You are on page 1of 7

CONSILIUL JUDEEAN IAI DIRECIA GENERAL DE ASISTEN SOCIAL I PROTECIA COPILULUI IAI SE APROB, DIRECTOR GENERAL ING.

ION FLORIN FIA POSTULUI I. Identificarea postului 1. Numele i prenumele titularului: 2. Denumirea postului: EDUCATOR , personal pentru ngrijirea de baz i educaie non-formal i informal, conform S.M.O.; 3. Departamentul / locaia: 4. Nivelul postului: de execuie a) conducere/ coordonare: b) execuie: 5. Relaiile: a) Ierarhice (control, ndrumare, posturi supervizate): subordonat fa de eful de centru, activitate superviza de ctre psiholog/psihopedagog CP i pedagog SMC-Comp. Management de Caz pt Copii n Sistem Rezidenial ; b) Funcionale (colaborare, pe orizontal): colaboreaz cu ntreg personalul instituiei; c) Reprezentare (colaborare, consultan): reprezint instituia la ntlnirile de perfecionare i colaboreaz cu personalul din cadrul celorlalte instituii similare. II. Specificaiile postului 1. Nivelul de studii: studii medii; 2. Calificrile/ specializrile necesare: n cadrul programelor de formare specializat i perfecionare n domeniul proteciei copilului, n concordan cu categoria de beneficiari ai serviciilor sociale (copii/tineri ocrotii n sistemul de protecie de tip rezidenial sau copii/tineri care frecventeaz centrul de zi) i n concordan cu categoria de persoane cu care interacioneaz pe parcursul activitii (ali

profesioniti, prini, studeni, voluntari, etc.), perfecionri realizate n vederea meninerii competenei pe post. 3. Competenele postului: Cunoate metodele i tehnicile de intervenie specifice i legislaia n domeniul proteciei copilului; Capacitate de lucru n mod individual i n echip; Adaptabilitate, flexibilitate i rezisten la stres; Capacitatea de a stabili relaii, perseveren, toleran, calm, abiliti de comunicare interpersonal, deschidere, receptivitate la nou; Motivaie puternic pentru munca cu copiii/tinerii; Interes pentru perfecionare permanent.

4. Experiena de lucru necesar (vechimea n specialitate cerut de post) III. Descrierea postului 1. Scopul general al postului: Asigurarea educaiei non-formale i informale copiilor/tinerilor ocrotii n centrul de plasament sau care frecventeaz centrul de zi i implicarea activ la dezvoltarea i consolidarea deprinderilor de via independent la copil/tnr n vederea creterii anselor de reintegrare social a acestuia. 2. Obiectivele postului: Asigurarea educaiei non-formale i informale copiilor/tinerilor ocrotii n centrul de plasament sau care frecventeaz centrul de zi ; Planificarea i realizarea de activiti n vederea dezvoltrii i consolidrii deprinderilor de via independent la copil/tnr pentru creterea anselor de reintegrare social a acestuia. 3. Descrierea sarcinilor/ atribuiilor/ activitilor postului: Contientizeaz rolul su n echipa pluridisciplinar i dezvolt relaii profesionale, de colaborare, pe orizontal i pe vertical; Particip la ntlnirile organizate de eful de centru cu managerul de caz de la D.G.A.S.P.C. n scopul analizrii situaiei copilului i cunoate procedurile de colaborare cu managerul de caz i ali specialiti;

Este desemnat persoan de referin pentru copil/tnr i ntocmete programul de acomodare, cu sprijinul specialitilor din instituie; Prezint copilului, clar, n funcie de gradul su de maturitate care sunt principalele reguli de organizare a instituiei; Menine permanent legtura cu coala, educatorii, nvtorii i profesorii devenind un partener n instruirea i educarea copiilor/tinerilor, efectueaz vizite regulate la coal pentru a discuta situaia fiecrui copil;

Particip, mpreun cu personalul de specialitate din cadrul instituiei, la elaborarea PIS nevoi educaionale i urmrete obinerea de rezultate colare corespunztoare potenialului de dezvoltare a copilului;

Elaboreaz, mpreun cu cadrul didactic de la coala frecventat de copil, Programul educaional, anex a PIP, urmrete pregtirea temelor colare i asigur sprijinul necesar pentru realizarea acestui lucru;

n situaia n care copilul, din motive de sntate nu poate frecventa, pe o perioad determinat de timp, unitatea de nvmnt din comunitate, educatorul asigur activiti de pregtire colar n instituie pe durata programului colar i n conformitate cu curriculum colar;

n absena sau imposibilitatea prinilor, educatorul

particip la toate

activitile la care unitatea de nvmnt solicit prezena prinilor; Organizeaz activiti de grup, n funcie de propunerile i preferinele personale ale copiilor/tinerilor, stimulnd libera exprimare a opiniei, contribuind la educarea spiritului de echipa, la promovarea ntrajutorrii a comunicrii ntre copii/tineri; Organizeaz i anim activitile de timp liber: sportive, culturale, gospodreti, turistice, jocuri, etc.; Particip, mpreun cu personalul de specialitate din cadrul instituiei, la elaborarea PIS nevoile de recreere i socializare, PIS dezvoltarea deprinderilor de via independent;

Particip la amenajarea spaiului de locuit, acionnd pentru personalizarea lui i implic pe copii/tineri n aceast activitate, innd cont de preferinele lor;

Supravegheaz prezena n unitate a copiilor ncredinai i stabilete msurile, conform procedurilor existente, instituie atunci cnd o prsesc; pentru aducerea acestora n

Ajut copilul s dezvolte relaii pozitive cu ceilali : cu prinii, cu copiii din instituie i din unitatea de nvmnt frecventat, cu personalul din instituie i ali profesioniti implicai n derularea PIP/PPI;

ncurajeaz copiii s-i exprime opiniile cu privire la toate aspectele care-i privesc, inclusiv ale vieii cotidiene din instituie; Particip la ntlnirile de schimbare a turelor i redacteaz raportul de tur n caietul unic; particip la edinele de supervizare, la ntlnirile de perfecionare lunare, la edinele administrative i are datoria de a se autoperfeciona profesional;

Respect, n interaciunea cu copilul, valorile de baz ale unei

relaii

parentale de calitate: cldur i afeciune, limite clare i bine precizate, rspuns imediat la nevoile copilului, disponibilitatea de a rspunde ntrebrilor copilului, sancionare al educativ, constructiv deschidere a i comportamentului ncredere reciproc; Respect demnitatea copilului i folosete formula de adresare preferat de copil; Cunoate particularitile de vrst, diferenele individuale de conduit i istoricul copiilor de la grup astfel nct s poat stabili o comunicare i o relaionare adecvat cu acetia; Abordeaz relaiile cu copiii sau cu grupul de copii n mod nediscriminator, fr antipatii i favoritisme; trebuie s tie s-i controleze emoiile n faa copilului; s observe, s recunoasc i s ncurajeze toate aspectele pozitive inacceptabil copilului, respect,

comunicare, recunoaterea calitilor i a reuitelor, confidenialitate i

ale comportamentului copilului; s nu judece sau s eticheteze copilul; s fie capabil s negocieze i s ofere recompense copilului; s tie cum s formeze la copil simul responsabilitii, de asumare a consecinelor faptelor sale; s transmit copilului prin mesaje verbale i nonverbale c este permanent alturi de el; s fie capabil s stabileasc limite n relaia cu copilul i cum s le fac acceptate de ctre acesta; Pred banii de nevoi personale/fonduri financiare, ine evidena acestora, urmrete i ndrum copiii n cheltuirea fondurilor financiare i nsoete copiii la achiziionarea produselor; i nsuete i respect legislaia n vigoare cu privire la protecia copilului ; Acioneaz n conformitate cu corespunztoare; Acioneaz pentru asigurarea unui mediu securizant pentru copil/tnr ; Aduce la cunotina conducerii centrului de plasament orice disfunciuni ntlnite care pot aduce prejudicii sntii copiilor /tinerilor din instituie; Primete i soluioneaz i alte sarcini trasate de conducerea instituiei, pe linie ierarhic, n limita competenelor profesionale pe care le are. 4. Descrierea responsabilitilor postului: a) Privind relaiile interpersonale / comunicarea : Stabilete i menine relaii profesionale cu ntreg personalul instituiei precum i cu prinii copiilor/tinerilor i colaboratorii din afara instituiei; Rspunde de corectitudinea informaiilor furnizate S.M.O. existente, asumndu-i rolurile

colegilor/prinilor n lucrul cu copilul/tnrul; Colaboreaz cu personalul de specialitate n dezvoltarea i meninerea legturilor familiale ale copilului/tnrului; b) Fa de echipamentul din dotare : Rspunde de dotarea copiilor cu mbrcminte, echipament, rechizite i alte articole necesare, contrasemnnd bonul de eliberare din magazie a materialelor respective;

Rspunde n faa efului de centru, administratorului i contabilului, de modul n care sunt folosite bunurile aflate n gestiunea sa; Particip la inventarierea bunurilor materiale aflate n gestiunea sa; Nu are voie s nstrineze materialele sau obiectele de inventar din evidena instituiei;

c) Privind securitatea i sntatea muncii: i nsuete i respect prevederile legislaiei din domeniul securitii i sntii n munc; i desfoar activitatea n conformitate cu pregtirea, instruirea i recomandrile angajatorului, pe linie ierarhic, astfel nct s nu expun la pericol de accidentare sau mbolnvire att propria persoan ct i alte persoane (copii/tineri/aduli) care pot fi afectate de aciunile sau omisiunile sale n timpul activitii; Cunoate modalitile de acordare a primului ajutor;

d) Privind regulamentele / procedurile de lucru: Cunoate i respect coninutul documentelor relevante pentru munca sa: misiunea instituiei, MOF, NIF, PI, Codul etic i procedurile de lucru specifice; Pstreaz confidenialitatea informaiilor i a documentelor de serviciu; Respect principiile care stau la baza activitii instituiei i regulile deontologice; 5. Condiiile de lucru ale postului : a) Programul de lucru: 8h/zi, n ture, o medie de 40 de ore pe sptmn; b) Condiiile materiale (deplasri, condiii ambientale, costum sau uniform obligatorie, dup caz) posibile deplasri (cazul prelurii copiilor din alte judee sau deplasrile realizate pentru identificarea i recuperarea copiilor n caz de absen din centru ), delegaii n interes de serviciu; 6. Indicatori de performan (SMO): Modul de ndeplinire cantitativ i calitativ a sarcinilor; Modul de rspuns la alte solicitri dect cele curente;

7. Perioada de evaluare a performanelor (1 an): anual