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Enseignements élémentaire et secondaire a Plan Espoir banlieues Deuxiéme phase du volet éducation de la dynamique « Espoir banileues » NOR: MENEO908965¢ LR 506-3 ‘irculirer* 2009-061 du 28-4-2009 MEN - DGESCO B32 Texte adressé aux rectries ot recteurs Gacagémie , aux inspectices et inspacteurs Gacadémie, drectriaas et directeurs das services départementaunx de FEcucation nationale ; aux inspacteurs @'académie-inspacteurs pédagogique reégionaux ; aux inspectrices et inspecteurs de "Education nationale charges de circonseription dv ter degré ‘Annanoées par le ministre de "Education nationale et dela secrétaire dEtat chargée de la Politique de la vile en février 2008, les orientations éducatives de la dynamique « Espo'r banlleues » ont ét8 confirmées par les comites interministériets des viles de juin 2008 et janvier 2009. Aprés plusieurs mois de mise en cauvre et dans le cadre de la préparation de la prochaine rentrée scolaire, i corvient & la fols de d'assurer le développement de ces mesures et de s’engager avec voiontarisme dans la mise en couvre des Drojets nouveaux pour que Fengagement de Etat en faveur des jeunes les moins fevorisés se concrétise pleinement. Objectifs et publics La dynamique « Espoir baniioues » contribue & régalté des chances, en permettant ia réduction des écarts constatés centre les quarters de la Politique de la ville ot le reste du tettoire national. La stratégie de Education nationale, & présent articulée autour de neu! mesures, apporte des réporses aux dificultés éducatives et sociales du public scotaire des zones urbaines sensibles et des réseaux de Técucation proriaire, Mesures a renforcer en 2009-2010 Element déterminant de la dynamique « Espoir banlioues », la lutte contre te décrochage scolaire, menée dans les 216 quartiors prortares de fa Poltique de Ia vill, dot s'appuyer sur le disposi local de prévertion du décrochage prévu parla circular n° 2008-174 du 18 décembre 2008, publiée au Bulletin officiel n® 1 du ter janvier 2009, Une attention particulére sera portée aux 6l6ves lors de laur passage de troisiéme en seconde, notamment professionnelle. Les éléves se vrouvant dans des situations ¢'absentéisme lourd, qu compromettent durablament leur ‘ussite, feront également objet dune grande vigilance. La coordination locale, qui rassemble tous les acteurs impiqués a réchelle du quarter, notamment les chefs détablissemert, assure le repérage réguler des jeunes