Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11°

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Cuadernillo de apoyo en la preparación a la Prueba ICFES Saber 11°
Este documento es la compilación de diferentes trabajos realizados por los tutores del semestre 2012-10 en donde se trabajan temáticas de las diferentes áreas relacionadas con la prueba ICFES Saber 11°. Esperamos que sirva como una guía que permita su estudio para el simulacro que se llevará a cabo el próximo 28 de abril así como para la prueba ICFES Saber 11°.

Tabla de contenido
Lenguaje .............................................................................................................................................. 3 Bibliografía .................................................................................................................................. 7 Ciencias Sociales .................................................................................................................................. 8 I. El espacio, el territorio, el ambiente y la población ..................................................................... 8 Bibliografía ................................................................................................................................ 15 II. El poder, la economía y las organizaciones sociales ................................................................. 15 Bibliografía ................................................................................................................................ 21 III. El tiempo y las culturas............................................................................................................. 22 Bibliografía ................................................................................................................................ 25 Matemáticas...................................................................................................................................... 26 I. Numérico-variacional ................................................................................................................. 26 Bibliografía ................................................................................................................................ 28 II. Geométrico-métrico .................................................................................................................. 28 Bibliografía ................................................................................................................................ 36 III. Aleatorio ................................................................................................................................... 36 Bibliografía ................................................................................................................................ 39 IV. De la variable al trazo (1) ......................................................................................................... 40 Bibliografía ................................................................................................................................ 44

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Biología .............................................................................................................................................. 45 I. Celular ........................................................................................................................................ 45 Bibliografía ................................................................................................................................ 48 II. Organísmico............................................................................................................................... 48 Bibliografía ................................................................................................................................ 55 III. Ecosistémico ............................................................................................................................. 55 Física .................................................................................................................................................. 58 I. Mecánica Clásica ........................................................................................................................ 58 Bibliografía ................................................................................................................................ 69 II. Termodinámica ......................................................................................................................... 69 Bibliografía ................................................................................................................................ 71 III. Eventos Ondulatorios ............................................................................................................... 72 Bibliografía ................................................................................................................................ 76 IV. Eventos Electromagnéticos ...................................................................................................... 77 Bibliografía ................................................................................................................................ 85 Química ............................................................................................................................................. 86 I Aspectos analíticos de las sustancias .......................................................................................... 86 Bibliografía ................................................................................................................................ 90 II Aspectos analíticos de las mezclas ............................................................................................. 90 Bibliografía ................................................................................................................................ 94 III Química Inorgánica.................................................................................................................... 95 Bibliografía ................................................................................................................................ 96 IV Química Orgánica ...................................................................................................................... 97 Bibliografía .............................................................................................................................. 103

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Lenguaje
Estudiante Colaborador: David Portillo El propósito de las presentes copias es hacer un repaso de los movimientos literarios más relevantes en occidente para tener una visión más amplia de los autores, su época, los temas y obras destacadas. Es muy importante entender el contexto histórico antes de analizar las corrientes literarias, pues su relación es más de causa-efecto. Literatura medieval Este periodo histórico abarcó alrededor de mil años. Se caracterizó por un profundo control de la iglesia sobre muchos aspectos de la vida cotidiana, tales como la sociedad, la política, la guerra, etc. La visión manejada fue marcadamente teocentrista, es decir, Dios era el centro y razón de todas las cosas. Las obras literarias no fueron ajenas a estas características. Algunas de las obras tenían como fin exaltar y alabar a Dios. Es muy poco lo que se sabe sobre los autores por diversos motivos. Uno de ellos era que la producción literaria se le atribuía directamente a Dios, por lo que muchos escritores no colocaban sus nombres. Otra de ellas es el deterioro de los documentos que nos llegan de esa época. En general, la lírica era el género más utilizado porque expresaba los sentimientos de los autores hacia la vida religiosa. De esta manera se escribieron cánticos, himnos, poemas épicos y demás. También cabe destacar la literatura profana, puesto que Europa no se convirtió totalmente al cristianismo hasta los últimos siglos del Medioevo (V-XV aprox.). Estas obras son en su mayoría poemas épicos que narran las aventuras de un héroe que lucha y salva a su pueblo. Son leyendas acerca de los orígenes de uno u otro pueblo, esto crea una unión entre sus miembros. Obra Literatura Rasgos generales Narra las aventuras del poeta, Dante, a través del infierno, el purgatorio y el paraíso para salvar a su amada Beatriz. Es moralizante, ya que muestra cual es el castigo que reciben los pecadores en el infierno. Autor

La divina Comedia

Religiosa

Dante Aligheri (Italia)

de forma que se buscaba reflejar riqueza y abundancia. El inconformismo de los artistas en general se tradujo en una gran producción. Se cultivaron ciertas formas de hacer poesía como el terceto. el cuarteto y el soneto. Era la exageración del pesimismo y la inseguridad del siglo anterior. La más conocida es la de Siegfried (o Sigfrido) quien logra casarse con la princesa Krimilda. más conocido como el Mío Cid. Lo anterior se hizo a manera de sarcasmo y crítica a la situación tan deplorable que vivía el imperio español durante el siglo XVIII. Cuando no del sacrílego deseo. Es una compilación de veinticinco milagros realizados por la virgen María Anónimo (literatura germánica) Cantar del Mío Cid Profana Anónimo (literatura española) Milagros de Nuestra Señora Religiosa Gonzalo de Berceo (España) Barroco (literatura del siglo de oro) Esta tendencia fue general para toda Europa pero su mayor esplendor en España. . Allí una alta roca Mordaza es a una gruta de su boca.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 4 Cantar de los Nibelungos Profana Reúne varias historias de héroes germanos. Luis de Góngora y Argote. Juan Ruiz de Alarcón. Fue la primera obra narrativa extensa en lengua española. Sus características son la ornamentación exagerada y gran cantidad de detalles. Autores destacados: Francisco de Quevedo. Cuenta las hazañas de Rodrigo Diaz de Vivar. Fragmento de Fábula de Polifemo y Galatea Donde espumoso el mar sicilïano El pie argenta de plata al Lilibeo. se enfrentaba a una profunda crisis. Del duro oficio da. Pálidas señas cenizoso un llano. Los escritores pretendían adornar sus obras para mostrar la riqueza que no tenían. Lope de la Vega. Bóveda o de las fraguas de Vulcano O tumba de los huesos de Tifeo. Después de haber sido una potencia a nivel mundial.

menos aire puro La caverna profunda. Recuperado de http://www. Obra Tema Frankenstein. Gimiendo tristes y volando graves. Caliginoso lecho.poesi. Características: Exaltación del “yo” y la individualidad Descripción muy emocional de los paisajes naturales Sentimiento nacionalista Escenarios oscuros y lúgubres que reflejaban el pesimismo y la sensibilidad de los autores Obras inacabadas e incompletas en contraste con el perfeccionismo anterior.htm el día 14 de abril de 2012. Víctor Hugo (Francia) Los Miserables Narra la desgraciada vida de Jean val jean en las duras calles de París Johan Wolfang von Goethe Las desventuras del joven Es un conjunto de cartas (Alemania) Werther escritas por el muy sensible joven Werther a su amigo Wilhelm donde le cuenta aspectos íntimos de su vida. que a la peña. Autor Mary Shelley (Inglaterra) . por lo que los románticos le dieron gran importancia a los sentimientos. quien logra darle vida a su creación (el monstruo) el cual decide hacer miserable a su creador por haberlo despreciado.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Guarnición tosca de este escollo duro Troncos robustos son. Nace como una respuesta a la ilustración y su excesiva racionalidad. Rompe con las reglas y pautas previas para dar mayor libertad a sus obras. que significa “novela” aunque no se limitó al campo literario.as/index43. Romanticismo 5 Este movimiento se inició en Alemania con el movimiento Sturm und Drang (tormenta e ímpetu) a finales del siglo XVIII y su nombre deriva de la palabra alemana “Roman”. o el Prometeo Es la historia del doctor Víctor moderno Frankenstein. a cuya greña Menos luz debe. el seno obscuro Ser de la negra noche nos lo enseña Infame turba de nocturnas aves.

de manera que sus obras son muy detalladas. El narrador omnisciente (tercera persona) fue el más utilizado por los autores ya que podía saber todo lo que pasaba en la obra.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Jorge Isaac (Colombia) María 6 Aunque no alcanzó fama universal. Raskolnikov. es un clásico del romanticismo colombiano. Su duración abarcó pocas décadas entre finales del siglo XIX y principios del XX. Como su nombre lo indica. Es una obra psicológica. Es el único movimiento artístico de la literatura española que se ha originado . Ella no puede soportar el aburrimiento así que viaja a la ciudad a escondidas de su marido. desde lugares apartados hasta el pensamiento de los personajes. Fiodor Dostoievski (Rusia) Crimen y castigo Leo Tolstoi (Rusia) Guerra y paz Modernismo Este movimiento fue bastante breve. Realismo Surge a finales del siglo XIX en Francia como una respuesta al subjetivismo y los sentimientos de los románticos. El protagonista. roba y asesina a una anciana para poder sobrevivir en San Petersburgo. Es la historia de amor entre María y Efraín. Autor Gustav Flaubert (Francia) Obra Madame Bobary Tema Madame Bobary es una mujer muy cosmopolita que vive en una pequeña y estática ciudad con su esposo. Se hace una descripción muy detallada de la ciudad y sus personajes. Tolstoi narra la vida de distintos personajes que se enfrentan a la realidad a través de cincuenta años de historia rusa. desde la vista hasta el olfato. Las descripciones de los paisajes están muy cargadas de sensaciones. buscaba mostrar las cosas tal cual y como eran.

ej.com/history/del_impres_s. Muestra escenarios lujosos y exóticos en los que el autor expresa parte de su sensibilidad artística. Autor Rubén Darío (Nicaragua) Obra Azul Tema Es un compendio de cartas y cuentos. al igual que el titula. A diferencia de los realistas. universalidad. en ocasiones inventaban las palabras.spanisharts. Virginia Woolf (Inglaterra) Al Faro Bibliografía Modernismo.: verde chillón). gran parte escritos en Chile. La estructura es inusual. Los modernistas buscaban capturar la esencia de la modernidad: vida urbana. Woolf se vale más de los pensamientos de los personajes que de sus acciones. Así mismo. En su mayoría eran obras líricas.org/wiki/Modernismo_%28literatura_en_espa%C3%B1ol%29 http://www. Narra la vida de la familia Ramsay y las tensas relaciones entre ellos. solían utilizar palabras exóticas y cultas que pocos lectores entendían. libertad y un mundo que se mostraba cada vez más cambiante.wikipedia. Recuperado Recuperado el el día día 16 16 de de abril abril de de 2012 2012 de: de: http://es. los modernistas le daban más importancia a los interior e introspectivo y se habla sobre los pensamientos del autor. Se usaban muchas figuras literarias como la metáfora o sinestesia (adjetivos y sustantivos que no se corresponden.html . aunque algunos aplicaron el estilo moderno a la prosa. Fue iniciado por Rubén Darío. Modernismo.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 7 en Latinoamérica. con su célebre obra Azul.XX/modernismo/modernismo.

2011) Podemos clasificar los cuerpos celestes que conforman el universo en los siguientes grupos: (AstroMia. estudiaremos el planeta en que vivimos. comenzaremos desde lo más amplio: el Universo: (Pardo. 2012) Luego de conocer las generalidades del universo.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 8 Ciencias Sociales I. el ambiente y la población Estudiante Colaborador: Melissa Molina Con el fin de reconocer el espacio en el que habitamos. el territorio. El espacio. desde sus capas más profundas hasta el suelo que pisamos diariamente. el planeta Tierra: . 2006:21) & (Esperteyu.

vegetación espesa y rico en fauna. poca lluvia. matorrales y arboles. flora y fauna que coexisten en diversas zonas geográficas. cebras y gacelas. Selva húmeda Altas temperaturas y abundantes lluvias. 2006:23) Nuestro planeta cuenta con gran cantidad de habitas.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 9 (Pardo. Bosque templado Lluvia abundante. Tundra Clima frio o polar. Estepa Temperaturas altas en el día y bajas en la noche. (Pardo. animales migratorios y otros adaptados al clima invernal. aquí describiremos las principales: Principales características Zona Biogeográfica Sabana Temperatura alta. 2006) . tierra arenosa. algunos son cálidos y otros fríos. gran variedad de fauna. flora y fauna. terreno con pocos relieves seco o húmedo. suelo arenoso o rocoso. el tipo de flora depende la altitud. predominan los herbívoros. pocos árboles. clima seco. con piedras y poca vegetación. capa vegetal delgada y fuerte cubierta de hielo. Taiga Bosques cubiertos de hielo o nieve. arboles altos de follaje permanente. fauna: camello. Pradera Llanura con abundantes pastos. Desierto Clima muy seco. gran cantidad de insectos.

2011) . hemos llegado a las generalidades de los continentes: (Neetescuela. 2006:30) Como vamos de lo más grande a lo más pequeño.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 10 Datos curiosos sobre nuestro planeta Tierra: Sobre las cadenas montañosas… Cuáles son los ríos más largos del mundo… (Pardo.

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(Pardo, 2006:37)

(Pardo, 2006:42)

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(Pardo, 2006:54)

(Pardo, 2006:49)

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Finalmente, Colombia y sus principales características espaciales, étnicas y económicas

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Afrodecendientes y mulato Turismo, ganadería, Mestizo Ganadería, agricultura e industrias Afrodecendientes e indígenas Minería e pesca Mestizo Extensos cultivos, explotación de petróleo y madera, ganadería

Indígena Pesca, caza y agricultura, explotación indiscriminada de madera y plantas medicinales Grupo étnico predominante Principales actividades económicas

(Muñoz, 2012) 1 Ahora es necesario estudiar los conceptos que caracterizan la población: • PIB: “Producto Interno Bruto indica la renta total del país y el gasto total en su producción de bienes y servicios”. (Mankiw, 2007:64)
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Solo la imagen es tomada del artículo al que se hace referencia.

(Lora. 2009) Población total en un año (n+1): Población total en el año n +Nacimientos + Defunciones + Inmigración – Emigración. 2009) Tasa de Mortalidad: (Número de muertes en un periodo determinado/Total de la población)*1000(Lora. 2009) Densidad de la población: Numero de habitantes por kilometro cuadrado (Lora. (Mankiw. 2007) Tasa de Natalidad: (Número de nacimientos en un periodo determinado/Total de la población)*1000(Lora. 2009:48) .Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° • • • • • • 14 PNB: Producto Nacional Bruto indica la renta y el gasto del país en la producción de bienes y servicios con factores nacionales independiente de su localización. 2009) Clasificación de la población -65 años (Lora. 2009) Expectativa de vida: Número de años promedio que se espera viva una persona desde la edad x en adelante hasta el final de la vida. (Lora. ”.

El poder.com/modelos-de-continentes/ Pardo. del sitio Web: http://www. Recuperado el día 4 de abril del 2012. Helmer (2006). Recuperado el día 4 de abril del 2012. Mankiw. N. en síntesis. y tratando de llevar un hilo conductor que conecte todas las ideas. Worth Publishers. Cuarta edición. Muñoz Jaramillo. Dicho lo anterior. Séptima edición. las formas de gobierno.htm Esperteyu (2011).A. del sitio Web: http://esperteyu. principales sistemas y sectores económicos 1.com/tag/sistema-solar/ Lora. las relaciones de los habitantes entre sí y con el ambiente que los rodea. Recuperado el día 4 de abril del 2012. donde se buscara aclarar conceptos fundamentales como las organizaciones sociales. Organizaciones sociales 2.Manual de ciencias sociales.astromia. del sitio Web: http://neetescuela.Divulgación. Colombia: Bogotá. Definición de estados y las diferentes formas de gobierno 3. Alfaomega Colombia S.com/universo/index.html Neetescuela (2011).Continentes. etc.physics. del sitio Web: http://solar. Estados Unidos: New York. Segunda edición. los tipos de economía. Colombia: Bucaramanga.edu/munoz/AboutMe/ColombianMusic/NaturalRegions/Espanol_Re giones_N. la economía y las organizaciones sociales Estudiante Colaborador: Gerardo Bejarano Andrea Cerinza Este componente de las ciencias sociales abarca. Metodología y aplicaciones en Colombia.Técnicas de medición económica. Eduardo (2009). sistema solar.Regiones Naturales. Recuperado el día 4 de abril del 2012. Donde se expondrán las definiciones de cada una de las temáticas acompañadas de una breve explicación y contextualización de esta para aumentar así su comprensión. Relaciones económicas.montana. por lo que decidieron empezar a formar grupos de individuos donde cada uno recibía una tarea específica a cumplir donde la suma de todas estas tareas les llevaba a cumplir con su objetivo de una manera mucho más rápida y con sin la necesidad de realizar tantos esfuerzos.Gregory (2007). Andrés (2012). .Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 15 Bibliografía AstroMía (2012). ORGANIZACIONES SOCIALES Los seres humanos al ser racionales descubren que les genera mucho más trabajo y en ocasiones les es imposible realizar cualquier acción por ellos mismos que si reciben la ayuda de otra persona.wordpress. Macroeconomics. II. las temáticas a tratar en su respectivo orden son: 1. Grupo educativo Helmer Pardo. Universo básico.

ppt Tomado: organizaciones sociales recuperado de http://www.wikipedia. el reglamente del colegio. o incluso como un texto (ejemplo la constitución) que regule el comportamiento. en este punto se evidencia: primero que los estudiantes reconocen que es mucho más fácil y rápido hacer el trabajo entre varios y segundo que al haber más personas involucradas habrá una mayor probabilidad de obtener una buena calificación (que en este caso es el optimo para todos). Por ejemplo.ar/materias/sociologia/docs/Organizaciones_Sociales. es decir.org/wiki/Empresa Basado en: organizaciones sociales recuperado de http://www.1 Tipos fundamentales de organizaciones • Empresa: “Una empresa es una organización. su calidad de vida. que quieran mejorar su entorno.ppt . las cárceles. etc. Son diferentes ejemplos de instituciones los hospitales. una serie de estudiantes decide organizarse.ar/materias/sociologia/docs/Organizaciones_Sociales. cada uno asignarse una tarea y al final con el esfuerzo conjunto de todos los estudiantes entregar el trabajo al profesor.dachary. • Instituciones: Esta organización social tiene como fin moldear. Son un ejemplo de estos los comités de convivencia del colegio donde lo que se busca es propiciar un ambiente sano entre estudiantes y profesores. etc.edu.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 16 Según lo anterior podemos definir una organización social como una agrupación de personas con un fin y un objetivo claro. cuando un profesor coloca un trabajo demasiado largo y da la opción de que se realice por grupos de trabajo. las universidades. etc.dachary. los colegios. El comportamiento de una persona o un grupo de personas. institución o industria dedicada a actividades o persecución de fines económicos o comerciales para satisfacer las necesidades de bienes y servicios de los demandantes 2”. la constitución. las relaciones interpersonales entre ellos. En estas organizaciones empresariales las personas se agrupan con el único fin de lograr por medio de un proceso productivo fabricar unos bienes que serán vendido a las personas para así lograr conseguir más dinero del que tenían inicialmente. normalizar.edu. Organización Empresas Instituciones fuerzas El capital Los profesionales Los burócratas resistencias Sabotaje-detención de tareas Aislamientos Desobedecer las sanciones Vivir a costas de los otros 4 asociaciones 2 3 4 Definición tomada de http://es. enseñar. ya sea sectoriales o con vivenciales. corregir. 1. Una institución puede verse representada como un edificio y las personas que en este se encuentren. • Asociaciones en general: En este caso de organización todos los individuos que la componen tienen un fin global 3 en común.

el subsuelo y el espacio aéreo. Está conformado por el suelo. es importante resaltar que este pequeño grupo de . 2) La lengua común es relevante. 2006): • El gobierno: es la institución política que representa a los habitantes de un país y está encargado de administrar y dirigir los bienes y los recursos de las personas orientando políticas que beneficien al conjunto de la población. Además. • La nación: es una forma social que se ha de distinguir del Estado. es necesario que se produzcan ciertas condiciones: 1) Debe existir una cierta unidad étnica o al menos que. • El territorio: este incluye la extensión de tierras y mares que pertenecen a una nación. • Oligarquía: En este sistema gubernamental el poder se encuentra concentrado en las manos de un pequeño grupo de personas. puede existir la nación plurilingüistica. políticos. lo que significa que el estado ejerce un poder y una presión militar tal. que logre mantener a todas las personas sometidas a sus reglas y mantener el orden al interior del territorio geográfico.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 17 2. la plataforma continental y el mar patrimonial. Existen otros funcionarios del gobierno pero estos siempre serán subordinados del jefe máximo o monarca. debe tenerse en cuenta que la nación tiende a formar el estado y una nación es una especia de comunidad vital cuyos datos son múltiples y de diversa índole: geográficos. sin que todos se hayan de producir de una misma manera. Una nación puede subsistir incluso repartida en varios Estados y un Estado puede abarcar varias naciones. lingüísticos. 3) Existen sentimientos como el religioso. donde el controla todas las fuerzas militares con lo que logra someter a su voluntad a toda la población residente en esa determinada zona geográfica. Pero no toda sociedad es una nación. un ejemplo clásico es en la antigüedad el rey que podía llevar a su reino tal y como a él le pareciera. la parte marítima.1 Principales sistemas gubernamentales: • Monarquía: Es un sistema de gobierno en el cual una sola persona impone todos sus deseos. 2. donde para garantizar el cumplimiento de esas normas debe de tener el monopolio de la fuerza. DEFINICIÓN DE ESTADOS Y LAS DIFERENTES FORMAS DE GOBIERNO Un estado es el conjunto de instituciones que logran imponer un control sobre todas las personas en una determinada zona geográfica. aunque este no es necesario. donde se cuenta con un monopolio de las armas/de la fuerza y en algunos casos es necesario el reconocimiento internacional. Es decir. que integra el mar territorial. En este sentido el Estado está conformado por (Nieves. estén suficientemente mezcladas como formar un todo homogéneo. aunque como el Suiza. 4) Debe existir la conciencia nacional. si hay varias razas. es un lugar donde exista una agrupación de personas (o persona en la monarquía) que logren instaurar unas normas o leyes que regulen y modelen el comportamiento de las personas que viven en esa determinada área geográfica. étnicos. que tienden a dar cohesión a la formación nacional.

uno de los posibles casos de oligarquía es cuando en un modelo de gobierno aristocrático en donde se escogen a las personas con mejores cualidades (una clase de meritocracia) para gobernar el país pero al fallecer los hijos de estas personas toman el poder por herencia y no por cualidades. 5 Definición tomada de http://es.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 18 • personas no son escogidas por la gran mayoría de los habitantes del estado. agrupaciones.2 Principales formas de estado • Federalista: “El federalismo es una doctrina política que busca que una entidad política u organización esté formada por distintos organismos (Estados. por lo cual en el sistema centralista existe el proceso de desconcentración. por el cual una institución puede crear sucursales en determinadas zonas del país para así atender de una forma más cercana las necesidades de la población. el o los cuales debe de cumplir con un reglamento y con todos los deseos del pueblo. • Centralista: En un sistema centralista todas las decisiones que se tomen proviene desde el gobierno central del país. a quien pertenece la soberanía.” Lo anterior significa que existe unas pequeñas divisiones territoriales donde cada cual tiene sus propias reglas. (Estado federal o federación) y que conservan una cierta autonomía. lo que conlleva a que las decisiones vallan en pro de los beneficios y los deseos de todas las personas o en su defecto la mayoría de las personas. asociaciones. sino que se imponen en el poder mediante el uso de la fuerza o por derecho de línea sanguínea (ser el hijo de una de las personas que antes estaba en el poder).org/wiki/Federalismo . todos las divisiones territoriales al interior del país están sometidas al mandato. sindicatos) que se asocian delegando algunas libertades o poderes propios a otro organismo superior. leyes y normas que desde el gobierno central se comuniquen. El ejemplo más característico de este sistema es Estados Unidos de América. ya que algunas competencias les pertenecen exclusivamente 5. 2. es decir. La desconcentración implica que las decisiones principales se toman en el gobierno central pero quien las ejecuta son las diferente instituciones gubernamentales que se encuentran repartidas a lo largo y ancho del país. pero que unidas a las demás divisiones territoriales autónomas forman un estado el cual tiene sus propias instituciones que imponen ciertas reglas sobre cada una de las pequeñas divisiones territoriales (aunque hay aspectos en que la autonomía de estas pequeñas divisiones es incuestionable y el estado debe respetarles sus determinaciones) donde el estado en sí cuenta también con un monopolio de la fuerza el cual puede operar (según el acuerdo) en la totalidad del territorio.wikipedia. o de lo contrario existen varios mecanismos de participación por medio de los cuales se puede revocar a los representantes. El principal problema de este sistema es que se pierde cierta cercanía con los territorios más lejanos del distrito capital. El o los representantes del poder (dependiendo de la forma de gobierno) son escogidos mediante mecanismos de participación popular (un ejemplo característico es el voto) por periodos de tiempo definido. su propio monopolio del poder y su propia área geográfica en la cual imponer sus normas y sus leyes. Democracia: En un sistema democrático el poder reside en la gran mayoría de habitantes de un país.

las personas por sí solas producían sus bienes y ellos mismos los consumían. PRINCIPALES SISTEMAS Y SECTORES ECONÓMICOS: Las relaciones económicas no implican de por sí la existencia de una relación monetaria. RELACIONES ECONÓMICAS. Defensoría y Personerías) 3. Consejo superior de la judicatura y Fiscalía. senado y Cámara. Formación del Estado Colombiano: el poder en Colombia es triestamental. • Judicial: Corte constitucional.3 El Estado Colombiano (Moreno) El Estado colombiano. esto quiere decir que existen tres poderes autónomos. está organizado de forma tripartita. 2) Contraloría general de la Nación: su función básica es fiscalizar el manejo del fisco nacional. de acuerdo a la corriente democrática liberal occidental. En las sociedades más antiguas. Estado social de Derecho: corresponde a la organización que. posibilita la acción democrática y pluralista de la mayoría de los ciudadanos a partir de mecanismos que lo posibilitan con respecto a la dignidad humana. después empezaron a comerciar (aún no existía el dinero ni nada parecido) donde unas personas se reunían en sitios determinados a cambiar lo que les sobraba por lo que les . Cortes suprema de Justicia. Consejo de Estado. donde se habla de un ser racional que toma decisiones pensando en lo que es más beneficioso para él. Ramas del poder público: • Ejecutiva: Presidente. (Procuraduría. legislativo y judicial. el segundo de la deliberación y creación de nuevas leyes y el tercero de la fiscalización y castigo a aquellos que atenten contra el estado social de derecho.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 19 2. Superintendencias. Vicepresidente. Departamentos administrativos. para evitar desfalcos del mismo. Ministros. otros para distribuirlo y otros para comprarlo y consumirlo. donde unos individuos se asocian para producir un bien. como la institución encargada de vigilar el comportamiento idóneo de los trabajadores del Estado. Empresas de economía mixta. además de cumplir con el ejercicio del poder tradicionalmente otorgado a la administración gubernamental. • Legislativa: Congreso. El ejecutivo. • Órganos De Control: Ministerio público. Vela además por la promoción. 3) Defensoría del Pueblo: ejerce la tutela sobre la inviolabilidad de los Derechos Humanos. El primero se encarga de la práctica de las normas constitucionales. Las principales relaciones económicas son las que ocurren en el mercado. Organismos de control: 1) Procuraduría General de la Nación: apareció en Colombia desde 1830 y su papel se ha fortalecido a través de la historia. ejercicio y divulgación de los Derechos Humanos. Cuando se hace referencia a relaciones económicas se está hablando de las relaciones entre personas racionales.

3. lo que ocasiona que si todas las personas escogen seguir la misma regla. El principal problema con el socialismo es que al no haber incentivos para el mejor porque ya todo está siendo otorgado ocasiona que la productividad se estanque manteniendo unos costos Recuperado de http://www. El mercado más representativo es el mercado en competencia perfecta. distribución y consumo de los bienes. la pobreza y la explotación. trabajo y tierra) y medios de producción. este los distribuye según su criterio para cumplir la perfecta distribución. La intervención del estado es total.shtml 6 . los cuales son administrados por el gobierno. Actualmente las relaciones económicas están muy apegadas a los procesos de producción. cada persona escoge producir aquello en lo que le es más conveniente trabajar. En el libre mercado cada persona está movida por su propio interés. Recordando que lo que se busca en un mercado es siempre que este sea eficiente lo cual se logra cuando todo lo que se produce se logra vender a un precio justo. todo le pertenece realmente al estado. Lo primero es escoger que producir y como producirlo. esto significa que la intervención del estado en la economía se la mínima necesaria. • Socialismo: El socialismo es característico por defender una distribución igualitaria de todos los factores (capital. donde se ha venido dando un cambio (necesario dado el aumento en las cantidades producidas) en el pensar de las personas que consideran una cosa ya no por lo que sirve sino por lo que representa en la sociedad como queda claro en la siguiente cita “la demanda de los productos no se realice tanto por su valor de uso como por el valor simbólico que ha sido posible asociarle 6.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 20 faltaba. el mercado encontrará un óptimo en la cantidad producida. teniendo en cuenta la demanda actual del mercado.monografias.com/trabajos28/produccion-consumo-sociedad-bienestar/produccion-consumo-sociedadbienestar. esto es lo que se conoce como la especialización de la mano de obra. debido que estos son escasos. por ende nos enfocaremos más en explicar estos procesos.1 Principales sistemas económicos • Capitalismo: El capitalismo es característico por defender un libre mercado. este sistema se caracteriza por la división del trabajo en miras de obtener un beneficio económico (ganancias monetarias) donde el capital privado es fundamental para que se logre desarrollar este sistema debido a que quién logra concentrar los medios de producción es aquel que logra obtener más ganancias. el interés de ganar más dinero. está persona producirá el óptimo a su alcance. intelectuales o simplemente condicionado por la disponibilidad de recursos. que nadie muera de hambre ni que nadie más derroche los recursos. Debido a que el estado es quien maneja en su totalidad los medios y factores de producción. ya sea dado por capacidades físicas. esto se hace con el fin de que cada persona pueda realizar realmente la labor que prefiere. Al escoger cada uno que producir dado el análisis anterior. ya que a una mejor tecnología menos costos de producción (entendido principalmente como dinero y tiempo) por los que se podrá producir una mayor cantidad.” Los procesos productivos se pueden ver afectados por cambios en la tecnología. Con esto se busca acabar con la desigualdad.

comercial. descubrimientos científicos. pesquero. el acceso a la información va a determinar el desarrollo de las naciones a la vez que el mundo se irá transformando en una idea global y el conocimiento será el mayor recurso de las naciones.: Helmer Pardo. L.ar/materias/sociologia/docs/Organizaciones_Sociales.3 La globalización La globalización es un fenómeno reciente que.org/wiki/Sector_econ%C3%B3mico .Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 21 productivos altos que se ven reflejados en una excesiva baja calidad de los productos y además una baja cantidad de estos. Las principales entidades que se encuentran en este sector son los laboratorios de investigación y las universidades. la venta y el consumo. de la construcción. 2012) Algunos libros definen la globalización como “la capacidad de trasladar a cualquier parte del mundo la competitividad generada por las empresas más eficientes o agresivas”. presentación en power point. entre otros. son ejemplos característicos el sector de transporte. Las comunicaciones tendrán un gran impacto en los patrones de vida de los países. afectará profundamente el futuro económico del mundo ya que el mundo se va acercando cada vez más. Dachary (desconocido) Organizaciones sociales. (Mateus & Brasset. minero.edu. • Sector cuaternario: En este sector se producen servicios altamente intelectuales7 tales como la investigación y el desarrollo de nuevas tecnologías. entre otros. este sector se especializa en la producción de servicios. • Sector secundario: Es el sector que transforma las materias primas (producto del sector primario) en bienes terminados y listos para la distribución. (Moreno) Sin embargo. financiero. 3. energético. y en general desarrollo e innovación de información. • Sector terciario: Este sector no produce ni bienes ni materias primas. entre otros. sanitario.2 Principales sectores productivos • Sector primario: Es el sector el cual obtiene las materias primas para los procesos productivos.ppt 7 Basado en http://es. forestal. Manual de Violencia y Sociedad.wikipedia. Bogotá D. Recuperado el 16 de abril de 2012 de www. educativo.dachary. (2006). además de las prácticas culturales ya que el concepto no solo se refiere al proceso de internacionalización de la economía. es decir es el principal eslabón de la cadena productiva y son características del sector primario el sector agrícola. es importante mencionar el carácter homogenizante que tiene la globalización en el ámbito mundial de los aspectos políticos.C. los cuales se le prestan a los consumidores a cambio de un pago.ar URL: http://www. según analistas. Son ejemplos característicos del sector secundario el sector industrial (manufacturero). Y. 3. ganadero. Bibliografía Castañeda. jurídicos. de comunicaciones.dachary. turístico.edu.

Bogota D.com/system:new2 III.pdf Moreno. Control Total en las Pruebas del estado. valiéndose de la historia para explicar las características culturales de cada época y grupo humano . chimpancés.co/revista/M/cinco. WIKIDOT. (15 de Abril de 2012).. Wikidot. Manual de Ciencias Sociales. (s. caracteres humanos muy dudosos+ Pitecántropos . M. de http://www.es decir.monografias.com URL: http://www. J.edu. el proceso de complejizarían social de la humanidad.monografias.com/trabajos28/produccion-consumo-sociedadbienestar/produccion-consumo-sociedad-bienestar.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 22 Juan Torres López (desconocido) Formas de producción y pautas de consumo en la sociedad del bienestar. A. (2006).fuac. rama paralela (orangutanes.shtml Mateus. W. Directos antecesores de las razas actuales . & Brasset. (2012). extintos. Recuperado el 16 de abril de 2012 de www.).wikidot. L. R.f. Recuperado el 15 de Abril de 2012. Bogotá D. El tiempo y las culturas Estudiantes Colaboradores: Laura Reyes y Diana Sanabria Según el libro: Control total en las pruebas ICFES el tema tratado en el componente del núcleo común de ciencias sociales llamado el tiempo y las culturas hace referencia a la manera como diferentes sociedades han desarrollado su cultura y civilización a lo largo del tiempo.C. DESARROLLO DE LA HISTORIA UNIVERSAL: Comunidades primitivas: Los póngidos.C. caracteres humanos más marcados Neandertaloides: corresponde al paleolítico inferior y medio plenamente humanos “HomoSapiens”. de http://partidospoliticos. : Helmer Pardo.Extintos. Recuperado el 15 de Abril de 2012. Fundación Universidad Autonomade Colombia. D.: Deming. gorilas) Origen del hombre: Los homínidos australopitecos. Nieves.

Muy dotada para las actividades espirituales. Tiempos ya históricos en el mismo oriente Primer Milenio: La Edad de Hierro . después republica democrática.000 -6. medio. Minoría Guerrera.C.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 23 La prehistoria de la edad de piedra: Paleolítico: inferior. su rey Filipo aprovecha las discordias de Grecia para introducir su hegemonía. Aparición de las aldeas y explosión demográfica La edad de los metales Tercer Milenio a. Protohistóricos en otros países de la cuenca mediterránea SOCIEDADES ANTIGUAS (GRECIA Y ROMA) GRECIA Grecia primitiva: cultura cretense-Edad de Bronce. El imperio de Alejandro de macedonia: Monarquía solo a medias helenizada.C. superior (última glaciación) Mesolítico: 10. se trabaja el cobre y se sigue utilizando la piedra Segundo Milenio. transición del hombre nómada al sedentario Neolítico: Clima neolítico. transito al clima actual. ambiente pacifico Cultura Micénica: formada por los primeros helenos (aqueos) Ambiente Guerrero y Señorial La Edad Media Griega: los poemas homéricos.100 milenio a.000 a. oligarquía afectiva a los dorios. . Predominio de los Jónicos sin exclusivismo racial. Alejandro (336-323) conduce a los griegos contra el decadente imperio persa.C. Edad de Bronce (aleación del cobre y el estaño. Las colonizaciones Grecia Clásica: Atomización política simbolizada en Esparta y Atenas Esparta: Monarquía aparentemente. 1..Tiempos Históricos en el oriente mediterráneo. mantenida por los campesinos ilotas Atenas: Monarquía.

sin contenido ético ni racional solo suministraría temas literarios y artisiticos. implementado por una fusión del cristianismo y el espíritu clásico. Duro desde 395(División del imperio romano por los Teodosio) hasta 1453(toma de Constantinopla por parte de los turcos otomanos) Uno de los aportes más relevantes a la historia es el código de Justiniano. Europa estuvo en este tiempo sometida a continuas invasiones: normandos árabes y húngaro entre otros.C.C. Expulsa a los lombardos Forma la marca (frontera) hispánica.C. Cultura Helénica: prolongada por la helenística. Republica: proclamada en el 509. en el cual está basado todo el sistema judicial actual. Constituye las raíces de nuestra civilización occidental Religión politeísta. En lo político: Se da la conocida relación Señor –Vasallo En lo social: Es una sociedad rural con 2 estamentos privilegiados. predomina la economía rural . Bajo Imperio: Hasta el siglo V SOCIEDADES MEDIEVALES (SIGLO V –XV) Empieza con la caída de imperio romano a manos de los sajones y la expansión del cristianismo por toda Europa Imperios de la Edad media: Imperio Bizantino: Único sobreviviente de la caída del imperio romano y será finalmente invadido por los turcos otomanos en el 1453 d.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 24 Proyecto de dominio mundial roto por su prematura muerte. Reorganiza y administra su propio imperio da impulso a la cultura (renacimiento Carolingio) Régimen feudal Se da por la caída del imperio romano caracterizando de oscura la idea del estado además se da un estancamiento económico evidenciado en la reducción del comercio. nobleza clero y en ciertas comarcas una incipiente burguesía En lo económico: Recuperación demográfica comercio débil. de amor a la verdad pura y de universal curiosidad ROMA Monarquía: orígenes fabulosos. Se dividió en: Alto Imperio: hasta 235 d. este prepara el nacimiento del derecho romano en occidente. Sustituye los reyes por dos cónsules anuales Imperio: Derogación no Legal. Sus generales se reparten el imperio.la ciencia aunque superada sigue proporcionando un ejemplo de rigor lógico. Presenta su fundación de roma en el 753 a. Imperio Carolingio Carlomagno nombrado emperador en la navidad del 800. Vence a los sajones en Alemania e implanta el cristianismo.

perfeccionamiento del astrolabio. La ilustración. Hoy se interpreta como un conjunte de transformaciones de índole política. El Anglicanismo: su mayor representante es enrique VIII en su enfrentamiento con la Santa Sede + La reforma Católica: Creación de órdenes religiosas tales como La compañía de Jesus. . Renacimiento Artístico y científico: Arquitectura Brunelleschi. Ejemplos: normandos. artísticas religiosas entro otras. San Ignacio de Loyola entre otros. Control total en las pruebas ICFES. marco polo Causa económicas: obtención de seda. Martin Lutero la paz de Augsburgo la doctrina calvinista. Bibliografía Unibiblos (2012). planos para Basílica de san Pedro Escultura: sus mayores exponentes son Donatello miguel ángel Rafael Tiziano entre otros La era de los descubrimientos Causas de los Descubrimientos: Antecedentes: Curiosidad y espíritu de aventura de la conquiste de un nuevo mundo. de metales preciosos.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° SOCIEDADES MODERNAS (SIGLO XV –XVIII) Renacimiento 25 Anteriormente se representaba solo como un movimiento artístico. especias Causas científicas: brújula descubrimiento de la carabela. comercial. En este periodo la religión oscilo entre el cristianismo reformista y el ateísmo como grado intermedio fue caracterizado el deísmo. Progreso de la cartografía La Caída de la iglesia A fines de la edad media empieza una decadencia del papado y así vez presentándose un galicanismo y una guerra entre monarquías nacionales La iglesia del renacimiento: Los papas renacentistas julio II y león X promueven la espiritualidad popular que da lugar al protestantismo Reforma protestante Luteranismo.

también. fracciones. Las cuatro operaciones básicas de la aritmética son:  Suma  Resta  Multiplicación  División .7182818284 Aritmética La Aritmética es una rama de las matemáticas que se encarga de estudiar las estructuras numéricas elementales. se espera dar una aproximación al tema de razones de cambio o más conocido como derivadas. en la mayoría de los casos representan valores con características especiales como es el caso de dos números en particular: pi y Euler. Numérico-variacional Estudiante Colaborador: Sergio Esquivel ¿Qué es? Consiste en la correcta comprensión de los números. operaciones.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 26 Matemáticas I. teniendo mayor protagonismo en las áreas de matemáticas. su importancia en cálculo es notable ya que gracias a su particular característica de ser su misma derivada. Números: Los números se dividen en varios grupos. En un nivel más superior se encuentra el trabajo con funciones y todo lo que esto implica.1415926535 Número de Euler: e. se puede emplear para describir el comportamiento de numerosos procesos físicos. se obtiene a partir del trabajo con logaritmos. • Número pi: se obtiene a partir de la relación existente entre la longitud de una • circunferencia y el diámetro de la misma. así como las propiedades de las operaciones y los números en si mismos en su concepto más profundo. geometría y física. representación a partir de estructuras polinómicas. su significado y la estructura de los sistemas de numeración más comunes. y como objetivo final. sus aplicaciones son extensas. Su valor aproximado truncado es: 3. Su valor aproximado truncado es: 2. variación. De manera general se puede hablar de los números reales que son todos los números tanto positivos como negativos. Los números irracionales son todos aquellos números especiales que no se pueden expresar como una fracción. reconocimiento de patrones y descripción de fenómenos de cambio y dependencia. en la manera en que los números se relacionan entre sí a partir de situaciones aritméticas. construyendo lo que se conoce como teoría de números. racionales e irracionales. se van conformando a medida que su ‘complejidad’ aumenta.

de un conjunto B. rango y grafica (si es creciente o decreciente. Los puntos de corte de una función nos da información acerca de los valores para los cuales tanto la variable dependiente como independiente son iguales a cero. etc. pero las más comunes son las de polinomios y de funciones exponenciales: . Un ejemplo de función seria en el caso de los números enteros. Es importante conocer las características más importantes de las funciones. Se conoce como dominio de una función. sino que pueden ser decimales. la factorización. o incluso objetos matemáticos con características completamente diferentes. de tal manera que la función o variable dependiente este bien definida. puntos de corte. el cómputo numérico incluye. El rango representa todos los valores que puede llegar a tomar la variable dependiente. racionales. por lo tanto se dice que el dominio de la función es igual a todos los números reales. además de las operaciones básicas: el cálculo de congruencias.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 27 De manera más general. incluido el cero. A continuación un par de ejemplos que ayudan a entender mejor esto: Para la función anterior es fácil determinar que la función está bien definida para cualquier valor que pueda tomar la variable x. ya que aunque la variable x tome valores negativos. algunas de estas son: Dominio. dependiendo del grado de la función. Derivadas: Se conoce como la derivada de una función. todos aquellos valores que puede tomar la variable independiente. el término aritmética se aplica para designar operaciones realizadas sobre entidades que no son números enteros solamente. las raíces de la función se encuentran relacionado con esto ya que son los puntos en los cuales la función corta al eje perteneciente a la variable independiente. de manera que sea más fácil trabajar con ellas. el cálculo de potencias y la extracción de raíces.. raíces). Función: Regla que asigna a cada elemento x de un conjunto A exactamente un elemento. tiene su mínimo valor en 2/5. a la razón instantánea de cambio de esta con respecto a x cuando x=a. llamado f(x). se dice que esta tiene n raíces. la función nunca será negativa y esto es gracias a que es una función cuadrática. a puede ser cualquier valor que se encuentre dentro del dominio de la función: Existen gran cantidad de derivadas como funciones. el rango como se puede ver remplazando la x por cero. En este sentido. para los cuales existe un único cuadrado y que es numero natural.

co/index.1 LONGITUD: es una magnitud creada para medir la distancia entre dos puntos. Ejemplos de Preguntas Examen de Estado-Validación. México.ucol. de la construcción de conceptos de magnitud.cespro. vemos que esta tiene pendiente 1. Prueba de Matemáticas.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° • 28 • • • Números constantes. Geométrico-métrico Estudiante Colaborador: Ivan Torroledo Sus preguntas indagan por la construcción de representaciones de los objetos del espacio y sus transformaciones. 4ed. de: http://docente. Cespro (2012). Recuperado el 16 de Abril de 2012.htm II. de: http://www.mx/grios/Aritmetica. la cual es su misma razón de cambio. la derivada de estos valores es 0. Recuperado el 16 de Abril de 2012. pie (30. de: http://www.000 Hectómetro 1 Hm 100 Decámetro 1 Dm 10 Metro 1m 1 Decímetro 1 dm 0.gov. Algunas unidades comunes son: Unidad / símbolo En metros Kilometro 1 km 1.com/Materias/PREICFES/ICFES/matematicas.48). entonces se dice que la derivada de y=x es 1 Para casos como y=x^2 o y=x^3 la derivada es igual a dy/dx=2x y dy/dx=3x^2. (2002). 1. J.php?option=com_content&task=view&id=192&Itemid=991 Aritmética (2012). TIPOS DE MEDICIÓN: 1. ya que si graficamos una constante.1 Centímetro 1 cm 0. selección de unidades y de instrumentos de medición. Calculo. para la cual la razón de cambio no existe y por lo tanto se dice que su derivada es igual a cero. vara (80 cm) Esta medición se realiza para cantidades de una sola dimensión .54). Además.01 Milímetro 1mm 0.icfes.001 Otras unidades son: pulgada (2. Si tenemos la función y=x.htm ICFES (2011). vemos que representa una línea vertical u horizontal. En general para el caso : Bibliografía STEWART. Recuperado el 16 de Abril de 2012.

000.3 VOLUMEN: es la cantidad del espacio que ocupa un cuerpo (objeto).000.000 Decámetro cúbico 1 Dm 3 10. 1.000001 Milímetro cúbico 1mm 3 0.1 l Centilitro 1 cl 0. existiendo una equivalencia entre el litro (capacidad) y decímetro cúbico (volumen).001 3 Centímetro cúbico 1 cm 0. estos guardan una estrecha relación.001 l 1.000.01 Centímetro cuadrado 1 cm² 0.5 MASA: la masa es una magnitud física que mide la cantidad de materia contenida en un cuerpo.01 l Mililitro 1ml 0.0001 Milímetro cuadrado 1mm² 0. Para medirlo utilizamos la composición de tres unidades dimensionales (alto. es decir hace uso de dos longitudes en ejes diferentes. Para medirla hallamos las veces que contiene una superficie más pequeña tomada como unidad.000 Decámetro cuadrado 1 Dm² 100 Metro cuadrado 1 m² 1 Decímetro cuadrado 1 dm² 0.000.2 SUPERFICIE: está compuesta de ancho y largo. ancho y largo). Unidad / símbolo En metros (m²) Kilometro cuadrado 1 km² 1. Unidad / símbolo En litros Kilolitro 1 kl 1000 l Hectolitro 1 Hl 100 l Decalitro 1 Dl 10 l litro 1l 1l Decilitro 1 dl 0. Dada la definición del volumen.000000001 1.4 CAPACIDAD: es el espacio disponible o vacio de un objeto para contener a otro.000001 Otras unidades son: hectárea (10000 m²). En metros (m3) Unidad / símbolo Kilometro cúbico 1 km 3 1.000 3 Metro cúbico 1m 1 Decímetro cúbico 1 dm 3 0.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 29 1. .000 Hectómetro cuadrado 1 Hm² 10.000 3 Hectómetro cúbico 1 Hm 1.

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 2.1 Ángulos: Los ángulos se pueden clasificar según su amplitud: AGUDO OBTUSO 30 Un ángulo agudo es aquel que mide menos de Un ángulo obtuso es aquel que mide más de 90° 90° RECTO LLANO Un ángulo recto es aquel de mide 90° COMPLEMENTARIO Un ángulo llano es aquel que mide 180° SUPLEMENTARIO Dos ángulos complementarios son aquellos que Dos ángulos suplementarios son aquellos cuya suma de medidas es 180° su suma es 90° También se pueden clasificar según su posición: Adyacentes Consecutivos Tienen un vértice y un lado común. al tiempo Son aquellos que poseen un mismo vértice y que sus otros lados son semirrectas opuestas. GEOMETRÍA 2. tiene un lado común Opuestos al vértice Cóncavos y convexos .

Círculo: es la superficie plana limitada por una circunferencia. Isósceles: es un triangulo con dos lados iguales Obtusángulo: es aquel que tiene un ángulo con dos de los ángulos opuestos iguales.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Tienen el vértice común y sus lados caen sobre las mismas semirrectas 31 2.Circunferencia: es una line curva. mayor a 90° Escaleno: es un triangulo con todos los lados y rectángulo: ángulos diferentes. . uno de sus ángulos es recto 2. .3 Circunferencia y circulo . ángulos agudos. cerrada y plana cuyos puntos esta todos a la misma distancia de un punto llamado centro.2 Triángulos: SEGÚN SUS LADOS SEGÚN SUS ÁNGULOS Equilátero: es un triangulo que tiene todos sus Acutángulo: es aquel que tiene todos sus lados iguales y ángulos agudos iguales.

4 Posiciones relativas de dos circunferencias: Circunferencias exteriores: 32 Tangentes exteriores: Tangentes interiores Secantes Circunferencias concéntricas Circunferencias excéntricas 3.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 2. ÁREAS DE FIGURAS PLANAS .

VOLÚMENES DE ALGUNOS SÓLIDOS. .Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 33 4.

De modo que: - Teorema del coseno: En un triángulo el cuadrado de cada lado es igual a la sum a de lo s cuadrados de los otro s dos meno s el do ble producto de l pro ducto de am bos po r el coseno del ángulo que form an . .Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 34 5. TEOREMA DEL SENO Y COSENO Teorema de los senos: Cada lado de un triángulo es directamente proporcional al seno del ángulo opuesto.

los segmentos determinados en una de las rectas son proporcionales a los segmentos correspondientes en la otra. En l os triángulos. - ecuación general: ecuación del circulo: . Los triángulos encajados de esta forma se dice que están en posición de Tales. Si el plano es paralelo al costado (un elemento) del cono. se produce una parábola. Si el plano corta ambas extensiones del cono. estos tienen un ángulo común A y los lados opuestos a A son paralelos. produce una hipérbola.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 35 6. Se llaman secciones cónicas porque se pueden formar mediante la intersección de un cono circular recto con un plano. Si el plano es perpendicular al eje del cono. parábolas e hipérbolas. SEMEJANZAS DE TRIÁNGULOS (TEOREMA DE TALES): Si dos rectas cualesquiera se cortan por varias rectas paralelas. el resultado es una elipse. SECCIONES CÓNICAS Las cuatro curvas: círculos. 7. elipses. Si el plano está ligeramente inclinado. la intersección resultante es un círculo.

¿Cómo obtener el porcentaje de una cifra con respecto a otra dada? Una simple regla de tres. esto es.educastur. y de ellos el 80% toman té. Se usa para dar una idea cuantitativa de la cifra en cuestión con respecto a otra (que representa el 100). 80/100 conejos toman té por cada uno.htm Vitutor.org/math/algebra/es-conics. para saber cuántos toman té por los 4000 que hay en total multiplicamos 80/100 por 4000 entonces.5 por cada uno. Colombia. Becerra Alexander y Vargas Miller (2010). Aleatorio Estudiantes Colaboradores: Juan Caro y Santiago Pinzón 1. o lo que es lo mismo 15 de cada 10. Así por ejemplo. Ciencias 2: Física y matemáticas. ¿cuántos conejos toman té? Esto quiere decir que por cada 100 conejos 80 toman té. áreas y volúmenes: recuperado el 16 de abril de 2012. y en general por cada uno. III. Bogotá. hay 4000 conejos. MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN POSICIÓN DISPERSIÓN Y FORMA: 1. número de conejos que toman té = (80/100) * 4000 = 3200. http://www.kalipedia.princast.com/matematicas-geometria/tema/circunferencia-circulos/posicionesrelativas-circunferencias. o 1. 24 % representa 24 de cada 100. si suponemos que en el País de las Maravillas.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° ecuación de la elipse : ecuación de la parábola: ecuación de la hipérbola: : 36 Bibliografía Kalipedia. teorema de los senos: http://www. abril Tablas Matemáticas.com/al/trigo/trigo_2.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/recursos_2005/textos/pi_w eb/For/Fi1_Areas_Volumenes. http://web. 1 MEDIDAS DE POSICIÓN ESTADÍSTICA: PORCENTAJE (%) El porcentaje expresa una cifra como un fraccionario en el que el denominador es 100.html recuperado 16 de abril 16 de de 2012.vitutor. Para memorizar eso se puede pensar . control total en las pruebas de estado.html?x=20070926klpmatgeo_143. secciones cónicas: http://math2.htm recuperado Mancini eric.Kes Web educastur. Por ejemplo. del mismo modo 150% representa 150 de cada 100. circunferencias: recuperado el 16 de abril de 2012.

X 1 . Es un número entre 0 y 1 que indica que tan probable es obtener el resultado en cuestión. siempre que queramos conocer un valor de este tipo y tengamos los otros tres. 1. Ejemplo: Se lanzan dos dados al mismo tiempo. a y b son los otros dos valores. MEDIA ARITMÉTICA: Se denota y se define esto se la suma de los datos.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 4000 corresponde a 100 % X corresponde a 80% Despejando obtenemos x = lo cual es lo mismo a 37 De la misma manera si sabemos que 3200 de los 4000 toman té y quisiéramos obtener el porcentaje. 1 es que tenga que ocurrir necesariamente. luego x = (100/4000) 3200 =80. la suma de las diferencias de cada dato con la media aritmética (o promedio) dividido entre el número de datos que hay en total. 0 es que es improbable. a x corresponde a lo que ahora sabemos es 80% y decimos 4000 corresponde a 100 como 3200 corresponde a x. de tal forma que el 50% de estas son menores que la mediana y el otro 50% son mayores. La probabilidad de un evento “a” se denota P(a) y se define: P(a) = casos posibles en que a ocurra / casos totales. donde c es el valor que está diagonal a x. MEDIANA: Es el valor que separa por la mitad las observaciones ordenadas de menor a mayor. 2 MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN: Dado un conjunto de datos. Xn las medidas de centralización. colocamos una x en donde buscamos el valor y se tiene x = ab/c. 2. MODA: Es el dato que se más veces se repite. 1.3 MEDIDAS DE DISPERSIÓN: VARIANZA (S2): Si tenemos el mismo conjunto de datos se define la varianza como S2 = /n Esto es. ¿cuál es la probabilidad de que se obtenga un número mayor o igual a 8 al sumar los resultados de ambos dados? a) 15 / 36 b) 16 / 12 . X 2 . Si el número de datos es impar la mediana será el valor central. dividida entre el número de datos. si es par se toma como mediana la media aritmética de los dos valores centrales. … . buscan un dato representativo de estos. En fin. al realizarse un experimento aleatorio (como lanzar unos dados). PROBABILIDADES La probabilidad es un dato que muestra la frecuencia que puede tener un resultado.

luego colocamos al segundo y para esto tenemos n menos el que pusimos en la primera. Si queremos ordenarlos. Ejemplo: Se quieren hacer grupos de 3 estudiantes para realizar un trabajo de biología. ó R(D2)=6. combinados nos dan 36. Supongamos que tenemos un número n de elementos. se quita del denominador el término K!. siendo la respuesta correcta la a). y los queremos ordenar de alguna forma (colocarlos en una fila) Cuántas posibilidades tenemos de hacerlo?. para esto tenemos formas de escogerlos ( esta fórmula puede ser demostrada. pero contamos estos casos como diferentes al contar los casos totales y tenemos que ser consistentes ahora con ello) ó R(D2) = 4 ó R(D2) = 5 ó R(D2)= 6. (por cada uno de los seis valores que puede tomar R(D1) hay otros 6 que puede tomar R(D2). y para esto tenemos n posibles elementos. en total hay 6*6 = 36 posibles resultados) ahora es necesario ver para cuales de esos valores R(D1) + R(D2) 8 Si R(D1) = 1. ahora los posibles valores de resultados de los dados.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° c) 12 / 36 d) 8 / 36 38 Digamos que nombramos los dados D1 y D2 y digamos que R (D1) es el resultado al lanzar D1 y similarmente R(D2). ALGUNOS CONTEOS SENCILLOS. De esta manera el número de casos donde la suma es mayor que 8 es 1+2+3+4+5 = 15 Luego la probabilidad es 15/36. Cuantos grupos distintos se pueden formar? a) 4960 b) 6780 c) 5460 d) 9800 . entonces tenemos n-1 posibilidades de ubicarlo y así sucesivamente hasta que para ubicar a el último tenemos una sola opción. Si R(D1) = 4 entonces R(D2) = 4 ó R(D2)=5. aquí hay uno de los casos que nos interesan Si R(D1) = 3 entonces R(D2) = 5 ó R(D2) = 6. colocamos al primero. si en grado 11 hay 32 estudiantes. Van otros cuatro Si R(D1) = 6 entonces R(D2) puede ser cualquier número desde 2 hasta 6. el resultado jamás se obtiene Si R(D1) = 2 entonces necesariamente R(D2) = 6. 3. Luego la forma de organizarlos es n (n-1) (n-2) … (2) (1) = n! ( n! denota el producto de los números naturales desde 1 hasta n) Ahora. van otros dos casos. pero en este folleto no lo haremos) Si el orden importa. Van así 5 casos más. tres casos más Si R(D1) = 5 entonces R(D2) = 3 (parece que aquí estuviéramos contando el mismo caso que cuando R(D1) era 3 y R(D2) era 5. digamos que tenemos n números y queremos escoger k de ellos al azar sin que importe el orden.

Bibliografía Estadística. Pedro. 5 camisas y 3 correas diferentes. María} es igual al grupo {María. y nos pregunta de cuantas formas lo podemos hacer. Juan} o a cualquier otra permutación de ellos. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://www.tuveras. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://estadisticashantalyleonardo.blogspot.html .org/wiki/Medidas_de_dispersi%C3%B3n Probabilidad. y para cada una de estas formas resultantes tiene 3 correas. para cada una de esas tiene 9 posibilidades de elegir un pantalón y cada una de ellas dará una forma diferente de vestuario.wikipedia. Luego solo tenemos que aplicar la formula con n=32 k = 3 Respuesta = Con lo que la respuesta es la a) Ejemplo: El presidente de una empresa tiene 7 corbatas. para esto notemos que el orden aquí no importa pues el grupo {Juan.htm Medidas de Dispersión. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://es. para cada una de estas formas tiene 5 camisas. 9 pantalones. ¿De cuantas formas diferentes puede vestirse el empresario. si tiene que usar una de cada una para ir al trabajo? a) 945 b) 678 c) 456 d) 124 Para resolver este problema. Así se puede vestir de 7 * 9 * 5 * 3 = 945.com/2011/02/preguntas-tipo-icfesrobabilidad_235.com/estadistica/estadistica02. utilizamos un razonamiento muy parecido al usado para averiguar las formas de ordenar un conjunto de elementos. Primero el presidente debe elegir que corbata ponerse y para ellos tiene 7 posibilidades. y otra vez la respuesta correcta es la respuesta a).Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 39 Este problema nos dice que tenemos 32 estudiantes y de ellos queremos escoger 3. Pedro.

el texto a continuación busca brindar una alternativa no para que el estudiante deje los métodos tradicionales. (…) Para eso se apoya en el uso de manipulativos (materiales concretos) especialmente diseñados.. llegar a su comprensión puede ser difícil y tediosa. con los cuales busca representar lo más “puramente” posible los conceptos matemáticos y lógicos que se consideran pueden ser estudiados en esas edades. sino para que abra su mente a la recursividad y caiga en cuenta de que hay una gran variedad de formas para la resolución de un único problema./algebrageometricacovas3. El recurso que estudiaremos surge como un método formal de enseñanza en los años 60 y 70 con el doctor Zoltán Dienes quien buscaba realizar problemas básicos de matemáticas por medio de representaciones gráficas 8. Numérico variacional: Para este tipo de problemas haremos uso de la siguiente notación: 8 “El modelo de área para representar cuadrados de binomios y ecuaciones cuadráticas alcanza cierta difusión en la enseñanza escolar en los años 60 y 70 a través del trabajo del Dr. Zoltán Dienes. Como ya fue aclarado anteriormente lo que se quiere es llegar a resolver distintos interrogantes a partir de transformar una ecuación o enunciado en una serie de dibujos que faciliten la comprensión de lo que se está haciendo. el texto a continuación se enfocará en resolver tres tipos de problemas.gpdmatematica. los que tratan con eventos aleatorios y problemas del componente geométrico métrico. De la variable al trazo (1) Estudiante Colaborador: César Quintana (1) Uno de los mayores problemas a los que se enfrenta un estudiante durante su proceso de aprendizaje.. Lo anterior se presta para que el estudiante en ocasiones se limite a la mecanización y memorización de fórmulas y perspicacias matemáticas para la resolución de problemas. aquellos que son de tipo numérico variacional. sobre todo en el área de matemáticas. es el lograr asimilar y enfrentar problemas cuya solución se halla haciendo uso de recursos que a pesar de ser efectivos.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 40 IV. ” Consultado el 13 de abril del 2011 en www.org.ar/.pdf .

y las edades de los tres hermanos suman 60 años.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 41 Cuando se quiere solucionar un problema de tipo numérico variacional se deben tener varias cosas en cuenta. no hace falta introducir más términos dentro de nuestro lenguaje. A la hora de resolver problemas lo que se puede hacer es jugar con las variables puestas en juego. mas debido a que el presente texto no tiene como fin demostrar estos sino servir de guía para la resolución de problemas se dejarán estas demostraciones en manos de su curiosidad. una de estas es saber y comprender los casos de factorización del álgebra (hay que aclarar que estos son útiles también cuando no hay presencia de variables). En caso de que se quiera revisar la demostración de estos. A continuación hay un ejemplo de pregunta resuelta con este sistema: Juan. se puede hacer uso del siguiente link: http://aprendeenlinea. y Adrian son hermanos.co/lms/moodle/mod/resource/view. a continuación se dará un ejemplo de la forma en que se puede demostrar geométricamente uno de estos casos: X2 + 3X + 2 = (X + 1)(X + 2) Así como en el ejemplo anterior se encuentran demostrados varios de los casos de factorización. identificar una lo que se contará como unidad geométrica y luego jugar con la notación para así hallar una respuesta. para esto nos vamos a valer de conocer el área determinada por los diferentes casos (recuerden que factorizar significa dejar en términos de productos) haciendo uso de combinaciones de figuras geométricas. Pedro.edu.udea. ¿Cuáles son sus edades? Para este problema lo que se va a hacer es a ver las proporciones de sus edades para luego tomar el conjunto así luego definir una unidad específica. Adrián tiene la mitad de la edad de Pedro. Debido a que estos casos tienen máximo un X2. Juan tiene 6 veces la edad de Pedro mas 15 años.php?id=47783. .

la edad de Juan serian cuatro unidades y la de Pedro serían 12 unidades + 15. geométricas. en cambio lo que se busca es dar una explicación a lo que se está haciendo. como su nombre lo indica. es por esto que el énfasis que se va a hacer en este texto para el desarrollo de este tipo de problemas no es explicar cómo utilizar el método para hallar una incógnita geométrica. por lo cual: 1 unidad = 45/ 17 (edad de Adrian). Es común hallar que los estudiantes a la hora de resolver problemas que tienen que ver con geometría tienden a memorizar diversas fórmulas para .Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 42 Ya con esto sabemos que: De acá sabemos que 45 = 17 unidades. (2) Geométrico-Métrico: Durante el desarrollo de problemas que pertenecen al componente geométrico métrico ya se está haciendo uso de técnicas.

El algebra geométrica brindará una vía para la comprensión y en consecuencia.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 43 encontrar componentes en una figura. memorización de estas fórmulas. Área polígono regular: . Para empezar Vamos a dar una demostración gráfica del el área de un rectángulo Área triangulo: Siendo ésta el mismo área del rectángulo más dividida entre 2.

44 Volúmenes como el de un cilindro o un cono requieren explorar con unidades circulares. Aprende en Linea.ar/publicaciones/algebrageometricacovas3. también se puede tomar un área cuadrada como la multiplicación de dos probabilidades lo cual nos da la noción de la probabilidad de dos eventos que se desarrollan conjuntamente. para desarrollar este tipo de problemas de forma geométrica es necesario tener en cuenta que la suma de las probabilidades parciales de una serie completa de eventos es igual a uno. 2.] http://aprendeenlinea. el texto a continuación busca es abrir la mente del estudiante a explorar con los recursos dados y brindar una nueva forma de ver las matemáticas.pdf.php?id=47783. Ejemplo: ¿Cuál es la probabilidad de obtener el número 2 o el número 4 luego de lanzar un dado? Bibliografía 1. Universidad de Antioquia. .co/lms/moodle/mod/resource/view. Aprende en Linea.gpdmatematica. se podría seguir así con una gran cantidad de figuras.org.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Es el mismo área de un triangulo mas multiplicada por el número de sus lados. Maria Cristina Covas y Ana.] http://www.udea.edu. y la suma de unidades nos da la noción de hallar la probabilidad de que se desarrolle un evento u otro. Componente Aleatorio: Cuando se habla de probabilidad se puede ver que este tipo de problemas se pueden desarrollar de una manera más natural. [En línea] [Citado el: 13 de Abril de 2012. [En línea] [Citado el: 16 de Abril de 2012. Bressan. mas como ya se aclaró.

2) cada célula puede vivir en ausencia de otras. aparato de Golgi y vacuolas. también controla el paso de sustancias tanto de salida como de entrada a la célula. 2. Las células contienen el material hereditario. En principio. compuesta por proteínas y fosfolípidos. Clases de Células Procariotas: Estas células carecen de un núcleo definido al igual mitocondrias. su descubrimiento se remonta a 1665 por Robert Hooke. Las células provienen tan solo de otras células preexistentes. En las células tienen lugar las reacciones metabólicas de organismo. retículo endoplasmático. Celular Estudiantes Colaboradores: Andrés León y Gustavo Granados Gustavo García y Viviana Castaño LA CÉLULA La Célula: Es la parte funcional. estructural y más pequeña que tiene un ser vivo. . En 18338-1839 Schleiden y Schwann muestran su teoría celular la cual contiene tres axiomas que son: 1) todos los seres vivos están formados por células. Eucariotas: Células con un núcleo bien definido por su membrana igualmente sus organelos. 3) una célula solamente surge de otra célula. Partes de la Célula Membrana Celular: Es la parte que separa el exterior del interior de la célula.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 45 Biología I. 4. todos los organismos están compuestos de células. puede resumirse en cuatro proposiciones: 1. tal como se la considera hoy. 3. lisosomas. Imagen observada por Robert Hooke La Teoría Celular.

los que tienen ribosomas se llaman rugosos y los que no se denominan lisos. Lisosomas: Son los encargados de hacer la digestión celular y contienen las enzimas necesarias para la célula.profesorenlinea. Ayuda reproducción celular. ya que interviene en el huso cromático. 5) La forma de almacenar glucosa es diferente para las animales es en glucógeno y las vegetales en forma de almidón. lo que hace es síntesis y transporte de proteínas.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 46 Retículo Endoplasmático: conductos membranosos que van desde la membrana celular hasta la membrana nuclear. Complejo de Golgi: Continúa con las canales del retículo endoplasmático liso y su función es la modificación y empaquetamiento de las proteínas.D. http://www. Células Vegetales y Animales Diferencias: 1) Las células vegetales presentan pared celular.cl/Ciencias/celula_animal_y_vegetal. De forma esférica. Mitocondria: La que hace el proceso de respiración celular.htm . 3) Las células vegetales no poseen lisosomas pero si vacuolas digestivas. Vacuolas: Son como burbujas y lo que hacen el almacenar agua o sustancias. hay contráctiles las cuales a contraer expulsan agua y sales y hay digestivas las cuales de forman gracias a partículas ingeridas.N. 2) Las células vegetales son autótrofas. cloroplastos estas partes son exclusivas. Centriolos: Con forma de cilindros huecos. y ribosomas. 4) Las vacuolas en las vegételes son organelos notables. Microtubulos: Son como el esqueleto de las célula y contiene una proteína llamada tubulina. Ribosomas: Son los que hacen la síntesis de proteínas y se encuentran dentro del retículo endoplasmático rugoso. con forma de frijol y tiene su propio A. aporta la energía que necesita la célula.

se forma el áster. las células vegetales aprovechan una fuente de energía no incluida en sus alimentos: Es la luz solar captada por la clorofila de los cloroplastos.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 47 Reproducción celular (Mitosis) 1. Profase: Primera fase del proceso de mitosis. Se adhieren a los filamentos del huso acromático por el centrómero. Las diversas reacciones metabólicas se realizan en estructuras especializadas dentro de cada célula. incluida la replicación del ADN y del proceso de producción. los centrosomas se separan y se mueven en dirección opuesta hacia los polos de la célula. los cromosomas se acortan y se condensan. Metabolismo Término colectivo que se refiere a las reacciones químicas y estrechamente coordinadas que tienen lugar en el interior del organismo. aparece el huso mitótico. 2. La interfase se caracteriza por las actividades químicas sintéticas. Interfase: Etapa de reposo divisional y actividad metabólica de la célula. Anafase: Tercera fase en la que se divide por primera y única vez el centrómero dando cromosomas sencillos. entre ellas se pueden citar las siguientes: En las plantas. Estos organelos están formados por una serie de membranas. Metafase: Segunda etapa de la mitosis en la que los cromosomas se alinean a lo largo del plano ecuatorial de la célula. desparecen la membrana nuclear y el nucleolo. El proceso fotosintético puede dividirse en dos fases a saber: . 3. Telofase: Aparece la invaginación que se completa posteriormente dando dos células hijas con igual patrimonio cromosómico que la célula madre. 4. los cromosomas que están en estado filamentoso formando parte de la red de cromatina se duplican. 5. en ellos se realiza la fotosíntesis. Antes de iniciarse la mitosis. unos pigmentos y sustancia de relleno o estroma.

el agua es partida por fotólisis para proporcionar las partículas de alta energía utilizadas en la reducción del gas carbónico durante la producción de la glucosa. Recuperado el 10 de abril de 2012 de: http://www. Las reacciones lumínicas: Así llamadas porque dependen de la luz y no están influenciadas por la temperatura en condiciones normales. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://www. Durante esta fase.monografias.net/smtc/hometc.htm Teoría Celular. Bucaramanga. la variación es la única realidad de las . Selección Natural La teoría de la evolución biológica por selección natural expuesta por primera vez por Charles Darwin (1859) Explica que la evolución biológica es el proceso histórico de transformación de unas especies en otras especies descendientes. el pensamiento poblacional (Mayr. desprendiéndose agua como producto secundario.wikipedia.html Manual de Preicfes Helmer Pardo edición 4.librosvivos.profesorenlinea. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://danival.asp?temaclave=1063 II. 2.org/100%20biolomar/4000notasbio/clas/procariota_eukariota. el parénquima clorofílico se encuentra en la superficie y es el encargado de esta función. Para imponer su teoría de la evolución y de la selección natural. Bajo la visión darwiniana. Grupo Editorial Helmer Pardo. resultando como producto secundario y formándose ATP. Se forma glucosa en el ciclo complejo de reacciones.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 48 1. Las reacciones oscuras: Así llamadas porque no requieren la entrada continua de energía lumínica. Darwin tuvo que introducir una nueva forma de entender la variación en la naturaleza. e incluye la extinción de la gran mayoría de las especies que han existido. Lo verdaderamente revolucionario en Darwin fue el proponer un mecanismo natural para explicar la génesis. Recuperado el 10 de abril de 2012 de: http://www.cl/Ciencias/CelularTeoria. 1976).com/trabajos11/lacelul/lacelul. diversidad y adaptación de los organismos. Organísmico Estudiantes Colaboradores: Victor Cadena y Carlos Mejía Gustavo García y Viviana Castaño 1. 2005 Célula.org/wiki/C%C3%A9lula Célula.shtml Célula. Recuperado el 10 de abril de 2012 de: http://es. Bibliografía Teoría Celular. El diseño y la organización celular de las hojas están bien adaptados para el proceso de la fotosíntesis.

" Los principios modernos de la selección natural Podemos definirla como el proceso que se da en una población de entidades biológicas cuando se cumplen las tres condiciones siguientes: (1) variación fenotípica entre los individuos de una población. La selección es. repite en la descendencia. ciertos fenotipos o variantes están asociados a una mayor descendencia y/o una mayor supervivencia. en su grande y compleja batalla por la vida.. ¿puede acaso dudarse de que de la misma manera aparezcan otras que sean útiles a los organismos vivos. y (3) la herencia de la variación. que los individuos que tienen más ventaja. la evolución se produce por dos causas fundamentales: . que requiere que la variación fenotípica se deba. misma especie o con individuos de diferentes especies. el proceso que resulta de las tres premisas citadas.). La teoría darwinista Darwin resume el argumento central de la teoría de la evolución por medio de la selección natural de la manera siguiente: "Debido a que se producen más individuos de los que pueden sobrevivir. a una variación genética subyacente que permita la transmisión de los fenotipos seleccionados a la siguiente generación. Según la teoría sintética o neodarwinismo. podemos estar seguros de que toda la variación perjudicial. al menos en parte. Viendo que indudablemente se han presentado variaciones útiles al hombre. por lo tanto. tiene que haber en cada caso una lucha por la existencia. sea con las condiciones físicas de la vida (. es decir. Cada individuo con su variación característica es un elemento esencial de nuestra especie. en el transcurso de las generaciones? Si esto ocurre. ¿podemos dudar. los distintos individuos de una población difieren es sus caracteres observables –su fenotipo– presentando diferencias en su morfología. o sea. ya más descendencia. Una característica favorable se fisiología o conducta. entonces se sigue necesariamente un cambio en la composición genética de la población por selección natural. No hay un color de piel en la especie humana ideal o arquetípico. recordando que nacen muchos más individuos de los que acaso pueden sobrevivir. por ligera que sea. (2) eficacia biológica diferencial asociada a la variación.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 49 especies.. ya sea de un individuo con otro de su Mejor adaptados para alimentarse. sobre otros tendrán más probabilidades de sobrevivir y reproducir su especie? Y. por poco que lo sea. al contrario. Esta conservación de las diferencias y variaciones favorables de los individuos y la destrucción de las que son perjudiciales es lo que yo he llamado selección natural. será rigurosamente eliminada. Si en una población de organismos se dan estas tres condiciones.

Por tanto. porque sus portadores se reproducirán más eficientemente. el gen que regula el color de la semilla de arveja presenta dos alelos. Los cambios genéticos se producen lentamente pero de forma continua. se explican solo en un contexto de meiosis. Muchas de las mutaciones son perjudiciales. Por ejemplo. A nivel molecular. se forma otro gen diferente. lo que evoluciona es la población en su conjunto. pueden proporcionar alguna ventaja a sus portadores. por lo que la selección natural las eliminará. un alelo. corresponde a una sección de ADN que contiene información para la síntesis de una cadena proteínica. 2. Aunque la selección natural ejerce su acción sobre los individuos. Alelo: Cada una de las alternativas que puede tener un gen de un carácter. Se originan en los cromosomas. y sus efectos se hacen visibles al cabo de largos períodos de tiempo. los individuos con esa mutación dejarán más descendientes que el resto. uno que determina color verde y otro que determina color amarillo. Por regla general se conocen varias formas . Otras. mediante mutaciones y recombinación genética. al variar su composición genética. por azar. mientras que las mejor adaptadas serán más abundantes. que se realiza exclusivamente mediante las células reproductivas o gametos. LEYES DE MENDEL. se entiende que lo que hace la selección natural es variar las proporciones de los genes de las poblaciones. y son las poblaciones las que evolucionan. Esta variabilidad se produce al azar. Hay que tener en cuenta que el medio es cambiante y la selección natural no siempre actúa del mismo modo. Las Leyes de Mendel son un conjunto de reglas básicas que explican la transmisión hereditaria (de padres a hijos) de los caracteres de cada especie. y las divisiones a que hacen mención. De ese modo. en cambio. las transmitirán a su descendencia y aumentará su proporción en la población.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 50 Variabilidad genética Dentro de una población existe un gran número de genotipos diferentes. es decir. Esta condición nos lleva de inmediato a entender que estas leyes. En este caso. Gen: Unidad hereditaria que controla cada carácter en los seres vivos. Vocabulario genético. Las mutaciones son cambios al azar que se producen en la composición genética de un individuo. por lo que se pueden transmitir a la descendencia durante la reproducción. Consisten generalmente en que un gen sufre alguna modificación. Selección natural Las combinaciones genéticas peor adaptadas al medio se eliminan. Esto hace imprescindible repasar o comprender a cabalidad el proceso de división celular llamado meiosis.

el color de la piel. los descendientes (híbridos) de la primera generación serán todos iguales entre sí (igual fenotipo e igual genotipo) e iguales (en fenotipo) a uno de los progenitores. el alelo más extendido de una población se denomina "alelo normal o salvaje". Estos caracteres están regulados por un único gen que presenta dos formas alélicas (excepto en el caso de las series de alelos múltiples). Fenotipo: Es la manifestación externa del genotipo. mientras que los otros. se obtienen plantas de flores rosas. Primera Ley: Ley de la uniformidad. Por ejemplo. Heterocigoto: Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo un alelo distinto. Carácter cualitativo: Es aquel que presenta dos alternativas claras. Por ejemplo. Carácter cuantitativo: El que tiene diferentes graduaciones entre dos valores extremos. Estos caracteres dependen de la acción acumulativa de muchos genes. alas largas-alas cortas. El fenotipo es el resultado de la interacción entre el genotipo y el ambiente. El ambiente de un gen lo constituyen los otros genes. La interpretación es la misma que en el caso anterior. la complexión física. la variación de estaturas. más escasos. una mayúscula (A) y otra minúscula (a). Homocigoto: Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo el mismo tipo de alelo. Locus: Es el lugar que ocupa cada gen a lo largo de un cromosoma (el plural es loci). En organismos diploides. la mitad de los genes se heredan del padre y la otra mitad de la madre. Establece que si se cruzan dos razas puras (homocigotos) para un determinado carácter. etc. por ejemplo. solamente varía la manera de expresarse los distintos alelos. Es decir la manifestación de dominancia frente a la no manifestación de los caracteres recesivos. En la expresión de estos caracteres influyen mucho los factores ambientales. Al cruzar las plantas de la variedad de flor blanca con plantas de la variedad de flor roja. el carácter color de la piel de la arveja está regulado por un gen cuyas formas alélicas se pueden representar por dos letras. liso-rugoso. como es el caso del color de las flores del "dondiego de noche" (Mirabilis jalapa). es decir. AA o aa. Genotipo: Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 51 alélicas de cada gen. . el citoplasma celular y el medio externo donde se desarrolla el individuo. Aa. por ejemplo. Esta Ley de la uniformidad también se cumple cuando un determinado gen dé lugar a una herencia intermedia y no dominante. se conocen como "alelos mutados". fáciles de observar: blanco-rojo. la suma de los caracteres observables en un individuo. cada uno de los cuales produce un efecto pequeño.

Si tomamos dos plantas de flores rosas de la primera generación filial (F1) del cruce que se observa en la figura 2 y las cruzamos entre sí. esta ley establece que para que ocurra la reproducción sexual. no existe relación entre ellos. siguen las proporciones 9:3:3:1. En su experimento. Así. se obtienen plantas con flores blancas. previo a la formación de los gametos cada alelo de un par se separa del otro miembro para determinar la constitución genética del gameto hijo. pues. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia del otro carácter. que permanecieron ocultos en la primera generación filial. Tercera Ley de Mendel: Ley de la independiente de caracteres. los dos alelos distintos para el color de la semilla presentes en los individuos de la primera generación filial no se han mezclado ni han desaparecido. vuelve a manifestarse en esta segunda generación. Según la interpretación actual. Es decir. Sólo se cumple en aquellos genes que no están ligados (en diferentes cromosomas) o que están en regiones muy separadas del mismo cromosoma. aunque el alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber desaparecido en la primera generación filial. . simplemente ocurría que se manifestaba sólo uno de los dos. por tanto el patrón de herencia de un rasgo no afectará al patrón de herencia de otro. También en este caso se manifiestan los alelos para el color rojo y blanco. Mendel cruzó diferentes variedades de semillas de individuos heterocigotos (diploides con dos variantes alélicas del mismo gen: Aa) de la primea generación (F1) del experimento anterior. Otros casos para la segunda ley En el caso de los genes que presentan herencia intermedia. rosas y rojas. en la proporción que se indica en el esquema de la figura. Mendel concluyó que diferentes rasgos son heredados independientemente unos de otros.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 52 Segunda Ley de Mendel: ley de la segregación de los Genotipos Conocida como la Ley de la segregación o separación equitativa o disyunción de los alelos. Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporción que se indica en la figura. también se cumple el enunciado de la primera ley. Para llegar a esta ley Mendel cruzó plantas de arvejas de semilla amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa (Homocigóticas ambas para los dos caracteres).

En este tipo de reproducción un solo progenitor interviene y para lo cual no existen células u órganos reproductores especiales. 1997). una célula hija del progenitor se separa y forma un individuo completo. Es una de las funciones esenciales de los organismos vivos.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 53 Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas. y revelándonos también que los alelos dominantes para esos caracteres son los que determinan el color amarillo y la forma lisa. tan necesaria para la preservación de las especies como lo es la alimentación para la conservación de cada individuo. (Audesirk. es decir no intervienen las células sexuales. REPRODUCCIÓN EN ORGANISMOS La reproducción es el proceso por el cual procrean los organismos o células de origen animal y vegetal. La reproducción asexual resulta del proceso de división celular o mitosis. cumpliéndose así la Ley de la uniformidad para cada uno de los caracteres considerados. De esta división se .1 Reproducción asexual: Algunos organismos se pueden reproducir de forma asexual. y para su estudio se agrupan en dos tipos: 3. En este caso. 3. Hay muchas maneras de reproducirse.

cada una de las cuales forma un individuo completo. que hacen posible la propagación del organismo en nuevos lugares. 3. . Así las esporas funcionan como agentes de dispersión. Una versión en miniatura del animal (una yema) crece directamente sobre el cuerpo del adulto.3 Gemación: Muchas esponjas y cnidarios. como en la euglena. la yema se desprende y se hace independiente. Existen varios tipos de reproducción asexual mediante las cuales las características hereditarias de los descendientes son idénticas a las del progenitor. Su tamaño pequeño y su peso liviano las habilita para ser transportadas a grandes distancias por medio de corrientes de aire. En los microorganismos la fisión binaria puede ser transversal (se produce a lo ancho del organismo).Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 54 separan células nuevas de un solo progenitor.1 Fisión binaria y múltiple: Es un tipo de reproducción asexual que se caracteriza por la división de un cuerpo en dos o más partes. 3. Estas son cuerpos pequeños que contienen un núcleo y una pequeña porción de citoplasma. ya que requiere la regeneración de partes especializadas en cada uno de los descendientes. Estos dos rasgos determinan que la esporulación sea algo más que un simple mecanismo de reproducción. plantas y animales de organización simple. o longitudinal (a lo largo del organismo). la reproducción asexual se efectúa por la formación de esporas. obteniendo los nutrimentos de su progenitor. Las esporas de los organismos terrestres. La fisión es frecuente en los organismos unicelulares. o binaria.2 Esporulación: En los hongos y ciertas plantas. son por lo general. es común en los microorganismos. o implicar una reorganización del citoplasma y la formación de estructuras celulares nuevas. muy livianas y poseen una pared protectora. pero rara en los multicelulares. un flagelado colonial. como en el caso del paramecio. La fisión en dos partes. Cuando ha crecido lo suficiente. Fisión de una amiba 3. puede ser idéntica a una división celular. como la hidra y algunas anémonas se reproducen por gemación.

(s. Sin embargo existen organismos hermafroditas.cl/Ciencias/Leyes_de_Mendel. Recuperado el 15 de febrero de 2012 de: http://www. En estos organismos existe la autofecundación como en las tenias o también. en masculino y femenino.profesorenlinea. Los animales que tiene reproducción sexual están provistos de un sistema reproductor que se diferencia en cuanto a su morfología y función. esta condición es propia de los animales inferiores.profesorenlinea.f.cl/Ciencias/Seleccion_natural. En este proceso una generación producida de forma sexual se alterna con otra que se obtiene por reproducción asexual. la mitad de los genes del cigoto. Recuperado el 15 de febrero de 2012 de: http://www.html Profesor en línea.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 55 3. que portan las características hereditarias. Muchos organismos pluricelulares inferiores y todos los vegetales superiores experimentan alternancia de generaciones. Bibliografía Profesor en línea. que sufrirá divisiones sucesivas y originará un organismo nuevo.Leyes de Mendel. (s. es decir que requieren de dos progenitores.). que poseen órgano masculino y femenino en el mismo individuo.Selección natural.). En esta forma de reproducción sexual.2 Reproducción sexual: La mayoría de los animales y plantas pluricelulares tienen una forma de reproducción sexual más compleja en la que se diferencian de forma específica las células reproductoras o gametos masculino y femenino. Para definir la unión de los gametos masculino y femenino se utiliza el término fecundación. procede de uno de los progenitores y la otra mitad del otro. Ecosistémico Estudiantes Colaboradores: Sergio Hernández y Vivian Carranza . los dos individuos hermafroditas se acoplan y mutuamente se fecundan como sucede en la lombriz de tierra.html III. Ambas se unen para formar una única célula conocida como cigoto.f.

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Que tanto recorre una partícula. Velocidad y Rapidez Promedio: Distancia recorrida entre el tiempo transcurrido en recorrer dicha distancia. • Velocidad (v): Cantidad vectorial. la ruta se extiende a 4 km por la ruta que toma el bus (no va directo al trabajo) Así. Distancia: Cantidad escalar. y la rapidez es un escalar es decir solo tiene magnitud. siendo el camino entre ambos lugares una línea recta. La velocidad es un vector es decir tiene dirección y magnitud. Pero la distancia que recorriste fue el doble de la longitud del camino entre la casa y el trabajo. entonces el vector de desplazamiento en este caso también es nulo. Velocidad y Rapidez Instantánea: Medición en el momento en un punto Específico. Velocidad y Rapidez Media: Promedio entre la velocidad inicial y la velocidad final. Aceleración (a): es la razón de cambio de velocidad con el tiempo La diferencia entre desplazamiento y distancia queda clara con este ejemplo: Imagina que vas desde la casa al trabajo y vuelves desde el trabajo a la casa. la velocidad seria = Trayectoria total / tiempo de travesía (4 Km / 1 h) Y la rapidez seria = Distancia / tiempo total (2 km / 1h) . la casa. Movimiento • • • Posición (x): posición de una partícula respecto al origen en un tiempo determinado. Mecánica Clásica Estudiantes Colaboradores: Camilo Botero Diana Coral y Juan Velandia 1.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 58 Física I. Se puede entender mejor con este ejemplo Suponiendo que el trabajo queda a dos Km de casa y un tiempo de travesía de 1 hora Si cojo el bus. El punto de partida es el mismo que el de llegada. Desplazamiento (Δx): Cambio en la posición de una partícula. distancia total recorrida en un intervalo de tiempo • • • • • Rapidez: Cantidad escalar y es la relación de la longitud con un intervalo de tiempo.

Velocidad media se calcula de la siguiente manera: 1. 2 Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado En mecánica clásica el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) presenta tres características fundamentales: . Las posiciones serán positivas si el móvil está a la derecha del origen y negativas si está a la izquierda del origen.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 1. 59 En la recta situamos un origen O. Ecuaciones Útiles Velocidad Rapidez media: de un cuerpo es la relación entre la distancia que recorre y el tiempo que tarda en recorrerla.1 Movimiento Rectilíneo Uniforme Se denomina movimiento rectilíneo. aquél cuya trayectoria es una línea recta. (Si la rapidez media de un coche es 80 km/h. esto quiere decir que el coche recorre una distancia de 80 km en cada hora. donde estará un observador que medirá la posición del móvil x en el instante t.) Se calcula dividiendo la distancia total recorrida entre el intervalo total necesario para recorrer esa distancia.

vemos en la siguiente la función Y(x) (Curva con línea continua) y la derivada de uno de sus puntos. igual que obtenemos aceleración derivando velocidad. Ecuaciones Útiles El movimiento MRUA. esto quiere decir. velocidad. respectivamente. tiene una aceleración constante. . La posición x en función del tiempo se expresa por: Donde Xo es la posición inicial. La posición varía según una relación cuadrática respecto del tiempo. son: Aceleración: 60 La velocidad v para un instante t dado es: Siendo Vo la velocidad inicial.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 1. como su propio nombre indica. cada uno de estos conceptos es la derivada del anterior. La aceleración y la fuerza resultante sobre la partícula son constantes. Gráficamente la derivada es el valor que tiene la pendiente de una recta tangente al punto que estemos derivando. Por ejemplo. La velocidad varía linealmente respecto del tiempo. 1. cuyas relaciones dinámicas y cinemáticas. 2.3 Gráficas Los conceptos de Aceleración. si derivamos la posición obtenemos la velocidad. y posición tienen una relación increíble. 3.

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Graficas de X. si la velocidad es cada vez mayor. lo que nos da una función derivada constante. la velocidad va a ir aumentando conforme pasa el tiempo de manera lineal (porque las fuerzas que lo aceleran son las mismas en cada instante de tiempo). la cantidad de distancia que se avanza por unidad de tiempo incrementa de manera cuadrática. V y A Vs. T Con esto claro podemos ver una relación grafica 61 entre: La pendiente(por punto) de estas curvas o funciones cuadraticas aumenta o disminuye en el tiempo a una razón lineal. eso quiere decir una línea con pendiente 0. . ¿Qué nos dice esto? Nos dice que si la aceleración es constante (recta con pendiente cero). es decir mucha más distancia conforte el tiempo es mayor. lo que da como resultado una función derivada con pendiente constante. La pendiente (por punto) de estas funciones lineales es la misma siempre.

siendo dicha aceleración la misma para todos los cuerpos. La presencia de aire frena ese movimiento de caída y la aceleración pasa a depender entonces de la forma del cuerpo.81 m/s2 (algunos usan solo el valor 9. en una primera aproximación. La distancia recorrida (d) se mide sobre la vertical y corresponde. en tal caso. a una altura que se representa por la letra h. frecuentemente este se descompone en las direcciones horizontal y vertical.4 Caída Libre El movimiento de los cuerpos en caída libre (por la acción de su propio peso) es una forma de rectilíneo uniformemente acelerado. independientemente de cuáles sean su forma y su peso. como si fuera de caída libre. se representa por la letra g y toma un valor aproximado de 9. Nótese que estamos solamente tratando el caso particular en que factores como la resistencia del aire. Si. no introducen afectaciones apreciables. la influencia del medio sobre el movimiento puede despreciarse y tratarse. es de ascenso en vertical el valor de g se considera negativo. por el contrario. La aceleración en los movimientos de caída libre. No obstante. En la dirección horizontal el movimiento del proyectil es rectilíneo y uniforme ya que en esa dirección la acción de la gravedad es nula y consecuente. etc.8 o redondean en 10). la . conocida como aceleración de la gravedad. la rotación de la Tierra. Si el movimiento considerado es de descenso o de caída.5 Trayectorias Parabólicas Cuando un objeto es lanzado con cierta inclinación respecto a la horizontal y bajo la acción solamente de la fuerza gravitatoria su trayectoria se mantiene en el plano vertical y es parabólica. Vamos a considerar también que durante todo el recorrido la aceleración debido a la gravedad (g) permanece constante y que el movimiento es sólo de traslación. de un movimiento decelerado. por tanto. Para facilitar el estudio del movimiento de un proyectil. para cuerpos aproximadamente esféricos. En el vacío el movimiento de caída es de aceleración constante. el valor de g resulta positivo como corresponde a una auténtica aceleración. Para resolver problemas con movimiento de caída libre utilizamos las siguientes fórmulas: 62 1..Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 1. pues se trata.

U.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 63 aceleración también lo es. el proyectil deja de origen (X i = Y i = 0) con una velocidad Vi. Si elegimos un sistema de referencia de modo que la dirección Y sea vertical y positiva hacia arriba. o sea con aceleración constante. Además suponga que el instante t = 0. con ayuda de las ecuaciones ya utilizadas para el M.R. obtenemos las componentes de la velocidad y las coordenadas del proyectil en cualquier instante t. donde . sobre el proyectil actúa la fuerza de gravedad que hace que el movimiento sea rectilíneo uniformemente acelerado. Si Vi hace un ángulo se obtiene: con la horizontal. Sea un proyectil lanzado desde un cañón. con aceleración constante. a partir de las definiciones de las funciones seno y coseno Como el movimiento de proyectiles es bidimensional. Expresando estas en función de las proyecciones tenemos: En el eje x: En el eje y: . En la dirección vertical.g y a x = 0. a y = .A.

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 64 Si un proyectil es lanzado horizontalmente desde cierta altura inicial.Tiempo de vuelo del proyectil: . Las ecuaciones del movimiento considerando serían : Combinando las ecuaciones arriba explicadas para el movimiento parabólico podemos algunas obtener ecuaciones útiles: .Altura máxima que alcanza un proyectil: . el movimiento es semiparabólico.Alcance del proyectil: 1.6 Movimiento circular uniforme .

Puede calcularse a partir de la velocidad angular.  Velocidad angular es la variación del desplazamiento angular por unidad de tiempo:  Velocidad tangencial de la partícula es la velocidad del objeto en un instante de tiempo. tangente a la trayectoria. es el eje de la rotación. si bien en este caso no varía al módulo de la velocidad. Su unidad es el radián. La circunferencia completa tiene radianes o 360° que es lo mismo. El ángulo abarcado en un movimiento circular es igual al cociente entre la longitud del arco de circunferencia recorrida y el radio. este eje puede permanecer fijo o variar con el tiempo. Esta circunstancia implica la existencia de una aceleración que. Aunque la rapidez del objeto es constante. En los movimientos circulares hay que tener en cuenta algunos conceptos específicos para este tipo de movimiento: • Eje de giro: es la línea alrededor de la cual se realiza la rotación.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 65 El movimiento circular uniforme describe el movimiento de un cuerpo atravesando. en cada instante cambia de dirección. • Aceleración angular: es la variación de la velocidad angular por unidad de tiempo. pero para cada instante de tiempo. Si vt es la velocidad tangencial. es el ángulo o arco de radio unitario con el que se mide el desplazamiento angular. sí varía su dirección. • Arco: partiendo de un eje de giro. una trayectoria circular. su velocidad no lo es: La velocidad. se tiene que:  Aceleración angular es la variación de la velocidad angular por unidad de tiempo y se la representa con la letra: y se la calcula:  Aceleración tangencial. a lo largo de la circunferencia de radio R. a lo largo de la circunferencia de radio R. se tiene que: . una magnitud vectorial. con rapidez constante. • Velocidad angular: es la variación de desplazamiento angular por unidad de tiempo.

Fuerzas 1. La primera ley INERCIA La primera ley de Newton. conocida también como Ley de inercia. nos dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún otro. de manera que podemos expresar la relación de la siguiente manera: Si un cuerpo está en movimiento .Si un cuerpo está en reposo . las vueltas que da un móvil por unidad de tiempo. que equivale a velocidad cero). La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Se mide en hercios o s^-1  Aceleración centrípeta o aceleración normal afecta a un móvil siempre que éste realiza un movimiento circular. Nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo. es decir. Se define como:  Frecuencia es la inversa del periodo. Va siempre hacia el eje de giro y se define como:  La fuerza centrípeta es la fuerza que produce en la partícula la aceleración centrípeta. La Segunda ley FUERZA La Primera ley de Newton nos dice que para que un cuerpo altere su movimiento es necesario que exista algo que provoque dicho cambio. Estas son el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros. Dada la masa del móvil. este permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 66  Período indica el tiempo que tarda un móvil en dar una vuelta a la circunferencia que recorre. ya sea uniforme o acelerado. Leyes de Newton 1. 2. Ese algo es lo que conocemos como fuerzas. y basándose en la segunda ley de Newton ( ) se puede calcular la fuerza centrípeta a la que está sometido el móvil mediante la siguiente relación: 2.

 Fricción: Es otra fuerza de contacto. . Las fuerzas más comunes son:  Peso: Gracias a la fuerza gravitacional que causa una aceleración “hacia abajo” en todos los cuerpos existentes. el peso depende de dos cosas.  Normal: es una fuerza de contacto. En el Sistema Internacional de Unidades. es decir. y se basa en el principio de acción y reacción. fuerza es todo agente capaz de modificar la cantidad de movimiento o la forma de los cuerpos materiales.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 67 3. y que está dirigida hacia el centro de curvatura de la trayectoria. 1. es la fuerza que ejerce un elemento sobre toda superficie en sentido perfectamente contrario. la fuerza se mide en newton (N). y de la masa del objeto. también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B. Según una definición clásica. de la gravedad. y es la fuerza que se opone al movimiento gracias al roce entre moléculas. La tercera ley. éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario.2 Definición La fuerza es una magnitud física que mide la intensidad del intercambio de momento lineal entre dos partículas o sistemas de partículas. La tercera ley ACCIÓN-REACCIÓN Tal como comentamos en al principio de la Segunda ley de Newton las fuerzas son el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros.  Centrípeta: componente de la fuerza que actúa sobre un objeto en movimiento sobre una trayectoria curvilínea.

a continuación se analizarán ambos casos Estado estático La masa que está suspendida se supone en total reposo eso significa que no hay ninguna fuerza actuando sobre ella.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 68  Tensión: Fuerzas propagadas por cuerdas o varillas son una transmisión de fuerza. y la fuerza neta es cero. los objetos acelerados reciben esta aceleración de alguna fuerza. que el sistema esté en equilibrio. Estado acelerado A diferencia de los objetos en reposo. debe ser una definición de fuerza que contemple un estado acelerado como la ecuación de newton F = ma. Con ello se propone una sumatoria de fuerzas en “x” y en “y” cuyo resultado sea necesariamente cero (para hallar la fuerza resultante o neta del equilibrio). Lo anterior se supone por el primer postulado de Sir Isaac Newton “ninguna fuerza cambia el estado estacionario de la masa”. . se pueden entender como fuerzas aplicadas directamente sobre el objeto.3 DCL Diagramas de Cuerpo Libre Los diagramas de cuerpo libre consisten en básicamente aislar los cuerpos que se quieren estudiar. Pueden haber dos condiciones para un sistema como los que se evalúan. la sumatoria de fuerzas debe dar una fuerza resultante diferente de cero para que el objeto pueda acelerarse. 1. o equivalentemente que las fuerzas totales que están actuando se cancelan. así las sumatorias dan como resultado la masa del elemento por su masa. poner en este aislamiento todas las fuerzas que actúan sobre el cuerpo. eso quiere decir que en el DCL la sumatoria de fuerzas no puede ser cero. o que esté acelerando. y proceder con el estudio. con ello.

blogspot.wikimedia.kalipedia.edu.1.html Movimiento circular uniforme.net/vasquezan/movimiento-rectilineo-uniforme-2366408 http://www.profesorenlinea.pucmm.html Fuerzas.html Trayectorias parabólicas. El calor: es una energía que fluye de los cuerpos que se encuentran a mayor temperatura a los de menor temperatura (Ver figura). Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://thales.org/wiki/File:Free_Body_Diagram. el que cede calor disminuye su temperatura.cl/fisica/Movimiento_rectilineo. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://rsta.html http://www. Resulta evidente que los dos conceptos.Kes&ap=0 http://commons.html http://commons.htm II.jpg Movimiento rectilíneo.html?x=20070924klpcnafyq_182.do/tutoriales/fisica/leccion6/6.org/wiki/File:Descomposicion_de_fuerzas_en_plano_inclinado. .slideshare.org/wiki/File:Moviment_circular.jpg Diagramas de Cuerpo Libre. Termodinámica Estudiantes Colaboradores: César Trujillo y Carlos Mambuscay El problema fundamental de esta disciplina es predecir el estado de equilibrio termodinámico de un sistema después de levantar una ligadura interna. la presión y el número de partículas de un sistema. En términos menos complejos puede afirmarse que su objeto tiene que ver principalmente con las relaciones entre la energía interna. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://www. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://www. calor y temperatura. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://www.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 69 Bibliografía Caída Libre.wikimedia.blogspot.png Graficas. Para que fluya se requiere una diferencia de temperatura.html http://commons.wikimedia. están relacionados entre si.com/ciencias-tierra-universo/tema/caidalibre.es/rd/Recursos/rd98/Fisica/02/leyes.wikimedia.org/wiki/File:Falling_ball. el volumen.png http://anyelimat.profesorenlinea.org/wikiEducared/Movimiento_rectil%C3%ADneo_uniformemente_acelera do. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://mauricioclasesfisica.com/2011/03/movimiento-circular.educared. la temperatura.cica.com/2007/11/fisica-diagrama-de-cuerpo-lbre. Recuperado el 16 de abril de 2012 de: http://commons. El cuerpo que recibe calor aumenta su temperatura.cl/fisica/Movimiento_caida_libre.

volumen y presión dados. cambios en su temperatura.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 70 Escalas de temperatura y conversión entre escalas Termodinámica: (en griego termo significa “calor” y dinámico significa “fuerza”). CONCEPTOS Sistema termodinámico: Es cualquier conjunto de objetos que conviene considerar como unidad y que podría intercambiar energía con su entorno. Es decir. Proceso Termodinámico: Se presenta cuando la intervención del calor produce un cambio en el estado de un sistema termodinámico. más la suma de todas las energías potenciales de interacción entre ellas. Se define como la rama de la física que estudia las relaciones de la energía y sus transferencias pero. se utiliza el calor de combustión del combustible para realizar un trabajo mecánico en los pistones de los cilindros para. en la que interviene el calor y el trabajo mecánico. sobre todo. Energía Interna (U): Se define como la suma de todas las energías cinéticas de todas sus partículas constituyentes. Por ejemplo: cuando conducimos un automóvil. . impulsar el vehículo.

de: http://www. (La energía interna de un sistema aislado es constante). el calor neto absorbido por un sistema es igual a la suma del equivalente térmico del trabajo efectuado por el sistema y el cambio en la energía interna del sistema”. Por lo tanto: Q =W. y un trabajo (W ) es positivo cuando el sistema realiza trabajo sobre su entorno y negativo si se realiza trabajo sobre el sistema. entonces: ∆U = −W. SEGUNDA LEY. b) Para cualquier sistema aislado: no se realiza trabajo sobre su entorno ni hay intercambio de calor. Recuperado el 15 de abril de 2012. es decir. por lo tanto: DU = 0. Q = 0. Se toma un calor (Q) positivo cuando se le agrega calor al sistema y negativo cuando el flujo de calor sale del sistema hacia su entorno. es decir: W = Q = 0. LEYES DE LA TERMODINÁMICA LEY CERO. a) Cuando un proceso. Bibliografía Conocimientos básicos generales de física. tarde o temprano. TERCERA LEY “No se puede llegar al cero absoluto mediante una serie finita de procesos”. entonces los Sistemas A y B están en equilibrio térmico entre si” PRIMERA LEY.caurium. 2.html .Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 71 Máquina Térmica: Se le llama así a cualquier dispositivo que convierte energía calorífica a energía mecánica o viceversa. “El calor no fluirá espontáneamente de un cuerpo mas frio a otro más caliente”. Se basa en el equilibrio térmico y se enuncia como sigue: “Si dos sistemas A y B están por separados en equilibrio térmico con un tercer sistema C. vuelve a su estado inicial el proceso es cíclico. c) Proceso Adiabático: Ocurre cuando en el sistema no entra ni sale calor. el estado final es igual al inicial. 1. “En cualquier proceso termodinámico. entonces ∆U = 0. “Ninguna maquina térmica que opere en un ciclo puede absorber energía de un deposito y realizar una cantidad igual de trabajo”. es decir.com/clientes/rite2008/mod_001/unid_003a_000.

edu.I : m Periodo (T). Es el tiempo que tarda el cuerpo en hacer una oscilación completa.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 72 Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. Su unidad en el S. Número de onda (k). Se mide en segundos. • • Frecuencia (f o ν).gov. Orientaciones para el examen de Estado de educación media ICFES SABER 11º. Es el número de λ que tiene por longitud . Recuperado el 15 de abril de 2012.I.icfes. es el s-1 o Hz.pdf III. Recuperado el 15 de abril de 2012.co/index. de: http://www. Distancia que se ha propagado la onda en un periodo. Eventos Ondulatorios Estudiantes Colaboradores: Silvia Henao y Paula Siaucho Son procesos en los cuales se propaga energía de un lugar a otro sin transporte de materia Características: • • Longitud de onda (λ). Unidades en el S. . de: http://www. Es el n úmero de oscilaciones que se producen por unidad de tiempo.cobachsonora.php?option=com_content&task=view&id=419&Itemid=992 Temas selectos de física II.mx:8086/portalcobach/pdf/modulosaprendizaje/semestre62011/FP6s-TSF2.

Depende de las propiedades del medio. hay una ecuación más general ÓPTICA Teorías más importantes: . la ecuación del movimiento es Para una onda que se mueve durante un intervalo de tiempo t. La velocidad de la luz en el vacío es 3. Normal < rayo 2. Leyes: Reflexión de la luz 1.108 m/seg. Fotones -De Broglie: dualidad onda-partícula La luz se propaga en línea recta. Se mide en m/s. Reflexión especular -Cuando inciden rayos paralelos. rayo incidente. Amplitud. Relaciones entre las magnitudes anteriores: T=1/f Si se tienen en cuenta ciertas consideraciones.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° • • 73 Velocidad de propagación. se reflejan rayos paralelos (ej: los espejos) . Distancia máxima del punto de equilibro (En la gráfica es la máxima distancia al eje X). rayo reflejado y normal son coplanarios.Huyggens: ondulatoria -Newton: corpuscular -Einstein: cuantos de energía.

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 74 Reflexión Difusa Cuando inciden rayos paralelos y no se reflejan rayos paralelos. . Espejos esféricos En estos espejos se notan rayos como: -Que inciden pasando por el centro de curvatura. Espejos Planos La imagen es: -Virtual -De igual tamaño -Están a igual distancia -Cambia de lado (si esta a la derecha se dibuja a la izquierda). se reflejan por la misma dirección -Que incide pasando por el foco se refleja paralelo al eje principal. -Inciden paralelos al eje principal se refleja pasando por el foco.

Objetivo entre el centro y el foco. E. Real Mayor tamaño Invertida D. Objeto entre el infinito y el centro. 1. Real Igual tamaño Invertida C. Objeto en el centro. Objetivo entre el foco y el espejo Virtual Derecha Mayor tamaño Virtual Derecha . Objetivo en el foco No hay imagen. Real Menor tamaño Invertida B. Cóncavos: a.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 75 Imágenes espejos esféricos.

pdf. Recuperado el 16 de abril de 2012 del sitio web: http://www.net/2011/01/espejos-y-formacion-de-imagenes/ IES Dolmen de Soto. .0fees. M.imagen virtual + invertida - Bibliografía Cid. Convexo Virtual Derecha Menor tamaño 76 Fórmulas para espejos esféricos: distancia de la imagen + imagen real . Recuperado el 16 de abril de 2012.iesdolmendesoto.org/wiki/images/0/0b/UNIDAD_6__VIBRACIONES_Y_ONDAS_-_MOVIMIENTO_ONDULATORIO.fisica1medio. (1 de octubre de 2011).Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Mayor tamaño 2. Clases de Fisica 1 Medio. de http://www. Movimiento ondulatorio (2011).

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11°

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IV. Eventos Electromagnéticos
Estudiantes Colaboradores: 1. CARGA ELÉCTRICA 1. 1 Concepto: Es la propiedad intrínseca de algunas partículas subatómicas, la cual es manifestada por la atracción y repulsión entre ellas debido a las interacciones electromagnéticas, la materia que ha sido cargada eléctricamente es influida por campos electromagnéticos, siendo a su vez generadora de los mismos. Desde el punto de vista general la carga eléctrica es la capacidad que posee una partícula para intercambiar fotones. Ley de Conservación de la Carga eléctrica: la cantidad de carga eléctrica producida cualquier proceso es igual a cero. O dicho de otra manera, ninguna carga eléctrica neta puede crear o destruir. 1. 2 Tensión eléctrica o diferencia potencial (voltaje) Magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos. A su vez se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo eléctrico sobre una partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas. Lo cual se puede medir con un voltímetro. La tensión es independiente del camino recorrido por la carga y depende exclusivamente del potencial eléctrico de los puntos A y B en el campo eléctrico, que es un campo conservativo. Si dos puntos que tienen una diferencia de potencial se unen mediante un conductor, se producirá un flujo de electrones. Parte de la carga que crea el punto de mayor potencial se trasladará a través del conductor al punto de menor potencial y, en ausencia de una fuente externa (generador), esta corriente cesará cuando ambos puntos igualen su potencial eléctrico (ley de Henry). Este traslado de cargas es lo que se conoce como corriente eléctrica. en se Diego Acosta y David Tavera Cristian Zambrano y Johan Velásquez

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 2. CORRIENTE ELÉCTRICA.

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La corriente eléctrica en un alambre se define como la cantidad neta de la carga que pasa a través de toda la sección transversal del alambre en cualquier punto por unidad de tiempo, siendo definida la corriente así:

Cantidad de carga Intervalo de tiempo La corriente es medida en coulombs por segundo, siendo esta unidad denominada ampare, en honor al físico francés André Ampere. Por lo tanto, 1 A= 1 C/s. En un circuito solo puede fluir corriente si existe una trayectoria definida en pocas palabras si este es cerrado.

3. MATERIALES AISLADORES Y CONDUCTORES Todos los materiales naturales poseen propiedades de conducción eléctrica, de los cuales se desprenden dos grandes grupos fundamentales para el estudio de la conductividad eléctrica, los cuales son los aislantes y conductores. Los materiales aislantes no son materiales que no conduzcan energía ya que incluso estos conducen energía eléctrica sino que a una menor escala. Los materiales conductores son denominados así debido a la capacidad que tienen de conducir la energía eléctrica a una gran escala. No obstante hay un término intermedio en el cual podemos encontrar materiales tales como el silicio y el germanio que caen en una categoría intermedia denominada semiconductores. Desde la perspectiva atómica los electrones de un material aislante los electrones están íntimamente ligados al núcleo, pero en el caso de un material conductor los electrones están débilmente ligados y pueden moverse con libertad. Resistividad (ρ): Su valor describe el comportamiento de un material frente al paso de corriente eléctrica, por lo que da una idea de lo buen o mal conductor que es. Un valor alto de resistividad indica que el material es mal conductor mientras que uno bajo indicará que es un buen conductor. La resistividad es un valor propio de cada material. Conductividad (σ): Es la medida de qué tan buen conductor es un material. Un valor alto de conductividad indica que el material es buen conductor mientras que uno bajo indicará que es un mal conductor. La conductividad es un valor propio de cada material.

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 4. LEY DE OHM

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Para producir una corriente eléctrica en un circuito es necesaria la existencia de una diferencia de potencial. Una forma de producir una diferencia de potencial a lo largo de un alambre es conectar sus extremos a las terminales opuestas de una batería. Siendo esto que la corriente de un alambre metálico es proporcional a la diferencia de potencial V aplicada a sus dos extremos.

Cuán grande es la corriente en un alambre no solo depende del voltaje, sino también de la resistencia del alambre presenta al flujo de electrones. Cuanto mayor sea la resistencia, menor será la corriente eléctrica de modo que la corriente es inversamente proporcional a la resistencia.

Donde R es la resistencia de un alambre u otro dispositivo, V es la diferencia potencial que se aplica a través del alambre o dispositivo, e I es la corriente que pasa por él.

Esta ley se cumple para circuitos y tramos de circuitos pasivos que, o bien no tienen cargas inductivas ni capacitivas (únicamente tiene cargas resistivas), o bien han alcanzado un régimen permanente. También debe tenerse en cuenta que el valor de la resistencia de un conductor puede ser influido por la temperatura TRUCO PARA RECORDAR: Tapar la V para encontrar la Formula del voltaje al igual que la I para la intensidad y la R para la resistencia I V R

5. LOS CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS 5.1 Fuerza y Campo eléctrico Como ya es sabido, diferentes cargas que están quietas en el espacio generan interacciones atractivas y repulsivas entre sí. Estas interacciones son más fuertes a medida que las cargas que interactúan son más grandes y además la distancia entre ellas es menor. A esta interacción se le conoce como fuerza electrostática y en 1785 el físico Charles Coulomb, gracias a sus mediciones sobre estas fuerzas atractivas y repulsivas, pudo determinar la siguiente expresión para la magnitud esta interacción conocida como la Ley de Coulomb:

tomemos el siguiente sistema de partículas para analizar cómo interactúan cómo interactúan cada una de las cargas sobre el punto p: Cómo sabemos. En cambio si las partículas tienen tipos diferentes. es de interés saber cómo cada una de estas partículas afecta un punto en el espacio. Cuando se tienen diferentes partículas cargadas en un sistema. Es aquí cuando aparece el concepto de campo eléctrico: El campo eléctrico es la representación espacial de las fuerzas eléctricas que experimenta un punto con respecto a las diferentes cargas que se encuentran en el espacio. por convención se utiliza una carga positiva unitaria para determinar cómo una partícula de un sistema afecta el punto del espacio donde se encuentra dicha partícula. Por ejemplo. Por lo tanto se puede ver que las interacciones sobre p serán: . las partículas con carga negativa ejercerán una fuerza atractiva sobre nuestra partícula de prueba (de carga positiva) ubicada sobre el punto p mientras que las cargas positivas ejercerán una interacción repulsiva. entonces la fuerza que experimenta una de ellas se dirige hacia afuera (alejándose) de la otra carga. la fuerza va hacia adentro (acercándose) a la otra carga.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 80 La dirección de esta fuerza está dada según el tipo de carga que tengan las partículas que interactúan: Si ambas cargas son del mismo tipo. Pon convención establecemos p con carga positiva. Cómo la fuerza eléctrica es una interacción entre dos partículas.

Al igual que la fuerza eléctrica. su magnitud sobre un punto suele expresarse como: . Como este campo es producido por el movimiento de partículas cargadas. la fuerza magnética tiene asociado un campo conocido como campo magnético.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 81 Cómo nuestra carga de prueba es unitaria. entonces podemos establecer que el campo eléctrico generado por cada carga sobre p es: Finalmente. FUERZA Y CAMPO MAGNÉTICOS Cuando un grupo de partículas cargadas se mueven se genera una nueva interacción entre cargas llamada fuerza magnética. que queremos saber cómo es la interacción total sobre nuestro punto p realizamos una suma componente a componente de cada uno de nuestros campos y obtenemos que el campo total sobre el punto p es: 6.

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 82 La dirección de este campo está dada según la regla de la mano derecha. Este hecho hace que el campo magnético se caracterice por tener líneas cerradas. y estas representan un cambio de voltaje entre dos puntos. La superficie de la tierra genera se puede modelar como un gran imán ya que existen micro corrientes que corren a través del interior que generan un campo magnético. Las partículas que generan campo magnético siempre tienen en su interior los dos polos. su magnitud es: Como este campo depende de un movimiento de cargas. Las brújulas son elementos imantados que se alinean con el campo magnético de la tierra apuntando por tanto siempre hacia el polo norte magnético . este campo no posee cargas discretas separadas (No existen monopolos magnéticos). el número de líneas que entran a la superficie es el mismo número de líneas que salen. Por otro lado. Así: La fuerza que experimenta cada punto es perpendicular al campo y a la velocidad. y por lo tanto sobre cualquier superficie. Para determinar su dirección se plantea igualmente la regla de la mano derecha dirigiéndose desde la dirección de la velocidad hasta la dirección del campo. norte y sur.

En los circuitos eléctricos se deben cumplir las siguientes leyes: . Cómo estas partículas se mueven. La intensidad de esta corriente depende de la resistencia del conductor. La corriente sobre cada conductor genera un campo magnético circundante alrededor del cable. 7. Un ejemplo clásico de este fenómeno es la atracción o repulsión que ocurre entre dos conductores sobre los que pasa una corriente. en el que existe. Cuando ambas corrientes van en la misma dirección los hilos experimentan una fuerza de atracción ya que la dirección de la fuerza apunta hacia el espacio entre los dos conductores. Este fenómeno hace referencia a la generación de corriente sobre un cable cuando un campo magnético variable es cercano a dicho cable. En un circuito. Cuando las corrientes circulan en dirección contrario se genera una fuerza de repulsión. se genera una fuerza magnética según la regla de la mano derecha. el generador origina una diferencia de potencial que produce una corriente eléctrica. un generador que produce una corriente eléctrica.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 83 Uno de los efectos más importantes de este campo es llamado la inducción electromagnética. al menos. Esta generación obedece la regla de la mano derecha. CIRCUITOS ELÉCTRICOS Un circuito eléctrico es un conductor unido por sus extremos.

POTENCIA Cuando una pila o una batería están conectadas en un circuito transmite energía a los diferentes componentes del circuito.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 84 Conexiones en serie y en paralelo Las resistencias en un circuito se pueden conectar en serie o en paralelo. Para cada caso se pueden simplificar las resistencias para hacer un circuito con una resistencia cuyo valor sea equivalente al resto de resistencias. También cada tipo de conexión tiene características especiales que se muestran a continuación: Conexión en serie I1 I2 I3 Conexión en paralelo 8. La rapidez a la que la batería transmite energía está dada por: .

es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/magnet/intro_magnet. Universidad Politécnica de Madrid. Campos eléctricos. 2011. 2011. A. [En Línea] Disponible en: http://acer. 2011. 2011. 2012.es/wiki/index. Ley de Lorentz FII GIA. Serrano. [En Línea] Disponible en: http://laplace.edu. España.php/Campo_magn%C3%A9tico_FII_GIA Departamento de Física Aplicada III. A. Martín.fisicapractica.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Bibliografía Física Práctica.upm. España. España.ve/cuartaEtapa/fisica/Tema20.us.es/wiki/index. Venezuela. Universidad Politécnica de Madrid. [En Línea]. [En Línea] Disponible en: http://www. Campo Magnético FII GIA. Universidad de Sevilla. 2011.us.html .html T.php Departamento de Física Aplicada III.es/wiki/index.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/electro/electro_portada.forestales.php/Ley_de_Lorentz T. Curso de Física Básica: Electrostática. Curso de Física Básica: Magnetismo. [En Línea] Disponible en: http://acer. Disponible en: http://www. 2008. España [En Línea] Disponible en: http://laplace.html Red Escolar Nacional.forestales. Universidad de Sevilla. Martín. Campo Eléctrico Sevilla. Sevilla. Gobierno Bolivariano de Venezuela. Serrano.php/Campo_el%C3%A9ctrico_FII_GIA FII GIA. 85 Departamento de Física Aplicada III.rena. España [En Línea] Disponible en: http://laplace. Electricidad. Universidad de Sevilla.com/index. Sevilla. Inducción Magnética de corrientes.us.upm.

CONCEPTOS BÁSICOS EN QUÍMICA Juan Sebastián Galán El estado de la materia depende de las fuerzas de repulsión y cohesión entre las partículas. Energía Cinética > Energía Potencial. Presión Nula Media Alta Energía Cinética vs Energía Potencial. . Energía Cinética = Energía Potencial.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 86 Química I Aspectos analíticos de las sustancias Estudiantes Colaboradores: 1. Energía Cinética < Energía Potencial. Estado Sólido Líquido Gaseoso Cohesión vs Repulsión Cohesión > Repulsión. Cohesión = Repulsión. Cohesión < Repulsión.

Carga atómica: # de Protones . Masa atómica: # de Protones + # de Neutrones.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Cambio de estado: 87 2. Pueden ser: 1.# de Electrones. 6. 4. A: Masa atómica. 2. Endotérmica: A + B + Calor. Reacciones Químicas: Proceso químico donde se altera la composición de la sustancia. 1. Z: # de Protones. → C + D E C E: Elemento al cual pertenece el átomo. De síntesis: A+B→AB Descomposición AB→A+B Sustitución por desplazamiento AB+CD→AC+BD Neutralización: Ácido + Base → Sal + H_2O Exotérmica: A + B → C +D + Calor. ESTRUCTURA DE LA MATERIA: A Z Elemento en estado base: Elemento cuyo átomo cuenta con el mismo número de protones. 3. neutrones y electrones. C: Carga atómica. 5. Isótopo: Átomo de un elemento con diferente número de neutrones. .

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 88 Convenciones Importantes (→): Produce. T0 = Temperatura inicial en Kelvin. T1= Temperatura inicial en Kelvin. CARACTERÍSTICAS DE LÍQUIDOS Y GASES Presión de Vapor: La sustancia que se evapora más rápido es la que posee mayor presión de vapor Gráfica Presión de Vapor vs Temperatura de ebullición de algunas sustancias. . V0= Volumen Inicial. (↔): Reacción reversible (∆): Calor. P1= Presión Final. P0= Presión inicial. (s) Sólido. (g): Gas. 3. Considerando: Temperatura (T) Volumen (V) Presión (P) Moles(n) Obtenemos las siguientes relaciones: P= Presión V= Volumen n= Número de moles R=Constante T= Temperatura en Kelvin V1= Volumen inicial. (l): Líquido.

Gráficas: Presión vs Volumen Presión vs Temperatura T Volumen vs Temperatura 4. Este va de 1 a 14. . En la siguiente escala se muestra el rango de PH y los valores del mismo para ciertos compuestos. Volumen constante.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° La ecuación anterior puede variar dependiendo de las condiciones: Isobárico: Presión constante. 89 Isotérmico: Temperatura constante. ACIDEZ Y ALCALINIDAD * El PH es la medida de la acidez o alcalinidad de una sustancia.

pues estas dependen en su totalidad de los componentes y de la proporción que tengan en la mezcla como tal.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 90 Compuesto Ácido: Bajo pH y alta concentración de iones [H+]. una taza de café cargada (con mucho café) a una taza de café común (con la cantidad normal de café). la lluvia ácida y el jugo gástrico son ejemplos de esto. Tiene alta concentración de iones [OH-]. Sustancia Ácida: Sustancia cuyo valor de PH es menor a 7. Base Fuerte: Sustancia cuyo valor de pH es mayor a 7 y está alejado de este. Base Débil: Sustancia cuyo valor de pH si bien es mayor a 7. La leche agria. Ácido Fuerte:: Sustancia cuyo valor de pH es menor a 7 y está alejado de este. no tienen la misma densidad ni punto de ebullición. Tiene alta concentración de iones [H+]. 13 ó 14. Compuesto Básico: Alto pH y alta concentración de iones [OH-]. dicho valor es muy cercano a 7. Sustancia Neutra: Sustancia cuyo valor de PH es exactamente 7. Mezcla Es la combinación de dos o más sustancias diferentes (generalmente puras). Ácido Débil: Sustancia cuyo valor de pH si bien es menor a 7. Sustancia Básica o Alcalina: Sustancia cuyo valor de PH está entre 7 y 14. II Aspectos analíticos de las mezclas Estudiantes Colaboradores: Francisco Hernández y Edgardo Mendoza 1. el amoniaco casero y el NAOH son ejemplos de esto. Solubilidad . 2 ó 3. Las mezclas no tienen propiedades definidas. El jugo intestinal. El Agua es un ejemplo de esto. Es decir sustancias con un pH de 12. Bibliografía ICFES (2004) Examen de Estado 2004. Por ejemplo sustancias con valores de pH de 8 ó 9 como el Jugo intestinal. como por ejemplo el Jugo gástrico. Es decir sustancias con un pH de 1. Por ejemplo. la leche de magnesia. como por ejemplo el NAOH. Por ejemplo sustancias con valores de pH de 5 ó 6 como la leche agria. dicho valor es muy cercano a 7.

es decir al efectuar la combinación solo una fase es visible en el recipiente que lo contiene. se dice que una sustancia es soluble o no en otra sustancia cuando estas se mezclan de tal manera que no se logran distinguir una de la otra (forman una sola fase idéntica). el cual se disuelve totalmente en el agua. 2. las mezclas pueden tratarse de tal manera que pueden obtenerse los componentes iníciales. Tipos de Mezcla Homogénea Una mezcla es homogénea cuando las partes de esta son totalmente solubles. siempre se van a distinguir las fases. puede decirse que la solubilidad es la medida o la magnitud que indica que tanta cantidad de materia acepta una sustancia (por ejemplo el agua acepta hasta 360 g de sal en un litro) esto en condiciones normales. formando una sola fase. por mucho que se agite.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 91 En términos generales. es decir. SEPARACIÓN DE MEZCLAS Al tratarse de procesos físicos (en su mayoría). De una manera más cualitativa. Por ejemplo al agregar piedras a un vaso de agua. El proceso general consiste en buscar las propiedades que hacen diferente los componentes uno del otro y en base a estas propiedades someter la mezcla a un tratamiento buscando alterar por lo menos un componente de manera que este sea separable. Heterogénea Una mezcla es heterogénea cuando al menos una de las partes de esta no es soluble. al efectuar la combinación de las partes son distinguibles dos o más fases en el recipiente que las contiene. con la pureza inicial en un proceso ideal. Las propiedades que generalmente son entes de separación son: • • • • • Punto de Ebullición Solubilidad Densidad Propiedades Magnéticas Tamaño de partícula(parte macroscópica) Técnicas de Separación de Mezclas Comunes Filtración En este proceso la propiedad en cuestión es la solubilidad. Por ejemplo cuando hacemos Refresco mezclamos agua y el contenido del empaque. pues solo se pueden separar mezclas . separados el uno del otro.

Concentración La concentración es un indicador que nos dice que tanto soluto hay en una solución. el que se disuelve. donde el soluto es la adición. mediante un filtro que da paso al líquido pero retiene el sólido. Clasificación de una Solución de Acuerdo a su Concentración Relativa • • Insaturada. es decir. Entonces se obtienen ambos componentes en recipientes diferentes. Una Solución es una mezcla (generalmente homogénea) que tiene un soluto y un solvente. 3. 92 Decantación En este proceso las propiedades en cuestión son la densidad y la solubilidad pues solo se pueden separar mezclas heterogéneas Liquido – Liquido cuyos componentes tengan diferente densidad (uno encima del otro) mediante un embudo de decantación que posee una válvula. generalmente esta en menor cantidad y el solvente es el que disuelve al soluto (como el agua) y que generalmente se encuentra en estado liquido.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° heterogéneas Solido-Liquido. solución que posee menos soluto del que podría disolver el solvente Saturada. y el que se condensa. cuando se abre da el paso al liquido y se debe cerrar cuando el componente más denso (que está abajo) haya salido del recipiente. Destilación En este proceso la propiedad en cuestión es el Punto de Ebullición. el que queda en el original. el proceso consiste en incidir calor a la mezcla hasta que un componente alcance el punto de ebullición y se evapore. esta sustancia se recupera mediante un proceso de condensación que ocurre a continuación. solución que posee la cantidad exacta de soluto que puede disolver el solvente . generalmente separa mezclas homogéneas liquido – liquido cuyos componentes tienen puntos de ebullición diferentes.

los más comunes son la Molaridad. el porcentaje Masa a Masa. solución que posee más cantidad de soluto que la que puede disolver el solvente La solubilidad es un factor importante en este aspecto. Molalidad. y el porcentaje volumen a volumen y se modelan mediante las siguientes ecuaciones: Molaridad (M) Molalidad (m) Normalidad (N) Porcentaje Masa – Masa (% m/m) . Normalidad.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° • 93 Sobresaturada. pues una misma sustancia puede ser mas soluble o no de acuerdo a las condiciones del sistema así: Existen diferentes métodos de medir la concentración.

de http://fresno.icfes.co/cen/tecnicaslabquimico/02practicas/practica07.co/index.htm . Recuperado el 15 de 04 de 2012. de http://docencia.org/global/anavegar4/comunes/premiados/D/627/concentracion/index_co nct.ugr. Recuperado el 15 de 04 de 2012.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 94 Porcentaje Volumen – Volumen (% v/v) Bibliografía Educared.mec.edu. Recuperado el 15 de 04 de 2012.gov. Recuperado el 15 de 04 de 2012.udea.htm ICFES.es/msap0005/1eso/tema_2.educared. (04 de 2007).es/~agcasco/personal/restauracion/teoria/Tema10.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=1192 UDEA. Recuperado el 15 de 04 de 2012. de http://www. de http://www. (sf).pntic. (sf). (sf).htm fresno. de http://www. (16 de 09 de 2007).htm UGR.

se basa en el estudio a nivel atómico.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 95 III Química Inorgánica Estudiantes Colaboradores: Sergio Cárdenas El estudio de la materia. a continuación se presenta una gráfica que sintetiza las características principales: La forma que se encontró para ordenar los elementos químicos fue la tabla periódica. a continuación se presentan sus características más importantes: .

. Segunda edición.Manual de química.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 96 Bibliografía Pardo. Grupo educativo Helmer Pardo. Colombia: Bucaramanga. Helmer (2006).

entre otros. DIFERENCIAS ENTRE COMPUESTOS ORGÁNICOS Y COMPUESTOS INORGÁNICOS CARACTERÍSTICAS Base de construcción Tipo de enlace predominante Isómeros Estructura Variedad de compuestos Puntos de fusión y ebullición Solubilidad COMPUESTOS ORGÁNICOS Átomo de carbono y unos pocos mas Enlaces Covalentes Gran variedad Formación de grandes cadenas Mayor Bajos Solubles en compuestos orgánicos e insolubles en agua COMPUESTOS INORGÁNICOS Gran mayoría de elementos conocidos Enlaces Iónicos Pocos La formación de cadenas no es común Poca Altos Solubles en agua (con excepciones) . hierro. nitrógeno y azufre. oxígeno. magnesio.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 97 IV Química Orgánica Estudiantes Colaboradores: Alejandra Molina y Martha Morales ¿QUE ELEMENTOS CONSTITUYEN LOS COMPUESTOS ORGÁNICOS? El 95% de la masa está constituida por carbono. fosforo. hidrógeno. El porcentaje restante está representado por elementos como calcio.

es decir. • Formula Molecular Indica la cantidad absoluta de átomos presentes en un compuesto. : C6H12O6 corresponde a la fórmula molecular de la glucosa • Formula Esquemática O Estructural Indica las posiciones que ocupan unos átomos con relación a los otros. Ej.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° • Fórmulas Químicas 98 Una fórmula química es una representación gráfica de la molécula de la sustancia en estudio. Estructura de Lewis del Oxido Férrico (Fe2O3) COMPUESTOS ORGÁNICOS . o si la unión entre ellos es iónica o covalente. sin que esta relación señale la cantidad exacta de átomos. • Fórmula Empírica Indica la relación proporcional entre el número de átomos de cada elemento presente en la molécula. Ej. cada una de las cuales proporciona información diferente. la distribución espacial de los átomos en un compuesto Ej.: CH2O corresponde a la formula empírica o condensada de la glucosa (monosacáridos). Por ser la que menos información brinda se le conoce también como fórmula mínima o condensada. También se conoce como estructura de Lewis. Para una misma sustancia existen distintos tipos de fórmulas.: Estructura del benceno (compuesto aromático) • Formula Electrónica Indica el carácter electrónico de los átomos en la molécula.

PREFIJOS: Numero de carbonos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 21 40 Prefijo Met Et Prop But Pent Hex Hept Oct Non Dec Eicos Uneicos Tetracont . nitrilos. alquenos y alquinos) Funciones químicas con enlaces sencillos entre carbono y átomos electronegativos ( éteres.carbono ( alcanos.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 1. amidas y halogenuros de acilo) 99 Otra de las clasificaciones existentes. tiene como fundamento su estructura: • • • • • • Compuestos acíclicos o alifáticos: Cadena lineal o ramificada Compuestos cíclicos: Isocíclicos: Ciclos compuestos solo por moléculas de carbono Aromáticos (tienen como base el benceno) Alicíclicos (características similares a compuestos alifáticos) Heterocíclicos: Ciclos en los cuales por lo menos una molécula es distinta de las demás que la conforman. aminas. sulfuros y halogenuros de alquilo) Funciones químicas con un doble enlace carbono. ácidos carboxílicos. determinado por la función orgánica principal. determinado por el número de carbonos que los componen. Existen 3 grupos funcionales en los que se pueden clasificar las funciones orgánicas. CLASIFICACIÓN Y NOMENCLATURA Un grupo funcional es un átomo o conjunto de átomos que forman parte de una molécula más grande.oxígeno (C=O) ( Aldehídos. y que le confieren un comportamiento químico característico. Estos son: • • • Funciones químicas con enlaces carbono. alcoholes. La nomenclatura de los compuestos orgánicos está compuesta por dos partes: un prefijo. y un sufijo. cetonas. esteres.

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 100 SUFIJOS: El sufijo a utilizar se determina a partir del grupo funcional principal. … il…. Grupo funcional Alcano Alqueno Alquino Ciclos Éter Amina Alcohol Cetona Aldehído Amida Ester Ácido 2. REACCIONES ORGÁNICAS Sufijo ano eno ino Ciclo…. que pueden ser alifáticos o cíclicos . il eter amina ol ona al. oico 3. A continuación se presentan los sufijos respectivos de cada función orgánica.. FUNCIONES ORGÁNICAS  FUNCIONES QUÍMICAS CON ENLACES SENCILLO CARBONO-CARBONO Este grupo funcional está representado por un conjunto de compuestos conocidos como hidrocarburos.ato …ilo Ácido….. organizados de acuerdo a su jerarquía (de menor a mayor). aldehído amida .

CH=CH2 + HBr ------> R-CH(Br)-CH3 (Regla de Markovnikov) Adición de Hidrógeno (reducción) R-CH=CH2 + H2 -----> R-CH2-CH3 (En presencia Pt) Adición de oxígeno (oxidación) R. Alquenos y Alquinos FUNCION Alcanos Combustión combustión mínima C3H8 + 2O2 -----> 3C + 4H2O + energía combustión incompleta C3H8 + 2O2 -----> 3CO + 4H2O + energía combustión completa C3H8 + 2O2 -----> 3CO2 + 4H2O + energía Halogenación fotoquímica (en presencia de luz) R-H + X2------> R-X + H-X Nitración en fase gaseosa R-H + HNO3 ------> R-NO2 + H2O ( a 400 °C) Halogenación (Adición de halogenos (X)) R-CH=CH2 + X2 ------> R-CH(Br)-CH2(Br) Hidrohalogenación (Adición de ácidos hidrácidos) R.CH=CH2 + H2O -----> R-CH(OH).Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 101 Reacciones químicas de Alcanos.CH3 Alquenos y Alquinos  FUNCIONES CON ENLACES SENCILLOS ENTRE CARBONO Y ÁTOMOS ELECTRONEGATIVOS .

Eteres y Aminas FUNCION Alcoholes 102 Éteres Aminas Reacción con metales alcalinos R-OH + M+----->R-O-M + 1/2 H2 Esterificación (Alcohol + Ácido carboxílico) R-OH + R-COOH ----> ESTER + H2O Deshidratación (formación de alquenos) R-OH +H2SO4-----> R-C=C-R + H2O Oxidación Producción de compuestos carbonilos(C=O) Agentes oxidantes: KMnO4.NH2 + R-X ------> R-NH-R + HX R-NH2 + RO-X----> RO-NH2 + R-X  FUNCIONES CON UN DOBLE ENLACE CARBONO-OXÍGENO (C=O) Reacciones de Aldehídos.Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° Reacciones orgánicas de Alcoholes. CrO3 Cetonas y Aldehídos . K2Cr2O7 Obtención de éteres por deshidratación de alcoholes (suma de dos alcoholes) R-OH + R-OH------> R-O-R + H2O Formación de sales R-CH-NH2 + HBr -----> R-CH-NH3Br Acilación y alquilación R. Cetonas y Ácidos carboxílicos FUNCIÓN Ácidos carboxílicos Formación de sales R-COOH + M(OH)----->R-COO-M + H2O Formación de esteres R-COOH + R-OH ----> ESTER + H2O Formación de halogenuros de acilo R-COOH + R-X-----> R-COX + R-OH Formación de amidas R-COOH + R-NH2 ----> RCONH2 + R-OH Reducción: Formación de alcoholes (secundarios y primarios respectivamente) R-CO-R -------> R-CH(OH)-R En presencia de LiAlH4 R-CHO ------> R-CH2-OH Hidrogenación catalítica R-CO-R + H+-------> R-CH(OH)-R R-CHO + H+------> R-CH2-OH Oxidación (Solo en aldehídos) R-CHO ------> R-COOH En presencia de KMnO4.

Cuadernillo de apoyo en la preparación de la prueba ICFES Saber 11° 4. pero diferentes formulas estructurales. Editora Clara Sánchez. PP. et al (2010). . Bogotá. 280 p. 10-158. se dice que cada uno de ellos es isómero de los demás y al fenómeno se le denomina ISOMERÍA. Bibliografía Gonzales Diana. Hipertexto química 2. ISOMERÍA 103 Cuando dos o mas compuestos tienen formulas moleculares idénticas. Editorial Santillana.