You are on page 1of 12

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD

Materi Pembelajaran 1. Tingkat Kanekaragam gen 2. Tingkat kenakeragaman jenis 3. Tingkat kenakaragaman ekosistem

: SMA Takbiratul Ihram : X/2 : Biologi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati : 3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan
Kegiatan pembelajaran o Melalui materi power point, guru menjelaskan kepada siswa tentang pengertian kenakaragaman gen, jenis dan ekosistem o Melakukan tanya jawab tentang tentang pengertian tingkat gen, jenis dan ekosistem o Berdasarkan gambar-gambar pada power point, guru menjelaskan dasar pengelompokkan kenakaragaman gen, jenis dan ekosistem o Melakukan tanya jawab tentang dasar pengelompokan kenekaragaman gen, jenis dan ekosistem Indikator Pencapaian Kompetensi Produk 1. Merumuskan arti keanekaragaman gen, jenis dan ekosistem. 2. Menjelaskan dasar pengelompokkan kenakeragaman gen, jenis, ekosistem 3. Menyebutkan contoh kenakeragaman gen jenis, dan ekosistem melalui penjelasan guru. Proses 4. Menyelidiki contoh-contoh kanekaragaman tingkat gen, jenis dan ekosistem melalui penjelasan guru Psikomotor 5. Melakukan pengamatan secara langsung contoh keanakaragaman gen, jenis dan ekosistem. Penilaian Teknik Tes Tulis Tes Tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Pilihan ganda Pilihan ganda Contoh Instrumen LP-1 KD 3.1 LP-1 KD 3.1 LP-1 KD 3.1 Alokasi Waktu 4 x 45’ Sumber Belajar 1. Buku SMA Kelas X. Penerbit EsisErlangga 2. LKS 1 KD 3.1 3. LKS 2 KD 3.1 4. LKS 3 KD 3.1 5. Slide Power Point

Tes Tulis

Tes Tulis

Kinerja Proses

LP-2 KD 3.1

Tes Tulis

Kinerja Psikomotor

LP-3 KD 3.1

jujur. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Menyumbang ide/pendapat.1 . menghargai pendapat teman.1 Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial LP-5 KD 3. menjadi penyimak yang baik. dalam kegiatan belajar mengajar diupayakan memberikan pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter Indikator Pencapaian Kompetensi Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. meliputi: bertanya. meliputi : tanggung jawab.Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran o Melalakukan pengamatan sekitar tentang contoh-contoh keanekaragaman gen o Melalui LKS 1 siswa melaporkan hasil pengamatan contoh-contoh keanekaragaman tingkat gen o Melalakukan pengamatan sekitar tentang contoh-contoh keanekaragaman jenis o Melalui LKS 2 siswa melaporkan hasil pengamatan contoh-contoh keanekaragaman tingkat gen o Melalakukan pengamatan sekitar tentang contoh-contoh keanekaragaman ekosistem o Melalui LKS 3 siswa melaporkan hasil pengamatan contoh-contoh keanekaragaman tingkat gen o Selain itu. berani. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Pengamatan Pengamatan perilaku berkarakter LP-4 KD 3.terbuka. tidak berbicara saat guru menjelaskan.

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar .Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.

2 LP-1 KD 3.2 4x45 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.2 4. Mampu menjelaskan upaya-upaya Tes Tulis Pilihan ganda LP-1 KD 3.2 Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia. Slide Power Point Tes Tulis Pilihan Ganda o o o Tes Tulis Pilihan ganda o LP-1 KD 3.2 . Manfaat keanekarag aman hayati di Indonesia o : SMA Takbiratul Ihram : X/2 : Biologi : 3. Keanekarag aman hayati di Indonesia 2. LKS 2 KD 3. Penerbit EsisErlangga 2. Memahami manfaat keanekaragaman hayati : 3.2 3.2 o Tes Tulis Pilihan ganda o LP-1 KD 3. dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam Kegiatan pembelajaran Dengan menggunakan metode ceramah guru menjelaskan keanekaragaman hayati yang terdapat di wilayah Indonesia Melakukan tanya jawab tentang contoh-contoh hewan dan tumbuhan endemik pada suatu wilayah Melalui pembacaan materi siswa mampu menyebutkan upayaupaya pelestarian keanekaragaman hayati Menggunakan LKS 1 melalui diskusi siswa mampu menjelaskan Indikator Pencapaian Kompetensi Produk o Mampu mendeskripsikan keanekaragaman hayati yang terdapat di wilayah Indonesia Mampu menyebutkan contoh-contoh hewan dan tumbuhan endemik pada suatu wilayah berdasarkan zonasi geografi garis wallace dan weber Mampu menyebutkan upaya-upaya pelestarian keanekaragaman hayati. Buku SMA Kelas X.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD Materi Pembelajaran 1. LKS 1 KD 3.

meliputi : tanggung jawab.2 Proses o Menyelidiki kaitan antara zonasi geografis wilayah dengan tingkat keanekaragaman hayati Tes Tulis o Asessmen Kinerja proses LP-2 KD 3.2 . Melalui metode diskusi siswa menyelidiki kaitan antara zonasi geografis wilayah dengan tingkat keanekaragaman hayati. Selain itu. dalam kegiatan belajar mengajar diupayakan memberikan pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan Indikator Pencapaian Kompetensi pemanfaatan SDA secara bijak dan berwawasan lingkungan.2 Psikomotorik o Melakukan pengamatan di sekitar sekolah tentang contoh-contoh pelestarian SDA o Tes Tulis Kinerja psikomotor LP-3 KD 3. o Mengelompokkan keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan letak geografis wilayahnya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes Tulis Pilihan Ganda o LP-1 KD 3. Melakukan praktikum dengan menggunakan LKS 2 tentang contohcontoh pelestarian SDA. berani. Pengamatan Pengamatan perilaku berkarakter LP-4 KD 3.Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran upaya-upaya pemanfaatan SDA secara bijak dan berwawasan lingkungan Berdasarkan gambargambar pada power point guru menjelaskan pengelompokkan keanekaragaman hayati indonesia berdasarkan letak geografis wilayahnya.2 o Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter.

Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. bertanya. menghargai pendapat teman. tidak berbicara saat guru menjelaskan.2 . Indikator Pencapaian Kompetensi jujur. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Pengamatan Keterampilan Sosial Menunjukkan keterampilan sosialyang meliputi belajar kooperatif.terbuka. Pengamatan keterampilan sosial LP-5 KD 3. menjadi penyimak yang baik.

LKS 1 KD 3.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD Materi Pembelajaran Kingdom plantae o : SMA Takbiratul Ihram : X/2 : Biologi : 3. Penerbit EsisErlangga 2.3 .3 o o Tes Tulis Pilihan Ganda LP-1 KD 3.3 4. LKS 2 KD 3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi Indikator Pencapaian Kompetensi Produk : o Mampu mendeskripsikan ciriciri divisi dalam dunia tumbuhan Mampu menjelaskan divisi tumbuhan tidak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh Mampu menyebutkan contoh dari divisi tumbuhan tidak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh Mampu membedakan antara divisi tumbuhan tidak berpembuluh dan Tes Tulis Pilihan Ganda Pilihan Ganda LP-1 KD 3.3 3 X 45 Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 1. Memahami manfaat keanekaragaman hayati : 3.3 3. Buku SMA Kelas X.3 o o Tes Tulis Pilihan Ganda LP-1 KD 3. Slide Power Point Kegiatan pembelajaran Melalui metode ceramah guru menjelaskan ciriciri divisi dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi Melakukan tanya jawab tentang peranan divisi bagi kelangsungan hidup di bumi Melakukan diskusi tentang ciri-ciri divisi tumbuhan tidak berpembuluh dan tumbuhan tidak berpembuluh Melalui pembacaan o Tes Tulis o LP-1 KD 3.

Melakukan pengamatan divisi tumbuhan berpembuluh disekitar lingkungan sekolah.3 o o Tes Tulis Kinerja psikomotor LP-3 KD 3.3 LP-1 KD 3. dalam kegiatan belajar mengajar diupayakan memberikan pengalaman belajar Indikator Pencapaian Kompetensi tumbuhan berpembuluh o Mampu menjelaskan peranan divisi bagi kelangsungan hidup di bumi Mengelompokkan divisi tumbuhan tidak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh Mampu menyelidiki peranan divisi bagi kelangsungan hidup di bumi.3 .3 o Psikomotorik o Tes Tulis Kinerja psikomotor LP-3 KD 3. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes Tulis Pilihan Ganda Piliihan Ganda LP-1 KD 3.3 o o Tes Tulis o Proses : o Tes Tulis Kinerja Proses LP-2 KD 3. Melakukan pengamatan divisi tumbuhan tidak berpembuluh melalui mikroskop.Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran materi siswa menyebutkan contoh divisi tumbuhan tidak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh Melakukan pengamatan mengenai tumbuhan dikotil dan tumbuhan monokotil dengan menggunakan LKS 1 Melakukan pengamatan di sekitar lingkungan sekolah dengan menggunakan LKS 2 untuk mengelompokkan tumbuhan berpembuluh dan tidk berpembuluh Melalui pengamatan 1 dan 2 siswa membedakan dan mengelompokkan divisi tumbuhan tidak berpembuluh dan tumbuhan berpembuluh Selain itu.

tidak berbicara saat guru menjelaskan. menjadi penyimak yang baik. Pengamatan keterampilan sosial LP-5 KD 3. menghargai pendapat teman.3 . jujur.Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Pengamatan perilaku berkarakter Contoh Instrumen LP-4 KD 3. berani. meliputi : tanggung jawab. Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial Menunjukkan keterampilan sosialyang meliputi Menyumbang ide/pendapat.terbuka.3 Alokasi Waktu Sumber Belajar Afektif: Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter.

4 3. guru menampilkan slide power point. Slide Power Point Tes Tulis Pilihan ganda LP-1 KD 3. o Menjelaskan ciri-ciri filum dengan cara.4 Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan Penilaian Teknik Tes Tulis Tes Tulis Tes Tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Pilihan ganda Pilihan ganda Contoh Instrumen LP-1 KD 3.SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD : SMA Takbiratul Ihram : X/2 : Biologi : 3. 4.filum annelida. LKS 2 KD 3. 3. menyebutkan beberapa filum dalam dunia hewan 2.filum molluska. Proses 5. Buku SMA Kelas X.filum colenterata.guru memberikan perbandingan antara setiap filum dalam kingdom animalia. Menyelidiki peranan Alokasi Waktu 4 x 45’ Sumber Belajar 1.filum nematelmintes. Memahami manfaat keanekaragaman hayati : 3. Peran kingdom aimalia Kegiatan pembelajaran o Melalui ceramah.4 Tes Tulis Asesmen LP-2 .filum arthopoda dan filum echinodermata. menyebutkan contoh dari massing-masing filum dalam dunia hewan.4 LP-1 KD 3. Indikator Pencapaian Kompetensi Produk 1.4 LP-1 KD 3.filum platyhelmintes. membandingkan ciri-ciri setiap filum porifera. menjelaskan ciri-ciri dari berbagai filum dalam dunia hewan. Anggota kingdom animalia 3.4 Materi Pembelajaran 1. o Melalui tampilan gambar. o Dengan Melakukan diskusi siswa mengetahui contoh masing-masing filum. Penerbit EsisErlangga 2. guru menjelaskan materi filum dalam dunia hewan. LKS 1 KD 3. o Guru melakukan Tanya jawab tentang materi filum dalam dunia hewan. Ciri-ciri kingdom animalia 2.4 4.

4 Alokasi Waktu Sumber Belajar Tes Tulis Assesmen Kinerja Psikomotor LP-3 KD 3. dalam kegiatan belajar mengajar diupayakan memberikan pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.4 . Melakukan pengelompokan kindom animalia melalui pengamatan langsung dilapangan Afektif: 7. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial.Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran o Melalui Pengamatan Langsung di lapangan.4 Pengamatan Pengamatan perilaku berkarakter LP-4 KD 3. o Melalui LKS 2. Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. siswa melakukan percobaan pengamatan dan pengelompokan kingdom animalia. Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Kinerja Proses Contoh Instrumen KD 3. menyumbang ide atau pendapat. o Selain itu.4 Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial LP-5 KD 3. guru melakukan pengayaan tentang peranan filum dalam dunia hewan dalam kehidupan. berani. meliputi: Bertanya. Indikator Pencapaian Kompetensi dari berbagai filum dalam dunia hewan bagi kehidupan Psikomotor 6. 8. meliputi : tanggung jawab. tidak berbicara saat guru menjelaskan. siswa menyelidiki peranan dari berbagai filum dalam duni hewan bagi kehidupan manusia o Melalui LKS 1. menjadi pendengar yang baik.terbuka. menghargai pendapat teman. jujur.