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Las TIC Segn Guzmn (2005), son el conjunto de sistemas y productos que captan la informacin del entorno, la almacenan,

la procesan, la comunican y la hacen inteligible a las personas. Esta tecnologa se materializa fsicamente por medio de dispositivos informticos y de interconexin que funcionan internamente por medio de programas que emplean diversas interfaces e instrumentos de dilogo e interaccin que las personas utilizan para llevar a cabo procesos de tratamiento de informacin y de comunicacin de la misma. La Tecnologa de la informacin facilita la generacin de una economa basada en el conocimiento, creada por los trabajadores del mismo, el contenido de este conocimiento de los productos y servicios crece en forma significativa y exponencial a medida que las ideas del consumidor, la informacin y la Tecnologa se convierten en parte de los productos, por ello se han generado confecciones, tarjetas, casas, carreteras, automviles, neumticos, radios, computadoras cada vez ms potentes, televisores, cmaras y telfonos inteligentes entre muchas otras (Guariguata, 2000). Los cambios acelerados que se estn produciendo en la sociedad actual, a nivel cientficotecnolgico hacen pensar que el saber se puede adquirir de una manera ms rpida y efectiva, esto influye directamente en el campo laboral y en la produccin de bienes y servicios, as como en las transformaciones socio-culturales, la primaca de los medios audiovisuales, y novedosas formas de comunicacin en una sociedad intercomunicada. El uso de medios didcticos en el proceso de enseanza y aprendizaje ha sido una constante en el devenir educativo a lo largo de la historia, en palabras de Colom, Sureda y Salinas (1998: 17) citado por Santibez J. Gil A., Saenz M. (2003) Siempre la ciencia pedaggica ha contado con la participacin de los medios en los procesos educativos y de aprendizaje.(p. 2) Se puede destacar que ltimamente se ha acrecentado el inters por poseer un conocimiento cientfico de los mismos. En este orden de ideas, Santibez J. Gil A., Saenz M. (2003), citan a De la Torre, y otros (1998: 44): quienes entienden esta innovacin, como una va de formacin por cuanto a travs de ella el profesorado adquiere nuevos conocimientos (saber), nuevas habilidades o tcnicas docentes (saber hacer), nuevas actitudes de implicacin y colaboracin (ser), y un crecimiento de la responsabilidad tico-profesional (querer). La nueva sociedad de la informacin, o en trminos ms precisos del conocimiento en la que estamos inmersos, la tecnologa se convierte en agente y motor de cambio, y abre unas nuevas posibilidades en el campo educativo. Con base a lo anterior Macau (2004), seala que las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) son algo que ya atraviesan toda la estructura del Estado y hay que mirarlas as para poder establecer una visin de verdad ambiciosa y efectiva acompaadas de unas estrategias efectivas que permitan alcanzar los objetivos establecidos. Las TIC han creado un gran impacto en el funcionamiento de las organizaciones e incluso han alterado su propia estructura. Las TIC generan diversos efectos, dependiendo de la funcin que desempeen en el seno de la organizacin.

Al respecto (Snchez, 2002) sostiene decir que las tecnologas de la Informacin y Comunicacin son aquellas herramientas computacionales e informticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacin representada de la ms variada forma, as como son un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la informacin. Sobre esta base, se puede considerar que en el medio educativo las TIC son medios y no fines, esto significa que son herramientas y materiales de construccin que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los estudiantes. Del mismo modo, la tecnologa es utilizada tanto para acercar al estudiante al mundo, como el mundo al estudiante La introduccin progresiva de estas tecnologas consigue un cambio de nuestra sociedad. Se habla de sociedad de la informacin o sociedad del conocimiento. En efecto, no se trata del cambio de la sociedad no informatizada a la misma sociedad pero empleando las TIC, sino de un cambio en profundidad de la propia sociedad. Las tecnologas de la informacin y la comunicacin designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnolgicas pero tambin las herramientas que permiten una redefinicin radical del funcionamiento de la sociedad. En conclusin se puede sealar que la utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones est contribuyendo al cambio de cultura corporativa e institucional y est dando lugar a una nueva va para construir el fortalecimiento de la educacin