‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬

‫איפה נמצא את שיעורי הבית‬
‫והמצגות?‬

‫אנטומיה כללית‬
‫מבנה גוף האדם‬
‫ט'‪5‬‬

‫‪ ‬היכנסו לאתר של אורט‪ ,‬ובחרו בפורום "מבוא‬
‫לרפואה" לכיתות ט'‪.‬‬
‫‪ ‬כדי להיכנס עליכם להזין‪:‬‬
‫‪ ‬בשם משתמש‪ :‬שם פרטי‪+‬שם משפחה (בלי רווח)‬
‫‪ ‬סיסמה‪ :‬תעודת הזהות שלכם‪.‬‬
‫‪ ‬במידה ויש תקלות לפנות לנווה‪.‬‬
‫‪ ‬מהשיעור הזה – שעורי הבית מחכים לכם‬
‫באתר! להוריד‪ ,‬לפתור‪ ,‬ולהגיש לי בשיעור הבא!‬

‫אנטומיית‬
‫ראש‬

‫מוח – המפקד העליון‬
‫‪ ‬בכל שנייה נקלטת כמות אדירה של מידע ע"י‬
‫החושים וכל המידע מועבר למוח‪.‬‬
‫‪ ‬מערכת העצבים מהווה את מערכת התקשורת‬
‫העיקרית של הגוף והמוח לשני הכיוונים‪.‬‬
‫‪ ‬מערכת העצבים כוללת את המוח‪ ,‬חוט השדרה‬
‫ואת סיבי העצבים המגיעים לכל מקום בגוף‬

‫חציות ‪ -‬המיספרות‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫המוח מחולק לשתי חציות (המיספרות) בדיוק בקו‬
‫האמצע‪.‬‬
‫המסיפרה דומיננטית – ברוב המקרים ההמיספרה‬
‫הדומיננטית (השולטת) היא המנוגדת לצד הדומיננטי אצל‬
‫האדם (אצל ימני – המיספרה שמאלית)‬

‫‪1‬‬

‬מוסר אתיקה‬ ‫טמפרמנט‪ .‬‬ ‫אחורה‬ ‫אונת הקודקוד‬ ‫אונת העורף‬ ‫אונת הרקה‬ ‫אונת המצח = ‪Frontal lobe‬‬ ‫אונת הקודקוד ‪Parietal lobe‬‬ ‫אחראית על תכנון וביצוע של תנועה‬ ‫אחראית על קבלת מידע תחושתי מהגוף‪.‬‬ ‫כמו מגע‪ .‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫קדימה‬ ‫אונות המוח‬ ‫אונת המצח‬ ‫‪ ‬כל המיספרה (חצי מוח) מחולק בתוכו לאונות‬ ‫קטנות שלכל אחד יש תפקיד מאד חשוב בתפקוד‬ ‫יומיומי שלנו‪.‬‬ ‫אזור ספציפי‬ ‫קורטקס‬ ‫מוטורי‬ ‫ראשוני‬ ‫אזור ספציפי‬ ‫קורטקס‬ ‫תחושתי‬ ‫ראשוני‬ ‫קורטקס קדם מצחי התנהגות חברתית‪ .‬לחץ‪ .‬גמישות התנהגותית‬ ‫ומחשבתית ‪.‬כאב‪.‬טמפרטורה‪ .‬‬ ‫‪ ‬בכל המיספרה ישנן ‪ 4‬אונות‪.‬‬ ‫אונת העורף ‪Occipital lobe‬‬ ‫אונת הרקה ‪Temporal lobe‬‬ ‫אחראית על פענוח מה שאנחנו רואים‬ ‫אחראית על פענוח מידע שאנו שומעים‬ ‫אזור ראייה‬ ‫ראשוני‬ ‫אזור‬ ‫השמע‬ ‫הראשוני‬ ‫‪2‬‬ .

.‬‬ ‫‪ ‬בזמן האחרון דני כל הזמן מתלונן בפניכם על בעיה‬ ‫מוזרה‪ :‬בכל פעם שהוא מתרכז בבחורה יפה‬ ‫שעוברת לידו בכיתה – פתאום הוא רואה "מסך‬ ‫שחור"‪ .‬תפסיק להסתכל על בחורות‬ ‫– ב‪ .‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫אז מה קורה עם משהו מתקלקל?‬ ‫ועוד שאלה קטנה ודי‪.‬‬ ‫‪ ‬אבי‪ .‬נושא עמו את החומרים אל‬ ‫התאים ומהם‬ ‫הלב‬ ‫הריאות‬ ‫הסרעפת‬ ‫הלב‬ ‫במשך ‪ 75‬שנות חיים‬ ‫הלב פועם מעל ‪2.‬רץ בהפסקה ולפתע פגע בו כדור כדורגל‬ ‫שנזרק בעוצמה חזקה‪ .‬הזורם בכלי הדם‪ .‬‬ ‫איברים בבית החזה‬ ‫ושאלה אחרונה‬ ‫‪ ‬הרופא מדווח שרוני נפגע באונה המצחית באזור‬ ‫האחראי על הפעילות המוטורית‪ ...‬מתחת לעצם החזה‬ ‫‪ ‬ה"משאבה" של מערכת כלי הדם שלנו‬ ‫‪ ‬תפקידי מערכת כלי הדם‪:‬‬ ‫– מובילה חמצן וחומרים חיוניים אחרים אל תאי גופנו‬ ‫– מפנה פחמן דו‪-‬חמצני וחומרי פסולת מהתאים‬ ‫– הדם‪ .‬‬ ‫הלב וכלי הדם‬ ‫‪ ‬הלב נמצא בחזה‪ .‬והוא‬ ‫משגר מדי דקה יותר‬ ‫מחמישה ליטרים של דם‬ ‫‪3‬‬ ..‬הפגיעה הייתה‬ ‫באונה ימנית‪.‬תתחיל להסתכל על בנים‬ ‫– ד‪ .‬הכדור פגע לו בראש באזור‬ ‫הרקה‪..‬קרוב לוודאי שהבעיה היא באונת העורף‪.‬‬ ‫– ג‪ .‬מה הייתם מייעצים לו?‬ ‫– א‪ .‬‬ ‫‪ ‬לאחר מכן – לאבי הייתה בעיה עם היכולת להבין‬ ‫מה שאנשים אומרים לו‪.‬‬ ‫‪ ‬מה מהבאים נכון ?‬ ‫– רוני לא יוכל להרים רגל ימין‬ ‫– רוני לא יוכל להרים רגל שמאל‬ ‫– רוני לא ייראה כלום‬ ‫– רוני לא יוכל להרים יד ימין‪.‬‬ ‫‪ ‬איפה לדעתכם הייתה הפגיעה אצל אבי?‬ ‫‪ ‬תשובה‪ :‬באונת הרקה‪ ..‬קרוב לוודאי שמדובר בבעיה באונה הקדמית‪.5‬‬ ‫מיליארדי פעמים‪ .‬נפגעה לו היכולת לפענח‬ ‫מה שהוא שומע ולכן הוא לא מבין ולא מגיב למה‬ ‫שאתם אומרים לו‪.

‬קיבה‬ ‫– ד‪ .‬‬ ‫‪4‬‬ .‬ומשם הוא מגיע אל‬ ‫זרם הדם‪.‬האף‬ ‫– ד‪ .‬שריר הסרעפת‬ ‫שאלה נוספת‬ ‫‪ ‬מי מהאיברים הבאים בנוי משני חלקים‪ .‬לא יודע והאמת גם לא ממש אכפת לי – אני בכלל‬ ‫מתכנן להיות גנן‪.‬עצם החזה‬ ‫– ג‪ .‬‬ ‫זרם הדם מוביל את החמצן אל כל תא בגופנו‬ ‫הסרעפת‬ ‫שריר הנשימה העיקרי‬ ‫הסרעפת נמצאת מתחת לריאות‬ ‫ומפרידה בין בית החזה לבטן‬ ‫בשאיפה (הכנסת אויר לריאות)‪ -‬הסרעפת ‪‬‬ ‫בנשיפה (הוצאת אויר מהריאות)‪ -‬הסרעפת ‪‬‬ ‫שאלות סיכום על אברי החזה‬ ‫‪ ‬מי מהבאים לא נמצא אנטומית בבית החזה ?‬ ‫– א‪ .‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫מה תפקיד המשאבה?‬ ‫‪‬‬ ‫הצד השמאלי של הלב‬ ‫מקבל דם מחומצן‬ ‫מהריאות ומעביר אותו‬ ‫לשאר חלקי הגוף‬ ‫‪‬‬ ‫הצד הימני של הלב‬ ‫מקבל דם המכיל חומרי‬ ‫פסולת מהגוף ומעביר‬ ‫אותו אל הריאות לסינון‬ ‫הריאות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫הריאות מורכבות ממיליוני בלונים זעירים‬ ‫שנקראים "נֹאדִיֹות"‬ ‫הנאדיות עטופות בנימי דם רבים‬ ‫האוויר שאנו שואפים ממלא את הנאדיות‬ ‫החמצן שבאוויר הזה מפעפע דרך דופן‬ ‫הנאדית אל נימי הדם‪ .‬ריאות‬ ‫– ה‪ .‬הלב‬ ‫– ב‪ .‬ריאות‬ ‫– ג‪ .‬האחד‬ ‫מקבל דם מלוכלך עם פסולת מהגוף והחלק השני‬ ‫מקבל דם נקי עם חמצן ומזרים אותו לכל הגוף?‬ ‫– א‪ .‬הלב‬ ‫– ב‪ .

‬‬ ‫‪ ‬תוך כדי מעבר המזון במעי הגס הוא מקבל את‬ ‫צורתו הסופית‪ .‬ובסופו של דבר הוא מופרש דרך פי‬ ‫הטבעת‪.‬‬ ‫‪5‬‬ .‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫אברי הבטן‬ ‫איברים עיקריים‪:‬‬ ‫ושט‬ ‫קיבה‬ ‫מעי דק‬ ‫כבד‬ ‫קיבה‬ ‫מעי גס‬ ‫כליות‬ ‫מעי דק‬ ‫מעי גס‬ ‫טחול‬ ‫כבד‬ ‫לבלב‬ ‫שלפוחית שתן‬ ‫קיבה‬ ‫ושט‬ ‫קיבה‬ ‫לבלב‬ ‫(מאחורי‬ ‫קיבה)‬ ‫מעי גס‬ ‫מעי דק‬ ‫הקיבה היא שק עטוף בשריר‬ ‫שתפקידיו‪:‬‬ ‫‪ ‬עיבוד מזון לחתיכות קטנות‪.‬‬ ‫‪ ‬אחסון מזון באופן זמני‪.‬‬ ‫תוספתן‬ ‫מעיים‬ ‫כליות‬ ‫הכליות‬ ‫‪ ‬המזון מהקיבה מגיע למעי הדק שאורכו כ‪7-‬‬ ‫מטרים‪.‬‬ ‫‪ ‬שיירי המזון מגיעים מהמעי הדק אל המעי הגס –‬ ‫שם נפסקת הספיגה של מרכיבי המזון‪ .‬‬ ‫‪ ‬במעי הדק המזון עובר פירוק סופי ונספג אל הדם‪.‬ועיקר‬ ‫הספיגה כעת היא של מים‪.‬‬ ‫‪ ‬הקיבה משחררת את המזון‬ ‫המעובד למעי‪.

‬מה נצפה למצוא ?‬ ‫– א‪ .‬אף פעם לא אהבתי‬ ‫את אבי – הוא מעצבן!‬ ‫יצירת השתן‬ ‫כליה שמאל‬ ‫שופכה שמאל‬ ‫שלפוחית שתן‬ ‫שאלות סיכום על אברים בבטן‬ ‫‪ ‬מה מהבאים נכון לגבי מעי גס ?‬ ‫– א‪ .‬ריח חזק‪ .‬לא‬ ‫מסוגלת לעמוד מרוב כאבים‪.‬מאד גס‪ .‬הפלה‬ ‫– ג‪ .‬‬ ‫יצירת השתן‬ ‫‪‬‬ ‫כששותים הרבה‪:‬‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫‪‬‬ ‫מופרשת כמות רבה של שתן‬ ‫צבעו בהיר‬ ‫חסר ריח‬ ‫השתן מדולל‬ ‫אם לא שתינו והזענו‪:‬‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫כמות השתן קטנה‬ ‫צבע צהוב‬ ‫ריח חזק‬ ‫השתן מרוכז‬ ‫שאלות סיכום אברים בבטן‬ ‫‪ ‬אבי‪ .‬סתם משחקת אותה כי לא רוצה‬ ‫ללכת לשיעור "מבוא לרפואה"‪.‬דלקת בתוספתן‪ .‬שתן שקוף‪ ..‬הריון‪ .‬בצד ימין‬ ‫בעיקר‪ .‬‬ ‫‪ ‬מה לדעתכם האבחנה שלה‬ ‫והטיפול ?‬ ‫– א‪ .‬אנטיביוטיקה‪.‬‬ ‫‪ ‬יש להן תפקידים רבים בגופנו כמו שליטה על מאזן‬ ‫נוזלים‪ .‬החלק האחרון במערכת העיכול לפני שהכל מגיע‬ ‫לפי הטבעת‬ ‫– ג‪ .‬מחובר ישירות לכליות‬ ‫שאלה נוספת‬ ‫‪ ‬נערה בת ‪ .‬לא יודע והאמת לא אכפת לי‪ .‬לחץ דם ועוד‪..‬רץ הרבה מאד ביום חמסין‪ .‬‬ ‫‪ ‬בעלות צורה של שעועית ואורכן כ ‪ 10‬ס"מ‪.‬חום‪ .‬בלי ריח‪ .‬בערך בקו המותן‪.‬‬ ‫‪ ‬תפקיד עיקרי‪ :‬לסנן את הדם ולהפריש את חומרי‬ ‫הפסולת המסוננים ממנו ע"י יצירת השתן‪.‬כמות מעטה‬ ‫– ג‪ .‬מגיע למיון‬ ‫והרופא עושה לו בדיקת שתן‪ .‬דלקת ריאות‪ .‬למה הרופא בודק לו את השתן?? שייקח אותו‬ ‫לניתוח להוצאת תוספתן!‬ ‫– ד‪ .‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫כליות‬ ‫‪ ‬אנטומיה‪ :‬זוג איברים הנמצאים בחלק האחורי של‬ ‫חלל הבטן‪ .‬הקיבה מובילה את האוכל למעי הגס ומשם למעי‬ ‫הדק ומשם לפי הטבעת‬ ‫– ד‪ .‬חולשה וחום‪ .‬בחילות‪ .‬‬ ‫‪ ‬בעיה בתפקוד כליות ‪ >--‬סכנת מוות עקב‬ ‫הצטברות של רעלים בגוף‪.‬‬ ‫חש סחרחורות‪ .‬‬ ‫‪6‬‬ .‬מקיאה כל הזמן‪ .‬יותר מדי בשביל תלמידים בכיתה ט'‬ ‫– ב‪ .‬‬ ‫– ב‪ .‬קרוב לגב‪ .‬בכמות רבה‬ ‫– ב‪ .‬לא שתה מספיק‪.15‬מתעורר בבוקר עם‬ ‫כאבים נוראיים בבטן‪ .‬שתן מרוכז וצהוב‪ .‬ניתוח דחוף‬ ‫– ד‪ .

.‬שקודם התכווץ‪ ..‬‬ ‫כשהסכנה התנקבות של התוספתן ודליפת החומר בו‬ ‫לתוך חלל הבטן‬ ‫סימני דלקת בתוספתן‬ ‫‪ ‬כאב עז בצד ימין תחתון של הבטן (בטן חריפה) הכאב מתחזק‬ ‫כאשר החולה נמצא בתנועה‪ .‬‬ ‫‪ ‬הטיפול בדלקת התוספתן לאחר אבחונה הוא‬ ‫ניתוח לכריתה של התוספתן‪.‬‬ ‫למעשה‪ .‬‬ ‫כאשר השריר‪ .‬היד מתיישרת‪.‬נושם עמוק‪ .‬והשריר המנוגד לו‬ ‫מתכווץ‪ .‬נרפה‪ .‬‬ ‫טיפול בדלקת תוספתן‬ ‫אברים נוספים‪.‬מעל ‪ 38‬מעלות צלזיוס)‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬חוסר יכולת לשחרר גזים ממערכת העיכול‬ ‫‪ ‬חוורון הפנים (בעיקר באזור הפה והאף)‪.‬‬ ‫חסימת חלל התוספתן נגרמת במקרים רבים על ידי פקק‬ ‫צואה‬ ‫בדיוק כמו בלון שננפח בו עוד ועוד אוויר ‪ -‬עד שבסוף‬ ‫יתפוצץ כך גם התוספתן מתנפח והלחץ בתוכו עולה‪.‬‬ ‫השרירים שבצד האחר של הזרוע רפויים בינתיים ‪.‬משתעל‪ .‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫דלקת התוספתן (אפנדציטיס)‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫הסיבה נפוצה לכאב בטן פתאומי חד‬ ‫המצריך התערבות כירורגית‪.‬‬ ‫שרירים‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫מצויים בכל הגוף‬ ‫מחוברים לעצמות‬ ‫אחראים לתנועת הגוף‬ ‫השרירים בנויים מסיבים‬ ‫לפעולה תקינה דרושים ‪:‬‬ ‫– אספקת חמצן וחומרי מזון‬ ‫– סילוק פחמן דו‪-‬חמצני וחום‬ ‫פעולות כיפוף וישור‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫כיפוף ויישור הזרוע נעשה בעזרת השרירים‬ ‫שרירים אלה הם שרירים מנוגדים‪:‬‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫כאשר שריר אחד מתכווץ ‪ -‬היד מתכופפת‪.‬‬ ‫‪7‬‬ .‬כל תנועה של השלד נעשית בעזרת שרירים מנוגדים ‪.‬מתעטש או בתגובה‬ ‫למגע באזור זה)‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫בחילה‬ ‫הקאה‬ ‫עצירות‬ ‫טמפרטורה ‪ -‬בדר"כ יש חום גבוה‪( .

2‬עצמות שטוחות כגון עצמות‬ ‫הגולגולת‬ ‫‪ .‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫האם אפשר לכווץ יחד שרירים מנוגדים ?‬ ‫עצמות השלד‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫השלד הוא מערכת של‬ ‫עצמות המחוברות ביניהן‪.‬צלעות‪ .‬‬ ‫העצמות מתחלקות‬ ‫לשלושה סוגים‪:‬‬ ‫‪ .1‬עצמות ארוכות כגון עצמות‬ ‫הגפיים‬ ‫‪ .3‬ועצמות קטנות כגון העצמות‬ ‫שנמצאות בשורש כף היד‬ ‫תפקידי השלד‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫קביעת צורת הגוף‬ ‫תנועה ‪ -‬השלד מאפשר‬ ‫לנו לנוע‬ ‫כיווץ קטן של שריר יכול‬ ‫להתבטא בתנועה רחבה‬ ‫הרבה יותר של העצם‬ ‫העצמות המשתתפות‬ ‫בתנועה הן בעיקר‬ ‫העצמות הארוכות‬ ‫תפקידי השלד‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫הגנה – גולגולת‪ .‬אגן‬ ‫ייצור דם‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫בתוך העצמות נמצא מח העצם‬ ‫רקמה זו מייצרת תאי דם מכל‬ ‫הסוגים במשך כל החיים‬ ‫זהו "בית חרושת לדם "‬ ‫עיקר ייצור הדם מתבצע בעצמות‬ ‫הארוכות‬ ‫חלקי השלד‬ ‫‪ ‬גולגולת‬ ‫‪ ‬עמוד שדרה‬ ‫‪ ‬חגורת כתפיים‬ ‫‪ ‬צלעות‬ ‫‪ ‬אגן הירכיים‬ ‫‪ ‬גפיים‬ ‫‪8‬‬ .

‬‬ ‫תאי‪-‬הדם הלבנים משמידים את‬ ‫הפולשים בדרכים שונות‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫בליעה‬ ‫באזור נוצרת דלקת ולעיתים גם מוגלה‬ ‫המוגלה היא תוצר של הרס חיידקים ותאי דם לבנים‬ ‫נוגדנים ‪ -‬נצמדים אל הפולשים ומשמידים אותם‬ ‫‪9‬‬ .‬‬ ‫תוקפים אותם‬ ‫ומשמידים אותם‪.‬‬ ‫עלולים לגרום למחלות‬ ‫התאים הלבנים מזהים‬ ‫את הגופים הזרים‬ ‫שפלשו אל הגוף שלנו‪.‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫הדם‬ ‫הדם‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫הרכב הדם‬ ‫‪ ‬פלסמה –נוזל צהבהב‬ ‫‪ ‬תאי דם אדומים‬ ‫‪ ‬תאי דם לבנים‬ ‫‪ ‬לוחיות דם (טסיות)‬ ‫מזון וחמצן‪ .‬מובלים‬ ‫באמצעות הדם לכל חלקי‬ ‫הגוף‬ ‫כמו פחמן דו‪-‬חמצני‬ ‫ופסולת מובלים על‪-‬ידי‬ ‫הדם בדרכם אל מחוץ לגוף‬ ‫הדם אחראי גם על שמירת‬ ‫חום גופנו‬ ‫מגן מפני גורמי מחלות‬ ‫תאי דם לבנים‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫חיידקים או נגיפים‬ ‫החודרים לגופנו‪.

67%( 8‬‬ ‫‪bow el‬‬ ‫‪) 1.33%( 16‬‬ ‫‪heart‬‬ ‫‪) 1.33%( 1‬‬ ‫‪liver‬‬ ‫‪) 1.00%( 30‬‬ ‫‪) 20.‬קריש הדם‬ ‫מתמוסס ונעלם‬ ‫אז מיהו האיבר החשוב היותר‬ ‫בגוף?‬ ‫?‪Which body organ is the most important‬‬ ‫‪) 21.33%( 1‬‬ ‫‪stom ach‬‬ ‫‪) 0.‫י"ג‪/‬אלול‪/‬תשס"ח‬ ‫מה רואים כאן ?‬ ‫לוחיות דם (טסיות)‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫האחראים לתיקון דליפות בכלי הדם‬ ‫גורמים ליצירת קריש דם‬ ‫קריש הדם הוא כעין " פקק" שסותם את החור בכלי‬ ‫הדם‬ ‫ה"פקק" מורכב מ‪:‬‬ ‫מוחזקים‬ ‫ביחד ע"י‬ ‫חומר דביק‬ ‫– לוחיות דם‬ ‫– תאי דם אדומים‬ ‫– תאי דם לבנים‬ ‫‪‬‬ ‫לאחר שכלי הדם מחלים וחוזר להיות שלם‪ .00%( 15‬‬ ‫‪brain‬‬ ‫‪other‬‬ ‫‪10‬‬ .33%( 1‬‬ ‫‪spleen‬‬ ‫‪) 40.33%( 1‬‬ ‫‪kidneys‬‬ ‫‪) 10.00%( 0‬‬ ‫‪lungs‬‬ ‫‪) 2.67%( 2‬‬ ‫‪reproductive‬‬ ‫‪) 1.