio climático Al término de la década de 1990.7. El consumo de recursos naturales por parte de las industrias modernas sigue siendo elevado.2. 2. 2. los desechos de la minería y otros materiales secundarios). las emisiones de gas de efecto invernadero se verán aumentadas en un 50% sobre los niveles actuales.2. las concentraciones atmosféricas de CO2 alcanzaron su más alto nivel en 160 000 años. la infraestructura pública y la conveniencia de los combustibles fósiles ─junto con sus bajos precios─ inhiben seriamente en un futuro previsible cualquier cambio en gran escala hacia el uso de tales fuentes de energía limpia. solar.5.2. a menos que se hagan serios esfuerzos por incrementar la eficiencia de energía reduciendo la dependencia en los combustibles fósiles. pues las emisiones anuales de CO2 superaban en casi cuatro veces el nivel que tenían en 1950. Aunque ha habido considerable aumento y avance técnico en el uso de fuentes renovables de energía tales como: eólica. Según el Foro Intergubernamental sobre Cambio Climático. que tiene por base los combustibles fósiles. habría una demanda mundial extrema de recursos. hidroeléctrica entre otras. En las economías más avanzadas se requieren actualmente alrededor de 300 kilógramos de riquezas naturales para generar un ingreso de $ 100 dólares estadounidenses. Por consiguiente. desde 1971 ha aumentado la utilización mundial de energía en cerca del 70 % y se proyecta que en los próximos 15 años siga aumentando a razón de más de un 2 % anual. Consumismo Las demandas de la gente de alto consumo en economías desarrolladas tiene un efecto medioambiental más dramático que las de la gente con bajos niveles de consumo de recursos per cápita.6. contando todos los materiales (lo que incluye la erosión del suelo. el cotejo de datos indica que existe una clara influencia humana en el cambio climático mundial. Cambios en la productividad de ecosistemas y en la composición de especies. Crisis energética A pesar de que hay 2 mil millones de personas que en general están todavía desconectados de la economía. Se prevé que esto se traduzca en:   Cambios de zonas climáticas. Si bien este aumento redundará en que más gente tendrá acceso a servicios de energía. Dado el tamaño de estas economías este volumen de materiales representa una alteración medioambiental en gran escala. en la escala de 45 a 85 toneladas métricas anuales por persona.2. geotérmica. si las economías emergentes de los países en vías de desarrollo se basaran en una utilización de recursos tan intensiva como esa. 40 .

libera grandes cantidades de nitrógeno en el entorno. Deterioro de recursos naturales El deterioro del medio ambiente continúa aumentando con el grave agotamiento de recursos naturales.2. y en particular los menos desarrollados. Se prevé que los países en vías de desarrollo. asentamientos humanos. 41 . En los últimos 30 años la biodiversidad de los ecosistemas de la Tierra y la disponibilidad de recursos naturales renovables han declinado en un 33 % como resultado de la degradación medioambiental. en tanto que se ha duplicado la demanda de estos recursos. Sobrecarga de nitrógeno La agricultura intensiva. como asimismo por el cambio climático. en los hábitat de agua dulce y de aguas marinas. En Indonesia y el Amazonas. Los actuales patrones de producción y consumo. Entre 1990 y 1995 se perdieron alrededor de 65 millones de hectáreas de bosques. enriquecimiento indeseable de aguas con nutrientes). con serias consecuencias para todos los países. plantean dudas acerca de la capacidad continua de dotar de recursos de la Tierra para alimentar y sostener a una población que paulatinamente se va transformando en población urbana. y causando eutrofización (o eutroficación. las técnicas pesqueras y la construcción de represas. aunque actualmente sea mínimo su aporte a la creación del problema. sean los más vulnerables a los efectos del cambio climático mundial. recientes incendios forestales han causado pérdidas de bosques y extensos daños. elevando los niveles de nitratos en el suministro de agua dulce por sobre los niveles aceptables para el consumo humano. Esto traerá considerables efectos a la salud humana y a la viabilidad del manejo de los recursos naturales en la agricultura. o para explotación forestal) continúa reduciendo la extensión y condición de los bosques del mundo. exacerbando la acidificación.8. dehesas. causando cambios en la composición de especies de los ecosistemas. que depende de altos niveles de combustión de carburantes fósiles y el amplio cultivo de leguminosas.2. 2. Aumento de consecuencias meteorológicas de grado extremo. 2. Se estima que casi el 60% de los arrecifes del mundo y el 34% de las especies ícteas pueden estar en peligro por la actividad humana. y de proporcionar sumideros para los desechos. la silvicultura y la pesca. La deforestación (debida sobre todo a su conversión en granjas.9. así como del cambio climático mundial. Los ambientes acuáticos frágiles tales como los arrecifes de coral y las marismas de agua dulce se ven muy seriamente amenazados por la contaminación procedente de tierra firme. además de la erosión del suelo y la pérdida de bosques y de especies biológicas.

ese mismo fondo de diversidad viene quedando cada vez más bajo el control de las poderosas compañías que han venido reduciendo su extensión. Al mismo tiempo. Una masiva expansión en la disponibilidad y uso de sustancias químicas en todo el mundo. el suelo y el aire. especies y genes. los patrones de trabajo y el descanso traen aparejados una pérdida de tradición que podría haber sido un valioso recurso para el poder de recuperación.2. Contaminación La mayor parte de los países experimentan actualmente niveles de contaminación que van de los moderado a lo grave. tanto porque es un seguro en caso de pérdida de una especie dada (debido a enfermedad. cambio climático o económico). son muchos los grupos pobres susceptibles de ser muy dependientes de una diversidad de hábitat. a partículas pequeñas y otras sustancias. Sin embargo hay también una creciente comprensión del valor de la biodiversidad. Escasez de agua El consumo mundial de agua va aumentando rápidamente.2. la generación del conocimiento. lo que pone en riesgo la biodiversidad. La globalización de la producción. como porque proporciona un reservorio de genes que pueden inducir nueva biodiversidad. 42 . se viene reduciendo la diversidad cultural (que ha evolucionado junto con la biodiversidad). Un tercio de la población mundial viven en países que ya experimentan escasez de agua en niveles que van de moderado a alto. especialmente por tener que enfrentar circunstancias alteradas. los metales pesados. pero la producción se basa en el cultivo de unas pocas especies. En cuanto al sustento. la comunicación. plantean una amenaza cada vez más seria a la salud humana y el entorno a pesar de las limpiezas efectuadas en algunos países y sectores.11.2. para ser reemplazada por monocultivos. hay a menudo pocas instituciones para integrar las necesidades del trabajo y la biodiversidad. Pérdida de biodiversidad Se estima que los productos y procesos biológicos representan el 40 % de la economía mundial. No obstante. y la disponibilidad de agua es una de las cuestiones más urgentes y contenciosas del siglo XXI. y para cuidar de los derechos locales. Esa cantidad podría llegar a los dos tercios en los próximos 30 años. 2. Sin embargo.12.2. lo que pone una creciente tensión en la calidad del agua. siendo que ellos pueden ser buenos administradores de la biodiversidad. además de la exposición a los pesticidas. 2. a menos que se hagan serios esfuerzos por conservar el agua y por coordinar la planificación de las cuencas hidrográficas con la utilización del agua.10.

Al respecto Savory (1997) hace las importantes reflexiones que a continuación se mencionan: Las poblaciones humanas siguen creciendo. aumentan la gravedad de los problemas ambientales y sociales. de conocimientos especializados. Otros problemas La continua urbanización e industrialización. Actividad 1 Retos de la sustentabilidad  Clasificar retos de la sustentabilidad de acuerdo a las dimensiones a que pertenecen (social. que en áreas densamente pobladas se multiplican.3. lo que hace necesaria la adopción de un enfoque estratégico para promover el desarrollo sustentable. Los niños de las familias pobres son los más vulnerables a los inevitables riesgos para la salud.  Justificar cómo se realizó la clasificación. La contaminación del aire. ni con sistemas de alcantarillado y de cañerías para el agua limpia. ambiental y económica).Entre un 30 y un 60% de la población urbana de los países de bajos ingresos todavía carecen de vivienda adecuada. las dos curvas chocarán. combinadas con una falta de recursos. el mal manejo de los residuos sólidos. los residuos tóxicos y peligrosos. o no cuentan con instalaciones sanitarias. 2. sociales y ambientales Existe una extensa gama de interacciones entre muchos de los desafíos antes descritos. Si no se actúa con grandes mejoras. Foro: Retos del desarrollo sustentable De acuerdo con la experiencia y el entorno personal responder a la siguiente pregunta:  ¿Cuál es el reto del desarrollo sustentable más urgente? 2. mientras que la salud del ambiente declina rápidamente. la contaminación acústica y la del agua: todas se combinan para transformar estas áreas urbanas en zonas de crisis medioambiental. pequeñas mejoras sólo 43 . Interacciones entre problemas económicos. y con una débil gobernabilidad.2.13.

el cambio climático. pues han coincidido cuatro importantes avances: 1. 3. la solución es cambiar totalmente de dirección. en pocos años lo hará. aunque ahora es más factible que antes. ni entre nosotros. y podría absorber las cantidades de carbono y otras sustancias que se liberen en la atmósfera. Avances en las comunicaciones. 2. 2. pero dado que ahora lo está aprendiendo sobre la marcha. Para unirnos.1. en realidad están entrelazados. La clave para crear tal futuro será enfrentar la causa original que hasta el momento nos ha impedido lograrlo: la forma en que llevemos a la práctica las decisiones tomadas. Aún la vida en nuestros suelos. e incluso hacerlo a un ritmo acelerado. ni con nuestro medio ambiente. a menos que nos enfrentemos a una tragedia. Rara vez mostramos unidad en nuestros puntos de vista o en nuestras acciones. sobre asuntos que nos dividen. también puede convertirse en una aliada para resolverlos. Si nosotros entrelazamos todas las interacciones y proponemos estrategias de solución a cada uno de los problemas. la tecnología también está permitiendo reducir nuestro consumo de combustibles fósiles y desarrollar fuentes alternativas de energía que son benignas para el medio ambiente. Estas interrelaciones entre cada dos factores se pueden dar en un sentido o en ambos. no hemos aprendido a convivir. ríos y mares puede ser de nuevo diversa y abundante. región o país) donde el hombre se desenvuelve. Hoy existe la capacidad de transmitir información a millones de personas en forma simultánea. Avances tecnológicos. siendo este intercambio no controlado de opiniones quizá el beneficio más grande que las computadoras brindan a la humanidad. Una nueva estructura para tomar decisiones. nos falta un enemigo común más fuerte que nosotros. poblado.disminuirán la aceleración y demorarán el momento. tenemos una telaraña de acciones a realizar. Durante muchos milenios. la humanidad ha hecho que progrese la destrucción de la vida sobre nuestro planeta. Un enemigo común. que ahora experimentamos debido a nuestra falta de cálculo del efecto adverso que han causado nuestras acciones sobre el ambiente. Efectos unidireccionales y bidireccionales Los problemas ambientales de cada comunidad (barrio.3. La figura ilustra las posibles relaciones entre los problemas o entre los elementos de un ecosistema. con ello las ideas que podrían ser ignoradas o censuradas por los principales medios de comunicación. puede comenzar a restaurar gran parte de lo perdido. Aunque el uso de la tecnología ha conducido a una gran parte de nuestros problemas. la clave está en que las ideas sean lo suficientemente simples para que puedan ser acciones realizadas por gente común. Así como la tecnología ha permitido descubrir que existen agujeros en la capa de ozono y que productos químicos producidos en la Tierra han contribuido a su expansión. ahora tienen una salida en Internet. el resto del tiempo caemos en disputas entre nosotros. pero no evitarán que el coche se vaya al precipicio. pero hacer eso a escala mundial no es algo fácil. 4. si las priorizamos y las 44 . y no se percató de ello. Aunque todavía mucha gente no reconoce al enemigo.

mx/publicaciones/new. permitiría que las personas solucionen la mayoría de esos problemas por ellos mismos (Savory.ine.gob. 1997). En lugar de gastar billones en cada problema. y las políticas de todos los países se establecen basadas en que muchos de los problemas tienen la misma causa y pueden resolverse mejor y más rápido si primero se resuelve su causa. Efectos de la toma de decisiones Lo anterior parecería un planteamiento teórico. violencia.3.llevamos a la práctica en ese orden de prioridad.consultaPublicacion. En las condiciones actuales del mundo una alta población es sinónimo de pobreza. pero la verdad es que el mundo entero se rige hoy en día bajo los mismos principios.php 2. Por ello. Plagas y Malezas Violencia y Delito Inundación Adicciones Migración Pérdida de Biodiversidad Deforestación Sequía Erosión y Desertificación Pobreza Cambio Climático Contaminación http://www2. debemos 45 . disturbios sociales y una amenaza a nuestra supervivencia como especie. estaremos aportando soluciones a los problemas que aquejan al medio ambiente de nuestra comunidad y estaremos asimismo contribuyendo a mitigar los efectos del enemigo común. si se invierten millones en resolver la causa común.2.

las plantas que crezcan sobre el suelo a partir de sus cenizas. 1997). así este papel cada vez será más importante. 46 . en cualquier lugar. nos conduce a la solución de conflictos. la misma obligación incluye la tarea conjunta de detener el deterioro de todas las formas de vida sobre la Tierra. y funciona para cualquier persona. mientras caminan sobre ella están ligados. como se ilustra en la figura. forma de gobierno. tribus. una toma de decisiones holísticas. ésta les retornará la bendición y su disputa actual será insignificante”. Por fortuna. dijo: “Ustedes son vecinos. infundirán en sus propios hijos. Cambio Climático Pérdida de Biodiversidad Pobreza Adicciones Violencia y Delito Erosión y Desertificación Toma de Decisiones Migración Deforestación Plagas y Malezas Sequía Contaminación Inundación Gran parte de nuestros conflictos surgen del deterioro de los recursos y de la ignorancia acerca de las herramientas que tenemos para manipularlos. se le podría agregar la toma holística de decisiones. A las oraciones. base económica o clima (Savory. si bendicen su tierra. cantos y rituales que el hechicero tenía en mente. sin tener en cuenta religión. naciones y creencias espirituales. al mediar una disputa que dos familias tenían sobre pastoreo.controlar nuestra población y respetar la diversidad de culturas. ya sea con el odio o el amor que ahora pueden elegir. quieran o no. esto puede contribuir a resolver conflictos. porque la misma tierra los une. Un hechicero Navajo quien. y ambos yacerán juntos en ella cuando mueran.

2. en las relaciones humanas. Hasta que cada uno de nosotros en lo particular comience a cambiar la manera en la que tomamos decisiones no habrá suficiente fuerza de opinión para que los líderes cambien la forma de tomar sus propias decisiones 2.com/books?id=q2yvbkMZD90C&pg=PA59&dq=DESARROLLO+SOSTENIBLE&lr =&as_brr=1&rview=1#v=onepage&q=DESARROLLO%20SOSTENIBLE&f=false). 47 . cuando someten a prueba las decisiones hacia eso. por su trascendencia. es por su propio bien. donde se presentan los resultados del Taller: “De Río a Johannesburgo.google. al mismo tiempo también deben expresar qué es lo que tienen que producir para sustentar lo que necesitan y quieren para ellos mismos y para las generaciones futuras. La Transición hacia el Desarrollo Sustentable: Perspectivas de América Latina”. y se ha reforzado el papel de la sociedad civil en la búsqueda de soluciones para los desafíos del desarrollo sustentable. y que el construir.1.Frecuentemente el conflicto comienza a resolverse a medida que los antagonistas que se unen para formar una meta holística descubren que lo que tienen en común es mucho más grande que sus diferencias. el interés propio se convierte en un bien común. es importante que expresen su propio interés. el principio de quien contamina paga y el principio precautorio. Evaluación del desarrollo sustentable en América Latina El presente tema será desarrollado a partir del análisis y síntesis de un libro de consulta (http://books. realizado en la ciudad de México. por otro lado el incremento de actividades extractivas e industriales provoca un deterioro aún más agudo en la capacidad de recuperación de los ecosistemas que proveen los servicios ambientales. Si por un lado las necesidades de incrementar la riqueza para satisfacer necesidades básicas de una población creciente. se incluye en este curso. entonces. Se han incluido nuevos actores no estatales.4. Debido a que las personas siempre actúan con base en su propio interés.4. el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y la Universidad Autónoma Metropolitana. representan una presión severa para los recursos naturales de la región de América Latina y el Caribe (ALC). 2003) entre la gente de que la globalización evidenció las deficiencias de la sociedad para responder a los nuevos retos. comienzan a ver que el mantener la vida en su tierra es por su propio interés. del 6 al 8 de mayo de 2002 que. como la comunidad científica y el sector privado. No obstante también se percibe en la región la incorporación de nuevos conceptos como el de responsabilidad compartida y diferenciada. Unidad Xochimilco (UAM-X). editado por el Instituto Nacional de Ecología de México (INE). Luego. Percepción del problema Existe hoy la percepción (Guimarães y Bárcena. más que destruir. Sin embargo.

un hecho que. y además los grados de evasión fiscal son elevados. Esta débil estructura fiscal se combina con tasas de ahorro nacional inadecuadas y con la persistente fragilidad de los sistemas financieros nacionales. 2. seguridad ciudadana y medio ambiente. Políticas e instituciones ambientales Gabaldón y Rodríguez-Becerra (2003) mencionan que.El Estado sigue teniendo una responsabilidad muy particular en materia regulatoria y de articulación entre los sectores productivos. sino en función de las posibilidades de superación de la pobreza y de la desigualdad. la relativa reducción de la pobreza y el aumento de la desigualdad.2.4. aun cuando el desarrollo sustentable no se ha logrado en ALC. Es significativo el avance en materia de equidad de género y una mayor participación de la mujer en el mercado de trabajo. En términos ambientales. En general la carga tributaria sigue siendo baja en la región y depende en mucho de ingresos volátiles. acompañadas de un papel preponderante de la iniciativa privada en la producción de bienes y servicios y en la provisión de servicios públicos y prestaciones sociales. La gobernabilidad ya no se define en función de la transición de regímenes autoritarios a democráticos. en especial en educación. 2. pues no se ha logrado aún cambiar las asimetrías sociales que se producen. pese al inmenso potencial ecológico de la región. comunitarios y sociales. que son dos componentes básicos de la concepción del desarrollo sustentable. sino de los patrones de producción y consumo. No obstante. en el país incorrecto o con el sexo erróneo. Sin embargo. Ello pone de relieve la urgencia de introducir cambios estructurales profundos en los estilos de desarrollo vigentes. En cuanto a lo social. El hacinamiento y la falta de infraestructura propician el aumento de la exposición a contaminantes. el número absoluto de pobres hoy es más alto que nunca (224 millones). Nadie debe estar condenado a una vida breve o miserable sólo porque nació en la clase equivocada. existen progresos en materia de políticas e instituciones ambientales. social y ambiental Guimarães y Bárcena (2003) plantean que en el sector económico de ALC se han realizado reformas para una mayor apertura comercial. combinado con la inequidad persistente en la región. riñe con los objetivos de la justicia social y la sustentabilidad ambiental de las actividades económicas.3. 48 . se ha hecho evidente en varios países de ALC el envejecimiento de la población. la insuficiente generación de empleo. el desarrollo no depende tanto de las tasas anuales de crecimiento. por ello son los estratos más pobres los que suelen sufrir en mayor medida los efectos de la contaminación. y sus consecuencias sobre la salud. están asociadas principalmente al proceso de urbanización no planificada y a la agricultura. la contaminación ha empeorado. o en función de la inflación. en cuanto a la pobreza. el suelo y el agua que experimenta la región. aun en los períodos de auge del crecimiento.4. Sustentabilidad económica. Las causas de la creciente contaminación del aire.

y que los usuarios decodificarán más allá de lo que muestran directamente. En ALC se observan desarrollos incipientes de indicadores ambientales y de desarrollo sustentable. Generar este tipo de información en forma metódica y estable en el tiempo implica beneficios que serán mayores cuanto más grande es el espectro de variables que se desea monitorear a lo largo del tiempo. algunos fenómenos y tendencias no se estudian. 2. actualizada y permanente sobre variables ecológicas que rebase lo que tradicionalmente se considera ambiental. o se conocen de forma parcial. difícilmente conocemos el impacto sanitario de la exposición a residuos y químicos. y los ciudadanos sospechamos pero no podemos “probar” el deterioro de los ecosistemas producto de la sobreexplotación de recursos naturales. pero la incertidumbre. que c arecen de la sistematicidad y disponibilidad requerida. 49 . Derecho a la información Quiroga-Martínez (2003) señala que en ALC hace falta información sistemática. Chile y Colombia. Existe también incertidumbre porque la ciencia no ha avanzado lo suficiente para conocer en forma completa algunos efectos de acciones y omisiones. tampoco se nos informa del contenido ni consecuencias de los tratados de libre comercio. La experiencia de México resalta por haber participado como país piloto (a cargo de INEGI). e instrumentación de proyectos de conservación específicos. Los países que lideran los indicadores de sustentabilidad en la región son México.4. pero los hechos muestran que la degradación ecológica continúa incrementándose. creación de instituciones. es una variable que en función del valor que asume en determinado momento. las actitudes (como la aversión al riesgo o el conservadurismo) y el marco cultural. porque han sido objeto de estudios que no se repiten en el tiempo. Todo mundo sabe que la toma de decisiones mejora con la disponibilidad de información. porque existe un contexto cultural y social que se asocia al mismo. aire y suelos. Por otro lado.4. La información sustantiva y estratégica por lo general no se comparte y se queda con los grupos de poder. despliega significados que no son aparentes de manera inmediata. aprobación de nuevas leyes y regulaciones. o la contaminación excesiva de aguas. o al menos influyentes. en el proceso. Nuestra “cultura informativa” ha hecho que la información corra más por los cauces informales. Brasil. La explicación es que los avances no han sido todavía suficientes para revertir las tendencias anteriores de destrucción del capital natural. El “derecho a saber” supone la comprensión de la información como una herramienta democratizadora que permite la participación informada y potenciada del público en general y de las organizaciones ciudadanas en la gestión ambiental y en el desarrollo sustentable. Un indicador es más que una estadística. que están determinadas por los estilos de desarrollo prevalecientes en la región. encontrándose en una segunda fase de desarrollo con indicadores de sustentabilidad ambiental en tres escalas espaciales distintas. Por ejemplo. son siempre factores determinantes.Existe un apreciable consenso sobre los progresos que se han hecho en la región en cuanto a la formulación de políticas ambientales.

Elaborar un breve diagnóstico de las dimensiones económica. 2.Actividad 2 1. Etapa 2 3. sino con base en las ganancias económicas.4. 2.Leer las participaciones de los compañeros.Investigar los indicadores de desarrollo (educación. Utilizar los indicadores investigados. 3.Elegir un país de América Latina o del Caribe.Exponer brevemente la situación del país elegido. ingreso y tecnología).Redactar un reporte de investigación con el diagnóstico elaborado. Las poblaciones urbanas consumen más recursos que sus contrapartes rurales. Buenos Aires y Ciudad de México es muy común en la región. El incremento en la población trae consigo un aumento en el consumo. ya que las necesidades de los nuevos pobladores deben ser atendidas. democracia. Santiago.5. 4. contaminando la Tierra. social y ambiental del mismo. La población y el consumo son dos elementos interactivos en el impacto del hombre sobre el ambiente. Explicar la relación entre los problemas encontrados. destruyendo sus ecosistemas y reduciendo la calidad de vida. o una élite económica 50 . y ese sobreconsumo puede ser el resultado de un número excesivo de personas coexistiendo en una base limitada de recursos. El cambio gradual que se ha observado en la forma en que las empresas han orientado sus actividades hacia una producción más limpia. En ALC más del 75% de la población vive en ciudades.Responder a esta pregunta: ¿Cómo consideras que se encuentra América Latina y el Caribe en materia de desarrollo sustentable? 2. y es difícil promover el consumo sustentable dentro de una economía de mercado que selecciona los productos y los procesos no con base en criterios ambientales o sociales. salud. Actividad 3 Foro: Con base en el país investigado participar en el foro en dos etapas: Etapa 1 1. y en algunos países el índice es de más del 80%. La sobrepoblación induce el sobreconsumo de bienes ambientales. Consumo sustentable Masera (2003) establece que el consumo creciente se ha convertido en una amenaza para el medio ambiente. La expansión de las megaciudades tales como Sao Paulo. sigue siendo insuficiente y limitado.

basados en una mejor y más sustentable calidad de vida. niños. los gobiernos y la sociedad civil trabajan estrechamente con un objetivo en común. tanto en el aspecto social como en el ambiental. jóvenes.utilizando esa base de recursos de manera excesiva o abusiva. las alianzas estratégicas. en la elaboración de agendas locales y en la definición de políticas públicas. El consumo sustentable es el uso de bienes y servicios que responden a necesidades básicas y proporcionan una mejor calidad de vida. 2. Educación ambiental Febres-Cordero y Floriani (2003) aseguran que el gran reto para la ciencia. Estos retos se alcanzarán solamente si el sector privado.  51 . jóvenes. Creación y consolidación de ONG a niveles nacional y local con participación de mujeres. es superar la ceguera y la ignorancia de lo incontrolable del conocimiento. además de las catástrofes derivadas del cambio climático. la búsqueda de fondos. y al mismo tiempo minimizan el uso de recursos naturales. Creación de redes ambientales. materiales tóxicos y emisiones de desperdicios y contaminantes durante todo el ciclo de vida. de tal manera que no se ponen en riesgo las necesidades de futuras generaciones. Abrirnos a la posibilidad de construir una educación ambiental para el desarrollo sustentable. sociales. y los países deben adoptar patrones de consumo sustentables. Deben preguntarse hacia dónde nos conduce el “progreso” del conocimiento. implica crear y diseñar espacios educativos. agricultores y campesinos. que han permitido el avance de proyectos. pues la emergencia de la “sociedad del riesgo”. a quiénes beneficia y a quiénes amenaza.4. media y superior. Diseño y producción de materiales impresos y audiovisuales para educadores.6. la tecnología y la pedagogía. megaciudades insustentables. profesionales y técnicos. culturales y ambientales que permitan el intercambio y la pluralidad de saberes. amenazas a la gobernabilidad. en detrimento de las generaciones futuras pobres y no en favor de la humanidad. Modelos pedagógicos que incorporan formalmente a la educación ambiental en los diversos niveles y modalidades del sistema educativo: transversalidad curricular en la educación básica. educadores. Algunas de las iniciativas de educación ambiental en ALC se caracterizan por las siguientes tendencias:      Desarrollo de programas y proyectos de educación ambiental en el ámbito formal para los niveles de educación básica. Alianzas estratégicas entre los ministerios de educación y ambiente. han significado para Latinoamérica hambre. contaminación del agua. en el camino de vislumbrar un ser humano que comprenda e integre la complejidad del mundo. comunidades rurales e indígenas y público en general. en la mayoría de los países de esta región. que han exigido mayor participación en los proyectos nacionales. Los humanos debemos hacer que nuestros patrones de consumo sean más equitativos. desruralización. comunidades indígenas. extinción y piratería de la biodiversidad. la formación y actualización de sus miembros. epidemias y deforestación a gran escala.

biodiversidad. entre otros. calidad de vida y educación ambiental. estrategias de participación comunitaria. el establecimiento de espacios segregados de población de bajos ingresos. el agravamiento de los problemas sociales en la periferia. frecuentemente y a un ritmo histórico sin precedentes. El crecimiento urbano también ha reducido su velocidad. los expone a inundaciones estacionales. Formación y actualización de profesionales y técnicos en materia ambiental. y este descenso ha estado acompañado de cambios importantes en la estructura familiar. los cuales pueden cambiar radicalmente la relación entre población (nativa o residente) y su medio ambiente. es simplificar demasiado las cosas. Desastres considerados como naturales han sido estudiados por mucho tiempo bajo diversas perspectivas y ofrecen importantes elementos para el análisis de la vulnerabilidad de poblaciones específicas.4. La migración incluye procesos como la urbanización. pues ya no serán el tamaño de la población o las tasas de crecimiento las que ocupen el centro de la atención. Estas poblaciones son aquéllas con los menores recursos para protegerse de los riesgos ambientales. por ejemplo. pero las consecuencias de esta movilidad en el deterioro ambiental no son percibidas de igual manera por distintos grupos sociales. han trabajado para generar propuestas de formación que consideran áreas como: desarrollo y ambiente. Las consideraciones al año 2050 sobre el desarrollo sustentable deberán dar cuenta a una población de alrededor de 10 mil millones de personas. el problema lo llevan consigo. ética ambiental y complejidad de los sistemas. sino una nueva situación histórica en la cual las relaciones entre la humanidad y la naturaleza son cualitativamente distintas. sino el manejo atinado de la sustentabilidad mediante un ajuste cuidadoso en la distribución de la población con base en la capacidad de recursos de un territorio dado. un hecho en donde la calidad ambiental figura entre los motivos importantes de movilidad. sobre todo si se consideran las tendencias demográficas descendentes observadas desde los años setenta. interpretación ambiental. desarrollo sostenible y gestión ambiental. el compromiso de las finanzas públicas con los costos crecientes de la urbanización.7. y la sustentabilidad demográfica en esta nueva situación adopta un nuevo significado. 2. Las tasas de crecimiento poblacional han descendido en todos los países latinoamericanos. 52 . las universidades. perspectiva intercultural. por ejemplo la Red de Formación Ambiental para América Latina del PNUMA. La participación de los organismos internacionales. por su parte. Movilidad poblacional Hogan (2003) argumenta que atribuir el problema de la crisis ambiental únicamente al hecho de existir mucha población para muy pocos recursos. La movilidad. El proceso de periferización experimentado por las ciudades de ALC marcó el perfil de sus aglomeraciones. La ubicación de asentamientos ilegales. el turismo y los desplazamientos de un lado a otro. discontinuidades en la red de infraestructura urbana. fundaciones y los propios gobiernos. Sin embargo. provocando serias consecuencias urbanas y sociales como el deterioro de los recursos naturales y la calidad del ambiente. Muchas familias abandonan las grandes ciudades para ir a ciudades más pequeñas y tener una mejor calidad de vida. entre otros. no es sólo una extensión de la migración. aumento en la incidencia de enfermedades y derrumbes provocados por las fuertes lluvias.

Los países de ALC no deberían usar como excusa el que las naciones desarrolladas han sido las mayores contribuyentes al calentamiento global. para no instrumentar esfuerzos de mitigación. evitando repetir los mismos errores cometidos por los países industrializados. el principio de responsabilidades comunes diferenciadas no debe ser olvidado. dada su mayor vulnerabilidad debida generalmente a la menor cantidad de medidas de respuesta disponibles. Dentro de estos esfuerzos.2 Gton. A pesar de la poca responsabilidad de los países en desarrollo. las cifras per cápita muestran que los países de la OECD emiten casi tres veces el promedio mundial de CO2. lo cual es éticamente inaceptable.8. se estableció el propósito de estabilizar en la atmósfera la concentración de gases de efecto invernadero (GEI) a un nivel que evite la interferencia antropogénica dañina. a 21.6 Gton en 1999.3 Gton en 1990. Cambio climático Este tema ha sido analizado por Lèbre-La Rovere et al. mencionando que desde la Cumbre de la Tierra de 1992. y de ahí a 23. medida en términos de las emisiones de GEI. pues las emisiones de los GEI en estos países deben ser incrementadas para poder satisfacer sus necesidades de desarrollo. El retiro de los Estados Unidos del Protocolo de Kioto está absolutamente en contra de los principios de equidad y de responsabilidades comunes diferenciadas. estableció los instrumentos necesarios para enfrentar el reto de reducir las emisiones de GEI (principalmente bióxido de carbono CO2) a nivel global. podrían permitir la optimización de la energía útil sin que las emisiones se incrementen a las mismas tasas actuales. (2003).3 % de las emisiones mundiales de CO2.7 Gton (miles de millones de toneladas de carbono) en 1971. que representa el 24.2. El cambio climático y sus impactos afectarán a ALC y a los Estados Unidos de América de manera muy diferente. Por lo tanto. Mientras algunos países como Brasil ya utilizan energías renovables.4. Los Estados Unidos emitieron 5. a pesar de su pequeña responsabilidad en el problema. Sin embargo. Las emisiones globales de CO2 a partir de combustibles fósiles se incrementaron de 14. adoptado en 1997.2 Gton en 1999. El Protocolo de Kioto.9 % de las emisiones de los Estados Unidos (históricamente el principal emisor de CO2) y a 5. en el sentido de que los países en desarrollo deberían ser obligados a llevar a cabo una reducción en sus emisiones. lo que corresponde a 21. y por ello los países en desarrollo podrían no cooperar si los desarrollados y su actor principal. 53 . el uso de energía renovable y la eficiencia en el uso de la energía en general. se puede decir que ALC ha hecho hasta ahora sólo una pequeña contribución al cambio climático. los Estados Unidos de América. el incremento en el consumo de energía en los países de ALC es no sólo significativo. no comienzan primero. Los países latinoamericanos. mientras que los países de ALC en su conjunto sólo emitieron 1. estos son los más susceptibles a sufrir los mayores y peores impactos del cambio climático sobre los humanos y los sistemas naturales. y menos aún si se consideran las emisiones históricas para calcular la contribución al incremento de la temperatura global.1% de las emisiones mundiales de ese año. sino también necesario. así como de su supuesto motivo. Éste es el núcleo del problema al que se enfrentan los países de la región. otros están haciendo esfuerzos para reducir el crecimiento de sus emisiones. Sin embargo. No obstante. sufrirán mucho más fuertemente los impactos derivados del cambio climático.

juegan un papel clave en el ciclo global del carbono. Manejo forestal Regeneración de la vegetación Manejo de pastizales y manejo de cultivos Mientras que los demás países entre los que está latinoamérica. Se estima que a través de actividades humanas directas de mitigación. los bosques serán “sumideros” (depósitos) o “fuentes” (generadores) de CO2. Dependiendo de qué proceso predomine. La reducción de la deforestación (o deforestación evitada) dentro de las opciones forestales que podrían ser elegibles para el Protocolo de Kioto.9. actualmente el gas que mayor incidencia tiene en el posible cambio climático.1 Gton/año. Manejo de recursos forestales Merino y Segura (2003) fundamentan el rol de los bosques en el ciclo global del carbono.  La respiración (incluyendo los procesos de descomposición) y quema de los bosques. tales como la reducción de las tasas de deforestación y el manejo adecuado. esta opción es la que tiene el potencial más alto de mitigación.0 Gton/año de captura.2.6 Gton/año de pérdidas por deforestación y degradación forestales y 3. En el Protocolo de Kioto los países industrializados tienen posibilidad de escoger opciones que involucran:      Forestación/reforestación Reducción de la deforestación. de la vegetación y suelos terrestres. en general. dentro del mecanismo de desarrollo limpio (MDL).4 Gton/año. considerar a los bosques como opciones de 54 . se establece que las únicas alternativas elegibles son la forestación/reforestación. Existen dos procesos de intercambio de la vegetación y del suelo con la atmósfera:  La fotosíntesis. mediante la cual el CO2 atmosférico es convertido en carbohidratos y “capturado” en los ecosistemas forestales. mediante los cuales se libera CO2 a la atmósfera. resultado de un balance de -1.4. Por este motivo. Actualmente se estima que existe un sumidero global en los ecosistemas terrestres de 1. la restauración y el aumento de la superficie forestal y agroforestal. los bosques podrían resultar en un sumidero adicional de carbono de 1. elemento químico precursor del CO2. mencionando que los bosques almacenan una gran cantidad de carbono. tanto en la vegetación como en los suelos y tienen una función muy activa en el intercambio de CO 2 entre la biósfera y la atmósfera. Este papel dual de los bosques y. es fundamental para entender su potencial contribución al cambio climático y ha sido fuente de un gran debate en torno a la incorporación de este sector a las estrategias de mitigación de emisiones de gases de efecto invernadero. Las otras opciones que se han discutido para la operación del Protocolo de Kioto son: utilizar a los bosques para posponer acciones de mitigación en el sector energético.

conservación y restauración. la pérdida de bosques sería por lo menos de un millón de ha/año adicionales. extinción de especies biológicas y alteración de los ciclos hidrológicos. Conservación de ecosistemas Carabias (2003) reseña experiencias de proyectos de desarrollo rural alternativo en la región. 2. privilegiando por el contrario su manejo sustentable. se fueron llevando a cabo experiencias de desarrollo rural alternativo con el objetivo de conservar estos ecosistemas y mejorar las condiciones de vida de la población campesina sin deteriorar los recursos naturales.mitigación complementarias y no sustitutivas de las acciones en el sector energético y usar los bosques como opciones de mitigación. una de las que ha tenido mayor impacto.4 millones de ha/año. El área perdida en la década es mayor a la superficie conjunta de los países centroamericanos. es clave impulsar estrategias alternativas que rompan con la presente dinámica de deterioro acelerado de los bosques. Entre las causas más importantes. silvicultura comunitaria. provocando con ello problemas a nivel planeta como cambio de temperatura. suelo y vida. entre éstas. Específicamente dentro del MDL sería importante también incluir a las alternativas orientadas a reducir las tasas de deforestación y degradación en bosques nativos. Algunas evidencias del deterioro de la región han sido: deforestación. salinización. agroecología en reservas naturales. oxígeno. producción de maíz sustentable. En ALC se ha perdido más de la tercera parte de los ecosistemas naturales terrestres. De no contabilizarse el área ganada por el establecimiento de plantaciones comerciales. A la pérdida de cobertura forestal. aseverando que la segunda mitad del siglo XX es la época en que la sociedad ha generado la mayor cantidad de alteraciones en el planeta. erosión. Debido a la falta de planeación con una visión de sustentabilidad.4. No obstante. que alcanza otras 500 mil ha/año. económicos y ambientales generaron impactos severos en la naturaleza. Entre ellas se pueden mencionar: cultivo de café orgánico. Los pagos derivados de las opciones de mitigación en los bosques y otros usos del suelo podrían representar uno de los servicios ambientales que brindarán recursos adicionales para facilitar el paso a esquemas de manejo de bosques más sustentables en la región.10. pérdida de agua dulce. es la pérdida de los ecosistemas naturales y de sus servicios ambientales. milpa campesina. para mejorar las condiciones de vida de la población campesina sin deteriorar los recursos naturales. Como respuesta a las políticas de desarrollo rural que generaron profundos daños a los ecosistemas y agravaron la pobreza campesina. El cambio climático brinda la primera posibilidad concreta de incorporar globalmente el pago por un servicio ambiental. Latinoamérica fue la región del mundo con las más altas tasas de deforestación en la década 19902000. manejo de suelos y manejo 55 . pues el MDL presenta el peligro de incentivar el cambio de uso del suelo. debe añadirse la degradación de los bosques. Tanto por su aportación a la mitigación del cambio climático como por sus múltiples beneficios ambientales y socioeconómicos en términos de desarrollo sustentable. se deben resaltar las vinculadas a un desarrollo no planificado que ha utilizado extensivamente los recursos naturales con la concepción de que son renovables. estos procesos sociales. con un promedio de 4. sigue siendo la región del mundo que cuenta con más bosques cerrados y de mayor biodiversidad. proyectos agrosilvopastoriles.

ya sean políticas. generalmente está mezclado con corrupción. profesionistas. El fondo también puede ser un interés político que nada tiene que ver con 56 . y si éste es el caso. Los proyectos terminan siendo únicamente productivos. El fundamentalismo y sectarismo de unos y la arrogancia. 4. y ello genera divisiones. Se carece generalmente de una estrategia de capitalización y.integrado de recursos en comunidades indígenas. 9. no permite el entendimiento. las habilidades y la mano de obra. por lo que las experiencias quedan aisladas. pero en la actualidad éste ya no se transmite hacia los jóvenes como en el pasado. Existe una sobrevaloración de las bondades del conocimiento tradicional. La escala de los proyectos generalmente es muy pequeña. pero no llega a impactar en la economía local. actualmente sólo lo que entra en los cauces del partido en el poder es lo único que puede trascender. 2. ideológicas o religiosas. que no dejan resultados tangibles para la población. 8. 11. e incluso expulsando a los promotores. tales como los siguientes: 1. social y ambiental. En el pasado las autoridades locales eran personas con prestigio en la comunidad. desaliento y hasta intolerancia. logra influir a nivel de unidad familiar. 10. puesto que la demanda básica de las comunidades es económica. y ello dificulta su adopción. Los llevan a cabo grupos externos a la comunidad. Los proyectos carecen de una planificación estratégica o de un marco lógico y sus acciones quedan desarticuladas. riñas o celos que acaban con el proyecto. 3. Algunos proyectos exitosos suelen centrarse en la parte productiva o técnica. y los valores tradicionales. Los intereses económicos de algunos sectores locales y grupos de poder suelen verse afectados con el desarrollo de estos proyectos. bien sea por el aislamiento de quienes los dirigen o por la falta de interés y voluntad política de los gobiernos. 6. lo físico o lo comercial. y reaccionan con agresión en lo material. antidemocracia e incluso corrupción de otros. genera desconfianza. Los proyectos no se insertan en los procesos de planificación institucional gubernamental y en las políticas públicas. frente a una modernidad que pertenece a otras culturas y es resultado de los medios de comunicación y de la movilidad de la gente. con lo que el proyecto queda sujeto a los vaivenes de la oferta y la demanda y consecuentemente condenado al fracaso. y al retirarse el financiamiento se termina el proyecto. si no mejoran los ingresos y el empleo. estudiantes e investigadores por las comunidades. cerrazón. El paso de técnicos. hoy son rechazados como símbolo de atraso. Los proyectos se llevan a cabo con segmentos de las comunidades con afinidades al grupo promotor. Los promotores o líderes pueden utilizar la bandera del desarrollo sustentable para un interés económico de beneficio personal. por su conducta y por su conocimiento sobre la naturaleza. 12. Sin embargo estas experiencias han enfrentado a diferentes problemas que limitan el logro de la sustentabilidad económica. la calidad de vida no mejora y el proyecto no cumple sus objetivos. 7. sin conformar un proyecto integral. Muchas de las tecnologías sustentables no son rentables en el corto plazo. no es un valor reconocido. 5. y dejar de lado los aspectos de mercado. y el conocimiento al margen de eso.

el reciclaje de los nutrientes. Los niveles de productividad de la isla se han recuperado rápidamente gracias a la promoción masiva de las técnicas agroecológicas tanto en áreas urbanas como rurales. para que las poblaciones locales. Estas experiencias han demostrado el hecho de que el recurso humano es la piedra angular de cualquier estrategia dirigida a incrementar las opciones para la población rural.la sustentabilidad del desarrollo rural. Las opciones que se han ofrecido para modernizar la agricultura han sido buenas en el corto plazo para los agricultures de altos ingresos. En Argentina. 2. han mostrado ser no viables desde el punto de vista social y ecológico. La modernización agrícola no ha ayudado a solucionar el problema generalizado de la pobreza rural. animales. Un creciente número de agricultores. producen tasas de retorno económicamente favorables. pero que se usa para el discurso y la imagen. pesticidas y petróleo. promovida por la caída de las importaciones de fertilizantes. Los datos muestran que los sistemas agroecológicos exhiben niveles más estables de producción total por unidad de área que los sistemas de altos insumos. los países de la región deberían propiciar un modelo agroecológico que dé énfasis a la biodiversidad. que no se canalizan al objetivo del proyecto. suelos y otros componentes biológicos. y es a través de los promotores que se consiguen recursos económicos. tengan acceso a alimentos más sanos. Agricultura sustentable Altieri y Nicholls (2003) argumentan con ejemplos. muchos de ellos prohibidos en el país de origen por razones ambientales o de salud humana. las ventajas del modelo alternativo de agricultura sustentable basada en principios agroecológicos. especialmente para los agricultores de escasos recursos. la sinergia entre cultivos. y en especial las de bajos recursos.3% de los pesticidas utilizados en el mundo. El gran desafío es estimular mercados locales a precios justos. ALC consume el 9. al igual que la producción de café orgánico en México y America Central. La mayor parte de esta producción es para la exportación. lo que evita la corresponsabilidad y el involucramiento de los actores principales. Ellos sostienen que los modelos convencionales de modernización de la agricultura basados en monocultivos dependientes de un alto nivel de insumos agroquímicos. Las comunidades normalmente no tienen acceso directo al financiamiento por desconocer las fuentes existentes. proveen retornos a la mano de obra y otros insumos suficientes para una vida aceptable para los pequeños agricultores y sus familias.11. 13. al tiempo que mejoran la biodiversidad. y aseguran la protección y conservación del suelo. así como para acceder a fondos económicos de diversas fuentes de financiamiento nacionales o internacionales. Cuba es el único país que está llevando a cabo una conversión masiva hacia los sistemas orgánicos. ONG y otros propulsores de la agricultura sustentable proponen que en lugar de este enfoque intensivo en capital e insumos. Brasil y Chile la producción orgánica de hortalizas y frutas se ha expandido dramáticamente. 57 .4. pero no han sido adecuadas a las necesidades ni condiciones de los campesinos. por ahora de acceso exclusivo a las clases económicamente favorecidas. ni ha mejorado la distribución de la tierra agrícola. así como a la regeneración y conservación de los recursos.

Sao Paulo. particularmente graves en las ciudades. a pesar de que se han logrado beneficios de esas privatizaciones. A la multiplicación de zonas irregulares marginadas se une un fenómeno nuevo de una segregación voluntaria de las zonas de altos ingresos del resto de la ciudad. residuos peligrosos. el secuestro y hasta el robo por grupos organizados. Bogotá. lo rico y lo pobre. el deterioro de las redes no es evidente a simple vista por su carácter subterráneo. La sobreexplotación de esos recursos naturales se ha agudizado en las últimas décadas con el fin de atender su demanda en las ciudades.12. El crecimiento desordenado de las ciudades en América Latina. América Latina es la región en donde se han registrados las mayores inversiones en la privatización de esos servicios a nivel mundial y. el incremento en la violencia y criminalidad en un número importante de ciudades. pero sí en su operación. energía. Urbanismo Sánchez (2003) analiza el desarrollo sustentable en el contexto de las ciudades. En este sentido es válido señalar. Las ciudades se muestran cada vez más como un espacio con elevada segregación espacial que agudiza la exclusión social característica de la región. aunado a la pobreza y la falta de empleo bien remunerado. ha tenido un impacto importante en sus regiones. es la combinación de la creciente desigualdad social. pues el crecimiento urbano ha llevado a operar por encima de su capacidad de diseño original. junto con el rápido incremento en su demanda de recursos. Menciona que las crisis durante las últimas décadas en América Latina han tenido consecuencias. el abasto de agua de la ciudad se pone en peligro por la descarga de residuos contaminantes provenientes de la propia ciudad. El caso del agua es un buen ejemplo de la interacción entre región y ciudad. lo legal y lo ilegal. desde bandas asociadas al narcotráfico. alimentos y materiales usados en la función urbana). contaminación del aire). La restricción del acceso al suelo urbano. Los estudios urbanos destacan tanto los insumos de la región hacia la ciudad (agua. ocasionando rupturas y deficiencias en el servicio prestado. Se ha agudizado la formación del espacio urbano como una división entre lo formal y lo informal. la acción del mercado inmobiliario y los sistemas políticos. como los flujos de la ciudad hacia la región (descargas de aguas residuales. Éstas reproducen en una pequeña porción del territorio los conflictos de la región en su conjunto. 58 . residuos sólidos. Lima). como una medida para escapar al crimen y la violencia urbana. En el caso de la distribución de agua potable.4. que la construcción del espacio urbano debe ser entendida como resultado del conflicto entre clases generados por el modo de producción capitalista. Un número considerable de urbes dependen en su abasto de agua de recursos hídricos regionales que han sido sobreexplotados (Ciudad de México. legales y de planeación urbana de los países en la región. el crecimiento de la pobreza. En otros casos. a los servicios públicos y a la infraestructura para algunos de los habitantes de la ciudad.2. Esto incluye el uso del espacio urbano por una amplia gama de grupos vinculados con la violencia y el delito. está vinculada con la crisis social. las protestas por el incremento en las tarifas de agua evidencian las dificultades o la falta de interés de las compañías privadas por mantener tarifas accesibles a los grupos de bajos ingresos. económica y política de la región.

Son estas ciudades y las pequeñas las que cuentan con menores recursos para reorientar su crecimiento.13. fisiológicas y etológicas. la recolección y tratamiento de residuos sólidos y aguas negras y el control de residuos peligrosos. que son la fuente de variación que permite a las especies adaptarse a cambios en el ambiente. Dentro de éstas se encuentran las endémicas.4. sin embargo es necesario estudiar esos problemas en una gama continua de escalas. han encontrado en el Convenio pocos elementos para proteger internacionalmente la colecta legal de material genético. formas de vida y desarrollo. secuencias génicas o productos naturales en el sistema internacional de propiedad intelectual y de patentes industriales. En el contexto biogeográfico. Es también el elemento que mantiene a las poblaciones silvestres. la diversidad disminuye. a pesar de que un número significativo de países en la región actualizó sus marcos legales e institucionales para la protección del ambiente. La descentralización como proceso político lleva a conflictos que surgen en la creación del espacio urbano. las más vulnerables a la extinción. asociada a los problemas del medio ambiente y de la pobreza. y proteger el conocimiento tradicional de sus poblaciones rurales contra el hecho de patentar sus formas de de uso. económicas y ambientales. aquéllas que sólo prosperan en 59 . hay evidencias de que la sobreexplotación de los recursos naturales ha provocado importantes procesos de extinción biológica. que se manifiesta como diferencias morfológicas. La biodiversidad depende no sólo de la riqueza de especies sino también de la abundancia relativa de ellas: cuando unas pocas especies dominan sobre las demás. demografía e historias de vida. con sus consecuencias sociales. o “proveedores” de biodiversidad. pero las ciudades que más crecen en el área son las de la periferia de los grandes conglomerados urbanos. Biodiversidad Ezcurra (2003) aborda en este apartado la pérdida de biodiversidad. pues la desaparición masiva de especies de grandes mamíferos coinciden con la llegada del Homo sapiens a América. sin obtenerse un beneficio para la mayoría de la población. La diversidad biológica es la variación de los organismos. Un principio básico de la descentralización es la participación ciudadana en el proceso. La diversidad genética ha sido un elemento crucial en la domesticación de plantas y animales. el problema de las especies raras. en buena medida. en donde se anteponen los intereses de los grupos de poder. del nivel de ciudad al de barrio y finalmente al del hogar. entendida ésta más allá de la consulta pública y en favor de una integración en la toma de decisiones y la implementación de acciones del crecimiento urbano y la protección del ambiente local. Desde la llegada de la especie humana al continente americano hace unos 15 ó 20 mil años. El desarrollo sustentable es considerado un proceso de mediación entre intereses y necesidades sociales. económicas y ambientales.Otros problemas como la calidad del aire. aparecen con mayor frecuencia en ciudades medias. Son las especies poco abundantes (“raras”) las que resultan más importantes desde el punto de vista de la conservación. La atención de estos problemas se ha centrado en las grandes urbes. sin embargo los países megadiversos. y su operación depende de otorgar poder a los gobiernos locales para la gestión del crecimiento urbano (descentralización). La mayor parte de los países de América latina se han adherido al Convenio sobre Diversidad Biológica (CDB). la biodiversidad se expresa en la heterogeneidad de regiones bióticas y ecosistemas. y forma la base fundamental que ha permitido el desarrollo de la agricultura moderna. es decir. ya que el problema de la biodiversidad es. Se tiende a priorizar el nivel de ciudad como la unidad básica de análisis. 2.

La agricultura moderna se basa en el cultivo de unas pocas variedades de alto rendimiento. La mayor parte de los cultivos sobre los cuales descansa la alimentación de la humanidad tienen su origen en áreas que corresponden a países no desarrollados. presentan una fuerte interrogante sobre la forma como los recursos naturales son apropiados. La mayor parte de los cultivos comerciales tiene una vida útil de entre 6 y 15 años.una determinada (y frecuentemente pequeña) región geográfica.14. Con la desaparición de los cultivos tradicionales está desapareciendo uno de los legados más grandes de la región a toda la humanidad. Muchos de estos ecosistemas presentan una distribución muy estrecha y son particularmente vulnerables al cambio y las perturbaciones.4. obtenida mediante la aplicación de la biotecnología moderna. control. pero necesita de una inmensa reserva de semillas de diferente origen para la selección de nuevas variedades. las lagunas costeras y los páramos de altura. y especialmente la región definida como Mesoamérica. repartidos y utilizados. sobrepastoreo y desertificación. medidas y acciones de prevención. Las áreas de agricultura indígena de latinoamérica son una fuente muy importante de diversidad genética para futuros programas de mejoramiento. los bosques de niebla. tales como deforestación.000 especies de plantas mexicanas utilizadas como fuentes de alimentos. La crisis ecológica. Después de este período las plagas agrícolas se adaptan al cultivo y hacen necesaria su sustitución por una nueva variedad. fibras. lo cual posibilita la inserción de genes más allá de la familia taxonómica. asociadas a factores biológicos. Bioseguridad Ortiz-García y Huerta-Ocampo (2003) abordan el tema de la seguridad en el uso de la biotecnología o bioseguridad. Desde el punto de vista de la biodiversidad. La bioseguridad se define como el conjunto de lineamientos. junto con la crisis distributiva. Esto incluye el uso y manejo de los organismos genéticamente modificados (OGM) que son organismos vivos que poseen una combinación nueva de material genético. México. Si latinoamérica es la reserva planetaria más importante de biodiversidad. materiales de construcción y otras materias primas. La Agenda 21 reconoce que la biotecnología moderna y su manejo racional tienen el potencial de hacer una contribución significativa al desarrollo sustentable en aspectos de salud. es reconocido como uno de los centros de origen de la agricultura mundial. Tropical no sólo se refiere al trópico húmedo. 2. sino que concentran un alto grado de endemismo. seguridad alimentaria. entender el problema de la rareza biológica y el endemismo es de fundamental importancia para comprender el problema de la vulnerabilidad de los diferentes países y las distintas regiones frente al cambio ambiental global. con deficiencias alimentarias y nutricionales. La tendencia a introducir variedades comerciales uniformes en las regiones indígenas de latinoamérica implica el abandono de las variedades tradicionales y el riesgo de su extinción. uso racional del 60 . sino también a otros ecosistemas tropicales de alta fragilidad. medicinas. como las sabanas. En la actualidad se conocen entre 5. y por lo tanto una mayor fragilidad ambiental que las regiones templadas. superando las barreras fisiológicas naturales y que no son técnicas utilizadas en la reproducción y la selección tradicional.000 y 7. mitigación y remediación de impactos y repercusiones adversas a la salud y al ambiente. los matorrales secos. debe encontrarse una solución para utilizar los recursos naturales de la región sin afectar la biodiversidad y la capacidad productiva futura. Las regiones tropicales no sólo son más ricas en especies. En el Protocolo de Cartagena se define la biotecnología moderna como la aplicación de técnicas in vitro de ácidos nucleicos en células u organelos.

agua. comentando que éste se ha consolidado políticamente. contrasta con la rapidez con la que está creciendo la superficie de tierra ocupada en la región por cultivos transgénicos como la soya. además del derecho a la información. El desarrollo de las capacidades en bioseguridad. pues actualmente las normas ambientales se encuentran en la cima de la pirámide jurídica. procesos de elaboración de materias primas.15. la calabaza. además se deben incluir los tres tipos de riesgos que se han identificado: para el medio ambiente. México y Perú. En el caso particular de la biotecnología aplicada a la agricultura. con fundamentos científicos sólidos y tomando en cuenta a cada OGM en particular. como una herramienta que permita identificar y rastrear productos genéticamente modificados que puedan presentar efectos negativos para la salud humana y el medio ambiente. el algodón. Las primeras se deben a los límites del derecho ambiental para modificar las relaciones humanas. El análisis de riesgo abarca tres etapas: la evaluación del riesgo. el algodón. el derecho ambiental en América Latina está lejos de ser un instrumento jurídico efectivo para controlar el deterioro ambiental del continente. en cambio para el uso no contenido que incluye la liberación al ambiente de OGM. entre otras. el tabaco. y por ello los riesgos que se asuman deben verse superados por los beneficios. Además. métodos de forestación y reforestación. su manejo y su comunicación. Un componente relevante de la bioseguridad en ALC ha sido la preocupación por los efectos adversos que los OGM pueden generar en el medio ambiente. sobre todo en los países en los que el desarrollo de biotecnologías propias es mínimo y la adquisición de éstas depende de la importación. los posibles riesgos y beneficios generados por el uso de estos organismos deben analizarse “caso por caso y paso a paso”. la modificación genética de la que se trate y el ambiente en donde se pretende liberar. no debe impedir la toma de decisiones respecto a su uso. Sin embargo el lento desarrollo de las capacidades de los países mencionados en bioseguridad. es importante incorporar a los campesinos. Es importante promover una educación que permita a los consumidores tomar decisiones informadas. dado que ésta es una región que se caracteriza por su megadiversidad. la papa. a pesar de este avance. por lo que debe impulsarse el etiquetado. 2. el tomate. Sin embargo. Derecho ambiental Borrero (2003) hace una serie de reflexiones sobre el derecho ambiental. propician un escenario adecuado para el uso seguro de la biotecnología con miras a un desarrollo y aprovechamiento sustentables. Colombia. Cinco de los 10 países con mayor biodiversidad de la Tierra en plantas y animales terrestres se encuentran ahí: Brasil. el maíz y la canola. aunado a un recurso como el enfoque precautorio. No existe el riesgo cero. que son quienes tienen los conocimientos y han manejado durante siglos estos recursos. la yuca y el cacahuate. Ecuador.4. la zona es centro de origen y diversidad de especies de relevancia mundial como el maíz. la salud humana y las actividades socioeconómicas. Las normas ambientales de los países latinoamericanos exhiben limitaciones estructurales y técnico-jurídicas. El principio precautorio establece que la falta de certeza científica debido a información y conocimiento insuficientes con respecto a los posibles efectos adversos de los OGM. así como tecnologías de desintoxicación o eliminación de desechos peligrosos. El uso contenido de los OGM supone que el trabajo en condiciones de laboratorio no presenta dificultades de liberación al ambiente. las instituciones y los valores asociados a sistemas insostenibles 61 .

El cumplimiento del mandato legal está siempre expuesto al fracaso. así como con la coherencia entre su mandato y los medios disponibles para hacerlo efectivo. En este 62 . Sin embargo. Mientras el derecho aboga por un mundo de relaciones ordenadas donde sea viable garantizar seguridad jurídica. dentro del cual el derecho cumple una función determinante. en razón de la diferente imagen de la realidad y del mundo propio de distintas disciplinas. ha inducido la homogeneización de los patrones de producción y consumo. donde a los conflictos sociales responden con mandatos normativos que. por lo que la norma ambiental es un simple artificio de “inflación legislativa” usada como estrategia política para soslayar el tratamiento de conflictos estructurales. política o cultural. pues se incuban en la lógica perversa del mercado global. la naturaleza ha sido desnaturalizada de su complejidad ecológica y convertida en materia prima de un proceso económico. la economía y el desarrollo han basado el sentido del mundo y de la vida en la producción. Por lo anterior se deben identificar procedimientos judiciales y no judiciales para tratar los conflictos ambientales. porque en él “el orden es algo excepcional y la regla es el caos”. los recursos naturales se han vuelto simples objetos para la explotación del capital. Aquí se presenta uno de los mayores tropiezos al pretender asociar la lógica del deber ser con la lógica del ser. con ello. especialmente para la construcción de nexos entre el derecho y las ciencias naturales.. una amplia reseña de acciones que se han llevado a cabo en América Latina y el Caribe. Las limitaciones de orden técnico-jurídico están relacionadas con la racionalidad de la norma ambiental y la lógica jurídica de su enunciado. se convierten en una fuente de ilegalidades que postran a la sociedad en los flujos perversos del fracaso normativo. el asunto en cuestión no es el choque del derecho con la realidad que se resiste al cambio. La globalización dominada por la racionalidad económica. La naturaleza de estos conflictos es más económica. a manera de epílogo. que jurídica.de intervención en la naturaleza. 2003) hacen. Racionalidad ambiental Los autores de este capítulo (Leff et al. la imagen del mundo que ofrece la ciencia contemporánea es muy diferente. el cual persigue por sí mismo la ineficacia. sino que la realidad no cambia porque choca con la resistencia del derecho. Por ello necesitamos un derecho ambiental atento a la lógica de lo aleatorio y lo incierto para pensar los sistemas abiertos y complejos. pues el fracaso de las instituciones estatales y de las normas del derecho. pero con capacidad para transformar la incertidumbre científica en certidumbre jurídica.4. También deben tenerse en cuenta las dificultades que se suscitan en el proceso de formulación de las normas ambientales. que sutilmente desplazan el concepto del desarrollo sustentable hacia la construcción de una racionalidad ambiental. En consecuencia.16. actualmente la naturaleza ha dejado de ser un objeto para ser codificada en términos de capital (capital natural) ampliando los modos de valoración de la naturaleza. lejos de contribuir al tratamiento de las causas del conflicto. lo cual resulta una paradoja que responde a un juego de poder. lo que aunado a la inflación legislativa ha hecho que gobiernos y legisladores sean prisioneros del espejismo del derecho. ha constituido su razón de ser como un dispositivo de dominación. El escenario de deterioro ambiental coexiste con un fortalecimiento de las políticas ambientales. 2.

sentido, junto con las formas ancestrales de explotación intensiva que caracterizaron al “pillaje del Tercer Mundo”, hoy se promueve una explotación “conservacionista” de la naturaleza. El desarrollo sustentable está siendo asimilado por las políticas de capitalización de la naturaleza, y asimismo los principios de la sustentabilidad se están arraigando en el ámbito local a través de la construcción de nuevas racionalidades productivas sustentadas en valores y significados culturales, en las potencialidades ecológicas de la naturaleza y en la apropiación social de la ciencia y la tecnología. Mientras la globalización promueve la distribución espacial de su propia lógica, penetrando cada territorio, cada ecosistema, cada cultura y cada individuo; las políticas de la localidad están construyendo una globalidad alternativa desde la especificidad de los ecosistemas, la diversidad cultural y la autonomía de las poblaciones locales. El espacio está emergiendo como un reclamo social, movilizado por los derechos a la identidad y a la diferencia cultural de los pueblos, legitimando reglas más plurales y democráticas de convivencia social. Si lo global es el espacio donde las sinergias negativas hacen manifiestos los límites del crecimiento, lo local es el espacio donde emergen las sinergias positivas de la racionalidad ambiental. De esta manera, las poblaciones indígenas están generando nuevos derechos para recuperar el control sobre su territorio como un espacio ecológico, productivo y cultural para reapropiarse un patrimonio de recursos naturales y significados culturales. La política cultural está emergiendo junto con la construcción de un conocimiento del ambiente. Dentro de la globalización se están forjando nuevas identidades donde el despertar de tradiciones, la supervivencia de significados y la gestación de nuevos saberes se articulan con las ciencias y las tecnologías modernas, donde se abren posibilidades para la convivencia con lo diverso. Estas son alternativas promisorias para un nuevo mundo, es decir para un futuro sustentable.

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Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta.

Evidencia de aprendizaje: análisis de un país de América Latina 1. Retomar el país utilizado en la Actividad 2. 2. Elaborar una presentación sobre el país elegido. En ella presentar el analisis de ocho de los siguientes temas (utilizando información específica del país elegido):  Sustentabilidad económica, social y ambiental  Políticas e instituciones ambientales  Participación ciudadana  Consumo sustentable  Educación ambiental  Movilidad poblacional  Cambio climático  Manejo de recursos forestales  Conservación de ecosistemas  Agricultura sustentable  Urbanismo  Biodiversidad  Bioseguridad  Derecho ambiental Al final de la presentación redactar las conclusiones.

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D. En E. Merino. Pisanty y P. I. Pisanty y P. 66 . Pisanty y P. I. En E. (2003). R. Leff. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). “El manejo de los recursos forestales en México (1992-2002). Ezcurra. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). Masera. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. En E. S. Ortiz-García. La transición hacia el desarrollo sustentable. Sánchez. tendencias y políticas públicas”.). 305-326). Pisanty y P. Ezcurra. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). “La bioseguridad: Una herramienta para el desarrollo sustentable”.). Ezcurra. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. Ezcurra. (2003). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). La transición hacia el desarrollo sustentable. Romero-Lankao (Comps. descentralización y gestión local”. Ezcurra. “Hacia un consumo sustentable”. I. G. Procesos. Romero-Lankao (Comps. (2003). 115-139). (2003). E. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Pisanty y P. Leff. Leff. I. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. O. Pisanty y P. E. E. Romero-Lankao (Comps. Ezcurra. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). Quiroga-Martínez. R. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). (2003).América Latina”. Pisanty y P. 237-256). En E. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). 363-380). E. México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT).A. Leff. Leff. “Sustentabilidad urbana. L. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). En E. RomeroLankao (Comps.). E. I. “Bosques y cambio climático en América Latina. RomeroLankao (Comps. Romero-Lankao (Comps. Ezcurra. Leff. La transición hacia el desarrollo sustentable. E. Masera. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT).). Leff. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. La transición hacia el desarrollo sustentable. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). México: Instituto Nacional de Ecología (INE-SEMARNAT). E. Análisis y perspectivas”. Romero-Lankao (Comps.). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). y Segura. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). La transición hacia el desarrollo sustentable. I. 61-89). La transición hacia el desarrollo sustentable.R. (2003). Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). En E. I. 477-576). y Huerta-Ocampo. En E. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp. La transición hacia el desarrollo sustentable. 211-235). “Información y participación en el desarrollo de la sustentabilidad en América Latina”. Perspectivas de América Latina y El Caribe (pp.).). E. Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).

fortalecer la negociación. Presentación de la unidad Esta tercera unidad tiene un enfoque práctico para que utilices la metodología de casos de sustentabilidad. pero sin objetivos claros ni metas alcanzables. Elaborará un diagnóstico de un caso de sustentabilidad. James y Zehra (2002). Competencia específica Diseñar acciones de desarrollo sustentable dentro del marco normativo. para aprender las bases de la planeación estratégica. Construcción de la sustentabilidad a partir de estrategias nacionales Este tema fue elaborado considerando los planteamientos de Carley. 67 . Para lograrlo partirás del conocimiento de la normatividad para luego entrar en la elaboración de un diagnóstico y la identificación y definición de un caso de sustentabilidad. lo que conduce al conflicto entre los interesados. Hay poca participación. aquí lo único que puede hacerse es tratar de aprovechar la participación.UNIDAD 3. partiendo de un diagnóstico y hasta la definición de una idea de un caso. establecer compromisos y ser incluyentes. quienes comentan que la planificación del desarrollo tradicional suele generar una competencia feroz por la asignación de los recursos. que no es representativa. Las propuestas no son complementarias a procesos. 3. Hay “listas de buenos deseos”. En la integración de propuestas a los planes.1. estrategias y capacidades disponibles. METODOLOGÍA PARA CONSTRUIR CASOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 3: Metodología para contruir casos de desarrollo sustentable Propósito En esta unidad el alumno:    Conocerá cómo se construye la sustentabilidad a partir de las estrategias nacionales. suele ocurrir uno o más de los problemas siguientes:      Muchas propuestas no son incluidas. sino que intentan empezar algo nuevo. Muchas son impuestas por organismos externos y hay competencia entre “marcas”. Utilizará la metodología de diseño de casos de sustentabilidad. resolver conflictos o evitarlos.

Basadas en análisis confiables. sin que esto suponga un orden de prioridad. Las estrategias pueden construirse sobre lo que ya se tiene. el sector privado y la sociedad civil. Es crucial que las instituciones participantes sean representativas y reflejen a todos los públicos del país. Con presupuesto. Dirección nacional y propiedad nacional. Las estrategias a menudo son resultado de presiones externas y de condiciones impuestas por las agencias de desarrollo. seguir el curso de los avances. responsabilidades y relaciones entre los diferentes participantes. Globales e integradas. En este proceso. todas ellas deberán de ser importantes. La sociedad civil no sólo la representan las ONG. con un análisis global de la situación corriente. posibilitando así la convergencia. incluyendo tendencias y riesgos. Para que las estrategias sean durables. donde se consideren los derechos y las posibles necesidades de las generaciones futuras. 68 . se debe poner especial atención en la juventud para cultivar en el largo plazo los cambios de actitud en la sociedad. Tratar de integrar los objetivos económicos. Con seguimiento. debe asegurarse la participación de organizaciones o líderes de otras esferas (académicas. Hay más probabilidades de éxito cuando las estrategias tienen una visión de largo plazo. Tienen que estar basadas en información creíble y confiable. religiosas. sociales y ambientales. a su vez los presupuestos deben identificar las prioridades. facilitar que se expresen problemas. Se deben clarificar desde un comienzo las funciones. las CBO y las empresas con intereses orientados hacia el mercado. La estrategia debe integrarse al presupuesto para garantizar que se dispone de los recursos para alcanzar los objetivos. así como los retos a nivel local. identificar lo que se requiere para enfrentar los retos. la educación es de primera importancia. Construidas a partir de lo que ya existe. Las metas deben ser estimulantes pero realistas. para asegurar que la nación haga suyo el compromiso. culturales. Esto exige una bueno comunicación y mucha responsabilidad y transparencia.A continuación se describen algunos principios para diseñar estrategias nacionales de desarrollo sustentable (ENDS). la complementariedad y la coherencia. pero al mismo tiempo con métodos para atender necesidades y cambios de corto y mediano plazo. comunitarias). captar y extraer enseñanzas y señalizar cuándo se hace necesario un cambio de dirección. Las estrategias deben asegurar beneficios a los grupos desfavorecidos y marginados. Una amplia participación incluye debatir nuevas ideas y fuentes de información. Participación efectiva. con un marco cronológico con el cual los interesados están de acuerdo. así como grupos marginados. El seguimiento y la evaluación tienen que estar basados en indicadores para conducir los procesos. dejando espacio para las particularidades locales:        Centradas en la gente. necesidades y preferencias. es esencial que los países asuman la dirección y tomen la iniciativa en desarrollar sus propias estrategias. nacional y mundial. y abarcar el conjunto de procesos y resultados deseables. pero también deben participar autoridades descentralizadas. Debe involucrarse el gobierno. políticas.   Además.

Compromiso multisectorial a través del grupo de interés local que sirve como organismo de coordinación para preparar un plan de desarrollo sustentable local. incluyendo los peligros de quedarse al margen de la planificación o de subestimar la resistencia que se opone a las nuevas formas de hacer las cosas. para alcanzar las metas y la visión expuestas en el plan. 3. Esto ha llevado a identificar cinco factores clave para el éxito en la planeación municipal: 1. sociales.1.1.1. 4. así como los temas ambientales y sociales. con inclusión de indicadores locales para dar seguimiento a los avances y hacer que los participantes se hagan responsables del plan de acción. Estas visiones reúnen a diferentes grupos de la sociedad (incluyendo los partidos políticos). donde previamente una comisión u organismo coordinador introdujo contenidos para asegurarse de que los asuntos de mayor importancia (comúnmente los financieros y políticos). es común 69 . su amplia promoción entre quienes toman las decisiones clave y su transferencia hacia la administración pública.2. sean incluidos. Los planes nacionales derivados de este proceso tienden a proponer metas amplias y a incluir proyectos y actividades para ser financiadas por los presupuestos anuales ordinarios. 5. Las diferentes Agenda Local 21 han ayudado a crear nuevas y mejores maneras de administrar los ambientes locales y. iglesias. Su éxito depende en gran medida del nivel de participación de los grupos de interés. a fin de crear una visión común y de identificar propuestas y prioridades para la acción. pero sin cambiar los procedimientos estándares del gobierno local. Cuando en estos procesos participan los interesados. han atraído a una amplia gama de interesados. entidades gubernamentales. gremios profesionales. económicas y ambientales.3. Evaluación participativa de condiciones y necesidades locales. Planes de desarrollo nacional Los planes nacionales de desarrollo generalmente se derivan de una consulta nacional. 3. Proceso participativo de fijación de metas mediante negociaciones entre los interesados. muchos de ellos respaldados por la Agenda 21 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). que cumplen con las formalidades. También se debe aprender de los obstáculos para la planificación del desarrollo sustentable local. Agenda 21 nacional y local Un número cada vez mayor de países está desarrollando visiones nacionales y locales para el desarrollo sustentable. Su ventaja es presentar una oportunidad para que muchos interesados adopten criterios de avanzada sobre el desarrollo nacional o local y trabajen en dirección a objetivos amplios y compartidos del futuro de su país o su región. con ello. Consulta con grupos comunitarios como ONG. Control de la información sobre los procedimientos. 2. para acordar objetivos de desarrollo comunes. la durabilidad de la visión entre las sucesivas gestiones administrativas. industria. Las Agenda 21 Local han alentado a los gobiernos de los municipios de todo el mundo a compartir sus experiencias.

Secretaría de Gobernación SEGOB. Secretaría de Educación Pública SEP. Secretaría de Turismo SECTUR). el calentamiento global. Secretaría de Energía SENER. direcciones generales. en cada uno de los sectores. por encima de las diferencias regionales. etc. el actual Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 está estructurado en cinco ejes rectores: 1. Secretaría del Trabajo y Previsión Social STPS. Secretaría de Economía SE. por muy bueno que un programa sectorial parezca en el papel. Secretaría de Hacienda y Crédito Público SHCP. 70 . una gran dificultad en definir los criterios de sustentabilidad y los plazos para que el Plan Nacional se adecue a las diferentes condiciones que enfrenta cada sector. Secretaría de Salud SALUD. Desarrollo Rural. la pobreza. la desigualdad. culturales y personales. Secretaría de la Reforma Agraria SRA. entre otros. Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales SEMARNAT. la falta de oportunidades educativas. 4. Secretaría de Comunicaciones y Transportes SCT. el analfabetismo. puede padecer de una deficiente integración y de falta de criterios de sustentabilidad.. esto entendido como el proceso de ampliación de capacidades y libertades que permita a todas las personas tener una vida digna y mejorar sus condiciones de vida sin comprometer el patrimonio de las generaciones futuras.que los productos que se derivan de estos trabajos pasen por filtros o inserciones que paulatinamente eliminan la identidad con dichos productos. sin embargo. Secretaría de Relaciones Exteriores SRE. los rezagos en el campo y la pérdida de recursos naturales. 3.3. la equidad de género. también se elaboran los instrumentos de planeación sectorial (se les denomina “programas”). Estado de Derecho y seguridad Economía competitiva y generadora de empleos Igualdad de oportunidades Sustentabilidad ambiental Democracia efectiva y política exterior responsable Este plan asume como premisa básica la búsqueda del desarrollo humano sustentable. 3. Sucesivamente también se hace lo propio en las diferentes instancias gubernamentales de orden jerárquico inferior como subsecretarías. Ganadería. inherentes a los procesos generales de planificación nacional. La atención de desafíos como la sociedad del conocimiento. el crimen organizado. Sin embargo. la competitividad del mundo. 5. Programas sectoriales En continuidad con la planificación del desarrollo a nivel nacional. la inseguridad. que es una descripción del México deseable a ese tiempo. y que a nivel nacional se llaman “secretarías” (Secretaría de Agricultura. la mortalidad materna y la infantil. Secretaría de Desarrollo Social SEDESOL. Pesca y Alimentación SAGARPA. 2.1. que son abordados en estos instrumentos de planeación. estatal o municipal (a estos se les denomina “planes”). En México. El plan fue elaborado en congruencia con lo establecido en el proyecto Visión México 2030. la insuficiente generación de empleo. Hay. en donde se establecen las estrategias en las diferentes actividades que desarrollará cada instancia en su campo de acción. departamentos.

5. vida silvestre y biodiversidad. forestales y rurales México no sólo cuenta con una secretaría dedicada por completo a los asuntos ambientales (SEMARNAT).3. incluyendo el rubro específico que regulan. 3. estrategias y líneas de acción. la atención se focaliza en el logro de cada una de las metas. ya que éstas incluyen indicadores medibles que permiten realizar el seguimiento de ellas. desechos sólidos y peligrosos. Así.1. se han incorporado leyes (y sus respectivos reglamentos) para promover el desarrollo sustentable en el ámbito nacional (y en algunos casos en el ámbito estatal). se enlistan algunas NOM. sino que también ha diseñado y aplicado leyes. En cada objetivo general deben proyectarse objetivos específicos y. pesca.4. En los programas de trabajo (generalmente anuales). áreas naturales protegidas). Legislación y programas nacionales ambientales.1. instalaciones y áreas) NOM-002-SCT-2003 (sustancias y materiales peligrosos en transporte) NOM-002-SEMARNAT-1996 (aguas residuales en alcantarillas) NOM-002-STPS-2000 (incendios en el trabajo) NOM-003-SCT-2008 (etiquetas de envases y embalajes en transporte) NOM-003-SEMARNAT-1997 (aguas residuales para reuso) NOM-004-CNA-1996 (pozos) NOM-004-SEMARNAT-2002 (lodos y biosólidos) 71 . lograr la misión y perfilar la visión de cada institución. se han elaborado diferentes Normas Oficiales Mexicanas (NOM) cuyo propósito es la regulación en cada uno de los rubros donde puede ocasionarse impacto ambiental: aire. suelos. se deben incluir metas. dentro de cada uno de éstos. así como programas y proyectos de gestión ambiental. reglamentos y normas. así como en actividades y regiones prioritarias (industria. agua. cumplir con los objetivos. tales como:        Ley de Aguas Nacionales Ley General de Vida Silvestre Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente Ley General de Desarrollo Rural Sustentable Ley General de Desarrollo Forestal Sustentable Ley General para la Prevención y Gestión Integral de Residuos Ley de Bioseguridad de Organismos Genéticamente Modificados Derivadas de éstas. aplicables al tema ambiental y a la gestión del desarrollo sustentable:           NOM-001-SEDE-2005 (instalaciones eléctricas) NOM-001-SEMARNAT-1996 (aguas residuales en cuerpos de agua) NOM-001-STPS-2008 (seguridad en edificios. A manera de referencia. agricultura. recursos pesqueros. locales. Programas de trabajo De los diferentes programas sectoriales emanan objetivos estratégicos que son bajados al nivel de cada institución para “alinear” los programas institucionales con las políticas públicas establecidas. bosques.

Diagnóstico interno Para desglosar este tema se utilizará material del INCA Rural. de tal modo que son susceptibles de ser modificados por estos. incorporando nueva información y enfoques que les son útiles para generar una visión distinta sobre sí mismos y su entorno. Es importante que los participantes en dicho proyecto realicen un análisis de su actual situación. salinidad y clasificación de suelos) NOM-026-STPS-2008 (fluidos en tuberías en el trabajo) NOM-043-SCT-2003 (documento de embarque en transporte) NOM-052-SEMARNAT-2005 (residuos peligrosos) NOM-054-SEMARNAT-1993 (incompatibilidad entre residuos peligrosos) NOM-059-SEMARNAT-2001 (especies en riesgo) NOM-060-SEMARNAT-1994 (efectos del uso forestal en suelos y cuerpos de agua) NOM-061-SEMARNAT-1994 (efectos del uso forestal en flora y fauna) NOM-062-SEMARNAT-1994 (efectos del cambio de uso forestal en la biodiversidad) NOM-085-SEMARNAT-2002 (emisiones a la atmósfera) NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002 (residuos peligrosos biológico-infecciosos) NOM-142-SEMARNAT-2003 (psílido del eucalipto) NOM-152-SEMARNAT-2006 (recursos forestales maderables en zonas áridas) 3. Se divide en los siguientes temas:     Diagnóstico participativo Aspectos económicos Aspectos físico ambientales Aspectos sociales 72 . El diagnóstico es un conjunto de actividades que permiten de personas realizar una revisión de su propia realidad a un grupo. correspondiente al curso de “Formación en línea para el desarrollo rural”. Al comprender mejor su realidad las personas pueden definir acciones para transformarla a través de la implementación de proyectos de desarrollo.2.                       NOM-004-STPS-1999 (maquinaria y equipo en el trabajo) NOM-005-SCT-2008 (información de emergencia en transporte) NOM-005-STPS-1998 (sustancias químicas peligrosas en el trabajo) NOM-006-CNA-1997 (fosas sépticas) NOM-006-STPS-2000 (materiales en el trabajo) NOM-007-SCT2-2002 (marcado de envases y embalajes en transporte) NOM-010-STPS-1999 (sustancias que generan contaminación en el trabajo) NOM-018-STPS-2000 (comunicación de riesgos en el trabajo) NOM-020-RECNAT-2001 (terrenos forestales de pastoreo) NOM-020-STPS-2002 (recipientes en el trabajo) NOM-021-RECNAT-2000 (fertilidad. así como las posibilidades que tienen para llevar adelante sus expectativas. y con base en este diagnóstico decidan el proyecto a realizar. El diagnóstico interno analiza aquellos aspectos de la realidad que están al alcance del grupo.

así como otros servicios de almacenamiento. sociales.) Proveedores de insumos o materias primas. tales como:    Nombre del grupo Fecha de integración formal (o fecha en que se integrarán) Tipo de asociación que poseen o desean poseer 3. identificando sus fortalezas y debilidades como base para la toma de decisiones destinadas a transformar su realidad. prestamistas. esquemas de negociación de precios. calidad y entrega Estructura de ingresos y egresos en la vida familiar y comunitaria 3. volumen. tecnología usada y rentabilidad obtenida Organización de su actividad económica. Diagnóstico participativo Un diagnóstico es participativo cuando el proceso de descripción y análisis lo realiza el propio grupo para explicar su realidad. precios. Aspectos económicos Los aspectos económicos permiten caracterizar las principales actividades productivas en las que han participado los integrantes del grupo. infraestructura y conectividad del territorio (como caminos y telecomunicaciones). Aspectos humanos 3. beneficio y transporte. volumen. pero es deseable que el grupo sea apoyado por un facilitador.2. calidad y entrega Clientes o compradores para sus productos. sus experiencias en procesos de organización económica. 73 . esquemas de negociación. etc.2. Algunos aspectos económicos que se deben integrar al diagnóstico son:       Actividades productivas del grupo. Aspectos físico-ambientales La base material de las actividades económicas y productivas en muchos sectores se soporta fundamentalmente en la disponibilidad y aprovechamiento de recursos naturales. Con la información obtenida en un diagnóstico participativo el grupo aprende a caracterizar la situación en que se encuentra.3. comerciales.2. La información que se puede lograr en este diagnóstico es la relativa a los datos generales del grupo. las fuentes de financiamiento de que disponen y cómo se pueden articular con el mercado.1. sea a través de sus unidades productivas familiares o en asociación con otros socios Fuentes y esquemas de financiamiento en apoyo a sus actividades productivas (propias.2.

4.2. a los que tiene acceso el grupo. cooperación y expectativas de mejora que los socios pueden tener en lo que para ellos significa el proyecto. tiene el fin de caracterizar con el grupo su entorno social inmediato. uso y estado en que se encuentra la infraestructura. se debe caracterizar de acuerdo con la siguiente información:       Nombre del socio Edad Sexo Escolaridad Experiencias en trabajo organizado Capacidades laborales (¿qué sabe hacer?) 74 . Características. disponibilidad.5. así como sus principales experiencias y capacidades laborales. cultura. comunicaciones y servicios.En este mismo sentido. así como las posibilidades de compartir una iniciativa conjunta y comprometerse en dicho esfuerzo. que de alguna manera se pueden favorecer o limitar el diseño del proyecto de empresa 3. por ello es muy importante que los socios valoren su experiencia y capacidades que le son útiles para el diseño del proyecto y la operación futura de su empresa. un proyecto es el resultado de la iniciativa y la actividad humana. considerando los siguientes puntos:        Población de la localidad donde se ubica el grupo Composición típica de la familia Pirámide poblacional (histograma de frecuencias de la población) Estructura por sexo Tendencias de la migración regional. se debe incorporar al diagnóstico un mapa o croquis del territorio en que se ubica el grupo (para ello puede utilizarse una herramienta electrónica como Google Maps) y añadir datos como los siguientes:   Características. nacional o internacional Principales organizaciones e instituciones con presencia en la localidad. disponibilidad. El grupo. uso y estado en que se encuentran los recursos naturales a los que tiene acceso el grupo. Aspectos humanos Más allá de los recursos disponibles. Aspectos sociales El contexto social en el que el grupo actúa proporciona elementos sobre aspectos de población. La información requierida en cuanto descripción de los principales aspectos de la población. que afectan la vida organizacional del grupo Principales tradiciones y costumbres locales.2. participación. 3.

2. ya que pueden apoyar o limitar el desarrollo de un proyecto. Toda actividad económica orientada a satisfacer las demandas que se derivan de un mercado local. competidores y consumidores. nacional o internacional. Observa tu entorno cercano y elige un grupo dentro de éste que sea susceptible de ser un caso de desarrollo sustentable. Es necesario conocer las principales características económicas e infraestructura de comunicaciones y servicios en la región. sociales y humanos. sociales y jurídicas.3. 1. Análisis del entorno Una vez construido el diagnóstico interno del grupo se debe realizar el diagnóstico externo o del entorno. se ve afectada por una serie de tendencias económicas. Foro: Mi caso de desarrollo sustentable  Presentar en el foro el caso sobre el que se trabajará. si tienes duda trabájalas con tu facilitador. Elige muy bien el caso porque lo trabajarás en esta unidad y la siguiente. Elabora un diagnóstico que considere los aspectos económicos. 3. físico ambientales. que deben ser tomadas en cuenta para tener mayor certeza y oportunidad en la colocación del producto que se desea ofertar. de igual forma es importante analizar la cadena productiva en la que se participará. entre otras. ¿Qué puede aportar al proyecto? (en capacidades) Actividad 1 Propuesta de caso de desarrollo sustentable En esta unidad pondremos en práctica la metodología para la construcción de casos de desarrrollo sustentable. identificando posibles proveedores. Se debe analizar lo siguiente:    Contexto local y regional Cadenas productivas Tendencias del entorno 75 . regional.

destacando su relación con proveedores de insumos y servicios. Estos últimos pueden ser a su vez proveedores de otro nodo de una cadena productiva. Contexto local y regional Se deben analizar las condiciones en las que se va a realizar la actividad productiva. es necesario realizar un análisis sobre la forma en que se integra la cadena productiva de interés para el grupo. Para comprender la oportunidad que tiene un proyecto de empresa para colocarse de manera adecuada dentro del mercado. sino la posibilidad de acceso al mercado más cercano. como lo son proveedores. ya que la identificación de proyectos a través de cadenas productivas facilita la integración de redes de empresas y mejora la inserción en los mercados. tanto en la seguridad y precio de venta para el producto. competidores regionales y posibles compradores e identificando sus posibilidades de éxito o fracaso:      Producción Acondicionamiento y conservación Transformación industrial intermedia Transformación industrial final Consumo 76 . competidores y compradores.3. como en las facilidades de vías de comunicación. servicios para la producción o para el servicio que se va a ofrecer. incluyendo los aspectos regionales que favorecen y no favorecen las expectativas del grupo:      Comunicaciones Servicios básicos Proveeduría (insumos o materia prima) Financiamiento Canales de comercialización 3.3. Cadenas productivas Toda unidad productiva requiere establecer relaciones de intercambio de bienes y servicios con otros agentes económicos relacionados con la actividad desarrollada. mencionando sus ventajas y desventajas. pues en ocasiones no sólo es la oportunidad de hacer negocio (análisis beneficio/costo). Se debe integrar un esquema que ilustre dónde se ubicaría la posible empresa del grupo dentro de la cadena productiva (desde la producción primaria hasta el consumidor final). En este contexto se debe elaborar una lista de los posibles requerimientos para llevar adelante el proyecto que tiene el grupo. cuyo último eslabón es el consumidor final.2.3.1.

3. Definición de ideas de proyectos.4. es oportuno determinar cuáles son sus fortalezas y debilidades. mencionando cómo afectarían al proyecto en las siguientes categorías de tendencias:      De mercado Económicas Jurídicas Políticas Sociales 3. hoy están más preocupados por consumir bienes y servicios que no afecten su salud y respeten el medio ambiente.4. para el acceso a los apoyos financieros). Análisis estratégico.3. las actividades que desarrollan positivamente. Identificación de la idea del caso Una vez que se tiene la información del grupo. Detección de oportunidades y amenazas. capacidades que no poseen. las debilidades son aquellos factores del grupo que provocan una posición desfavorable frente a la competencia.3. las capacidades que poseen. las fortalezas pueden estar constituidas por los recursos que controlan. tales como recursos que carecen. y asimismo están surgiendo nuevas normas y criterios sobre la calidad de los productos y día a día se presentan innovaciones tecnológicas y nuevas formas de comercializar.3. Para ello se deben desglosar los siguientes temas:     Detección de fortalezas y debilidades. Todo ello es necesario que se tome en cuenta para diseñar un proyecto de empresa.1. y que le otorgan una posición privilegiada frente a la competencia. actividades que no desarrollan positivamente. pues de lo contrario se corre el riesgo de quedarse fuera de contexto y ofertar un producto que en el corto plazo pierda sus posibilidades de venta. Detección de fortalezas y debilidades Las fortalezas constituyen todas las características o factores con que cuenta el grupo (un grupo puede integrarse con dos o más personas y representa ventajas con respecto a ser solamente una persona. 77 . tanto interna como del entorno (externa). Aquí se debe integrar un esquema donde se identifiquen las tendencias que hay que tomar en cuenta para el diseño del proyecto de empresa. y cuáles las oportunidades y amenazas que se presentan en el entorno. Análisis de tendencias Las tendencias en los consumidores nacionales e internacionales están cambiando. Por el contrario.

que se deben descubrir en el entorno del grupo y que permiten obtener ventajas competitivas.3. Análisis estratégico Para el análisis estratégico (realizado en una matriz FODA) se deben integrar los datos de los dos puntos anteriores y elaborar un documento que contenga:  Análisis estratégico (Matriz FODA) Para ello se elabora un cuadrante donde se incluyen las fortalezas. debilidades. Tomando en cuenta el proyecto que se pretende implementar y/o el grupo al cual se está asesorando.4. 3. favorables y explotables.Tomando en cuenta el proyecto que se pretende implementar y/o el grupo al cual se está asesorando.4. oportunidades y amenazas que se detectaron previamente para proceder a su análisis. Debilidades del grupo. observemos el siguiente ejemplo (real): 78 .2. se debe describir lo siguiente:   Oportunidades que se le presentan al grupo Amenazas que existen o pueden existir para el grupo 3. Detección de oportunidades y amenazas Las oportunidades son aquellos factores que resultan positivos. se debe describir lo siguiente:   Fortalezas que el grupo posee. mientras que las amenazas son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden poner en riesgo la permanencia de la organización o el éxito de sus actividades.

Ejemplo: # 1 2 3 4 5 F-O F1-O1 F1-O2 F2-O1 F2-O2 F3-O1 Estrategias derivadas de las fortalezas Estrategia Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto. …. …. 79 . de igual forma por cada par de debilidad-oportunidad o de debilidad-amenaza se propone una medida que el grupo podría implementar para aprovechar la coyuntura o para solucionar el problema. F6 Cultura y experiencia para lo que se pretende. realizar actividades para relacionarlo con otros proyectos. O2 El aprovechamiento del pastizal puede ser puerta de entrada para realizar otro tipo de proyectos. F2On) y amenazas (F2A1. D1An). D3 Demasiado tolerantes. F2O2. …. antagónica al proyecto. A2 Actos de vandalismo y provocación. que resulta agradable. F1O2. Una vez puesto en marcha el proyecto. De esta manera. por proteger intereses creados. …. la cual posteriormente se deberá priorizar para implementar las acciones que el grupo desarrollará dentro de su proyecto. y aprovecharla para promover proyectos. F2A2. F3 Perseverantes (con actitud positiva). Posteriormente se construye otro cuadro donde se asocia la primer fortaleza (F1) con cada una de las diferentes oportunidades (F1O1. F1An). D2O2. D1O2. D2On) y amenazas (D2A1. F2 Organizados y sin adeudos. D2An). D2A2. Se sigue el mismo procedimiento asociando la primer debilidad (D1) con cada una de las oportunidades (D1O1. Utilizar la faena en el proyecto. Oportunidades O1 Amplias posibilidades para realizar una explotación interés común. D1On) y amenazas (D1A1.Fortalezas F1 Unidos para el trabajo y la convivencia pacífica. F1On) y amenazas (F1A1. Por cada par de fortaleza-oportunidad o de fortaleza-amenaza se propone una medida que el grupo podría implementar para aprovechar la coyuntura o para solucionar el problema. …. F1A2. …. …. F5 Con deseos de mejorar. haciendo lo mismo en la segunda fortaleza (F2) con cada una de las oportunidades (F2O1. D2 Dependientes de la información. Amenazas A1 Es un verdadero lastre la existencia de una minoría escandalosa. en lugar de un cuadrante con cuatro escenarios aislados. …. F4 Buena comunicación entre ellos. Debilidades D1 Indecisos. como un ejercicio de integración que fortalece su organización. como el aprovechamiento del pastizal. D1A2. F2An). haciendo lo mismo en la segunda debilidad (D2) con cada una de las oportunidades (D2O1. se tiene una lista de problemas con estrategias de soluciones. Usar el trabajo del proyecto como una nueva forma de vida. Constituirse legalmente como Sociedad.

Mediante la comunicación interna. Comunicar al grupo cualquier oportunidad de apoyo a otros proyectos. # 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 D-O D1-O1 D1-O2 D2-O1 D2-O2 D3-O1 D3-O2 D1-A1 D1-A2 D2-A1 D2-A2 D3-A1 D3-A2 80 . Aprovechar la unidad para seguir adelante. Usar la filosofía del trabajo en equipo para aplicarla en su mejora integral como personas. Subir a otro nivel de participación. como un medio de defensa. incluyendo actos destructivos. Llegar a conformar un grupo que provoque admiración y respeto de los pocos antagónicos. Tratar de ser constructivos. Organizarse ante cualquier enemigo común. Mantener la cabeza fría. Aprovechar cualquier oportunidad de mejora. Acceder a información vía TIC´s. fortalecer la integración grupal. y con ella consultar información en instancias. aun ante actos vandálicos. Usar la diversidad del grupo para descubrir oportunidades en nuevos proyectos. ignorar y ser tolerantes. cuando se trata de actuar ante actos vandálicos. Aclarar cualquier duda con instituciones de apoyo. sea persona o acto. Usar la actitud positiva del grupo para coexistir con ideas contrarias al proyecto. Recurrir a las instancias legales. Potenciar su tolerancia mediante el manejo de la filosofía del trabajo en equipo. Apoyar las iniciativas de los líderes del grupo para acceder a instancias de financiamiento. hasta lograr su castigo por vía legal. Aprovechar las capacidades de los hijos y nietos para obtener información mediante el uso de las TIC´s. Aplicar su tolerancia para aceptar y respetar otras ideas. por encima de quienes no han aprendido a convivir. Al aplicar su tolerancia. Comunicar acuerdos y conocimientos adquiridos del proyecto. Utilizar la comunicación entre ellos.6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 F3-O2 F4-O1 F4-O2 F5-O1 F5-O2 F6-O1 F6-O2 F1-A1 F1-A2 F2-A1 F2-A2 F3-A1 F3-A2 F4-A1 F4-A2 F5-A1 F5-A2 F6-A1 F6-A2 Usar el trabajo en equipo como medio para recibir apoyos a proyectos. Aprovechar la cultura conservacionista del grupo para potenciar el proyecto. Unirse como un frente de resistencia. Aplicar madurez para tolerar ideas antagónicas al proyecto. Asesorarse con el Abogado del grupo. Estrategias derivadas de las debilidades Estrategia Recurrir a asesoría sobre el proyecto. Aplicar civilidad. investigar y denunciar actos ilícitos. Aplicar la tolerancia como un medio para fortalecer las propias virtudes. son merecedores de apoyos. Mejorar hasta en la percepción de las cosas.

con apoyo de un facilitador.Con esta información se elaborará una matriz FODA. Definición de la idea del caso La finalidad última de elaborar el diagnóstico es que el grupo pueda tomar una decisión sobre la actividad productiva que va a desarrollar como empresa.4. Actividad 2 Matriz FODA 1. 3.4. Debilidades del grupo. Oportunidades que se le presentan al grupo. Amenazas que existen o pueden existir para el grupo.3. Foro de ayuda  Foro para el intercambio de dudas sobre como se hace una matriz FODA y un plan estratégico. debilidades. deberá establecer un plan para llevar a efecto la ejecución de su proyecto. Es muy probable que esta decisión (decisión de vida) involucre sus recursos productivos. A partir del trabajo realizado se elaborará un documento que contenga:  Descripción de la idea de proyecto de empresa decidida por el grupo. explicando él o los problemas que se buscan resolver y/o las oportunidades que se pretende aprovechar.5.A partir del caso elegido previamente se debe describir lo siguiente:     Fortalezas que el grupo posee. Para ello. oportunidades y amenazas. el grupo. 2. se debe desarrollar lo siguiente:   Priorización de estrategias Elaboración del plan estratégico 81 . por lo que deberá ser tomada con bases sólidas. Plan estratégico para el caso Una vez que se ha definido la idea del proyecto de empresa con base en el análisis de sus fortalezas.

mientras que el restante 10-20 % (4-7 estrategias en nuestro caso. denominada “matriz de priorización”. A partir de la lectura del tema: Análisis de problemas y soluciones (Geilfus. de las dos que se compararon): Estrategia # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 4 (F2-O2) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) #1 # 4 (F2-O2) #4 #4 # 5 (F3-O1) #1 #3 #4 # 17 (F3-A1) #1 #3 #4 #5 # 19 (F4-A1) #1 #3 #4 #5 # 17 - 82 . 4. y con base en una herramienta propuesta en dicho texto. Mediante la comunicación interna. Se puede proceder de dos maneras con las seis estrategias seleccionadas (números 1. con el objeto de evitar la dispersión en varias estrategias o acciones se recomienda que el grupo decida sobre su importancia. donde el grupo votó para elegir la más urgente de atender. Usar la actitud positiva del grupo para coexistir con ideas contrarias al proyecto.5. en donde eran 36 estrategias. asignándole un valor del 6 al 1 a cada una de ellas por parte de cada integrante del grupo. fortalecer la integración grupal. se debe elaborar la priorización de las estrategias que se definieron en la matriz FODA con el grupo que se está atendiendo. comparando una contra otra por votación. Priorización de estrategias Cuando se trabaja con un grupo generalmente surgen muchas ideas de estrategias o acciones a desarrollar. en donde se decidió descartar 30 y seleccionar 6) se someterán a la matriz de priorización. Usar el trabajo del proyecto como una forma de vida nueva. como un ejercicio de integración que fortalece su organización. 5. donde el valor mayor sea para la estrategia más urgente y el menor para la menos urgente (esta forma de ponderar no se incluye aquí. Utilizar la faena en el proyecto.1. 3.3. Constituirse legalmente como Sociedad y aprovecharla para promover proyectos. 1997). 17 y 19). que resulta agradable. pero es igualmente aplicable). Se realiza la matriz de priorización (mediante la comparación de una contra otra. Primeramente se debe descartar el 80-90 % de las estrategias que no se consideren urgentes de atender. Así se tienen seis estrategias seccionadas: #1 #3 #4 #5 # 17 # 19 F1-O1 F2-O1 F2-O2 F3-O1 F3-A1 F4-A1 Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto. o bien.

que resulta agradable. 83 .5.De acuerdo al cuadro anterior. que de otra manera no habría forma de saber cuál actividad es la de mayor prioridad y cada integrante del grupo podría creer que lo que él piensa es lo más prioritario. como un ejercicio para fortalecer su organización. Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta. el responsable y el mes (o los meses) del año en que se deben realizar. Usar su actitud positiva para coexistir con ideas contrarias al proyecto. es indispensable elaborar un calendario o cronograma de actividades indicando la actividad. Mediante la comunicación interna. la prioridad de las estrategias fue la siguiente: Priorización de estrategias Constituirse legalmente como Sociedad y aprovecharla para promover proyectos. los resultados fueron los siguientes: Estrategias # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 4 (F2-O2) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) Frecuencia 4 3 5 2 1 0 Rango 2 3 1 4 5 6 De acuerdo al rango obtenido. Aprovechar la unidad del grupo para desarrollar el proyecto.2. Tener fe en el MH como una forma de vida nueva. cosa que ocurre comúnmente con las personas que quieren mostrar su liderazgo. Utilizar la faena en el proyecto. 3. 1 2 3 4 5 6 # 4 (F2-O2) # 1 (F1-O1) # 3 (F2-O1) # 5 (F3-O1) # 17 (F3-A1) # 19 (F4-A1) Esta priorización dará a las actividades a realizar una secuencia lógica que se denomina “marco lógico”. Elaboración del plan estratégico Una vez que el grupo ha decidido el grado de importancia de cada una de las estrategias o acciones a desarrollar. fortalecer la integración grupal.

C. 80 herramientas para el desarrollo participativo. El Salvador: Instituto Interamericano de Cooperación para la Cultura IICA. 84 . Diagnóstico. En B. París: Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Dalal-Clayton y S.). Geilfus. San Salvador. evaluación. 149-171. o Realiza un análisis estratégico utilizando la matriz. M. M. Bass (Comps. y Zehra. Estrategias de desarrollo sostenible (pp. Fuentes de consulta Carley. Este incluye:  Priorización de estrategias. (2005). James. pp. o A partir de este trabajo elabora un documento que contenga:  Descripción de la idea de proyecto explicando el o los problemas que se busca resolver y/o las oportunidades que pretende aprovechar.  Elaboración del plan estratégico. Nueva York: Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas. monitoreo. F.Evidencia de aprendizaje: Plan estratégico o Retoma la matriz FODA que realizaste en la actividad 2. (2002). participación. 39-96).. “La naturaleza de las estrategias de desarrollo sostenible y los procedimientos corrientes”.

Competencia específica Identificar elementos de sustentabilidad mediante el análisis crítico de casos aplicados a diferentes actividades. tanto en el medio rural como en el urbano. bancos internacionales. Presentación de la unidad En esta última unidad se presentan algunos ejemplos de casos exitosos de desarrollo sustentable. el cual ha sido tan manoseado. fundaciones filantrópicas. Estudio de casos de desarrollo sustentable Propósito En esta unidad:  Conocerás algunos casos exitosos de desarrollo sustentable. ESTUDIO DE CASOS DE DESARROLLO SUSTENTABLE Unidad 4. Por ello es necesario defender e impulsar una versión crítica de la 85 . infinidad de referencias o ligas. etcétera. que hoy se adopta y adapta en el discurso de gobiernos y gobernantes. como Google. 4. que han promovido el desarrollo sustentable de sus comunidades o regiones.  Analizarás los casos desglosando cada uno de sus elementos. proyectos. Este fenómeno corre en paralelo con un inusitado florecimiento del paradigma de la sustentabilidad o de la "sociedad sustentable". como artículos. movimientos sociales y trasnacionales. cuya explosiva diseminación ha conducido a una corrupción del concepto. si no es que la totalidad de los casos (proyectos) incluyen elementos de sustentabilidad. ONG. planes.UNIDAD 4.  Identificarás los elementos de la sustentabilidad. libros. se pueden encontrar en un explorador de internet. Identificación de elementos de sustentabilidad en casos específicos de desarrollo sustentable Actualmente la mayoría. Los temas que a continuación se mencionan sólo aluden a algunas de las múltiples actividades donde se han realizado proyectos exitosos de desarrollo sustentable. programas. organizaciones e instituciones. foros. pues con sólo anteponer “casos exitosos de” y añadir “sustentable” a cada una de estas actividades. para tener la bases para la elaboración de un caso propio. Toledo (2010) menciona que la rápida proliferación del concepto de desarrollo sustentable ha detonado innumerables "proyectos de vida" a escala comunitaria y microrregional. existiendo ya avances prometedores en cuanto a experiencias exitosas de empresas.1.

"sustentabilidad", coherente, fidedigna, legítima, y sobre todo, avalada por ejemplos certificables, es decir, que sea empíricamente comprobable en acciones, iniciativas y proyectos. México es uno de los países que marcha a la vanguardia mundial en este tema. Se han presentado en diversos foros, innumerables experiencias sobre todo del México indígena, cuyos avances conforman propuestas de vanguardia en términos ecológicos, económicos y sociales. El panorama deja ver la multiplicación y maduración de ejemplos a nivel mundial en regiones indígenas de Yucatán, Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Puebla, con proyectos de desarrollo sustentable impulsados desde comunidades o cooperativas ligadas a la producción de café orgánico, manejo de bosques tropicales y templados, extracción de productos no maderables (chicle, palmas, miel, fibras), conservación de especies y diversos hábitat amenazados, agricultura ecológica, pesca artesanal, producción de agua o artesanías, manejo adecuado de recursos naturales, equidad, democracia participativa, respeto por la memoria y saberes locales, uso respetuoso de la ciencia y la tecnología, autogestión, etc.; los cuales ya conforman valores maduros y arraigados por los actores sociales de esos procesos de desarrollo. No es casual que en México este proceso sea protagonizado por colectivos pertenecientes a las culturas indígenas mesoamericanas que vienen a constituirse como las "reservas civilizatorias" de la nación (y con las de los otros países, las de la humanidad entera). Ahí están ya, para ser tomadas con respeto y admiración, y sobre todo para ser reproducidas, las experiencias de la Sierra de Santa Marta en Veracruz, de la Sierra Norte de Puebla, de la Chinantla en Oaxaca, de El Triunfo en Tamaulipas, de Sanzekan Tinemi en Chilapa, Guerrero. Merecen mención ciertos enclaves del "México sustentable" (en contraposición del México bárbaro), donde a la calidad de las experiencias se suma la cantidad de organizaciones que participan. Es el caso del sur de Yucatán (productores mayas de madera, chicleros, mieleros, vainilleros), la Sierra Norte de Oaxaca (Uzachi, Pueblos Mancomunados, Ixtlán) o las regiones productoras de café orgánico y bajo sombra de Chiapas. Si bien restringidas al ámbito de lo rural, todo indica que estas experiencias operan como una nueva fuerza social que, conforme pase el tiempo, irán acrecentando su presencia y presión hacia los enclaves urbanos e industriales. Silenciosos y hasta hace poco invisibles, los proyectos exitosos de desarrollo sustentable en áreas rurales escenifican ya una clase de "revolución centrípeta", en tanto desencadenan oleajes (económicos, culturales y políticos) más allá de sus espacios. Sin alimentos, agua, materias primas u oxígeno, ninguna ciudad ni ninguna industria sobrevive. El efecto de estas experiencias llegará, tarde o temprano, sobre los consumidores industriales y urbanos. Y sobre todo alimentará -ya lo hace- una versión incómoda de la sustentabilidad, en tanto que pone en entredicho los principios de la modernidad neoliberal y dominante, esa que se funda en el mercado, las corporaciones, la democracia desde arriba y un uso perverso de la ciencia y de la tecnología. Foro: Ejemplos de desarrollo sustentable ¿Conoces algún caso exitoso de desarrollo sustentable? ¿Por qué es importante implementar casos de desarrollo sustentable? ¿Qué factores consideras que son necesarios para el éxito de un caso de desarrollo sustentable?

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4.1.1. Arquitectura Actualmente se usa el concepto de arquitectura sustentable, así como otros como comunidades sustentables y ecociudades, donde se maneja la sustentabilidad en la construcción de obras civiles. Actualmente se construyen fraccionamientos urbanos donde se mantienen los valores sociales y la armonía ecológica, usando la tecnología disponible para reducir las demandas de energía y de agua, así como la planificación del uso del suelo. La misión de arquitectos y constructores en la construcción de las comunidades para mejorar la sustentabilidad, incluye aspectos de diseño sustentable y certificación LEED (normas sobre uso de energías alternativas en edificios), así como la consideración del debate en el uso de materiales para la construcción y el impacto que ellos ocasionan al medio ambiente, asociados al consumo energético en su elaboración, en el transporte hasta el sitio de la obra y en la eliminación de los mismos al final del ciclo de vida útil. Esto ha hecho que la industria tome conciencia en la aplicación de mejoras en los procesos de producción y en la economía de los recursos energéticos, para la aceptación de estos insumos por parte de la nueva generación de profesionales que aplican conceptos de sustentabilidad en sus diseños. 4.1.2. Economía A través de diferentes estrategias de diversificación económica que promueven iniciativas empresariales de alto valor, actualmente se impulsan programas que fomentan la producción y el consumo sustentable, así como infraestructura y tecnologías “verdes”, que permiten generar empleos e impulsar una industria respetuosa del medio ambiente. Uno de los obstáculos que enfrenta México para reconvertir su economía a una verde, es la petrolización de las finanzas públicas. Para superar este reto se debe diversificar la matriz energética, invirtiendo en energías renovables a pequeña y gran escala, a través de granjas eólicas, plantas hidroeléctricas y geotérmicas, entre otras. La clave está en que el gobierno sepa diseñar políticas y mecanismos que promuevan la integración de la economía verde en los distintos rubros, para que en los próximos años aumente la inversión en energías renovables y tecnologías limpias. 4.1.3. Desierto Aunque la desertificación (o desertización) continúa avanzando en América latina y el Caribe, las tierras áridas también pueden generar riqueza. Estos ecosistemas tienen el potencial de producir electricidad por energía solar o eólica, permiten cultivar peces y atraer turismo, además de que su fauna y flora contienen principios medicinales poderosos que pueden ser aprovechados. Aunque en la región se explota una mínima proporción de las tierras desérticas, hay algunos casos exitosos. Los desiertos se podrían convertir en la fuente de electricidad libre de carbón para las habitaciones del siglo XXI; un área de 800 por 800 kilómetros de un desierto como el Sahara podría capturar suficiente energía solar para satisfacer las necesidades eléctricas de todo el mundo, e inclusive más. El turismo basado en la naturaleza de los desiertos (safaris fotográficos para la observación de flora y fauna) puede proporcionar nuevas posibilidades y perspectivas para los
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pueblos de las regiones más pobres del mundo. En México se busca preservar a los roedores, conocidos como perros de la pradera, en una zona de Chihuahua de 500 mil hectáreas amenazada por la desertización; se pretende que este territorio se declare reserva natural, pues si esto sucede podrían llegar otros animales que se alimentan de ellos en un número tan alto que transformarían el lugar en un gran atractivo turístico, similar al parque natural estadounidense de Yellowstone. 4.1.4. Transporte En los casos de éxito de transporte sustentable, algunas ciudades han implementado medidas para mejorar la calidad del aire basadas en la tecnología disponible para reducir las emisiones de vehículos a diesel, ya que los altos niveles de partículas suspendidas se deben principalmente a este tipo de vehículos; se mencionan como las principales causas: antigüedad de la flota vehicular, uso intensivo de las unidades, poco mantenimiento, sobrecarga de capacidad y tráfico. Las estrategias para reducir las emisiones han sido: programas de mantenimiento e inspección vehicular, introducción de combustibles alternos, introducción de nuevos vehículos. Otras medidas están basadas en sistemas de transporte sustentable (principalmente eléctrico), con lo que se han reducido factores como: costos, tiempos de viaje, muertes producidas por accidentes de tráfico y consumo de combustibles; mientras que se ha mejorado en: calidad del aire y espacios públicos dignos (banquetas, plazas, corredores, etcétera). Otras estrategias en algunas ciudades (megaciudades) están basadas en la legislación, donde se han implementado medidas legales para reducir los niveles de partículas suspendidas, como: reducción de azufre en combustibles, eliminación de plomo en gasolinas, reducción de niveles de benceno en gasolina (de 5 a 1 %), eliminación de vehículos viejos o “deschatarrización”, publicación de estándares de emisión más estrictos y reconversión de taxis, motocicletas y autobuses a gas natural. Todo esto implica una adecuada gestión de la calidad del aire a través del conocimiento científico del problema, investigación interdisciplinaria, monitoreo de los niveles de contaminantes, mejoramiento institucional, transporte sustentable, participación de los actores, programa de inspección y mantenimiento vehicular, vehículos limpios y tecnología de combustibles. 4.1.5. Agricultura Existe una fuerte tendencia en la agricultura para promover la doble meta de desarrollo económico y protección ambiental, esto se basa en la idea de que los sistemas económicos y agrícolas deben ser adaptables y duraderos, y que ninguna actividad de desarrollo debería agotar los recursos naturales básicos del área. Mediante el empleo de prácticas agroecológicas se ha logrado el incremento de la producción de alimentos con la incorporación de nuevas técnicas como los abonos orgánicos, diversificación de especies y el manejo de policultivos que incluyen además de cultivos básicos para la alimentación, especies medicinales, frutícolas y forestales. En México la Red Nacional de Desarrollo Rural Sustentable (RENDRUS) de la SAGARPA agrupa un gran número de casos exitosos en el sector rural, rebasando el ámbito estrictamente
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) u otras con efecto plaguicida como el cempasúchil. 4. etc. Ganadería Existen casos exitosos de fomento de sistemas de producción ganaderos sustentables y amigables con el ambiente en América latina y el Caribe. tomillo. y el no exterminio de especies benéficas como la mariquita. esquemas de certificación de carne ecológica o rastros TIF (Tipo Inspección Federal) donde se produce carne de buena calidad aunado al trato y sacrificio humanitario de los animales. ciempiés. o bien tratándose de iniciativas mixtas. fondos de crédito para el desarrollo agroforestal aplicado a la ganadería. recolección y enfriado de leche. como son las aromáticas (albahaca. además del control natural de las plagas mediante la plantación de especies repelentes a las mismas. 4. como: pastoreo holístico. tijereta. intensificación ganadera de cooperativas de producción. organizaciones sin fines de lucro. pago por servicios ambientales en sistemas silvopastoriles integrados al manejo de ecosistemas. El propósito de la jardinería ecológica es ahorrar agua. servicios.1. La tendencia se debe principalmente a la peligrosa contaminación del agua por el uso de productos químicos.agropecuario. social y ambiental. se analizan los alcances temporales y espaciales de la iniciativa.6. etc. sus indicadores de éxito y de efecto técnico. Otros aspectos destacables de la jardinería ecológica son el almacenamiento en depósitos del agua de lluvia para 89 . se señalan posibles ajustes requeridos en el futuro para mejorar la aplicación de la iniciativa y se discute la posibilidad de replicabilidad de la misma a nivel regional.. romero. tabaco. industria rural. Las técnicas empleadas en la jardinería ecológica consisten básicamente en empleo de abonos naturales como el humus de lombriz. desarrollo ganadero. que controlan de forma natural distintos tipos de plagas. etc. productos fitosanitarios y abonos. que se refiere a la utilización de los medios que la naturaleza ofrece para la autorregulación de los procesos naturales. fomentar hábitos y actitudes que contribuyan a la conservación y protección del medio ambiente y de la salud. naciendo así el concepto de “jardinería ecológica”. Jardinería El agotamiento del agua ha llevado a replantear actividades consideradas como domésticas o de menor escala. Las áreas de oportunidad para generar empleos y valor agregado incluyen una gran diversidad de actividades: acondicionamiento y transformación de productos agropecuarios.1.7. se identifica el contexto que facilitó el desarrollo y aplicación de la misma. lavanda. de leche y de doble propósito. que comprenden tanto iniciativas de política pública. Las casos abarcan sistemas de producción de carne. entre otros rubros. neem. Muchas empresas han obtenido ya certificaciones de calidad. desarrolladas conjuntamente entre el sector público y el privado.. junto a los factores conducentes y actores claves. de inocuidad alimentaria y de producción orgánica. la composta y el estiércol. donde el compromiso y esfuerzo de los integrantes de las empresas rurales es lo que ha permitido aprovechar las áreas de oportunidad que se les presentan y los apoyos gubernamentales sólo funcionan como complemento subsidiario. como aquellas impulsadas por el sector privado. económico. Para cada uno de los casos se describe el instrumento utilizado para aplicar la iniciativa. que les permiten incursionar en mercados extranjeros.

Turismo El ecoturismo es quizá la actividad de mayor éxito comercial del desarrollo sustentable. la pesca. el buceo. y se incentivan proyectos de mejoramiento de barrios. Hay ciudades sucias que conforman ejemplos exitosos al transformarse en ciudades limpias. Existen casos exitosos en reservas (privadas o ejidales) naturales. A la fecha. que pueden incluir actividades como la caza. rehabilitación de viviendas. se acondiciona un sistema de senderos y recorridos en animales o vehículos no contaminantes. las excursiones históricas. la observación de la geología natural del sitio o de la flora y la fauna. desarrollo de programas de educación y cuidado de la salud. ya sea nativa o en forma de viveros de plantas y criaderos de animales. así como procesos de planificación que implementan programas de energía para promover la sustentabilidad urbana. En otros casos hay comunidades donde se revitalizan vecindarios o barrios de escasos recursos a través de la creación de trabajos. pues además de que favorece directamente a los ecosistemas.9. también beneficia a las comunidades del lugar mediante oportunidades de empleo alternativo para sus pobladores y de fondos para los programas permanentes de conservación. la navegación en kayac.1. Urbanismo Existen casos donde se construyen comunidades de villas urbanas con centros de empleo y vías verdes que se enfocan en la preservación del medio ambiente y el desarrollo económico. 4. aprovechando los residuos sólidos que generan para elaborar lombricompostas y usarlas para la nutrición y mejoramiento de sus áreas verdes. la plantación de distintas especies con flores para alimentar a los insectos y el fomentar la vida silvestre instalando nidos y bebederos para aves. Existen otros casos de creación de parques de negocios que combinan el desarrollo con la conservación de la belleza natural y el hábitat de vida silvestre.su posterior aprovechamiento. construidos según los diseños tradicionales y usando materiales del lugar. 90 . donde se instalan albergues con cocina y comedor.1. Los proyectos ecoturísticos pretenden la conservación de la diversidad biológica.8. 4. las experiencias exitosas en esta actividad se refieren a casos que desarrollan sistemas conjuntos de reciclaje-composteo en hoteles y restaurantes turísticos. y un grupo de guías locales capacitados ofrece a los visitantes la posibilidad de apreciar las atracciones ecoturísticas del lugar. la participación de los residentes locales en los beneficios y la excelencia derivada de la capacitación del personal.

realizados en diferentes estados de México). Ver.sedesol.org/espanol/overview/spovsstoc.mx/programas/opciones/proyectos_exitosos. http://www.org/buscador.edu. revisando las siguientes páginas de Internet. Elaborar un resumen o un esquema del caso.citrouv.html Proyectos apoyados por la SEDESOL en México. http://www.gob. 91 .shtm l Proyectos a nivel mundial http://www.org/buscador.rendrus.    Proyectos apoyados por la SAGARPA. presentados en el Primer Congreso Internacional de Casos Exitosos de Desarrollo Sostenible del Trópico.Actividad 1 Consultar ejemplos de casos. No se trata de crear un caso propio. realizado en Boca del Río.gob. sino de estudiar uno ajeno y desglosarlo.htm Trabajos realizados en 20 países. realizados en diferentes estados de México.pdf (trabajos realizados en 20 países. realizado en Boca del Río.2. México. se puede acceder a los siguientes portales:    http://www. el 2-4 de mayo de 2005. o los que puedan ser consultados en las referencias sugeridas. presentados en el Primer Congreso Internacional de Casos Exitosos de Desarrollo Sostenible del Trópico.. Ver.p df Casos exitosos de comunidades sustentables en los Estados Unidos.tv/desarrollo_sustentable. o los que puedan ser consultados en las referencias sugeridas.citrouv.sedesol.mx/annexus/reunion/acrobat/LIBROMEMORIAS.htm   Con los ejemplos antes reseñados. http://www. 4.ncat. Para consultar ejemplos de casos.micromacro.edu. Caso de desarrollo sustentable Con los ejemplos antes reseñados.mx/programas/opciones/proyectos_exitos os. http://sedesol2006.rendrus.mx/annexus/reunion/acrobat/LIBROMEMORIAS. México. http://sedesol2006.html (proyectos apoyados por la SAGARPA. el 24 de mayo de 2005). el estudiante será capaz de reconstruir uno de esos casos..htm (proyectos apoyados por la SEDESOL en México). elegir un caso.smartcommunities. http://www.

esta asociación es diversa y los criterios para interpretarla no son únicos. se menciona el diseño utilizado y se elabora la estructura del trabajo. Un aspecto valioso de las teorías es su capacidad explicativa.smartcommunities.tv/desarrollo_sustentable. http://www.3. se deberán establecer las conclusiones del caso. Presentación En este apartado se menciona el título del caso.  http://www. Posteriormente se analizan los datos estadísticamente y se discuten los resultados. Con dichas conclusiones será posible sugerir algunas recomendaciones que a criterio del investigador sea oportuno señalar para futuros trabajos relacionados a efecto de aprovechar mejor las enseñanzas del caso. y es el investigador quien debe responder a este tema. en donde no hay recetas. así como formular teorías sujetas a validación. 4. únicamente aquéllos que no dejan lugar a duda o confusión. En este sentido es importante saber que los filósofos han 92 . Es importante aclarar si el caso pretende la predicción. Conclusiones y recomendaciones Después de la discusión de los resultados. por lo que es posible que la coincidencia sea causal o simplemente relacional. o de asociar las variables entre sí. pues muchos se detienen en debates filosóficos que generan dudas respecto a si se debe o no realizar tal o cuál acción.micromacro.2. En el análisis estadístico comúnmente se trata de asociar los datos con la teoría. pero sí lineamientos. que en manos de los gerentes se transforma en una herramienta operativa.2. es posible contestar preguntas de tipo “por qué” o “cómo”. Con el estudio de un caso. Análisis del caso Durante esta parte del proceso se realiza la recolección de datos (variables) y se recoge la evidencia generada en todas las fuentes del caso. no es para temerosos. o de reducir los errores más comunes que se puedan cometer. sobre fenómenos contemporáneos sobre los cuales no tenemos control. Para el estudio del caso. o es una guía para la acción.htm (proyectos a nivel mundial).2. esto le da un enfoque integrador al mismo. Las preguntas de este tipo invitan a generar teorías a través de la lógica.shtml (casos exitosos de comunidades sustentables en los Estados Unidos). se establecen sus objetivos. y en manos de los académicos en un conocimiento. 4. con los criterios adecuados. Sin embargo realizar acciones. la generación de teorías o la interpretación de significados.ncat.2. el estudiante deberá desglosar los siguientes puntos:    Presentación Análisis del caso Conclusiones y recomendaciones 4.org/espanol/overview/spovsstoc.1.

Fuentes de consulta Toledo. Recuperado el 12 de agosto de 2010 de http://www.pp 93 . Se deben desglosar los siguientes puntos del caso elegido:  Presentación  Análisis del caso  Conclusiones y recomendaciones No se trata de crear un caso propio. a final de cuentas. sino de estudiar uno ajeno y desglosarlo. Consideraciones específicas de la unidad Como parte de las actividades de la unidad se tiene que continuar con las entradas en el blog registrando los cambios que hacen día a día para ayudar al planeta. y quienes pretenden promover el desarrollo no esperan a que los filósofos aclaren primero sus dudas para comenzar a trabajar. “México sustentable: Primeros éxitos. El desarrollo sustentable es.mx/2005/05/20/025a2pol. V. (2010). Evidencia de aprendizaje Para el cierre de esta asignatura se elaborará un estudio del caso.jornada. alguien tiene que hacer el trabajo.estado debatiendo eso muchos años antes y seguramente continuarán haciéndolo durante muchos años más. desarrollo. Higiene y seguridad industrial”.unam. Calidad total.M.

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