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Dinámicas

Denisse González Carnet: 0212-13-2560

1. El reloj ó las citas
En una hoja dibujar un reloj, luego pedirles a algunos compañeros de clase una cita a una hora determinada y anotar sus nombres en el reloj anteriormente hecho. Finalmente recaudar el mayor número de citas posibles en el tiempo determinado por el catedrático.

12 11 10 1 2 9 3 8 7 6 5 4 .

2. si cumplen con la descripción. Te encontré / Tesoro humano / Lotería humana Tratar de obtener los nombres de las personas que coincidan con la descripción que aparece en cada cuadro. Las personas pueden aparecer en más de un cuadro. . Recaudar el mayor número de nombres posibles.

Que traiga el mismo color de ropa exterior. 7). 8). este año. Que cumpla años. adagio o refrán. Que tenga un sobrino con menos de un año de edad. 14). 6). un dicho. . Que tenga un nombre que conste de 7 letras. en el mismo mes que tú. 10). y apellido. Que te muestre Que en su nombre tres llaves. 5). contenga las cinco vocales. Que esté leyendo un libro actualmente. 4). 15).1). Que haya estado en una playa. Que te muestre una cicatriz. 3). 11). Que repita un Que tenga una dieta específica. 12). 2). Que te cuente un chiste. anuncio de televisión. 13). Que comparta contigo. Que tenga una mascota en su casa. Que te diga un trabalenguas. 9).

Correo Aéreo Hacer un sobre y escribirle nombre completo con letra de carta. luego colocar dentro del sobre una hoja doblada en cuatro partes. . Luego formar un círculo en la clase y con la mano derecha dar el sobre a la persona que está al lado y con la mano izquierda recibir los otros sobres.3.

tendrá que hacer una penitencia.4. . Trabalenguas Matemático Formar grupos de tres personas y pasar al frente de la clase a leer juntos. los trabalenguas recibidos. El equipo que se equivoque.

1). . Cien menos treinta me lleva a setenta setenta más treinta me llevan a cien no hay cien que escape al treinta ni setenta que escape al cien. cantan diez mil ranas alegres en un lodazal. Diez mil alegres ranas cantan en un lodazal en un lodazal alegres ranas forman diez mil. Bruno uno ninguno como Bruno ninguno Bruno como uno ninguno. 3). 2).

. escribir en cada numeral lo que se solicita. Estrella Dibujar una estrella y enumerarla del 1 al 8.5.

8 Dificultades 1 Metas 2 Motivaciones 7 Aliados 3 Experiencias 6 4 Miedos 5 Éxitos Fracasos .

.6. Puente. estrella y sol Esta dinámica consiste en formar grupos de 6 integrantes al azar. La finalidad de esta actividad es formar un grupo para realizar los trabajos del semestre.

La escala de valores En grupo. de las doce personas mencionadas en la lectura. enumerar cinco y luego responder las preguntas. . leer el párrafo dado en clase.7.

una prostituta. un científico. No hay tiempo que perder.«Estamos navegando en alta mar. un sacerdote. (haga aquí una lista por orden de prioridad). sólo dispongo de un bote salvavidas con capacidad para (5) personas.» De estas doce personas. . 3. un obrero. un maestro y un inválido. esta nave está a punto de naufragar. Yo como capitán de la tripulación. 1. 4. un estudiante. 5. un cholo. usted deberá decidir cuáles pasan al bote salvavidas. un empresario. Con nosotros hacen la travesía estas personas:… una anciana de 70 años. 2. un padre de familia y su hija de cuatro años.

En la sociedad moderna ¿Qué criterios predominan? d). ¿Qué escala de calores posee usted para salvar a una persona y no salvar a otra? c).Preguntas para el diálogo: a). ¿Por qué razones determinó salvar usted a las cinco personas que señaló? b). ¿Sabe usted de algún caso en que sucedió algo parecido al caso planteado? .

Secuencia Lógica Realice lo que se le solicita. (25pts). (25pts). M.8. Continúe esta secuencia lógica. Al terminar califique sus respuestas y calcule su punteo. 4. 5+5+45 = 550 3. S. M. Cualquier cosa. Dibuje un rectángulo con 3 líneas. Por favor escriba cualquier cosa. (25pts). D 2. V. . L. J. (25pts). Corrija esta fórmula. 1.

9. . Colección de firmas Leer cada oración de la hoja y pedir las firmas de las personas que tengan las características solicitadas en cada inciso.

I NCREÍBLE TERMINEEE QUE FIRME EL LICENCIADO…………………... Oh! NO NECESITO LA FIRMA DEL MÁS INQUIETO DEL GRUPO………. O QUIZA ME GUSTARIA TENER LA FIRMA DEL MÁS SIMPÁTICO…… C IELOS NECESITO LA FIRMA DEL QUE SIEMPRE VINO TARDE…….. D EFINITIVAMENTE APARECERÁ MI FIRMA……………………………….. I NCREÍBLE QUISIERA LA FIRMA DEL MÁS TÍMIDO……………………..... ... E MOCIONANTE SERÍA TENER LA FIRMA DEL MÁS RISUEÑO………..... T ENGO QUE CONSEGUIR QUE ME FIRME EL MÁS COLABORAD……. N ECESITO QUE ME FIRME UN AMIGO QUE ACABA DE CONOCER.... O BTENDRE LA FIRMA DE MI COORDINADOR…………………………..... E NCONTRARÉ LA FIRMA DEL MÁS DELGADO DEL GRUPO………… N ECESITO QUE FIRME UNA AMA DE CASA……………………………..• • • • • • • • • • • • • • • C OMENZARE CON LA FIRMA DE LA PERSONA MÁS ALTA.......... T EMBLOROSO POR TERMINAR QUE FIRME UN TRABAJADOR…....... A SIN DUDA NO QUIERO PERDER LA FIRMA DE LA PERSONA QUE DEJO MUCHO TIEMPO DE ESTUDIAR………………………………………...

El Rumor En esta actividad participa toda la clase. . Se da un mensaje para decirlo de persona a persona.10. de manera que dicho mensaje llegue a la última persona de la clase y esta lo diga.

. A Dos Manos Formar grupos de dos personas. el cual principalmente es el trabajo en equipo. hacer un dibujo y por último decir el mensaje que nos dejo esta actividad. Tomar una hoja y papel y con la ayuda de mi compañero/a.11.

. Por último.12. El Nudo Formar grupos de 10 y hacer un círculo. luego agarrarse de las manos a manera de hacer un nudo. trabajando en equipo tratar de deshacer el nudo.

¿Cómo se usaría en una empresa? POSITIVO Cariñoso Solidario Humilde Entusiasta Comunicativo NEGATIVO Impuntual Acaparador Desorganizado Atenido Conformista . Aspectos positivos y negativos Marque los aspectos positivos y negativos de alguna persona que conozca.13. al finalizar compártalo con alguien más.

Sabelotodo: Déjelo por cuenta del grupo. 6. El que no coopera: Explote su ambición. 3. Positivo: De gran utilidad. Tímido: Hágale preguntas. 2. . 1.14. aumente su confianza. quede tranquilo. 5. Personalidades Vea la imagen y comente con otro compañero alguno de los personajes que se encuentran en ella. Hablador: Interrúmpalo con tacto. 4. Belicoso: No lo contradiga. Desdeñoso: No lo critique. Desinteresado: Diríjale preguntas sobre sus actividades. Preguntón: Quiere saberlo todo. 8. 7. 9.