You are on page 1of 144

Este Cuaderno de ejercitacin de Matemtica 4 Bsico pertenece a: Nombre: ____________________________________________________ Colegio: _____________________________________________________ Curso: _______________________________________________________

Te lo ha hecho llegar gratuitamente el Ministerio de Educacin a travs del establecimiento educacional en el que estudias. Es para tu uso personal tanto en tu colegio como en tu casa; cudalo para que te sirva durante varios aos. Si te cambias de colegio lo debes llevar contigo y al nalizar el ao, guardarlo en tu casa.

Datos de catalogacin Autores: Scott ForesmanAddison Wesley Adaptadora: Mara Brunilda Rodrguez Matemtica 4 Educacin Bsica Cuaderno de ejercitacin 1 Edicin Pearson Educacin de Chile Ltda. 2012 ISBN: 978-956-343-296-1 Formato: 21 x 27,5 cm Pginas: 144

Matemtica 4 Bsico
Cuaderno de ejercitacin
Spanish language edition published by Pearson Educacin de Chile Ltd., Copyright 2012 Pearson Education, Inc. or its aliates. Authorized adaptation from the U.S. Spanish language editions, entitled: Scott Foresman-Addison Wesley Matemticas Refuerzo Fotocopiables/ Cuaderno, Grado 4 and Scott Foresman-Addison Wesley Matemticas Prctica Fotocopiables/Cuaderno, Grado 4, Copyright Pearson Education, Inc. or its aliates. Used by permission. All Rights Reserved. Pearson is a trademark in the US and/or other countries, of Pearson Education, Inc. or its aliates. This publication is protected by copyright, and prior to any prohibited reproduction, storage in a retrieval system, or transmission in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or likewise, permission should be obtained from Pearson Education, Inc.,Rights Management and Contracts, One Lake Street, Upper Saddle River, N.J. 07458 U.S.A. This book is authorized for sale in Chile only. Edicin en espaol publicada por Pearson Educacin de Chile Ltda., Copyright 2012 Pearson Education, Inc. or its aliates. Adaptacin autorizada de la edicin en espaol, titulada: Scott ForesmanAddison Wesley Matemticas Refuerzo Fotocopiables/Cuaderno, Grado 4 and Scott Foresman-Addison Wesley Matemticas Prctica Fotocopiables/Cuaderno, Grado 4, Copyright Pearson Education, Inc. o sus liales. Autorizacin de publicacin. Todos los derechos reservados. Pearson es marca registrada de Pearson Education, Inc. o sus liales, en U.S.A. y/o en otros pases. Esta publicacin est protegida por derechos de propiedad intelectual. Queda estrictamente prohibida su reproduccin total o parcial por ningn medio, ya sea por algn medio electrnico o mecnico incluyendo fotocopiado, grabacin o cualquier otro sistema de almacenamiento de datos sin la previa autorizacin del Departamento de Administracin de Derechos y Contratos de Pearson de Pearson Education, Inc., One Lake Street, Upper Saddle River, N.J. 07458 U.S.A. Se autoriza la venta de este libro en Chile solamente.

Especialistas en Matemtica responsables de los contenidos y su revisin tcnico-pedaggica:


Obra original: Scott ForesmanAddison Wesley Adaptacin: Mara Brunilda Rodrguez Revisores: Deborah Agar, Viviana Carn, Arturo Espn, Edith Guzmn, Santa Spector, Mara T. Blayter, Leonor Lopetegui, Georgina Mndez, Ofelia Hurley, Cristina M. Vsquez. Edicin y Arte Gerente Editorial: Cynthia Daz Edicin: Lissette Vaillant E-mail de contacto: lissette.vaillant@pearson.com Correccin de estilo y ortotipogrca: Equipo editorial Diseo: Equipo de diseo y editorial Pearson Chile Diagramacin: Claudio Silva, Mara Isabel Olivera, Francisca Urza, Direccin Regional Amrica Latina Direccin K-12: Eduardo Guzmn Barros Direccin de contenidos K-12: Clara Andrade PRIMERA EDICIN, 2012 D.R. 2012 por Pearson Educacin de Chile Ltda. Jos Ananas 505, Macul Santiago de Chile N de registro propiedad intelectual: 198.384 Nmero de inscripcin ISBN: 978-956-343-296-1 Impreso en Chile en RR Donnelley Se termin de imprimir esta 1 edicin de 216.300 ejemplares, en el mes de diciembre del ao 2012.
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicacin pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de recuperacin de informacin en ninguna forma ni por ningn medio, sea electrnico, mecnico, fotoqumico, magntico o electroptico, por fotocopia, grabacin o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor.

NDICE
Clculo mental: descomponer nmeros................... 4 Antes, despus y entre .............................................. 5 Los miles .................................................................... 6 Nmeros en los miles ................................................ 8 En la recta numrica ................................................ 10 Adicin y sustraccin .............................................. 12 Ordenar nmeros ..................................................... 14 Patrones numricos................................................. 16 Encontrar la resta o diferencia................................. 18 Estimar sumas ......................................................... 19 Estimar diferencias .................................................. 20 Escoger una operacin ........................................... 22 Contar dinero ........................................................... 23 Patrones de valor posicional ................................... 24 Leer para comprender ............................................. 26 Buscar un patrn ..................................................... 28 Multiplicar por 10, 11 y 12 ....................................... 30 Ejercitar por 10, 11 y 12........................................... 31 Escribir cuentos de multiplicacin .......................... 32 Encontrar una regla ................................................. 33 Operaciones de multiplicacin................................ 34 Estimar productos ................................................... 36 Descomponer nmeros para multiplicar................. 38 Multiplicar nmeros de dos dgitos ......................... 40 Multiplicar nmeros de tres dgitos ......................... 42 Multiplicar nmeros de tres dgitos por nmeros de un dgito ................................................................... 44 Practicar operaciones de multiplicacin ................. 46 Significados de la divisin ....................................... 48 La divisin como resta repetida .............................. 50 Operaciones de divisin .......................................... 52 Dividir por 2 y 5 ........................................................ 54 Dividir por 3 y 4 ........................................................ 56 Dividir por 6 y 7 ........................................................ 58 Dividir por 8 y 9 ........................................................ 60 Relacionar la multiplicacin y la divisin................. 62 Convertir palabras en expresiones ......................... 66 Probar, comprobar y revisar .................................... 68 Escoger una operacin ........................................... 70 Usar objetos para dividir ......................................... 74 Hacer un dibujo ....................................................... 75 Descomponer nmeros para dividir........................ 76 Hacer un dibujo ....................................................... 78 Representar ............................................................. 80 Gatos........................................................................ 82 La revista .................................................................. 83 Planear y resolver .................................................... 84 rea .......................................................................... 86 A calcular! ............................................................... 88 Representaciones .................................................... 90 Informacin que sobra o que falta .......................... 92 Partes iguales .......................................................... 94 Razonamiento visual ............................................... 95 Fracciones unitarias................................................. 96 Fracciones no unitarias ........................................... 98 Fracciones de un conjunto .................................... 100 Partes de una regin ............................................. 102 Partes de un conjunto ........................................... 104 Fracciones, longitud y recta numrica .................. 106 Usar el sentido numrico al comparar fracciones............................................................... 108 Nmeros mixtos y fracciones impropias .............. 110 Dcimas ................................................................. 112 Centsimas ............................................................ 113 Comparar y ordenar decimales............................. 114 Ms sobre decimales ............................................ 116 Valor posicional de los decimales ......................... 118 Comparar y ordenar decimales............................. 120 Cunto s! ............................................................. 122 Pictogramas ........................................................... 124 Diagrama de puntos .............................................. 126 Grfico de barras ................................................... 128 Localizacin en un grfico..................................... 130 Hacer grficos de localizacin .............................. 132 Datos de encuestas ............................................... 134 Aplicaciones........................................................... 138 Vistas de los cuerpos geomtricos: perspectiva ............................................................ 139 Vistas de los cuerpos geomtricos: modelos planos ..................................................... 140 Traslaciones, reexiones y rotaciones .................. 141 Traslaciones ........................................................... 142 Reexiones ............................................................ 142 Rotaciones ............................................................. 143 Simetra .................................................................. 144

Actividades de reconocimiento y prctica de nmeros

Actividades de operatoria

Resolucin de problemas visuales

Actividades de elaboracin de grcos

Evaluacin

Actividades de geometra

Resolucin de problemas

Clculo mental: descomponer nmeros


Puedes descomponer nmeros para ayudarte a sumar mentalmente. Encuentra 31 + 45 usando clculo mental. Hay dos maneras. Una manera Primero, descompn los nmeros en decenas y unidades. decenas unidades 31 = 30 45 = 40 + + 1 5 Otra manera Descompn slo un nmero. 45 = 40 + 5 Luego, suma 40 + 31 = 71. Despus suma el 5 a 71: 71 + 5 = 76, por lo tanto 31 + 45 = 76.

Suma las decenas: 30 + 40 = 70. Suma las unidades: 1 + 5 = 6. Por ltimo, sumas las decenas y las unidades: 70 + 6 = 76, por lo tanto 31 + 45 = 76.

1.

Encuentra las sumas usando clculo mental. a) 52 + 12 = d) 47 + 50 = g) 33 + 46 = b) 24 + 71 = e) 54 + 23 = h) 22 + 64 = c) 36 + 43 = f) 24 + 72 = i) 34 + 53 =

2. Sentido numrico. Para sumar 32 + 56, Juanita primero sum 32 + 50. Qu debe sumar despus? 3. En junio se vendieron 46 autos. Se haban vendido 12 autos en abril. Cuntos autos ms se vendieron en junio? 4. Para descomponer el nmero 42, qu nmeros usaras? A. 40 + 20 B. 35 + 3 C. 40 + 2

D. 20 + 4

5. Escritura en matemticas. Explica cmo usas el clculo mental para sumar 14 + 71. 4

Antes, despus y entre


Piensa en el orden de los nmeros. Piensa en el orden los nmeros. 450 451 452 de 453 454 455 Piensa en el orden de los nmeros.
460 450 460 450 460 461 451 461 451 461 462 452 462 452 462 463 453 463 453 463 464 454 464 454 464 460 450 461 451 462 452 463 453 464 454 465 455 465 455 465 455 465 456 466 456 466 456 466 456 466 457 467 457 467 457 467 457 467 458 468 458 468 458 468 458 468 459 469 459 469 459 469 459 469

452 est 468 est despus que 467. antes 453. Piensa en el orden de que los nmeros. 452 est antes 468 est despus que 467. que 453. 461 est entre 460 y 462. 461 452 468 est entre 460 est y 462. est antes que 453. despus que 467. Escribe los nmeros que van antes, despus y entre. 468 461 est antes que 453. est despus est 460 y 462. Escribe los nmeros que vanentre antes, despus y entre. que 467. 1.452 a) 461 est y 462.y entre. Escribe los nmeros que vanentre antes,460 despus
800 810 800 801 811 801 802 812 802 803 813 803 804 814 804 805 815 805 806 816 806 807 817 807 808 818 808 809 819 809 810 811 812 813 814 est antes que 814. 800 801 802 803 804 Escribe los nmeros que van 810 800 810 750 760 750 801 751 802 752 803 753 804 754

est que 814. despus 811 antes 812 813 est 814 815803 816 817 818 que 819 804. entre y est 805.
805 755 806 756 807 757 808 758 809 759

815 816 817 818 819 est despus que 805 806 807 808 809 antes, despus y entre.

804.

entre y est 805. 811 antes 812 813 est 814 815803 816 817 818 que 819 804. est que 814. despus
761 762 763 est 764 765803 766 767 768 769 entre y 805. est que despus 751 antes 752 753 814. 754 755 756est 757 758 que 759 804. 761 762 763 764 765 766 767 768 769 est antes que 765. est despus que 758. est entre 803 y 805. 751 751 931 752 752 932 753 753 933 754 754 934 755 755 935 756 756 936 757 757 937 758 758 938 759 759 939

b)

760 750 760 750 760 930 940 930 940 930

est que 765. despus 761 antes 762 763 est 764 765752 766 767 768 que 769 758. entre y est 754. entre y est 754. 761 antes 762 763 est 764 765752 766 767 768 que 769 758. est que 765. despus
941 942 943 est 944 945752 946 947 948 949 entre y 754. est que despus 931 antes 932 933 765. 934 935 936 est 937 938 que 939 758. 941 942 943 944 945 946 947 948 949 est antes que 949. est despus que 930. est entre 752 y 754. 931 931 932 932 933 933 934 934 935 935 936 936 937 937 938 938 939 939

c)

940 930 940

est que 949. est despus que 941 antes 942 943 est 944 945 941 946 947 948 949 930. entre y 943. entre y 943. 941 antes 942 943 est 944 945 941 946 947 948 949 930. est que 949. est despus que est antes queest 949.entre 941 y 943. est despus que 930. est entre 941 y 943.

Los miles
stas son diferentes maneras de representar 2 263 Bloques de valor posicional: Descomponiendo en sumandos: Nmero: 2 000 + 200 + 60 + 3 2 263 Dos mil doscientos sesenta y tres.

1. Escribe cada nmero en forma estndar. a)

b)

c)

d) 7 000 + 400 + 40 + 8 e) 9 000 + 600 + 50 + 4 f) Cinco mil setecientos cincuenta y cinco.

g) Ocho mil setecientos catorce.

2.

Escribe cada nmero descomponiendo en sumandos. a) 1 240 b) 6 381 c) 1 069 d) 2 002

3. Sentido numrico. Escribe un nmero de cuatro dgitos con un 7 en el lugar de los miles y un 6 en el lugar de las unidades. 4. Razonamiento. Jacinta va a formar un nmero con los dgitos 4, 7, 2 y 6. En qu orden debe poner los dgitos para formar el nmero ms grande que sea posible? 5.

Francisco quiere formar 1 412 usando bloques. No tiene ningn bloque de miles. Cuntos bloques de centenas deber usar? A. 41 B. 14 C. 4 D. 1

6.

Escritura en matemticas. Escribe el nmero cuyo: Dgito de las unidades es 5. Dgito de las unidades de mil es uno ms que el dgito de las unidades. Dgito de las centenas es 7. El dgito de las decenas es el mismo que el de las centenas. Qu nmero es?

Nmeros en los miles


Aqu hay varias maneras de representar 2 352 1. Bloques de valor posicional: 2. Descomposicin en sumandos: 2 000 + 300 + 50 + 2 2 unidades de mil + 3 centenas + 5 decenas + 2 unidades (2 1 000) + (3 100) + (5 10) + (2 1) 3. Nmero: 2 352 4. En palabras: Dos mil trescientos cincuenta y dos

Cada dgito en 2 352 tiene diferente posicin y valor. El dgito 3 est en la posicin de las centenas y tiene un valor de 300.

1.

Escribe los nmeros. a)

b)

4 unidades de mil + 9 centenas + 4 decenas + 7 unidades 5 unidades de mil + 8 centenas + 1 decena + 0 unidades

c)

d)

2.

Indica el valor del dgito subrayado en cada uno de ellos a) 4 632

b)

7 129

c) 3 572 d) 6 239 e) 3 774 3. Sentido numrico. Escribe un nmero de cuatro dgitos con un 5 en la posicin de las unidades de mil y un 2 en la posicin de las unidades. 4. Sentido numrico. Escribe el nmero que tiene 652 en el perodo de las unidades y 739 en el perodo de los mil. 5. Un fin de semana se vendieron 875 boletos en el cine Mundial. Suma lo siguiente al nmero de boletos vendidos a) 100 boletos 6. b) 300 boletos

Cul de los nmeros siguientes tiene un 5 en la posicin de las unidades de mil A. 3 341 B. 2 341 C. 2 451 D. 5 401

7. Escritura en matemticas. Explica cmo sabes que en el nmero 2 364, el 6 no est en la posicin de las unidades de mil.

En la recta numrica
1. Ubica en la recta numrica los siguientes nmeros. 2 000 6 000 8 000 5 000 4 000

1 000

3 000

7 000

9 000

2.

Completa las rectas numricas, descubre las claves o patrn numrico. a)


1 000 1 500 2 000 2 500

Patrn numrico:

b)
2 000 4 000 8 000 10 000

Patrn numrico:

c)
2 200 2 800 3 700 4 000

Patrn numrico:

3.

Crea tu propio patrn numrico y completa la recta numrica.

Patrn numrico:

10

4. Roberto se puso como meta nadar 1 000 vueltas en la piscina de su barrio durante las vacaciones de verano. Roberto ha nadado 642 vueltas. Cuntas vueltas ms debe nadar para alcanzar su meta? 5. Es razonable? Lily rest 940 138. Debe ser su respuesta mayor o menor que 800? Explcalo. 6. Calcula para encontrar la diferencia de altura entre a) ngel y Tugela. b) Yosemite y Kukenn. 7. Cul de los siguientes resultados muestra 808 523? A. 201 B. 285 C. 703 D. 800 8. Escritura en matemticas. Si 694 72 = , entonces 622 + Explica el proceso que usaste para comprobar tu trabajo. = 694.

Cataratas ms altas del mundo Nombre


ngel Tugela Yosemite Kukenn

Altura (metros)
979 948 739 610

11

Adicin y sustraccin
Una ecuacin es una oracin numrica que indica que dos expresiones numricas tienen el mismo valor. 7 + 5 = 12 12 = 12

Algunas ecuaciones tienen variables, como n + 20 = 100. Para resolver la ecuacin debes hallar el nmero que la variable representa. Resuelve n + 20 = 100.
Paso 1 Clcula mentalmente. Qu nmero ms 20 es igual a 100? Prueba varios nmeros. Prueba n = 70. 70 + 20 = 90 Paso 2 Fjate si el nmero funciona. Si no, prueba otro nmero. Es 70 + 20 =100? No. Prueba n = 80. 80 + 20 = 100 Por tanto n = 80.

1.

Resuelve las ecuaciones.

a) c) e) g) i) k)

a + 5 = 12 e 6 = 60 w 200 = 100 d 12 = 12 f + 50 = 300

b) d) f) h) j) l)

n + 9 = 18 j + 100 = 126

88 + t = 100 82 + b = 90
q 800 = 200

9 + k = 18

90 w = 88

2.

Sentido numrico. Es la solucin de 100 f = 60 mayor o menor que 60? Explica cmo lo sabes.

12

3.

Es razonable? Marisa resolvi la ecuacin d + 71 = 87 y obtuvo d = 12. Es razonable esta solucin? Explcalo.

4. Sentido numrico. Es la solucin de 25 + n = 30 mayor o menor que 30? Explica cmo lo sabes sin resolverlo. 5. Andrs compr un modelo de avin para armar. Tambin compr un tubo de pegamento por $600. Gast $22 000. Usa la ecuacin a $600 = $22 000 para encontrar el precio del modelo de avin. 6. Cul es el valor de la variable en la ecuacin r 126 = 19? A. 245 B. 145 C. 107 D. 49 7. Escritura en matemticas. Explica cmo la variable b tiene dos valores diferentes en las dos ecuaciones. 6b=5 b=1 b + 5 = 15 b = 10

13

Ordenar nmeros
Puedes usar una recta numrica para ordenar nmeros de mayor a menor o de menor a mayor. Ejemplo 1 Estos nmeros, en orden de menor a mayor, son: 105, 135 y 160. Ejemplo 2 Tambin puedes usar el valor posicional para ordenar nmeros. Primero, comparas pares de nmeros para encontrar el mayor. Luego comparas los otros nmeros.
194 > 127 Es 194 tambin mayor que 143? 194 > S, por tanto 194 es el mayor. 143 > Por lo tanto 127 es el menor. Edificios
Titanium La Portada Torre Entel Torre Telefnica
100 150 200 135 160

Altura total
194 m 127 m 143 m

1. Escribe los nmeros ordenados de menor a mayor.

550 555 560 565 570 575 580 585 590 595 600

a) 560 583 552 b) 583 575 590 c) 576 580 557 d) 216 208 222 e) 210 219 211 2. Escribe los nmeros ordenados de mayor a menor. a) 973 1 007 996 b) 5 626 14 5 636 5 616

c) 445 455 450 d) 633 336 363 e) 5 000 50 500 3. Representaciones. Jaime tiene 9 aos, Aldo tiene 12 aos, David tiene 3 aos y Naom tiene 6 aos. Marca en la recta las edades de los nios de menor a mayor.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

4. Representaciones. Dibuja una recta numrica. Asegrate de mostrar los siguientes nmeros en la recta: 1 472 1 560 1 481.

5. Ordena la longitud de los ros de menor a mayor.

Los ros ms largos del mundo Ro


Amazonas Yangtze (o Azul) Mississippi-Missouri Nilo

Longitud (en kilmetros)


7 020 6 380 6 270 6 671

6. En qu nmero tiene 4 el mayor valor? A. 9 499 B. 4 391 C. 2 240 D. 1 944

7. Escritura en matemticas. Sara dice que el nmero con ms dgitos es siempre el mayor. Ests de acuerdo? Explica tu respuesta. 15

Patrones numricos
Puedes usar una recta numrica para encontrar un patrn numrico. Encuentra el patrn. Encuentra los siguientes dos nmeros: 17, 14, 11, 8,
3 3

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Una tabla de 100 puede ayudarte a encontrar 39 12 usando patrones de valor posicional. Empieza en 39 y muvete una fila hacia arriba para restar 10. Luego, muvete dos columnas a la izquierda para restar 2 unidades. 39 12 = 27.

10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

1. Contina los patrones. a) 4, 8, 12, c) 90, 80, 70, e) 15, 30, 45, g) 3, 6, 9, , , , 15 b) 7, 14, 21, d) 25, 50, 75, f) 30, 24, 18, h) 220, 230, 240, , , , ,

2. Usa patrones de valor posicional para encontrar cada suma o diferencia. a) 18 + 20 d) 890 300 e) 150 + 200 b) 21 + 7 f) 470 350 c) 46 12

16

g)

32 64 + 71

h)

127 39 + 87

i)

17 68 + 32

j)

358 427 + 27

k)

156 2561 + 213

l)

2241 4421 + 1124

m)

1098 312 + 175

n)

420 318 + 4196

58 + 28 =

o)

13 + 72 =

3. Sentido numrico. A la derecha se muestran los bloques de valor posicional de Mario. a) Qu nmeros est sumando? b) Cul es la respuesta a la adicin de Mario? 4. Es razonable? Constanza sum 65 + 26 y obtuvo 81.Es un resultado razonable? Explica tu respuesta. ________________________________________________________________________________ 5. Usa la lista de precios de la tabla a) Hoy haces dos tareas. Cunto dinero ganaras si pasearas al perro e hicieras tu cama? b) Jaime lav los platos e hizo su cama. Cunto dinero gan? 6. Amanda recibe $3 000 por semana. Sus padres quitan dinero de esa cantidad, si ella no cumple con sus tareas. Esta semana, Amanda se olvid de hacer la cama dos veces. Cunto dinero recibir esta semana? ________________________________________________________________________________ 17
Tarea
Pasear al perro Lavar los platos Hacer la cama

Paga
$1 000 $1 250 $500

Encontrar la resta o diferencia


Encuentra 726 238. Estima: 700 200 = 500; por tanto la respuesta debe ser aproximadamente 500.
Paso 1 Primero resta las unidades. Reagrupa si es necesario. Paso 2 Resta las decenas. Reagrupa si es necesario. Paso 3 Resta las centenas.
11 6 1 16

726 238 8

1 16

726 238 88

11 6 1 16

726 238 488

Reagrupa 1 decena como 10 unidades.

Necesitars reagrupar, porque 3 decenas > 1 decena. Reagrupa 1 centena como 10 decenas. Esto te da un total de 11 decenas.

Es correcta tu respuesta? Comprueba sumando: 488 + 238 = 726. Se comprueba.

1. Encuentra la resta. a) 228 123 321 176 175 156 = b) 291 187 716 99 c) 336 275 543 268 327 159 =
Registro de lectura Nombre Karen Carola Francisco Felipe Luis Pginas ledas 716 614 337
791 448

d)

512 299 133 27

e)

f)

g)

h)

i)

j)

2. Observa la tabla y responde. a) Cul es la diferencia entre el mayor y el menor nmero de pginas que leyeron los nios? b) Ley Karen ms pginas que Francisco y Luis juntos? Cuntas pginas ms o menos que los dos nios ley Karen? 18

Estimar sumas
Supn que tu clase est reuniendo 275 cupones de cajas de cereal para una colecta de dinero. Tu clase tiene 139 cupones de cereal con frutas y 152 cupones de cereal de salvado. Tiene la clase suficientes cupones? Como slo necesitas saber si el nmero de cupones es suficiente, puedes estimar stas son algunas maneras en que puedes estimar Redondear: Redondea cada sumando a la centena ms cercana o a la decena ms cercana. Luego, suma y compara.
Redondea a la centena ms cercana: 152 200 + 138 100 = 300 Como 300 > 275, tienen suficientes. Redondea a la decena ms cercana: 152 150 + 138 140 = 290 Como 290 > 275, tienen suficientes.

1. Usa cualquier mtodo para estimar las sumas. a) 167 + 449 b) 387 + 285 2. Redondea a la decena ms cercana para estimar las sumas. a) 37 + 117 3. Estimar las sumas. a) 240 + 109 b) 87 + 588 c) 126 + 223 b) 42 + 98 c) 145 + 239

4. Es razonable? Sandra estim 270 + 146 y obtuvo 300. Es razonable su respuesta? Explica. 5. Cul de las siguientes alternativas muestra una estimacin de 287 + 491 usando nmeros compatibles? A. 200 + 500 B. 300 + 500 C. 280 + 400 D. 290 + 490

6. Escritura en matemticas. Cmo usaras el redondeo para estimar 331 + 193? 19

Estimar diferencias
Los miembros del club de biologa atraparon 136 saltamontes y 188 mariposas. Cuntas ms mariposas ms que saltamontes atraparon? stas son cuatro maneras diferentes de estimar diferencias Redondea a la centena ms cercana: 188 se redondea a 200 136 se redondea a 100 Aproximadamente 100 mariposas ms. Redondea a la decena ms cercana: 188 se redondea a 190 136 se redondea a 140 Aproximadamente 50 mariposas ms.

1. Usa cualquier mtodo para estimar las diferencias a) 442 112 c) 692 b) 346 119 d) 231 109

2. Redondea a la decena ms cercana para estimar las diferencias a) 677 421 b) 296 95

3. Redondea a la centena ms cercana para estimar las diferencias a) 236 119 b) 558 321

4. Escritura en matemticas. Camilo estim 287 29 y obtuvo una diferencia aproximada de 200. Es razonable la estimacin? Explica tu respuesta. 5. Qu nmero no es compatible con 76? A. 80 B. 75 C. 70 D. 60

6. Escritura en matemticas. A continuacin se muestran las estimaciones de Pablo y de Mateo para 177 129. Cul de los dos dio la estimacin ms cercana a la respuesta exacta? Explica tu respuesta. 20 Pablo: 180 130 = 50 Mateo: 200 100 = 100

7. Sentido numrico. Podras dividir 14 camisas en 2 grupos iguales? Por qu? 8. Sentido numrico. Una caja contiene 12 barras de cereal. Hay dos barras en cada paquete. Cuntos paquetes hay en cada caja de barras de granola? 9. Isabel y sus 5 amigos fueron a un concierto en la escuela. Gastaron un total de $4 200 en las entradas. Las entradas tenan el mismo precio. Cunto cost cada entrada? 10. Un profesor le dio 3 carpetas a cada miembro del club del anuario escolar. En total, el profesor les dio a los estudiantes 27 carpetas. Cuntos estudiantes haba en el club del anuario? 11. Cul es el resultado de 20 : 5? A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 12. Escritura en matemticas. Tania y su familia fueron a comprar helado. Pidieron 10 bolas de helado. A cada persona le tocaron 2 bolas de helado. Explica cmo calcularas el nmero de personas que hay en la familia de Tania. Luego, escribe la respuesta.

21

Escoger una operacin


Se usan distintas operaciones para resolver diferentes problemas. Escribe el signo que muestra la operacin que usars para resolver el problema; +, , : Hay 5 jaulas en una tienda de mascotas. Hay 4 cachorros en cada jaula. Cuntos cachorros hay en la tienda de mascotas? Piensa en lo que te dice el problema. Hay 5 jaulas. Hay 4 cachorros en cada jaula.

Qu te pide el problema que encuentres?

Cuntos cachorros hay en la tienda de mascotas


Qu operacin debes usar? X Encierra en un crculo la oracin numrica que resuelve el problema. 5 4 = 20 5+4=9 54=1

Por tanto hay 20 cachorros en la tienda de mascotas. 1. Escribe el signo que muestre la operacin que debes usar. Encierra en un crculo la oracin numrica que resuelve el problema.

Una jaula tiene 9 pjaros. Oscar compra 3 pjaros. Cuntos pjaros quedan? Qu operacin debes usar? 9 + 3 = 12 93=6 9 3 = 27

Quedan

pjaros en la tienda de mascotas.

22

Contar dinero
Recuerda que para obtener una cantidad de dinero usando la menor cantidad posible de billetes y monedas, comienza con el billete de mayor valor que sea menor que la cantidad que quieres obtener. Por ejemplo, para obtener $42 250, empieza con el billete de mayor valor que es menor que $42 250. Luego, sigue usando los billetes o monedas de mayor valor. Por tanto necesitamos dos billetes de $20 000, dos billetes de $1 000, 2 monedas de $100 y 1 moneda de $50 para obtener $42 250. 1. Cuenta el dinero. Escribe las cantidades.

a) b)

3 billetes de $10 000, 4 monedas de $500, 6 monedas de $100 3 billetes de $5 000, 8 monedas de $500, 2 monedas de $10

2.

Explica cmo obtener las cantidades de dinero con la menor cantidad de billetes y monedas. a) $5 220

b)

$16 510

3.

Sentido numrico. El Sr. Garrido tiene $500 en una bandeja sobre su escritorio. Tiene dos monedas de $100 ms que monedas de $50. Qu monedas tiene?

*Monedas y billetes a escala solo como referencia.

23

Patrones de valor posicional


A Estas son dos maneras diferentes de mostrar 1 400
mil, cuatro centenas un mil, cuatro un centenas catorce centenas catorce centenas

Estas son dos maneras diferentes de escribir 660:

660 seiscientos sesenta

660 sesenta y seis decenas

1.

Expresa cada nmero de dos maneras diferentes. a) b) 700 1 700

c)

300

d)

2 400

e)

7 000

2. 3.

Sentido numrico Cuntas decenas hay en 6 430? La cafetera tiene 900 bandejas de comida. Cuntas pilas de bandejas habr si las bandejas se apilan en: a) centenas? b) decenas?

24

4. Carlos tiene una coleccin de 1 742 estampillas. Si obtiene 300 ms, cuntas tendr?

5. Busca un patrn. Encuentra los tres nmeros que siguen. a) 2 950 b) 1 211 c) 4 017 d) 1 213 3 050 1 221 4 027 1 313 3 150 1 231 4 037 1 413

6. Razonamiento. Jos tiene 1 300 estampillas en su coleccin. Piensa poner su coleccin en un lbum de estampillas. Cuntas pginas llenar si pone: a) 10 estampillas en cada pgina? b) 100 estampillas en cada pgina? 7. Cules son los tres nmeros que siguen en el patrn: 2 071 2 141 2 211? A. 2 021 2 041 2 061 B. 2 261 2 311 2 361 C. 2 281 2 351 2 421 D. 2 311 2 411 2 511 8. Escritura en matemticas. Describe los bloques de valor posicional que puedes usar para representar 1 415. 25

Leer para comprender


Siete das Una semana tiene 7 das. Cada da tiene un cierto nmero de letras. Qu da de la semana tiene el mayor nmero de letras? Lee para comprender Paso 1: Qu sabes? Explica el problema en tus propias palabras. Identica datos clave y detalles. Una semana tiene siete das, y cada uno de ellos tiene un cierto nmero de letras.
Das
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo

N de letras
5 6 9 6 7 6 7

Paso 2: Qu quieres averiguar?

Di qu se pide en la pregunta.
Queremos saber qu da de la semana tiene el mayor nmero de letras.

Respuesta: Mircoles tiene el mayor nmero de letras.

1.

Miembros del equipo. Martn, Carolina, Antonia, Felipe, Amanda, Nicols, Roberto, Josefina y Susana son los jugadores de un equipo de ftbol. Hay ms nios o nias en el equipo? a) Identifica los datos clave y detalles.

b)

Resuelve el problema. Escribe tu respuesta en una oracin completa.

26

2. Una granja tiene 9 vacas, 3 caballos, 15 pollos y 12 cabras. Cuntos animales hay en total? a) Explica el problema con tus propias palabras. b) Identifica datos clave y detalles. c) Cuntos pollos y cabras hay? d) Cuntos ms pollos que caballos hay? e) Resuelve el problema. Escribe la respuesta en una oracin completa. 3. Para los ejercicios 9 y 10 usa la siguiente tabla a) Cuntos libros ms necesita Eliana para tener la misma cantidad que Juan? b) Cuntos libros tienen en total Eliana, Csar y Juan?
Nombre
Csar Eliana Juan

Nmero de libros
7 4 9

27

Buscar un patrn
Qu patrn ves? 1A2B3C4D5E6F Los nmeros se alternan con letras del alfabeto, en orden. El patrn continuara as: 7G8H9I Qu patrn ves?
A
1 2 3 4 5

B
1 2 3 4

C
1 4 9 16 25

El nmero de la columna A se multiplica por el nmero de la columna B. El producto es la columna C. El ultimo nmero de la columna B sera el 5.

1.

Busca el patrn. Dibuja las dos figuras que siguen.

a)

b)

SF_RT04_02_16

c)
SF_PR04_02_07

28
SF_PR04_02_08

2. Busca el patrn. Escribe los nmeros que faltan. a) 2, 4, 6, 8, b) 2, 7, 12, 17, c) 60, 52, 44, 36, d) 88, 77, 66, 55, e) 5, 8, 11, 14, 17, f) 4, 6, 10, 16, 24, , , , , , , , , , ,

3. Busca un patrn. Completa cada oracin numrica. a) 80 + 8 = 88 b) 10 + 1 = 11 100 + 1 = 101 1 000 + 1 =

808 + 80 = 888 8 008 + 880 =

4. Busca un patrn. Escribe los nmeros que faltan. Hugo fue a comprar baldosas para el piso de su cocina. Midi el piso para encontrar cuntas baldosas necesitaba para cubrirlo. Hugo decidi hacer un patrn. Escogi 10 baldosas rojas, 20 baldosas marrones, 30 baldosas blancas, baldosas negras y baldosas grises para completar el patrn del piso de la cocina.

5.

Razonamiento. Completa las cantidades que faltan para poner al da la libreta de ahorros de Carlos.

Cuenta de ahorros de Carlos


Fecha
4/7 4/14 4/21 4/30 5/7 $250 $50 $10 950

Depsito
$250

Saldo
$9 450 $9 950

29

Multiplicar por 10, 11 y 12


Aqu tienes algunas maneras fciles de multiplicar nmeros por 10, 11 y 12.
Mltiplos de 10 Mltiplos de 11 Mltiplos de 12 Para encontrar 6 12, piensa en 12 como 10 + 2. 6 10 = 60, 6 2 = 12, 60 + 12 = 72, por tanto 6 12 = 72.

Cualquier nmero entero multiplicado Para encontrar 12 11, por 10 es igual a ese mismo nmero piensa en 11 como 10 + 1. con un cero adicional en el lugar de las 12 10 = 120, unidades. 12 1 = 12, Por ejemplo: 2 10 = 20, 120 + 12 = 132, 22 10 = 220 y por tanto 12 11 = 132. 220 10 = 2 200. Tambin puedes descomponer las ecuaciones como ayuda para encontrar el producto.

1.

Encuentra el producto. a) d) 5 11 = 7 12 = b) e) 12 4 = 12 11 = c) f) 10 9 = 8 10 =

2.

Sentido numrico. Explica cmo 9 10 puede ayudarte a encontrar 9 11.

3.

Completa las oraciones numricas. a) b)

3= 30

= 15

= 25

04954_PM12_04e_EPS

04954_PM12_04f_EPS

Ejercitar por 10, 11 y 12


1. Encuentra el producto. a) d) g) j) 2. 4 10 = 11 1 = 9 10 = 11 5 = b) 12 2 = e) 4 12 = h) 12 3 = k) 10 5 = c) f) i) l) 10 6 = 8 11 = 10 7 = 6 12 =

Sentido numrico. Beatriz multiplic 10 9. Para encontrar la respuesta rpidamente, puso un 0 despus del 9 y obtuvo 90. Es esto razonable?

3.

En un ao hay 12 meses. Cuntos meses hay en a) b) c) 2 aos? 3 aos? 5 aos?

4.

En el saln de clases hay 5 mesas redondas. En cada mesa hay 4 estudiantes. Cuntos estudiantes hay en total en las mesas?

5.

Cunto dinero son 12 monedas de $ 500? A. $6 000 B. $1 000 C. $12 000 D. $20 000

6.

Escritura en matemticas. Explica cmo encontrar 7 11 y 11 7.

31

Escribir cuentos de multiplicacin


Cuando escribes un cuento de multiplicacin debes:
Ejemplo Terminar siempre el cuento con una pregunta. Escribe un cuento de multiplicacin para 5 9. Josefina invita a 5 amigos. A cada amigo le da 9 uvas. Cuntas uvas en total les dio Josefina a sus amigos?

Hacer un dibujo para mostrar la idea principal.

Josefina les dio 45 uvas en total.

SF_RT03_05_12 SF_RT03_05_12

1.

Escribe un cuento de multiplicacin para cada ejercicio. Haz un dibujo para encontrar cada producto. a) 43

b)

52

c)

16

2.

Sentido numrico. Jacinta compr 7 cintitas para el pelo. Pag $5 por cada una. Escribe una multiplicacin que muestre cunto gast.

32

Encontrar una regla


David est haciendo panqueques. Hace 3 panqueques para cada miembro de su familia. Hoy tiene que hacer panqueques para 9 personas, pero no est seguro de cuntos panqueques tiene que hacer en total. Si usara una tabla, podra ver la regla del patrn para el nmero de panqueques y el nmero de personas que comen.
Nmero de personas Nmero de panqueques
1 3 2 6 3

La regla para el patrn es multiplicar por 3. Para preparar panqueques para 9 personas, se fija en el nmero de personas (9) y sigue la regla (multiplicar por 3). As sabe que debe preparar 27 panqueques.

1. Escribe una regla para cada tabla. Completa la tabla. a)


Nmero de tiendas de campaa Nmero de caminantes
1 4 2 8 3 12 4 5

b)


Entrada Salida

3 15

4 20

1 5

c)

Entrada Salida

2 14

4 28

10

2. Sentido numrico. Leo puede lijar 7 tablones en 1 hora. Cuntos tablones podr lijar en 3 horas? 33

Operaciones de multiplicacin
1. Encuentra los productos. Elige un mtodo. a) 19 4 b) 23 7 c). 51 6

d)

392 5

e)

104 3

f)

530 2

g)

165 5

h)

800

i)

210 4

2.

Encuentra 7 22. A. 54 B. 144 C. 152 D. 154

3.

Encuentra 915 6. A. 4 890 B. 5 480 C. 5 409 D. 5 490

4.

Resuelve. a) Un camin de basura grande usa aproximadamente 18 litros de bencina en 1 hora de trabajo. Cuntos litros de gasolina se necesitan para que el camin trabaje durante 5 horas?

b)

Claudio sembr 4 filas de semillas de tomate. En cada fila hay 120 semillas. Cuntas semillas de tomate sembr Claudio?

c)

Un escritorio en un saln de clases tiene 4 patas. Cuntas patas tienen 5 escritorios en total?

34

5.

Escritura en matemticas. Cristbal tiene 6 veces ms bolitas que su hermana Paz. Paz tiene 34 bolitas. Leo tiene 202 bolitas. Quin tiene ms bolitas, Cristbal o Leo? Explica cmo encontraste la respuesta.

6. Compara. Usa <, > o =  para completar cada a) 7 6 d) 4 4 5 7 2 8 b) 2 7 e) 7 8 14 95 c) 9 4 f) 48 49 67

7. Si hay 11 jugadores por cada equipo de ftbol durante un partido, cuntos jugadores habra en: a) 4 equipos c) 8 equipos b) d) 10 equipos 6 equipos

8. Observa la tabla y responde. a) Cuntas tarjetas de ftbol hay en 4 paquetes?

Objeto
Tarjetas de ftbol Calcomanas

Cantidad en cada paquete


15 20

b) Cuntas calcomanas recibes si compras 9 paquetes?

9.

Cul es el valor del nmero que falta? 9  = 36 A. 6 B. 4 C. 3 D. 2

10. Escritura en matemticas. Macarena necesita encontrar el producto de dos nmeros. Uno de los nmeros es 9. La respuesta debe ser 9 tambin. Cmo resolver el problema? Explcalo.

35

Estimar productos
Puedes redondear o usar nmeros compatibles para estimar productos. Estima 7 28
Redondeando los nmeros Redondea 28 a 30. 7 30 7 30 = 210 Usando nmeros compatibles Sustituye 28 con 25. 7 25 7 25 = 175

1.

Estima cada producto. a) c) e) g) i) k) 6 88 est cerca de 6 7 31 21 6 5 790 7 42 est cerca de 7 5 79 b) d) f) h) j) l) n) o) q) s) 59 4 est cerca de 38 5 3 53 488 6 9 511 est cerca de 9 6 32 8 102 3 428 5 814 8 783 4

m) 4 63 ) p) r) 9 354 7 493 2 354

2.

Sentido numrico. Estima para decir si 5 68 es mayor o menor que 350. Explica cmo lo determinaste.

36

3.

Observa la tabla y responde. a) Estima cuntas piezas C se fabricaran en 4 meses. b) Estima cuntas piezas B se fabricaran en 3 meses. c) Estima cuntas piezas A se fabricaran en 9 meses.
3 500 Nmero de piezas 3 000 2 500 2 000 1 500 1 000 500 0

Piezas fabricadas en un mes


2 850

1 510 934

Pieza A

Pieza B

Pieza C

SF_RT04_05_02

4. Responde. a) Un perro pesa 17 kilogramos. Un jugador de ftbol americano pesa 9 veces lo que pesa el perro. Aproximadamente cuntos kilogramos pesa el jugador de ftbol americano? b) Natalia tiene 872 estampillas en su coleccin. Su madre tiene 8 veces la cantidad de estampillas de su hija. Aproximadamente cuntas estampillas tiene la madre de Natalia?

5. Ana viaj 324 km para visitar a su abuela. Leo viaj 5 veces esa distancia para ver a su to. Aproximadamente cuntos kilmetros viaj Leo? A. 150 km B. 1 500 km C. 6 000 km D. 5 000 km

6. Escritura en matemticas. Laura encontr la respuesta exacta para 6 623. Su respuesta exacta era menor que su estimacin de 3 600. Es correcta la respuesta exacta de Laura? Explcalo. 37

Descomponer nmeros para multiplicar


Puedes simplificar una multiplicacin descomponiendo los nmeros ms grandes segn su valor posicional. Encuentra 4 23 23 es lo mismo que 20 + 3 Primero multiplica las unidades, luego multiplica las decenas.
20 3

4 20 = 80

4 3 = 12

Luego suma los productos: 80 + 12 = 92 Por lo tanto, 4 23 = 92.

1.

Encuentra los productos. a) c) e) g) i) k)

21 6 = 16 8 =
62 4 = 4 22 = 63 4 = 42 9 =

b) 43 5 = d) 38 9 = f) 2 19 = h) 5 21 = j) 18 7 = l) 88 2 = n) 3 49 = o) 3 82 =

m) 2 72 = ) 6 31 =

38

2. Sentido numrico. Toms dijo: Para encontrar 6 33, puedo sumar 18 y 18. Ests de acuerdo? Por qu? 3. Resuelve. a) Cada tabla de madera mide 6 m de ancho. Se necesitan exactamente 19 tablas para cubrir las paredes de un cuarto. Cul es el permetro del cuarto? b) Un carpintero hace sillas con listones de madera en el respaldo, como muestra el dibujo. Cada silla lleva 7 listones. El carpintero tiene que hacer 36 sillas. Cuntos listones de madera tendr que hacer? 

listones

4. Cul es igual a 5 25? A. 25 + 10 B. 105 C. 30 D. 100 + 25

5. Escritura en matemticas. Susana dice: Puedo encontrar 12 8 sumando 80 + 16. Ests de acuerdo? Por qu?

39

Multiplicar nmeros de dos dgitos


Puedes reagrupar decenas y unidades para multiplicar nmeros de dos dgitos. Encuentra 36 3.
Lo que piensas Paso 1 Multiplica las unidades. Reagrupa si es necesario. 6 3 18 unidades. Reagrupa 18 unidades como 1 decena y 8 unidades. Paso 2 Multiplica las decenas. Suma las decenas reagrupadas. 3 3 decenas 9 decenas. 9 decenas 1 decena 10 decenas. Lo que escribes 1

3 6 3 8

3 6 3 1 0 8

Por lo tanto 36 3 = 108.

1. Encuentra los productos. Determina si tus respuestas son razonables. a) 21 6 b) 14 3 c) 32 4 d) 57 5

e) 62 8

f) 33 5

g) 43 8

h) 28 6

i) 43 2

j) 12 9

k) 19 4 l) 22 7

m) 45 6

n) 96 3

) 27 5 o) 12 8

p) 55 4

q) 14 5 =

r) 6 51 =

s) 63 4 =

40

2. Sentido numrico Un mueco de nieve tena casi 38 m de altura. Cunto miden en total 5 muecos de nieve iguales al anterior?

3. En Noruega hay una regin que en el verano recibe la luz del sol todo el da durante 14 semanas seguidas. Cuntos das de luz solar continua tiene la regin?

4. La longitud de un estacionamiento es de 92 m. Cuntos metros de largo tienen 3 estacionamientos iguales?

5. Cul es el producto de 82 7? A. 434 B. 494 C. 564 D. 574

6. Escritura en matemticas. Explica cmo una matriz de 5 46 te ayudara a encontrar el producto de 5 46.

41

Multiplicar nmeros de tres dgitos


Un nmero de tres dgitos se multiplica de la misma manera que un nmero de dos dgitos. Encuentra 523 7.
Paso 1 Multiplica las unidades. Reagrupa si es necesario.
2

Paso 2 Multiplica las decenas. Si reagrupaste decenas, smalas ahora. Reagrupa si es necesario.

Paso 3 Multiplica las centenas. Si reagrupaste centenas, smalas ahora.


1 2

5 2 3 7 1

5 2 3 7 6 1

1 2

5 2 3 7 3, 6 6 1

Estima para comprobar. 523 7 = 500 7 = 3 500 3 661 se aproxima a 3 500, por lo tanto la respuesta es razonable.

Recuerda que es importante empezar siempre por la posicin de las unidades, y continuar hacia los valores posicionales ms grandes. Cualquier reagrupacin que se necesite debe hacerse del menor al mayor valor.

1. Encuentra las respuestas. Estima para comprobar si son razonables. a) 221 4 e) 531 3 b) 342 5 c) 402 4 f) 213 8 g) 231 2 d) 610 2 h) 420 3

i) 613 5 j) 308 7 m) 392 6 = n) 104 9 =

k) 501 8 l) 914 9 ) 444 4 = o) 121 6 =

2. Sentido numrico. La placa tectnica Tonga, cerca de Samoa, se desplaza 240 mm por ao. A ese ritmo, cuntos milmetros se desplazar en 5 aos?

42

3. Hay 365 das en 1 ao. Cuntos das hay en 3 aos?

4. Una tabla tiene 144 cm de largo. Cuntos cm de largo tienen 8 tablas iguales a la anterior?

5. Sentido numrico. Es lo mismo 721 3 que 2 100 60 3? Explica tu respuesta.

6. Cul es el producto de 828 5? a) 4 040 b) 4 100 c) 4 140 d) 4 840

7. Escritura en matemticas. Ismael multiplic 362 4. Explica el error que cometi y da la respuesta correcta.

362 4 1 248

43

Multiplicar nmeros de tres dgitos por nmeros de un dgito


As se multiplican nmeros ms grandes.
Ejemplo Ejemplo AA Paso Paso 11 Multiplica Multiplica las las unidades. unidades. Reagrupa Reagrupa sisi es es necesario. necesario. Paso Paso 22 Multiplica Multiplica las las decenas. decenas. Suma Suma cualquier cualquier decena decena adicional. adicional. Reagrupa Reagrupa sisi es es necesario. necesario. Paso Paso 33 Multiplica Multiplica las las centenas. centenas. Suma Suma cualquier cualquier centena centena adicional. adicional. Ejemplo Ejemplo BB

1 154 154 154 4 xx 44 6 66


21 21

11

2 214 214 214 xx 7 77 8 88


22

22

154 154 21 xx 44 154 4 16 16 16


21 21

214 214 2 x214 x 7 77 98 98 98


22

21 154 154 154 4 xx 44 616 616 616

2 214 214 214 7 xx 77 1,498 1,498 1 498

1.

Encuentra los productos. Estima si son razonables. SF_RT04_05_08 SF_RT04_05_08 a) 185 4 b) 517 4 c) 741 3 d) 413 6

e)

625 6

f)

381 5

g) 711 8

h) 802 5

i)

352 3

j)

385 4

k) 482 5

l) 632 5

m) 219 6

n) 768 7

) 521 4

o) 848 9

44

2.

Sentido numrico Cmo puedes usar el producto de 108 y 4 para encontrar el producto de 324 y 4?

3. Una fbrica puede hacer 241 pelotas de ftbol en 1 semana. Cuntas pelotas puede hacer en 9 semanas?

4. Si los jugadores de bisbol de la tabla anotan la misma cantidad de carreras cada temporada, cuntas carreras anotar a) el jugador A en 5 temporadas? b) el jugador C en 8 temporadas? 5. Cuntas botellas de agua vendera Toms si vendiera 212 botellas por semana durante 4 semanas? A. 800 B. 840 C. 848 D. 884
Carreras anotadas en 2001 Jugador
A B C

Carreras anotadas
128 113 142

6. Escritura en matemticas. Si sabes que 8 300 = 2 400, cmo puedes encontrar 8 320? Explcalo.

45

Practicar operaciones de multiplicacin


Puedes usar ms de una estrategia para encontrar una misma operacin de multiplicacin. Encuentra 6 4. En un problema de multiplicacin, puedes cambiar el orden de los factores y aun as obtener el mismo resultado: 6 4 es lo mismo que 4 6. Si sabes que la operacin 4 6 = 24, sabes tambin que la operacin 6 4 = 24. A esto se le llama la propiedad conmutativa de la multiplicacin. Para encontrar operaciones que no sabes, puedes sumar operaciones que ya conoces. Puedes combinar 5 4 y 1 4 para encontrar 6 4. 5 4 = 20 y 1 4 = 4; por lo tanto 6 4 = 24. Algunas operaciones pueden duplicarse para encontrar operaciones que no sabes. Puedes duplicar operaciones del 2 para encontrar operaciones del 4. Puedes duplicar operaciones con 4 para encontrar operaciones con 8. 6 4 es lo mismo que 4 6. Duplica la multiplicacin de 2 por 6; 6 2 = 12. 12 duplicado es 24. 6 4 = 24.

1. Resuelve. a) 2 9 d) 7 8 g) 6 8 j) 5 7 = = = = b) 5 7 = e) 8 3 = h) 5 9 = k) 6 2 = n) 13 1 = c) 5 8 = f) 4 7 = i) 7 8 = l) 4 60 = ) 14 0 =

m) 10 0 =

2. Sentido numrico Daniel no sabe cul es el producto de 6 5. Explica dos maneras en que podra encontrar la respuesta sin tener que sumar cinco veces 6.

46

3. Sentido numrico. Cmo usaras las operaciones de multiplicacin del 3 para encontrar las operaciones de multiplicacin del 9?

4. Leonardo pone 4 servilletas en cada bandeja. a) Completa la siguiente tabla. b) Cuntas servilletas tendr Leonardo en 10 bandejas?
Bandejas Servilletas
1 4 2 3 4 5

5. A Constanza le pagan $600 por cada perro que pasea. Ayer sac a pasear a 5 perros; hoy sac a pasear a 2. Cunto gan Constanza en los dos das? A. $1 200 B. $3 000 C. $4 200 D. $4 800

6. Escritura en matemticas. Describe una manera de ayudarte a encontrar el producto de 8 6 sin usar la suma repetida.

47

Significados de la divisin
Cuando divides, separas cosas en grupos iguales Doris est preparando 8 almuerzos, todos con la misma cantidad de frutillas. Tiene un total de 32 frutillas. Cuntas frutillas deben ir en cada almuerzo?
Lo que piensas: Lo que muestras: Lo que escribes: 32 : 8 = 4 32 es el dividendo, el nmero que es dividido. 8 es el divisor, el nmero por el que se divide. 4 es el cuociente o la respuesta al problema de divisin. Cada almuerzo debe tener 4 frutillas.

Doris tendr que poner un 8 grupos iguales nmero igual de frutillas en cada almuerzo. Debe poner 32 frutillas en 8 grupos iguales. Cuntas frutillas habr en cada grupo?

Cuando se dividen 32 frutillas en 8 grupos, quedan 4 frutillas en cada grupo

1.

Haz un dibujo para resolver cada problema. a) Pones 15 bolitas en 3 grupos. Cuntas bolitas hay en cada grupo?

b)

Necesitas poner 20 cubos de hielo en 5 vasos. Cuntos cubos deben ir en cada vaso?

48

c) Hay 12 bolsitas de regalos. En cada bolsita cabe 1 juguete y algunas calcomanas. Hay 36 calcomanas. Si se pone igual cantidad de calcomanas en cada bolsita, cuntas calcomanas habr en cada bolsita?

d) En un envase de huevos de cartn caben 12 huevos. Cuntos envases podras llenar con 60 huevos?

e) En la clase del seor Mndez hay 21 estudiantes. Los estudiantes se dividieron en 3 grupos. Cuntos estudiantes hay en cada grupo?

2. Cecilia ley en su libro de ciencias sociales un captulo de 18 pginas en 2 horas. Si ley la misma cantidad de pginas cada hora, cuntas pginas ley por hora? A. 3 pginas. B. 6 pginas. C. 9 pginas. D. 12 pginas.

3. Escritura en matemticas. La clase est planificando una fiesta. La pizzera corta cada pizza en 8 porciones. Hay 32 estudiantes. Cuntas pizzas debe pedir la clase para que cada estudiante obtenga una porcin? Explcalo.

49

La divisin como resta repetida


Tambin puedes pensar en la divisin como resta repetida. ste es un ejemplo: Marcos tiene 15 suteres. Los est guardando en cajas. En cada caja entran 3 suteres. Cuntas cajas necesita Marcos? Empieza con 15 suteres. Resta 3 cada vez hasta que no sobren suteres. Luego, cuenta las restas.

15 3 = 12 12 3 = 9 93=6 63=3 33=0


Tambin puedes usar la divisin. 15 : 3 = 5 Quince dividido por 3 es igual a 5. Marcos necesita 5 cajas. Puedo restar Puedo restar 5 tres 5 veces veces el nmero y me quedan tres y me quedan cero suteres.

cero suteres.

1. Usa fichas o haz dibujos para resolver los problemas a) Hay 10 marcadores. Hay 5 marcadores en cada caja. Cuntas cajas hay? b) Hay 20 libro. Hay 5 libros en cada estante. Cuntos estantes hay en total? c) Hay 8 hmsters. Hay 2 hmsters en cada jaula. Cuntas jaulas hay? d) Hay 35 calcomanas. Hay 5 calcomanas en cada plancha.Cuntas planchas hay? e) Hay 40 flores. Hay 4 flores en cada florero. Cuntos floreros hay? 2. Escritura en matemticas. Muestra cmo usaras la resta repetida para calcular cuntos grupos de 3 hay en 18. Luego, escribe la divisin que corresponde al problema. 50

3. En Villarrica, la gente arrienda bicicletas para pasear por la costanera. El cuadro muestra el nmero de personas que anduvieron en bicicletas cada mes. En cada bicicleta van dos personas. Cuntas bicicletas de este tipo se arrendaron cada mes? a) Mayo b) Junio c) Julio d) Agosto
Personas que arrendaron bicicletas Mes
Mayo Junio Julio Agosto Septiembre

Personas
8 24 16 22 14

e) Cuntas bicicletas fueron alquiladas en total? 4. Carlos tiene que llevar 24 cajas a su cuarto. Puede llevar 3 cajas a la vez. Cuntas veces tendr que ir a su cuarto para llevar todas las cajas? A. 7 veces. B. 8 veces. C. 9 veces. D. 10 veces. 5. Escritura en matemticas. Tamara dice que 15 : 3 = 5. Es correcto? Explica cmo lo sabes.

51

Operaciones de divisin
Pensar en operaciones de multiplicacin puede ayudar cuando quieres dividir. Por ejemplo: Carla y su padre estn embalando naranjas. Tienen 42 naranjas. Cada caja puede contener 6 naranjas. Cuntas cajas necesitan? Lo que piensas Qu nmero multiplicado es igual a 42? 6 = 42 7 veces 6 es igual a 42 7 6 = 42 Lo que dices Cunto es 42 dividido por 6? o Cuntas veces cabe 6 en 42? Lo que escribes 42 : 7 = 7 42 0 6 7 42 Dividendo 42 Divisor 6 Cuociente 7 Resto 0

1.

Encuentra el cuociente. a) d) g) j) 16 : 2 = 24 : 8 = 56 : 7 = 21 : 7 = b) 12 : 4 = e) 30 : 5 = c) f) i) l) ) q) 50 : 5 = 49 : 7 = 9 : 3= 56 : 8 = 81 : 9 = 27 : 3 =

h) 64 : 8 = k) 30 : 5 =

m) 72 : 9 = o) 54 : 6 =

n) 48 : 8 = p) 49 : 7 =

2.

Razonamiento. Cunto es 66 : 11, si 66 : 6 = 11? Explcalo.

52

3. Razonamiento. Si 44 : 4 = 11, cunto es 44 : 11? Explcalo. 4. Elige la alternativa correcta. a) Cul es el cuociente de 48 : 6? A. 8 B. 6 C. 4 D. 9

b) Cul es el cuociente de 25 : 5? A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

c) Cul es el cuociente de 28 : 4? A. 9 B. 6 C. 7 D. 8

5.

Resuelve. a) Pedro compr un CD por $1 000. Cuntos CDs puede comprar por $4 000?

 b) Cristin hizo un pedido al club de lectura. Compr 2 libros por $3 000 cada uno y un juego para hacer sellos por $5 000. Cunto gast en total?

  6. Escritura en matemticas. Si 9 8 = 72, qu nmero da 72 dividido por 8? Explica cmo lo sabes sin encontrar los cuocientes.  Si 7 7 = 49, qu nmero da 49 dividido por 7? Explica cmo lo sabes sin encontrar cuocientes.

7.

53

Dividir por 2 y 5
Pensar en la multiplicacin puede ayudarte a dividir por 2 y 5. Por ejemplo: Daniel y Mnica tienen 16 hojas de cartulina para su proyecto de arte. Los dos recibirn el mismo nmero de hojas. Cuntas hojas recibir cada uno?
Lo que piensas. Encuentra 16 : 2. Qu nmero multiplicado por 2 es igual a 16? 2 8 16 Lo que escribes.

16 2 = 8 Por tanto cada uno recibir 8 hojas de cartulina.

1. Resuelve. a) 30 : 5 = d) 16 : 2 = g) 12 : 2 = j) 8:2= SF_RT03_07_05 b) 12 : 2 = e) 20 : 5 = h) 40 : 5 = k) 30 : 5 = c) 35 : 5 = f) i) l) 16 : 2 = 25 : 5 = 10 : 2 =

2. Sentido numrico. Escribe la familia de operaciones que te ayudara a resolver 15 : 5 = n.


Monedas Moneda de 10 Moneda de 50 Moneda de 100 Moneda de 500 $10 $50 $100 $500

3. Observa la tabla y responde. a) Cuntas monedas de 50 equivalen a una de $500?

b) Qu operacin de multiplicacin puedes usar para ayudarte a resolver este problema?

54

c) Cuntas monedas de 100 equivalen a 500? d) Qu operacin de multiplicacin puedes usar para ayudarte a resolver este problema? e) Cuntas monedas de 10 equivalen a 500?

4. Sentido numrico. Explica cmo usaras la multiplicacin para ayudarte a encontrar 20 : 5.

5. Las araas tienen 8 ojos y 8 patas. Cuntas araas habra si hubieran 16 ojos y 16 patas?

6. Guillermo tiene 1 moneda de $500, 2 de $100 y 1 de $50. Abigail tiene $50 ms que Guillermo y tiene slo monedas de 50. Cuntas monedas de $50 tiene Abigail?

7. Gabriela y 4 amigos se reparten por igual un paquete de 15 barras de pegamento. Cuntas barras le tocan a cada persona?

8. Jorge tiene 25 lpices de colores. Si los divide por igual entre 5 personas, cuntos lpices le tocan a cada uno? A. 2 lpices. B. 4 lpices. C. 5 lpices. D. 7 lpices.

9. Escritura en matemticas. Francisco dice que si divide 50 por 5, le da 10. Jorge dice que la respuesta debera ser 9. Quin tiene razn? Explcalo. 55

Dividir por 3 y 4
Puedes usar las operaciones de multiplicacin del 3 y del 4 para ayudarte a dividir por 3 y 4. Problema Pedro tiene 32 tablones. Si los pone en 4 pilas iguales, cuntos tablones habr en cada pila? Qu nmero multiplicado por 4 es igual a 32? 4 8 = 32 Lo que escribes 32 : 4 = 8 Habr 8 tablones en cada pila. Camila y sus dos amigas tienen 21 caramelos. Si a las tres les tocan el mismo nmero de caramelos, cuntos caramelos recibe cada una? Qu nmero multiplicado por 3 es igual a 21? 3 7 = 21 21 : 3 = 7 Cada nia recibe 7 caramelos.

Lo que piensas

Puedes escribir un problema de divisin de dos maneras distintas: 32 : 4 32 8 8 32 :4 8: 4


cuociente cuociente 8 8 cuociente 8 4 32 4 32 4 32

dividendo divisor cuociente divisor divisor dividendo dividendo divisor cuociente divisor dividendo dividendo divisor cuociente dividendo

1. Resuelve. a) 30 : 3 = d) 40 : 4 = g) 9 : 3 = j) 32 : 4 = b) 20 : 4 = e) 18 : 3 = h) 40 : 4 = k) 30 : 3 = n) 24 : 3 = p) 30 : 5 = c) 15 : 3 = f) 28 : 7 = i) 21 : 3 = l) 18 : 3 = ) 36 : 4 = q) 16 : 4 =

m) 20 : 4 = o) 28 : 4 =

56

2. Sentido numrico. Qu multiplicacin te ayudara a encontrar 27 : 3?

3. La clase de la Sra. Prez tiene 24 estudiantes. Podra la Sra. Prez dividir su clase en 3 grupos iguales?

4. Cuntos estudiantes habra en cada uno de los 3 grupos?

5. Sentido numrico. Explica cmo usaras 4 5 = 20 para encontrar 20 : 4.

6. La clase de tercer ao est preparando una exhibicin de ciencias. La cartulina que estn usando para pegar los carteles tiene 36 cm de largo. El profesor va a cortarla en 3 partes iguales. Qu longitud tendr cada parte?

7. Cul es el resultado de 40 : 4? A. 7 B. 8 C. 9 D. 10

8. Escritura en matemticas. Alejandro tiene una caja con 32 cerezas. Reparte las cerezas por igual entre l y 3 amigos. Felipe recibe 7 cerezas. Pero Felipe piensa que debera haber recibido 1 cereza ms. Tiene razn? Explcalo.

57

Dividir por 6 y 7
Cuando divides, separas cosas en grupos iguales. Encuentra 35 : 7.

Paso 1 Hay 35 crculos.


Hay 35 crculos. Hay 35 crculos.

Paso 2

Paso 3 grupo.

Divdelos en 5 crculos Divdelos en Hay 5 Hay crculos Divdelos en 7 grupos iguales. Hay crculos en cada 7 grupos iguales. engrupo. cada5 grupo. 7 grupos iguales. en cada Por tanto Por tanto Por tanto 35 : 7 = 5 35 : 7 35 = 5: 7 = 5

1. Resuelve. a) 30 : 6 = d) 49 : 7 = g) 36 : 6 = j) 60 : 6 = b) 28 : 7 = e) 24 : 6 = h) 42 : 6 = k) 56 : 7 = n) 28 : 7 = p) 35 : 7 = c) 42 : 6 = f) 12 : 6 = i) l) 70 : 7 = 49 : 7 =

m) 6 : 6 = o) 24 : 6 =

) 18 : 6 = q) 30 : 6 =

2. Sentido numrico. Escribe un nmero que pueda dividirse tanto en grupos de 6 como de 7.

58

3. Hay distintas maneras en que un equipo de ftbol americano puede obtener puntos. La tabla muestra dos de esas maneras. a) Si un equipo de ftbol ha anotado 3 veces ms puntos y ha conseguido un total de 18 puntos, cunto anot cada vez? b) Si un equipo de ftbol ha anotado 3 veces ms puntos y ha conseguido un total de 19 puntos, Cunto anot cada vez?
Jugada
Touchdown Touchdown con punto adicional

Puntos
6 7

4. Sentido numrico. Cuntos grupos de 6 hay en 36? Explica cmo lo sabes.

5. Consuelo tena 48 manzanas. Reparti las manzanas por igual en 6 cajas. Cuntas manzanas puso en cada caja?

6. Una clase de karate dura 56 das. Cuntas semanas dura la clase?

7. La clase de tercer ao de Jaime est saliendo de excursin. Van 32 personas en total. El grupo ir en camionetas con capacidad para 8 personas cada una. Cuntas camionetas necesita la clase? A. 4 camionetas. B. 5 camionetas. C. 6 camionetas. D. 7 camionetas.

8. Escritura en matemticas. Carlos dice que febrero tiene exactamente 4 semanas. Es correcto lo que dice? Explcalo. 59

Dividir por 8 y 9
Recordar las operaciones de multiplicacin puede ayudarte a dividir por 8 y 9. Qu operacin de multiplicacin puede ayudarte a encontrar 24 : 8?

8 1 = 8

8 2 = 16 8 3 = 24 8 4 = 32 8 5 = 40

8 6 = 48 8 7 = 56 8 8 = 64 8 9 = 72 8 10 = 80

Si 8 3 = 24, entonces 24 : 8 = 3. Qu operacin de multiplicacin puede ayudarte a encontrar 27 : 9?

9 1 = 9

9 2 = 18 9 3 = 27 9 4 = 36 9 5 = 45

9 6 = 54 9 7 = 63 9 8 = 72 9 9 = 81 9 10 = 90

Si 9 3 = 27, entonces 27 : 9 = 3.

1. Resuelve. a) 32 : 8 = d) 72 : 9 = g) 27 : 9 = j) 81 : 9 = b) 54 : 9 = e) 63 : 9 = h) 45 : 9 = k) 24 : 8 = n) 36 : 9 = p) 40 : 8 = c) 48 : 8 = f) 56 : 8 = i) 72 : 8 = l) 63 : 9 = ) 48 : 8 = q) 72 : 9 =

m) 64 : 8 = o) 18 : 9 =

60

2. Sentido numrico. Qu operacin de multiplicacin podras usar para encontrar un nmero que pudiera dividirse tanto por 8 como por 9?

3. Pedro Pablo dibuj 48 estrellas. Las 48 estrellas estaban divididas en 6 hileras iguales. Cuntas estrellas haba en cada hilera?

4. Sentido numrico. Qu operacin de multiplicacin te ayudara a encontrar 32 : 8?

5. Nicols anot 16 goles en los primeros 8 partidos que jug. Si anot el mismo nmero de goles en cada partido, cuntos goles anot en cada partido?

6. El Sr. Soto llev 32 lpices a la escuela. Los reparti por igual entre los 8 estudiantes del grupo de matemticas. Cuntos lpices recibi cada estudiante? A. 2 lpices. B. 3 lpices. C. 4 lpices. D. 5 lpices. 7. Escritura en matemticas. Nicols hizo 19 pajaritos de papel el lunes y 8 el martes. Los reparti por igual entre 9 amigos. Cuntas pajaritos le dio a cada amigo? Explica cmo encontraste la respuesta.

61

Relacionar la multiplicacin y la divisin


Puedes usar lo que sabes sobre la multiplicacin para comprender la divisin. Las familias de operaciones muestran cmo ambas se relacionan sta es la familia de operaciones para 3, 8 y 24

3 8 = 24 8 3 = 24
factor factor = producto

24 : 3 = 8 24 : 8 = 3
dividendo : divisor = cuociente

1. Completa los ejercicios. Usa fichas o haz dibujos para resolver. a) 3 6:3= =6 = 20 = 20 b) 7 14 : 7 = = 14

c) 5 20 : 5 =

d) 4 24 : 4 =

= 24

e) 4 20 : 4 =

f) 8 56 : 8 =

= 56

g) 9 72 : 9 =

= 72

h) 7 42 : 7 =

= 42

i) 6 54 : 6 =

= 54

j) 2 10 : 2 =

= 10

2. Sentido numrico. Qu otro nmero forma parte de esta familia de operaciones? 3, 4, 62

3. Hay 28 das en 4 semanas. Qu familia de operaciones usaras para calcular el nmero de das en una semana? 4. Hay 12 lpices en 1 caja. Qu familia de operaciones usaras para calcular el nmero de lpices en 2 cajas? 5. Sentido numrico. Escribe la familia de operaciones de 3, 6 y 18. 6. Patricio compr 8 libros en la librera. Necesitaba 4 libros para cada uno de sus proyectos escolares. Cuntos proyectos tena? 7. Una tienda de fotocopias cobra $3 000 por 100 copias en papel blanco y $3 500 por 100 copias en papel de color. Marcela pag $10 000 por 300 copias. Cuntas copias hizo en papel de color? A. 100 copias. B. 200 copias. C. 300 copias. D. 500 copias. 8. Escritura en matemticas. Esteban le dijo a sus compaeros de clase que los miembros de su familia suman 14 piernas en total. Ignacio dijo que entonces la familia de Esteban debe tener 7 personas. Es correcto lo que dijo Ignacio? Explica por qu. 63

La multiplicacin y la divisin estn relacionadas, al igual que la suma y la resta sta es la familia de operaciones para 5, 6 y 30: 5 6 = 30 6 5 = 30 30 : 6 = 5 30 : 5 = 6

9. Completa cada familia de operaciones. a) 2 b) 9 c) 8 d) 6 e) 7 f) 9 = 36 = 36 = 42 = 42 = 48 = 48 = 72 = 72 = 27 = 27 = 10 = 10 10 : 5 = 10 : 27 : 3 = 27 : 72 : 8 = 72 : 48 : 8 = 48 : 42 : 6 = 42 : 36 : 4 = 36 : = = = = = =

10. Qu oracin numrica completa la familia de operaciones? a) 9 6 = 54 A. 9 9 = 81 b) 9 6 = 54 A. 9 9 = 81 64 54 : 9 = 6 B. 6 9 = 54 54 : 6 = 9 C. 6 6 = 36 D. 8 6 = 48

54 : 9 = 6 B. 6 9 = 54

54 : 6 = 9 C. 6 6 = 36 D. 8 6 = 48

11. Escritura en matemticas. Encuentra dos maneras de dividir 16 en partes iguales. Explcalo. 12. Sentido numrico. Qu operaciones de multiplicacin son parte de la familia de operaciones de 12 : 3 = 4? 13. Escribe una familia de operaciones para cada grupo de nmeros. a) 6, 3, 18 b) 5, 5, 25  

14. Razonamiento. Por qu la familia de operaciones de 81 y 9 tiene slo dos oraciones numricas?

15. Escritura en matemticas. Encuentra dos maneras de dividir 16 en partes iguales. Explcalo.

65

Convertir palabras en expresiones


La Familia de Katy tiene 5 tas menos que primos. Tiene 15 primos. Escribe una expresin numrica para indicar cuntas tas y cuntos primos tiene Katy en total. Las palabras del problema te dan pistas sobre la operacin.
Palabra o frase
Total Diferencia de Veces Mitad; en grupos iguales

Usa
1 2 3 4

Como Katy tiene 15 primos y 5 tas menos que primos, debe de tener 10 tas. La expresin numrica que indica el nmero total de tas y primos que tiene Katy es 10 + 15.

1.

Escribe la expresin numrica que corresponda a cada frase verbal. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) 14 tarjetas de bsquetbol separadas en 2 grupos iguales. 12 ms que 85. 6 veces una longitud de 7 cm. 3 veces mayor que alguien de 5 aos. El total de 4 gatos y 15 perros 214 menos que 144 42 pelotas de tenis menos 10 Cuatro veces ms crayones que 4 lpices de colores 99 menos que 25 15 juguetes repartidos por igual entre 5 estudiantes 12 veces una longitud de 2 m 4 personas que se reparten por igual 8 panecillos

66

2.

Hay 12 tazas en un paquete. Escribe la expresin numrica que indique cuntas habra si hubiera: a) 2 tazas menos. b) 8 tazas ms. c) 6 veces el nmero de tazas. d) la mitad de ese nmero de tazas.

3. Escoge la expresin numrica que corresponda a la situacin. a) Carlos se come todas sus 5 zanahorias. A. 5 + 5 B. 5 5 b) Dos perros reciben 10 huesitos. A. 10 2 B. 10 2 4. Escritura en matemticas. Escribe la frase verbal que corresponda a la expresin numrica: 8 5. 5. Escritura en matemticas. Describe dos situaciones en las que se usara la expresin numrica 27 : 9.

67

Probar, comprobar y revisar


Sorpresas de cumpleaos Andrs gast $260 en la venta de objetos para sorpresas de cumpleaos. Compr tres artculos. Qu artculos compr?
Sorpresas de cumpleaos
Binoculares Lentes Bola de boliche Botas militares Mquina de fotos $12 $3 $8 $5 $6

Lee para comprender


Paso 1: Qu sabes? l compr tres objetos. Gast $260. Paso 2: Qu quieres averiguar? Cules son los tres artculos que Andrs compr?

Planea y resuelve
Paso 3: Qu estrategia usars? Estrategia: Prueba, comprueba y revisa Muestra la idea principal. $260 $26
? ? ?

Vuelve y comprende
Lo has hecho bien? S, la suma es $260 y compr tres artculos.

Prueba: Los binoculares cuestan $120. Los probar junto a otros dos artculos.
SF_RT04_05_??

Comprueba: Comprueba usando $120 + $80 + $50 = $250. Es muy poco. Revisa: Dejar los binoculares y la bola de boliche, pero probar la mquina de fotos en lugar de las botas militares. Usa las pruebas anteriores: $120 + $80 + $60 = $260 Eso es! Respuesta: Andrs compr los binoculares, la bola de boliche y la mquina de fotos.

1.

Usa la primera prueba como ayuda para hacer una segunda prueba. Termina de resolver el problema. a) El pap de Enrique compr 27 tornillos y clavos en la ferretera. Compr el doble de tornillos que de clavos. Cuntos compr de cada uno? Prueba con 8 tornillos. 8 2 = 16 tornillos. 16 + 8 = 24. Es muy poco.

68

b) Antonio dividi 35 bolitas en partes iguales en 5 frascos. En cada frasco caben 5 bolitas grandes o 7 bolitas pequeas. De qu tamao eran las bolitas que Antonio puso en los frascos?

5 frascos 5 bolitas grandes 25 No es su ciente.

SF_PR04_05_12 2. Prueba, comprueba y revisa para resolver cada problema. Escribe la respuesta en una oracin completa. Utiliza los datos de la tabla.

a) Leonor gana $600 por hora y gana $800 por hora. Leonor y Mara trabajaron la misma cantidad de horas. Leonor gan $540. Cunto gan Mara?

b) Toms ley 3 libros. Ley un total de 272 pginas. Qu libros ley?

Libro
Misterios ocultos Historia de Francia Cuentos de superhroes Artistas esenciales

Pginas
87 146 72 113

c) Hugo ley 2 libros. Tambin ley un libro de msica de 211 pginas. En total ley 429 pginas. Qu libros ley?

69

Escoger una operacin


Comprender cundo escoger la operacin adecuada te ayuda a resolver problemas. Lee para comprender
Muestra la idea principal. Una jirafa macho es 3 veces ms alta que Ramn. Ramn mide 3 metros de altura. Cunto mide la jirafa macho? Un pez dorado llamado Tish vivi desde 1956 hasta 1999. Cuntos aos vivi Tish?
?

Altura de Ramn Planea y resuelve


Escoge una operacin.

Altura de la jirafa: 3 veces ms

1956

1999

Multiplica para encontrar el nmero de veces de la altura de Ramn.


Altura de Ramn

Resta para comparar los nmeros.

Veces Altura ms alta de la jirafa

= 6

Ao en que muri

Ao Aos en que transcurridos naci

1.

Haz un dibujo para mostrar la idea principal. Luego escoge una operacin y resuelve el problema. a) Si hay 4 litros de leche en 1 galn y 2 porciones en 1 litro, cuntas porciones hay en 4 galones?

b)

El ao pasado el corredor A corri 844 metros. El corredor B corri 1 063 metros. Cuntos metros ms que el corredor A corri el corredor B?

70

c) En una bolsa de papas de 20 kilogramos caben 200 papas. En una bolsa de manzanas de 20 kilogramos caben 325 manzanas. Cuntas manzanas ms hay en una bolsa de 20 kilogramos?

d) Jorge tiene 35 lminas de ftbol y 5 veces ms lminas de tenis en su coleccin de lminas de deportes. Cuntas lminas de tenis tiene?

e) Un kilo de duraznos cuesta $1 290. Cunto cuestan 4 kilogramos de duraznos?

f) La primera computadora electrnica moderna se llamaba ENIAC y fue desarrollada en 1946. Las computadoras personales no aparecieron sino hasta 28 aos despus. En qu ao aparecieron las computadoras personales?

71

Nuevo restaurante Se ha abierto un nuevo restaurante y durante los primeros 6 das han Da 1 Da 2 Da 3 contratado a 2 personas nuevas por da. Cuntas personas nuevas se contrataron? Lee para comprender
Da 1 Da 2 Da 3 Da 4 Da 5 Da 6

Da 4

Da 5

Da 6

Planea y resuelve Elige la operacin. Multiplica para encontrar el total cuando juntas grupos iguales:SF_RT03_06_20 6 2 = 12 Por lo tanto se contrataron 12 personas nuevas.

SF_RT03_06_20 1. Haz un dibujo para representar la idea principal. Elige la operacin y resuelve el problema.

A. A cada uno de los estudiantes que lograron recaudar ms de $1 000 para la campaa escolar, se le han regalado 4 entradas de cine. Hubo 8 estudiantes en la escuela que recaudaron ms de $1 000. Cuntas entradas de cine se regalaron?

72

2. Samuel se anot en un club de cine que le da 4 puntos por cada pelcula en DVD que compra. Con los puntos que acumule, Samuel puede obtener las cosas que aparecen en el volante. a) Samuel ha comprado 7 pelculas en DVD. Cuntos puntos ha ganado?

puntos

20

puntos

80

a ad tr ss n a a E d P a r En t

puntos

Cartel de pelcula

puntos

48


SF_PR03_06_13

b) Samuel cambia algunos de los puntos que gan por las entradas al cine. Cuntos puntos le quedan?

c) Samuel quiere la gorra de su equipo favorito. Puede usar los puntos que le quedan. Cuntos puntos ms necesita para obtener la gorra?

73

Usar objetos para dividir


Cmo usar bloques de valor posicional para representar divisiones con nmeros grandes. Encuentra 45 : 3.
Paso 1 Usa bloques de valor posicional para representar 45. Dibuja 3 crculos para representar cuntos grupos iguales hars. Paso 2 Divide las decenas. Coloca el mismo nmero de decenas en cada crculo. Sobra 1 decena. Paso 3 Reagrupa las decenas que sobran como unidades. 1 decena 10 unidades. Combnalas con las unidades que ya estaban en los crculos. Coloca el mismo nmero de unidades en cada crculo.

Puedo colocar 1 decena y 5 unidades en cada grupo. 1 decena + 5 unidades = 15. Por tanto 45 : 3 = 15.

1. Usa bloques de valor posicional o haz dibujos para encontrar los cuocientes. a) 46 : 2 = d) 39 : 3 = g) 88 : 4 = j) 96 : 6 = m) 51 : 3 = o) 80 : 8 = r) 88 : 4 = b) 48 : 4 = e) 60 : 4 =

c) 72 : 3 = f) 98 : 7 = i) 57 : 3 = l) 94 : 2 = ) 91 : 7 = q) 87 : 3 = t) 57 : 3 =

h) 51 : 3 =

k) 64 : 4 =

n) 80 : 5 = p) 96 : 8 = s) 57 : 3 =

74

Hacer un dibujo
El puesto de frutas "El Rincn" est vendiendo 18 sandas. Si vendiera 7 por la maana y 6 ms en las primeras horas de la tarde, cuntas sandas ms podra vender para el final del da? Lee para comprender Paso 1: Qu sabes? "El Rincn" est vendiendo 18 sandas. Ha vendido 7 por la maana y 6 por la tarde. Paso 2: Qu quieres averiguar?
Total Cuntas sandas ms Total

Planea y resuelve Qu estrategia usars? Estrategia: Hacer un dibujo. Respuesta: "El Vergel" an puede vender 5 sandas ms antes del final del da.
Total Total Maana Total MaanaTarde Quedan Maana Tarde Quedan Quedan

Vuelve y comprueba Es razonable tu respuesta? A partir del dibujo, puedo ver que 7+ 6 +5 =18.

puede vender antes Maana del final del da.

Tarde Tarde Tarde

Maana Quedan Quedan

SF_RT03_03_08 1. Termina el dibujo de este problema. Escribe la respuesta en una oracin completa.

El Sr. Guzmn est haciendo un sendero SF_RT03_03_08 de piedras en su jardn. Est usando un patrn de colocar 1 piedra y luego 2. Cuntos grupos de ese patrn puede hacer con 15 piedras?

SF_RT03_03_08

SF_RT03_03_08 SF_RT03_03_08

SF_PR03_03_09

75

Descomponer nmeros para dividir


Puedes descomponer nmeros en grupos de decenas y unidades para dividir. Encuentra 42 : 2.
Paso 1: Descompn 42 en decenas y unidades. 42 es lo mismo que 4 decenas y 2 unidades. 42 = 40 2 Paso 2: Divide las decenas, luego divide las unidades. Decenas: 40 : 2 = 20 Unidades: 2 : 2 = 1 Paso 3: Suma los dos cuocientes. 20 1 = 21 Por tanto 42 : 2 = 21.

1. Usa el mtodo para descomponer nmeros para encontrar los cuocientes. Puedes hacer dibujos como ayuda. a) 55 : 5 = d) 93 : 3 = g) 63 : 3 = j) 44 : 4 = m) 60 : 3 = o) 95 : 5 = b) 48 : 4 = e) 46 : 2 = h) 88 : 4 = k) 96 : 3 = n) 60 : 4 = p) 64 : 4 = c) 82 : 2 = f) 66 : 3 = i) 24 : 2 = l) 66 : 6 = ) 72 : 3 = q) 64 : 2 =

2. Sentido numrico. Nico tiene 28 lpices. Los est separando en grupos iguales para guardarlos en dos cajones. Cuntos lpices habr en cada cajn?

76

3. Julieta tiene 57 peces en su pecera. Quiere pasarlos a 3 peceras ms pequeas. Si pone el mismo nmero de peces en cada una de las 3 peceras ms pequeas, cuntos peces habr en cada una?

4. En una sala hay suficiente espacio para 5 filas de sillas. En la sala tienen que sentarse 75 personas. Cuntas sillas habr en cada fila?

5. Cul tiene el mayor resultado? A. 75 : 3 B. 96 : 4 C. 82 : 2 D. 48 : 3

6. Escritura en matemticas. Explica cmo usaras el mtodo para descomponer nmeros para resolver 84 : 4.

77

Hacer un dibujo
La reja. Una reja tiene una longitud de 20 m. Tiene postes en cada extremo y tambin cada 4 cm a lo largo. Cuntos postes tiene la reja? Lee para comprender Paso 1: Qu sabes? La cerca tiene una longitud de 20 cm. Hay postes en cada extremo. Hay postes cada 4 m a lo largo de la cerca. Planea y resuelve Paso 3: Qu estrategia usars? Estrategia: Hacer un dibujo.
4m 4m 4m 4m 4m

Paso 2: Qu quieres averiguar? Cuntos postes tiene la cerca.

Hay 6 postes en total. Vuelve y comprueba Paso 4: Lo has hecho bien? S, el dibujo muestra que hay un total de 6 postes en la reja. 1. Resuelve el problema. Escribe la respuesta en una oracin completa. a) Toms, Catalina y Ana estn trabajando juntos para escribir un informe de 4 pginas. Cada estudiante escribir la misma cantidad. Qu parte del informe entero debe escribir cada uno?Lee con atencin.

b) Tres amigos dividieron una pizza en 12 trozos. Si dividieron la pizza en partes iguales, qu fraccin de la pizza recibir cada amigo?

78

c) Matilde est haciendo una frazada para su hermano ayudado por su abuela. Cada fila de la frazada tiene 6 cuadrados. Hay 8 filas. 1 de los cuadrados son azules. 2 Cuntos cuadrados azules hay en la frazada? d) Julio sac la maleza del jardn 7 veces. le pagaron $500 cada vez que sac la maleza por menos de 1 hora y $600 cada vez que sac la maleza por ms de 1 hora. Si Julio recibi $3 900, cuntas veces sac la maleza por ms de 1 hora?

e) Nelson debe cortar 3 tablas largas en 9 tablas ms pequeas. La primera mide 10 metros, la segunda mide 16 metros y la tercera mide 18 metros. La tabla muestra la cantidad de tablas ms pequeas que necesita Nelson. Haz un dibujo para mostrar cmo se pueden dividir las 3 tablas sin que sobre nada. 10 m
Longitud de la tabla
4m

Cantidad necesaria
3 4 2

16 m

5m 6m

18 m

79

Representar
Ladrillos. Jorge quiere saber cuntos ladrillos hay en la pila, y sabe que la pila est llena. Cuntos ladrillos hay en la pila? Lee para comprender Paso 1: Qu sabes? La base de ladrillos tiene 3 ladrillos de ancho y 3 ladrillos de largo. El nivel del medio tiene 2 ladrillos de ancho y 2 ladrillos de largo. Arriba hay un solo ladrillo. Paso 2: Qu quieres averiguar? El nmero total de ladrillos en la pila.Base: 9
Base: 9 Medio: 4

Planea y resuelve Paso 3: Qu estrategia vas a usar? Estrategia: Representarlo. 9 + 4 + 1 = 14 Respuesta: Hay un total de 14 ladrillos en la pila.

Vuelve y comprueba Paso 4: Es razonable tu respuesta? S. La base tiene 9, el nivel del medio tiene 4, y arriba hay 1 ladrillo.

Base 99 Base:

Medio: 4

Arriba: 1

Medio 4 Medio: 4 Arriba: Arriba 1 1

Arriba: 1

SF_RT03_08_09

SF_RT03_08_08

SF_RT03_08_09

1. Representa los problemas para resolverlos. Escribe tus respuestas en oraciones SF_RT03_08_09 completas. Cuando la construccin de la pared haya llegado al quinto nivel, cuntos bloques cilndricos se habrn usado?

SF_RT03_08_10

80

2. Katy construy con cubos las 3 casas de abajo. Cuntos cubos us para cada casa? a)

b)
SF_PR03_08_10

c)

SF_PR03_08_11

3. Jaime y Pedro estaban jugando a un juego de ritmos. SF_PR03_08_12 Cada vez que Jaime aplauda, Pedro zapateaba dos veces. a) Si Jaime aplaudi 8 veces, cuntas veces zapate Pedro? b) Si Pedro zapate 12 veces, cuntas veces aplaudi Jaime? 4. Si se vendieran lpices en paquetes de 4, cuntos lpices habra en 6 paquetes?

5. Tomar decisiones. Si compras el doble de lpices que tiene una persona que compr 8 lpices. Cuntos paquetes de lpices compraste?

81

Gatos
Los gatos son mascotas populares. Los cientficos estiman que hay ms de 100 millones de gatos en los Estados Unidos. Los gatos necesitan hacer aproximadamente 70 minutos de ejercicios por semana. Estima cuntos minutos de ejercicio debe hacer un gato en un ao. Recuerda que hay 52 semanas en un ao. Redondea 70 52 70 50 = 3 500 Por tanto los gatos deben hacer 3 500 minutos de ejercicio por ao.

1.

El dueo de una tienda de animales pidi 98 paquetes de golosinas para gatos. Cada paquete contiene 115 golosinas. Cul es el nmero total de golosinas pedidas?

2.

Un criador de gatos vende gatos de raza por $297. Si vende 24 de estos gatos, cunto dinero ganar?

3.

Javiera tiene una nueva gatita. Quiere darle un primer y un segundo nombre. Sus opciones para el primer nombre son Negra y Blanca. Sus opciones para el segundo nombre son Celeste, Carla y Pelusa. Cuntas combinaciones diferentes de nombres puede hacer? Organiza la informacin en una lista para resolver este problema.

82

La revista
1. Una revista tiene 11 editores que supervisan la redaccin de distintas secciones de la revista. Cada editor supervisa a 28 trabajadores. a) Estima cuntos trabajadores hay en total. Explica tu estimacin.

b)

Encuentra el nmero de trabajadores para los 11 editores.

2.

La compaa que edita la revista publica 56 nmeros al ao. Cuntos nmeros publicar la compaa en a) b) c) 8 aos? 15 aos? 27 aos?

3.

Cada nmero de la revista cuesta $459. Cunto costaran a) b) c) 6 nmeros? 11 nmeros? 23 nmeros?

4.

Un suscriptor recibe la revista cada semana en su casa. Los suscriptores pagan $204 por nmero. Cunto pagan los suscriptores por a) b) 24 nmeros? 52 nmeros?

5.

Un puesto de revistas vende 716 nmeros de la revista por semana. Cuntos nmeros vende el puesto en 1 ao?

83

Planear y resolver
Muchas palabras. Cada rengln impreso de un libro infantil tiene aproximadamente 10 palabras. Cada prrafo tiene aproximadamente 10 renglones. Cada pgina tiene aproximadamente 3 prrafos. Cuntas palabras aproximadamente hay en 10 pginas de un libro? Aqu estn los pasos que hay que seguir cuando planeas resolver un problema
Paso 1 Escoge una estrategia Muestra lo que sabes. Haz un dibujo, organiza la informacin en una lista, haz una tabla, haz una grfica, represntalo o usa objetos. Busca un patrn. Prueba, comprueba y revisa. Escribe una oracin numrica. Usa razonamiento lgico. Resuelve un problema ms sencillo. Empieza por el nal. Paso 2 En aprietos? No te rindas. Intenta esto Vuelve a leer el problema. Explica el problema con tus propias palabras. Explica lo que sabes. Identica datos clave y detalles. Prueba una estrategia diferente. Comprueba cada paso. Paso 3 Responde la pregunta del problema Qu estrategia se puede usar para resolver el problema de Muchas palabras? Se puede usar una tabla para organizar la informacin y hacer el problema ms fcil. Nmero de palabras
1 rengln 1 prrafo 1 pgina 10 pginas 10 100 300 3 000

Respuesta: Diez pginas es igual a aproximadamente 3 000 palabras.

1.

Diarios. Por lo general, Claudio reparte diariamente 22 diarios. Un da, 5 de sus clientes suspendieron el reparto del diario porque se iban de vacaciones esa semana. El jefe le dijo a Claudio que 2 clientes nuevos queran el diario esa semana. Cuntos diarios reparti Claudio el primer da de esa semana? a) Qu estrategia se puede usar para resolver el problema?

b)

Escribe la respuesta en una oracin completa.

84

2. Conejos. En la tienda de mascotas de Juan, la jaula de conejos tiene 25 conejos. Doce de los conejos son caf, 2 son negros y 4 son blancos. El resto son multicolores. Cuntos conejos multicolores hay en la jaula?

El trabajo de Juan
25 12 4 2 ?

25 - (12 + 4 + 2) = 7

a) Escribe la estrategia que us Juan para resolver el problema. b) Da la respuesta del problema en una oracin completa. 3. Helado de yogur. Brbara vende helado de yogur en vasos y conos. Los sabores del helado son chocolate, vainilla, caramelo y frutilla. De cuntas maneras diferentes puede comprar el helado un cliente usando un sabor y una manera de servirlo? a) Escribe qu estrategia us Brbara para resolver el problema. b) Da la respuesta del problema en una oracin completa. c) Qu otra estrategia pudo haber usado Brbara?
Helados de yogur Vaso
Chocolate Vainilla Caramelo Fresa

Cono
Chocolate Vainilla Caramelo Frutilla 8 maneras diferentes

85

rea
Cul es el rea de este rectngulo? Usa la frmula A = largo ancho A=85 A = 40 El rea es de 40 metros cuadrados. Cul es el rea de esta figura?
4m 4m 6m 4m 10 m 4m 4m 4m A 4m 6m B 10 m 4m 8m 5m

8m

Puedes dibujar segmentos para dividir la figura en rectngulos. Luego encuentra el rea de cada rectngulo y suma.

Rectngulo A A = la A=44 A = 16

Rectngulo B A = la A = 4 10 A = 40

16 + 40 = 56, por tanto el rea de la figura original es de 56 metros cuadrados. 1. Encuentra el rea de cada figura. a)
2m 9m 10 m 6m 4m 10 m

b)
6m 10 m

4m 10 m

86

c)

5 cm

d)
5 cm

5 cm

9 cm

e)

f)
4 cm 2 cm 2 cm 4 cm 2 cm 2 cm

6 cm

2. Razonamiento. El rea de un rectngulo es de 56 cm cuadrados. El ancho del rectngulo es de 8 cm. Cul es la longitud? 3. Calcula. a) Cul es el rea de los dos dormitorios? b) Cul es el rea de toda la casa?
20 m 20 m 20 m Dormitorio Sala 32 m

30 m 28 m

20 m Dormitorio

Garaje

30 m

4. Cul es el rea de un rectngulo con una longitud de 26 cm y un ancho de 34 cm? A. 992 cm. B. 884 cm. C. 720 cm. D. 324 cm.

5. Escritura en matemticas.Explica cmo encontraras la longitud de un lado de un cuadrado si el rea es de 16 unidades cuadradas. 87

A calcular!
Hay dos maneras de encontrar el rea de una figura. Una manera Una unidad cuadrada es un cuadrado con lados que miden 1 unidad de largo. Otra manera Puedes pensar en los cuadrados de la cuadrcula como si fueran una matriz.

Cuenta las unidades cuadradas en el rectngulo sombreado. Como hay 24 cuadrados, el rea del rectngulo es 24 unidades cuadradas. 1.

Cada fila tiene 7 cuadrados. Para encontrar el rea del rectngulo, multiplica. 3 7 21, por tanto el rea del rectngulo es 21 unidades cuadradas.

Encuentra el rea de cada figura sombreada. Escribe la respuesta en unidades cuadradas. a) b)

c)

d)

88

e)

f)

g)

h)

2. Razonamiento. Usa la cuadrcula. Dibuja dos figuras distintas, cada una con un permetro de 14. Encuentra el rea de cada una. 3. Cul es el rea de esta figura? A. 27 unidades cuadradas B. 26 unidades cuadradas C. 25 unidades cuadradas D. 24 unidades cuadradas 4. Escritura en matemticas. Explica por qu sera importante saber el rea de un cuarto en el que se van a poner muebles nuevos.

89

Representaciones
Encuentra el permetro y el rea de la figura.

4 3
cm

cm

3 4
cm

cm

Lee para comprender


El permetro es la distancia alrededor de la figura. El rea es el espacio que hay dentro de la figura. cm =

Planea y resuelve
Suma las longitudes de los lados para encontrar el permetro.

Vuelve y comprueba
Sumaste todos los lados? Contaste todas las unidades cuadradas?

cm

4 14

cm

cm cm

Cuenta las unidades cuadradas que hay dentro de la figuras. El rea de esta figura es de unidades cuadradas.

90

1.

Encuentra el permetro y el rea de la figura. a)

6
cm

cm cm cm

b)

cm + El permetro es de El rea es de

cm + cm.

cm +

cm =

cm

unidades cuadradas. c)

Permetro: rea: d)

cm. unidades cuadradas.

Permetro: rea: e)

cm. unidades cuadradas.

Permetro: rea:

cm. unidades cuadradas.

Permetro: rea:

cm. unidades cuadradas.

2. Escritura en matemticas. Cmo puedes encontrar el nmero de unidades cuadradas que hay dentro de este paralelogramo?

91

Informacin que sobra o que falta


Mariposas. La mariposa ms grande es la mariposa hembra Alas de pjaro de la Reina Alejandra, cuyas alas miden 32 cm. La siguiente mariposa ms grande es la Alas de pjaro Goliat, cuyas alas miden 28 cm. La mariposa ms pequea es la Pigmea azul del oeste, cuyas alas miden slo 2 cm. Cuntos centmetros ms largas las alas de la mariposa ms grande que las alas de la mariposa ms pequea?

Lee para comprender Paso 1: Qu sabes? La Alas de pjaro de la Reina Alejandra es la mariposa ms grande y tiene una envergadura de alas de 32 cm. La Pigmea azul del oeste es la mariposa ms pequea y tiene una envergadura de alas de 2 cm. Paso 2: Qu quieres averiguar? Cunto ms larga que la de la mariposa ms pequea es la envergadura de alas de la mariposa ms grande?

Planea y resuelve Paso 3: Encuentra y usa la informacin necesaria. 32 cm 2 cm 30 cm. La diferencia entre la envergadura de alas ms larga y la ms corta es de 30 cm. La envergadura de la Alas de pjaro Goliat era informacin que sobraba.

1.

Determina si sobra o falta informacin para resolver el problema. Indica la informacin que no se necesita o la informacin que falta. Resulvelo si tienes informacin suficiente. a) Un grupo de 12 adolescentes fue a esquiar. Tres de ellos tomaron una telesilla para subir la colina y el resto uso la barra T. El pase de la telesilla cuesta $300 ms que el de la barra T. Cuntos adolescentes usaron la barra T?

92

2. Dibuja un rectngulo, pinta azul el rea, luego dibuja 3 tringulos iguales entre s y en el centro de cada uno dibuja una circunferencia.

3. Dibuja 2 cuadrados el primero con una circunferencia en su interior que no tope sus lados, dentro de sta un tringulo; en el segundo dibuja 4 circunferencias que estn en los angulos del cuadrado sin tocarlo y en el centro de ste un tringulo.

4. Dibuja un ngulo recto, un ngulo agudo y un ngulo obtuso, mdelos con un transportador.

5. Resueve los problemas siquientes. a) Don Pablo quiere poner una reja en su antejardn, este es rectangular. Calcula el permetro y el rea del lugar si sus lados miden 15 m y 8 m. Operacin: _______________________ Respuesta: _______________________

b) El perro de Gabriel tena la mitad de la masa de su amo, en el verano. Se enfermo, perdi 4 kg. Ese verano la masa de Gabriel era de 46 kg. Cul fue la masa del perro antes y despus de su enfermedad? Operacin: _______________________ Respuesta: _______________________

6. Cuntas caras tiene una caja de fsforos?

7. Explica si una circunferencia es semejante a una esfera. Por qu s o por qu no?

93

Partes iguales
Las partes iguales tienen el mismo tamao y la misma forma.

2
1

partes iguales mitades tercios

3
1 2 3

partes iguales mitades tercios cuartos

4
1 2

partes iguales mitades

4 3

tercios cuartos

cuartos

1.

Cuntas partes iguales hay? Escribe el nmero de partes y encierra en un crculo mitades, tercios o cuartos. a) Partes iguales Mitades Tercios Cuartos b) Partes iguales Mitades Tercios Cuartos c) Partes iguales Mitades Tercios Cuartos

d) Partes iguales Mitades Tercios Cuartos

e) Partes iguales Mitades Tercios Cuartos

f) Partes iguales Mitades Tercios Cuartos

g)

Mitades Tercios Cuartos

h)

Mitades i) Tercios Cuartos

Mitades Tercios Cuartos

94

Razonamiento visual
1. Dibuja lneas para mostrar 2 partes iguales.

2.

Traza una o ms lneas para mostrar partes iguales. a) cuartos b) mitades

c)

tercios

d)

cuartos

3.

Traza una lnea ms para mostrar cuartos.

95

Fracciones unitarias
Una fraccin puede nombrar una de las partes iguales de una figura entera.

1 2 1 2
1.

parte sombreada

1 3 1 3

parte sombreada

1 4 1 4

parte sombreada

partes iguales

partes iguales

partes iguales

est sombreado.

est sombreado.

est sombreado.

Colorea una parte. Escribe cuntas partes coloreadas y cuntas partes iguales hay. Escribe la fraccin. a) b)

parte coloreada

parte coloreada

partes iguales

partes iguales

est coloreado. 96

est coloreado.

2. Escribe la fraccin para la parte sombreada de cada figura. a) b) c)

d)

1 4

e) f)

3. Colorea para mostrar la fraccin. a) 1 1 1 b) c) 8 2 3

4. Razonamiento visual. Qu fraccin del cuadrado representa cada tringulo?

5. Razonamiento visual. Qu fraccin del rectngulo representa cada cuadrado?

97

Fracciones no unitarias
Una fraccin puede nombrar dos o ms partes iguales de una figura entera.

2 3
1.

partes sombreadas

2 3

estn sombreados

partes iguales

Colorea de rojo las partes. Escribe la fraccin de la parte coloreada. a) Colorea 4 partes. b) Colorea 2 partes.

4 6
c)

partes son rojas.

2 4

partes son rojas.

partes iguales.

partes iguales.

Colorea 5 partes.

d) Colorea 3 partes.

partes son rojas.

partes son rojas.

8
98

partes iguales.

partes iguales.

2. Escribe la fraccin para la parte sombreada de cada figura. a) b) c)

2 4

d)

e)

f)

3. Colorea para mostrar la fraccin. a) 2 2 3 b) c) 5 6 4

4. Razonamiento visual. Traza una lnea para mostrar

2 . 4

5.

Razonamiento visual. Traza 2 lneas para mostrar

4 . 8

99

Fracciones de un conjunto
Una fraccin puede nombrar las partes iguales de un conjunto o grupo.

2 5

pelotas sombreadas

pelotas en total

2 5

de las pelotas estn sombreados.

1.

Colorea las partes. Escribe la fraccin de la parte que coloreaste. a) Colorea de azul dos partes.

2 6
b) Colorea de verde 3 partes.

estrellas azules de las estrellas son estrellas en total azules.

globos verdes de los globos son globos en total c) Colorea de rojo 5 partes. manzanas rojas de las manzanas manzanas en total son rojas. verdes.

100

d)

e)

3 4

f)

g)

2. Colorea para mostrar la fraccin. a) b)

6 de los calcetines son rojos. 8

7 de los mitones son rojos. 10

c)

d)

3 de los pantalones cortos son rojos. 6

1 de los zapatos son rojos. 2

3.

Sentido numrico. Susana tiene 9 calcomanas. Le da 4 calcomanas a su hermano. a) Cuntas calcomanas le quedan a Susana? b) Qu fraccin de las calcomanas tiene Susana?

101

Partes de una regin


El nmero de arriba, o numerador, indica cuntas partes iguales se describen. El nmero de abajo, o denominador, indica cuntas partes iguales hay en total.

2 3

Numerador. Hay 2 partes sombreadas. Denominador. Hay 3 partes en total.

2 del crculo estn sombreados. 3

1.

Escribe una fraccin para la parte que est sombreada en la regin. a) b)

c)

d)

e)

f)

2.

Dibuja un modelo para representar cada fraccin. a) 5 15 2 4 b) 7 9 10 25

c)

d)

102

3. Razonamiento. Tania dice que razn? Por qu?

1 ensalada es siempre la misma cantidad. Laura dice que 2 pueden ser diferentes cantidades dependiendo del tamao de la ensalada. Quin tiene

4. Observa el grfico y responde. a) Qu fraccin de la pizza es de queso? b) Qu fraccin de la pizza es de championes?

queso pimientos verdes championes

1 5. Una regin tiene 12 cuadrados iguales. Cul es el nmero de cuadrados que hay en 3 de la regin? Dibuja para resolver.

A. 3

B. 4

C. 6

D. 9

1 1 7. Escritura en matemticas. Explica por qu de la Regin A no es ms grande que 2 2 de la Regin B.


Regin A Regin B

103

Partes de un conjunto
Una fraccin puede describir una parte de un conjunto. 3 5 de los cuadrados estn sombreados. ellos estn sombreados, por tanto Hay un total de 7 tringulos. Los 7 7 de estn sombreados, por tanto 7 los tringulos estn sombreados. Hay un total de 5 cuadrados. 3 de

Qu fraccin de cada conjunto est sombreada?

Dibuja un conjunto de crculos con

3 sombreados. 9 El denominador indica cuntos crculos hay en el conjunto: 9, por tanto dibuja 9 crculos. El numerador indica cuntos crculos deben estar sombreados: 3, por tanto sombrea 3 crculos.

1.

Escribe la fraccin de cada conjunto que est sombreada. a) b) c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

104

2. Dibuja un modelo para representar cada fraccin como parte de un conjunto. a) 2 9 b) 4 6

c)

3 6

d)

2 5

3. Razonamiento. Anita tiene una coleccin de 12 CDs. De los 12 CDs, 7 son de msica clsica. Escribe una fraccin que represente cuntos de los CDs son de msica clsica. 5 4. Sentido numrico. de los modelos que tiene Javier son aeroplanos. Cuntos son 5 autos? 5. Qu fraccin de los semicrculos est sombreada? A. 6. 1 8 B. 1 2 C. 3 4 D. 2 8

1 Escritura en matemticas. Carlos dijo que de los cuadrados de la derecha estn 2 sombreados. Tiene razn? Explcalo.

105

Fracciones, longitud y recta numrica


Cmo mostrar fracciones en una recta numrica:
A 0 1 6 3 6 4 6 B 1

Cmo escribir una fraccin para la parte de la longitud que est sombreada:

La recta numrica est dividida en 6 longitudes iguales, ya que el denominador es 6. Los numeradores van en orden de 1 a 2 . 6. En el punto A se debe escribir 6 5 . En el punto B se debe escribir 6

La longitud ha sido dividida en 9 partes iguales. 9 es el denominador de la fraccin. Como 5 de las longitudes estn sombreadas, 5 5 es el numerador de la fraccin. Por tanto 9 estn sombreadas.

1.

Escribe una fraccin para la parte sombreada de cada longitud. a) b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

106

2.

Qu fraccin se debe escribir en cada punto? a)


A B C 0 1 6 4 6 1

b)

A 0 3 7

C 6 7 1

A B C

A B C

4 3. Sentido numrico. Para representar en una recta numrica, cuntas partes iguale 5 debe haber entre 0 y 1? 4. Razonamiento. Escribe las fracciones que faltan.
0 1

5. Qu fraccin podra ir en una recta numrica en lugar de 1? A. 0 7 B. 5 7 C. 7 7 D. 1 2

1 6. Escritura en matemticas. Explica por qu el punto A puede escribirse como y como 2 4 . 8


A 0 1

107

Usar el sentido numrico al comparar fracciones


Leonor quera comparar 4 y 3 . Us tiras de fracciones como ayuda. 6 4
1 6 1 4 1 6 4 6 3 4

Ella compar las cantidades sombreadas en cada dibujo. Como la cantidad sombreada en 3 4 es mayor que la cantidad sombreada en 4 , ella supo que 3 es mayor que 4 . 6 4 6 3 4 Por tanto > . 4 6 1. Escribe > o < en cada 5 6 2 3 . Usa tiras de fracciones u otro dibujo. 1 5 2 8 9 10 6 8

a)

b)

c)

d)

3 4

1 4

e)

8 9

5 10

f)

2 5

2 6

g)

6 9

7 9

h)

2 10

3 5

i)

1 2

3 13

j)

8 9

5 9

k)

3 8

11 22

l)

3 3

7 8

m) 3 5

1 3

n)

1 4

2 4

5 6

5 8

108

3. Escribe las fracciones siguientes en la recta numrica. a) 3 5 1 4 2 b) c) d) e) f) 6 6 6 6 6 6 6

4. Ordena las fracciones de menor a mayor: 3 8 7 8 1 8 8 8 2 8 4 8 5 8 6 8 9 8

_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 5. Compara dibujando y coloca > , < o = . a) 3 2 _____ 4 7 b) 4 1 _____ 5 10 c) 5 2 _____ 7 8 d) 7 5 ____ 2 3

6. Haz un dibujo para mostrar las siguientes fracciones de un conjunto. a) Un cuarto de los animales son perros. b) Siete octavos de las figuras son estrellas. c) Dos tercios de las figuras son crculos. 7. Resuelve el problema dibujando. a) Diego tiene una caja de 24 lpices de colores, le prest un cuarto de la caja a Sandra Cuntos le quedaron a Sandra? b) De los lpices que le quedaron a Sandra, Andrs le pidi un medio de ellos. Cuntos lpices se llev Andrs? c) Le devolvieron todos los lpices a Sandra, los dividi en cuatro grupos iguales Cuntos lpices hay en cada grupo? d) Le regalaron el doble de los lpices que tena Con cuntos se qued ahora?

109

09404_09_110-123_C1

5/12/04

5:02 PM

Page 119

(Black plate)

Nmeros mixtos y fracciones impropiasR 9-10


Nmeros mixtos y fracciones impropias
Cmo escribir nmeros mixtos como Cmo escribir nmeros mixtos como fracciones impropias: fracciones impropias:
1 Escribe 3 1 como una fraccin Escribe 3 5 como una fraccin impropia. impropia.

Nombre

Cmo escribir fracciones impropias como Cmo escribir nmeros mixtos: fracciones impropias como nmeros mixtos:

Primero multiplica el denominadorpor por el nmero Primero multiplica el denominador el nmero entero. entero.

7 7 como un nmero mixto. Escribe Escribe 4 como un nmero mixto.


Primero el numerador 1 Primero divide divide el numerador por porel el denominador. denominador. 4 7

1 5

5 3 15
El cociente eses El cuociente nmero entero. elelnmero entero.

4 3

7:4=1 4 3

el numerador SumaSuma el numerador a este a este total.total. Escribe la suma Escribe la suma como el como el numerador. de la fraccin. Por tanto 3 Por tanto 3 1 =516
1 16 . 5

15 11 15 + = 1616

numerador. 16 Usa el denominador de la fraccin. 5 Usa el denominador

3 4

El residuo es el nuevo numerador.

nuevo numerador. 13 3 4 1 El denominador 4 permanece igual.

El residuo es el

Por tanto 7 =13 permanece igual.

El denominador

4
7

Por tanto 4 1 4 .

Escribe cada nmero mixto como fraccin impropia.


1 1. 2 3 1 2. 4 5 3 3. 2 4 2 4. 5 6

1.

Escribe cada nmero mixto como fraccin impropia. a) 3 13 5. 1 2 2 b) 4 5 50 6. 1 0 c) 2

Escribe cada fraccin impropia como nmero mixto o nmero 1 entero. 1 3

4 23 7. 1 0

8. 1 5

d) 5 2 6 17 h) 2 7 9

45 e) 9. 32 f) 6 1 Es g) 2 1 Escritura en matemticas 5 igual a un nmero entero o 5 4 12 a un nmero mixto? Explica cmo lo sabes.
Pearson Education, Inc. 4

2.

Escribe cada fraccin impropia como nmero mixto o nmero entero. a) 13 12 12 5 b) 50 10 f) 27 9 c) 23 10 32 3 d) 17 15 h) 20 12

e)

g)

Usar con la Leccin 9-10.

119

110

3. Escritura en matemticas. Es 45 igual a un nmero entero o a un nmero mixto? 5 Explica cmo lo sabes. 4. Sentido numrico. Luis tena que escribir 2 6 como fraccin impropia. Escribe cmo le 9 diras a Luis el modo ms fcil de hacerlo. 5. Juan tiene 4 barras de granola. Cada barra pesa 2 gramos. Escribe el peso de las barras 3 de granola de Juan como fraccin impropia y como nmero mixto. 6. Cul no es una fraccin impropia equivalente a 5? 49 C. 56 D. 40 A. 24 B. 7 7 3 8

111

Dcimas
En fracciones, cada una de las 10 partes iguales de un entero se llama dcimo. En decimales, cada una de las 10 partes iguales de un entero se llama dcima.
Fracciones y decimales: Nmeros mixtos y decimales: Fraccin:

1 ; un dcimo. 10

Decimal: 0.1; una dcima. Fraccin: 1

6 ; uno y seis dcimos. 10

Decimal: 1.6; uno y seis dcimas.

1.

Escribe una fraccin y un decimal para las partes sombreadas. a) b) c)

2.

Escribe las siguientes cantidades como decimales. a) d) f) 6 10 Uno y tres dcimas 8. Ocho dcimas 10. b) 6 1 10 c) 6 4 10

e) Seis y una dcima g) Nueve y nueve dcimas

3.

Sentido numrico En los Estados Unidos,

6 de todos los derivados de la papa vienen 10 de Idaho. Escribe el decimal que muestra cuntos derivados de la papa en los Estados Unidos vienen de Idaho.

112

Centsimas
En fracciones, cada una de las 100 partes iguales de un entero se llama centsimo. En decimales, cada una de las 100 partes iguales de un entero se llama centsima.
Escribir centsimas como fracciones: Hay 100 cuadrados. Cada cuadrado es una centsima. 53 cuadrados estn sombreados. Fraccin: 53 ; cincuenta y tres centsimos 100 Decimal: 0,53 ; cincuenta y tres centsimas. Escribir centsimas como nmeros mixtos: En la cuadrcula de la izquierda, 100 de los 100 cuadrados estn sombreados. Eso es un entero, o 1. 17 Fraccin: 1100 ; uno y diecisiete centsimos
SF_PR04_01_17

Decimal: 1,17 ; uno y diecisiete centsimas.

1.

Escribe una fraccin o nmero mixto y un decimal para cada parte sombreada. a)
SF_PR04_01_17 SF_PR04_01_17

b)

SF_PR04_01_17

SF_PR04_01_17

c)

SF_PR04_01_17

d)

R04_01_17

SF_PR04_01_17

2.

Escribe los siguientes nmeros como decimales. a) 62 100 b)SF_PR04_01_17 1 97 SF_PR04_01_17 c) Siete centsimas 100

113

Comparar y ordenar decimales


Puedes usar cuadrculas de centsimas para comparar decimales. Puedes usar rectas numricas para ordenar decimales. Ordena 0,22; 0,13; y 0,37 de menor a mayor.
0,13 0,22 0,20 0,30 0,37 0,40

62 sombreados 100 0,62

58 sombreados 100 0,58

0,10

Hay ms cuadrados sombreados en 0,62 que en 0,58, por tanto 0,62 es mayor. 0,62 > 0,58

Escribe los nmeros en la recta numrica. El nmero que est ms a la derecha es el mayor. El nmero que est ms a la izquierda es el menor. 0,13 < 0,22 < 0,37 Por tanto los nmeros en orden de menor a mayor son 0,13; 0,22; y 0,37.

1.

Compara. Usa <, > o =. a) 0,10 0,09 b) 0,6 0,60 c) 0,78 0,68

114

2.

Usa la recta numrica para ordenar los decimales de menor a mayor. a)


0 0,15 0,10 0,15 0,20 0,25 0,30 0,35 0,40

b)

0,22 0,04

0,27 0,40

0,19 0,21

0,05

0,1

0,15

0,2

0,25

0,3

0,35

0,4

0,45

0,5

0,15 0,5

0,25

0,47 0,35 0,4

 3. Ordena los decimales de menor a mayor. a) 0,34 0,42 b) 0,07 0,7 0,36 0,71 

 4. En una recta numrica, cul de los siguientes decimales ira entre 0,12 y 0,2? A. 0,09 B. 0,18 C. 0,22 D. 0,91

5. Escritura en matemticas. Explica cmo compararas 0,34 y 0,27.

115

Ms sobre los decimales


Se puede usar una cuadrcula para mostrar dcimas y centsimas. Para mostrar 0,3 debes sombrear 3 de 10 partes. Para mostrar 0,30 debes sombrear 30 de 100 partes. Una parte de la cuadrcula de centsimas se puede comparar con una moneda de 100, ya que una parte de la cuadrcula es igual a 0,01 y una moneda de 100 es igual a una centsima de mil.
0,3 3 de 10 partes estn sombreadas. 0,30 30 de 100 SF_RT04_01_22 partes estn sombreadas.

Las dcimas y las centsimas se relacionan. En los ejemplos de arriba, 3 dcimas y 30 centsimas de las cuadrculas estn sombreadas, es decir SF_RT04_01_23 0,3 y 0,30. Estos nmeros son iguales: 0,3 = 0,30.

1.

Escribe el nombre de las partes sombreadas en decimales. a) b)

SF_RT04_01_24

SF_RT04_01_25

c)

d)

SF_PR04_01_15

SF_PR04_01_17

116

2. Sombrea la cuadrcula para representar cada decimal. a) 0,57

b) 0,4

3. Sentido numrico. Cul es mayor, 0,04 0,4? Explica tu respuesta. 4. Para cada dato, sombrea la cuadrcula para representar qu parte de la poblacin de cada pas vive en ciudades. a) En Jamaica, 0,5 de b) nicamente el 0,11 c) En Noruega, el 0,72 de la poblacin vive de la poblacin de la poblacin vive en ciudades. Uganda vive en ciudades. en ciudades.

SF_RT04_01_32

SF_RT04_01_33

5.

SF_PR04_01_22 SF_PR04_01_24 Qu cuadrcula muestra catorce centsimas?

SF_PR04_01_25

A.

B.

C.

D.

SF_PR04_01_26

SF_PR04_01_27

SF_PR04_01_28

SF_PR04_01_29

117

Valor de los decimales Valor posicional posicional de los decimales


Hay de representar el el decimal 1,35. Hay diferentes diferentesmaneras maneras de representar decimal 1.35. Recta numrica: numrica: Recta
1.30 1.31 1.34 1,35 1.35 1.36 1.38 1.39 1,30 1,31 1.32 1,32 1.33 1,33 1,34 1,36 1.37 1,37 1,38 1,39

Nombre

R 11-2

Tabla de valor posicional: Tabla de valor posicional:

Unidades
1

Unidades 1

Dcimas

Dcimas 3

Centsimas
5

Centsimas 5

Forma desarrollada: 1 0.3 0.05 Forma estndar:en 1.35 Descomposicin sumandos: 1 + 0,3 + 0,05 En palabras: Nmero: 1,35 uno con treinta y cinco centsimas En palabras: Uno con treinta y cinco centsimas Escribe cada nmero en forma estndar. 1. Dos con diecisiete centsimas 1. Escribe cada nmero. 2. 80 7 0.09 a) Dos con diecisiete centsimas Escribe cada nmero en palabras e indica el valor posicional del dgito subrayado. b) 80 + 7 + 0,09 3. 4.16 c) Dos con tres dcimas d) 2. 200 + 8 + 0,5 + 0,06

4. 2.08 Indica el valor posicional del dgito subrayado.

a) 4,16 5. 9.94
Pearson Education, Inc. 4

b) 2,08 La galleta para perros ms grande del mundo tena 2.35 m de largo, 577 cm de ancho y 2.54 cm de espesor. 6. Escribe el espesor del bizcocho en forma desarrollada. c) 9,94

118

138

Usar con la Leccin 11-2.

d) e)

2,19

40,62

3. La galleta para perros ms grande del mundo tena 2,35 metros de largo, 577 centmetros de ancho y 2,54 centmetros de espesor. Escribe el espesor de la galleta en forma de descomposicin en sumandos. 4. Sentido numrico. Cuntas dcimas hay en veinte centsimas? 5. Cunto es 160 + 18 + 0,1 en palabras? A. Ciento sesenta y ocho y un dcimo. B. 178,1 C. Ciento sesenta y ocho y un centsimo. D. 1 781 6. Cunto es 60 + 5 + 0,09? A. Sesenta y cinco con nueve centsimas B. 65,09 C. 65,9 D. 659 7. Escritura en matemticas. Explica cmo escribir ocho con diecinueve centsimas en nmero. 119

Comparar y ordenar decimales


Compara 0,87 con 0,89. Comienza por la izquierda. Encuentra la primera posicin en que los dgitos sean diferentes. 0,87 0,89 Los nmeros son iguales en la posicin de las dcimas, por tanto busca en la siguiente posicin. La primera posicin en la que los nmeros son diferentes es la posicin de las centsimas. Compara 7 centsimas con 9 centsimas. 0,07 < 0,09, por lo tanto 0,87 < 0,89

1.

Compara. Escribe > , o < = en cada a) 0,36 0,76 b)

. 5,1 5,01 c) 1,2 1,20

d)

6,55

6,6

e)

0,62

0,82

f)

4,71

4,17

g)

0,31

0,41

h)

1,9

0,95

i)

0,09

0,1

j) 2.

2,70

2,7

k)

0,81

0,79

l)

2,12

2,21

Ordena los nmeros de menor a mayor. a) b) c) d) 1,36 0,42 6,46 0,3 1,3 3,74 6,41 0,13 1,63 3,47 4,6 0,19 0,31

120

e) 0,37 f)

0,41

0,31

1,16 1,61 6,11 7,91 7,09 7,19

g) 7,9

h) 1,45 1,76 1,47 1,67 3. Sentido numrico. Cul es mayor 8,0 0,8? Explcalo.

4. Margarita tiene tres perros. Sofa pesa 4,27 kg, Tigre pesa 6,25 kg y Fanta pesa 4,7 kg. a) Qu perro pesa ms? b) Qu perro pesa menos? 5. Qu grupo de nmeros est ordenado de menor a mayor? A. 0,12 B. 5,71 C. 0,4 D. 0,05 1,51 5,4 0,09 0,51 0,65 0,54 0,41 1,5

6. Escritura en matemticas. Darrin orden los nmeros 7,25 5,27 7,52 y 5,72 de mayor a menor. Lo hizo bien? Explcalo.

121

Cunto s!
1. Escribe cada decimal como fraccin o nmero mixto: a) d) 2. 0,23 0,9 b) e) 1,5 0,253 c) f) 23,8 0,003

Escribe el decimal que corresponde: a) d) 12 100 51 100 b) e) 5 100 3 10 c) f) 14 100 56 100

3.

Elige la alternativa correcta. El nmero decimal 0,045 se lee: A. B. Cuarenta y cinco centsimos Cero coma cuarenta y cinco C. D. Cuarenta y cinco milsimos Cuarenta y cinco

4.

El nmero 12,4 se lee: A. Doce y cuatro centsimos B. Doce y cuatro dcimos C. Doce coma cuatro D. Ciento veinticuatro

5.

El nmero setecientos trece milsimos se escribe: A. 7, 013 B. 0, 703 C. 0, 713 D. 7, 130

6.

La fraccin A. 0,3

3 como decimal se escribe: 100 B. 3 100 C.

3,3

D.

0,03

7.

El nmero decimal 0,79 es: A. B. Mayor que 0,08 Mayor que 0,99 C. Menor que 0,77 D. Menor que 0,80

8.

Ubica los siguientes decimales en la recta numrica: 1,58 1,55 1,50 1,59 1,60 1,54 1,51 1,52 1,56 1,53 1,57 1,49

122

9. Escribe el lugar del valor posicional de cada dgito subrayado. a) 4,61 c) 1,243 b) 0,05 d) 71,00

10. Ordena los nmeros de mayor a menor. 7 6,9 11. Resuelve los siguientes problemas. Se miden cinco nios y nias. Daniel mide 1,60, Mario mide 1,59. Laura mide 1,6, Antonia mide 1,59 y Manuel mide 1,65. a) Quin es el o la ms alto/a? Por qu? b) Antonia tiene la misma estatura que Mario? Por qu? c) Manuel mide lo mismo que Daniel? Por qu? d) Daniel mide lo mismo que Laura? Por qu? 12. Cuntas dcimas hay en treinta centsimas? 13. En un parque de juegos hay 5 3 de columpios, de refalines y el resto de ruedas 10 10 giratorias. Cuntas ruedas giratorias hay? 5,99 7,5 7, 59 7, 9 7,09 6,899

14. Carolina tiene que recortar una cinta de 100 cm en 10 partes iguales, ella toma una de esas partes para un moo. Escrbelo como fraccin y nmero decimal. 123

Pictogramas
Un pictograma usa dibujos o smbolos para representar datos.
Especies en peligro de extincin en los Estados Unidos
Grupo An bios Arcnidos Crustceos Reptiles Cada = 2 animales Lo que escribes Nmero Lo que piensas

Ejemplo
Cuntos tipos de arcnidos estn en peligro de extincin? Fjate en la la que dice arcnidos. Hay 6 patas. Cada = 2 animales. 2, 4, 6, 8, 10, 12 Hay 12 tipos de arcnidos en los Estados Unidos que estn en peligro de extincin.

SF_RT04_04_19

1.

Observa el pictograma y responde. Aproximadamente cuntas personas prefieren comunicarse por a) correo electrnico?

SF_RT04_04_20

Formas favoritas de comunicarse con un amigo a larga distancia


Correo electrnico Telfono Carta Cada = 100 personas

b)

telfono?

c)

carta?

SF_RT04_04_21

d)

Aproximadamente cuntas personas prefieren usar el correo electrnico ms que las cartas?

124

2.

Usa el pictograma de Libros favoritos para el ejercicio 3. Cuntas personas prefieren libros a) del Viejo Oeste?

Misterio Viejo Oeste

Libros Favoritos

b) de misterio? c) Aproximadamente cuntas personas prefieren leer ms un libro de aventuras que un libro de ciencia ficcin?

Ciencia ccin Biografas Aventuras Cada = 10 personas.

SF_PR04_04_14

d) Sentido numrico. Las personas que prefieren leer ciencia ficcin que biografas, son ms o menos del doble?

3. Sentido numrico. Si cada smbolo en un pictograma es igual a 100 personas, cuntos smbolos necesitaras para representar 750 personas?

4.

Haz un pictograma de los datos sobre la coleccin de hojas de ngela.

Coleccin de hojas de ngela


Alerce Raul Roble Arce Peumo 11 07 05 10 15

5.

Qu tipo de libros fue elegido por aproximadamente 15 personas? A. Aventuras B. Biografas C. Misterio D. Ciencia ficcin

6. Escritura en matemticas. Escribe un problema para el pictograma que hiciste y resulvelo.


125

Diagrama de puntos
Un diagrama de puntos representa datos a lo largo de una recta numrica. Cada X representa un nmero en los datos.
x x 20 25 x x x x x x 30 x 35 40 x

Edades de 10 jugadores profesionales de ftbol

Como hay una X sobre el 22, uno de los jugadores profesionales de ftbol tiene 22 aos. Como hay 3 X sobre el 26, tres de los jugadores profesionales de ftbol tienen 26 aos de edad. El jugador ms viejo tiene 41 aos y el ms joven 21.
SF_RT04_04_22

El jugador de 41 aos de edad es ms viejo que cualquiera de los otros jugadores. Este nmero es un valor extremo, dado que es muy diferente del resto de los nmeros.

1.

Observa el diagrama de puntos y responde.


x x x 10 15

x x x x x x 20

x x x x x 25

x x x x x x x 30 35 40 45

x 50

Nmeros de la rifa vendidos por los estudiantes de cuarto ao.

Cuntos estudiantes de cuarto ao vendieron a) 15 nmeros para la rifa?


SF_RT04_04_23

b)

20 nmeros para la rifa?

c)

Cuntos nmeros vendi la mayora de los estudiantes?

126

2. Observa el diagrama de puntos de la derecha y responde. Cuntos equipos de ftbol anotaron a) 5 goles?

x x x x 4 x x x x x 7

b) 2 goles?

x 0

x 1

x x x 2

x 3

x x 5

x x x 6

x 8

Nmero de goles en ftbol

c) 3 goles?

SF_PR04_04_16

3. Sentido numrico. Hay algn valor extremo en el conjunto de datos? Explcalo.


4. Sentido numrico. El diagrama de puntos fue hecho a mitad de la temporada. Cuntos goles predices que anotarn al final de la temporada los equipos que anotaron 7 goles? Gramos de protena en una porcin 5. Haz un diagrama de puntos de los gramos de protena en los alimentos que se muestran.
Alimento
Tocino Porotos Pizza Jaiba Croquetas de pescado Lentejas

Gramos
6 15 15 23 6 14

6. Usa el diagrama de los goles de ftbol de arriba para responder los ejercicios a y b. a) Cuntos equipos hay en el diagrama de puntos? A. 18 B. 19 C. 20 D. 21

b) Escritura en matemticas. Hay algn valor extremo en el conjunto de datos? Explcalo.


127

Grfico de barras
A continuacin se explica cmo hacer un grfico de barras para representar datos.
Mascotas 4 Bsico Mascota
Gato Perro Canario Tortuga

Mascotas de 4 Bsico
60 50 40 30 20 10 0

Cantidad
30 40 35 Cantidad 48

Gato

Perro Canario Tortuga Mascota

Paso 1: Escoge una escala.

Paso 2: Dibuja y rotula el costado y la parte de abajo del grfico.

Paso 3: Dibuja una barra en el grfico SF_RT04_04_24 para cada nmero del archivo de datos.

Paso 4: Pon un ttulo al grfico. El ttulo debe describir el tema del grfico.

1.

Usa los datos a la derecha. Dibuja un grfico de barras, colocando el nmero de puntos anotados en el eje vertical y el nombre de los jugadores en el eje horizontal. Pon un ttulo al grfico.

Jugador
Vctor Ral Patricio

Puntos anotados
30 25 35

128

2. Grficos de barras Cuntos tiros libres encest a) Gabriela?



Tiros libres


Nmero de tiros

b) Rodrigo?

c) Quin encest 35 tiros libres?


50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

Ricardo Gabriela mbar Rodrigo Luca Estudiantes


SF_PR04_04_18

d) Quin encest 15 tiros libres?


3. Sentido numrico. Cmo puedes saber fcilmente quines encestaron aproximadamente el mismo nmero de tiros libres?

129

Localizacin en un grfico
Para identificar la ubicacin de la estrella en la cuadrcula:
Paso 1 Comienza en (0, 0). Paso 2 Muvete 3 espacios hacia la derecha. Paso 3 Muvete 4 espacios hacia arriba.
y 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 x

La estrella est en (3, 4). El primer nmero de un par ordenado indica cuntos espacios hay que moverse hacia la derecha. El segundo nmero indica cuntos espacios hay que moverse hacia arriba. Identifica el par ordenado del crculo. (6, 7) Un par ordenado identifica un punto en la cuadrcula. 1. Usa el grfico de la derecha para responder. a) Identifica la localizacin de cada punto. C K D H

SF_RT04_04_28
y 6 5 4 3 2 1

P A B K F G M
1 2 3 4 5

E H L C J D
6 x

b)

Escribe la letra del punto que representa cada localizacin. (5, 5) (6, 6)
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

(2, 4)
y B S T F K Z
1 2 3

2.

Usa el grfico de la derecha para responder. a) Identifica la localizacin de cada punto. P L K b) H F Z

SF_RT04_04_29
H C P L M I

Escribe la letra del punto que representa cada localizacin. (7, 8) (0, 6) (10, 1) (10, 10)

4 5 6 7 8 9 10 11 x

(2, 8) (1, 10)


SF_PR04_04_21

130

3. Marca los siguientes puntos en la cuadrcula de coordenadas de abajo. a) W (2, 4) b) X (5, 6) c) Y (3, 0) d) Z (6, 1)

y 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 x

SF_RT04_04_30 4. Sentido numrico. Cmo se relacionan las coordenadas (1, 2) y (3, 2)?

5. Qu letra representa (9, 3)? A. A B. B C. C D. D

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

y A C D B

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x

6. Escritura en matemticas. Explica cmo marcar el punto G (2, 7) en una cuadrcula de SF_PR04_04_23 coordenadas.

131

Hacer grficos de localizacin


Parque de diversiones
5 4 3 2 1 0 1

Montaa rusa Caminata lunar Autitos chocadores Feria de comida


2 3 4 5

Cmo designar un punto: Los autitos chocadores estn en el punto (3, 2) de la cuadrcula. Empieza en (0, 0). Cuenta 3 lugares hacia la derecha y 2 lugares hacia arriba. (3, 2) se llama un par ordenado. La caminata lunar est en (1, 3) y la montaa rusa est en (2, 4).

Cmo ubicar un punto: Qu es lo que est en (1, 1)? Cuenta 1 espacio hacia la derecha y 1 espacio hacia arriba. Ests en la feria de comidas, que est en (1, 1).

1. Escribe la localizacin de cada punto. a) A b) B c) C d) D 2. Escribe la letra del punto indicado. a) (0, 5) b) (8, 5) c) (1, 3) d) (6, 4) 3. Escritura en matemticas. Describe la diferencia entre localizar un punto en (1, 3) y un punto en (3, 1).
SF_RT03_04_29

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3

F E A

I B D

H G C

4 5 6 7 8 9 10

132

4. Escribe la localizacin de cada punto de inters. a) Elefantes b) Estacin de trenes c) Hipoptamos


10 9 8 7

Mapa del zoolgico


Leones Serpientes

6 Hipoptamos Aves 5 4 Monos 3 Elefantes Estacin 2 Entrada de trenes 1 0 1 2 3

Jirafas

4 5 6 7 8 9 10

5. Explica qu punto de inters denomina cada localizacin. a) (3, 8) b) (7, 3)


SF_PR03_04_23

6. Qu punto de inters est ms cerca del centro de la cuadrcula?

7. El paseo en tren empieza en la estacin de trenes y para en cada punto de inters, en el siguiente orden: monos, aves, leones, hipoptamos y elefantes. Escribe en orden las paradas del tren.

8. Qu punto est en (7, 2)? A. A B. B C. C D. D

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

C B A
1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

9. Escritura en matemticas. Carlos dice que, en la cuadrcula de arriba, el punto E es SF_PR03_04_24 (1, 5). Ests de acuerdo? Explica tu respuesta. 133

Datos de encuestas
Para hacer una encuesta, haz la misma pregunta a diferentes personas y anota sus repuestas. Por ejemplo: Ema pregunt a sus compaeros de clase: Cul es tu sabor favorito de helado de yogur? A continuacin se muestran sus resultados:
Sabores favoritos de helados de yogur
Vainilla Chocolate Frutilla Naranja

llll llll llll lll l

4 9 3 1

Podemos ver que los compaeros de clase de Ema prefieren el helado de yogurt de chocolate.

1.

Observa la tabla de la derecha y responde. a) En la encuesta, cuntas personas prefirieron el ftbol?


Deportes favoritos de los Juegos Olmpicos de invierno
Ftbol

llll lll ll llll llll lll

b)

Cuntas personas fueron encuestadas?

Natacin Basquetbol Patinaje de velocidad

c)

Segn la encuesta, cul es el deporte favorito de la mayora de las personas?

2.

Sentido numrico. Si se encuestaran cinco veces la cantidad de personas, cuntas crees que diran que su deporte favorito es la natacin? Explcalo.

134

3. Usa los datos de la tabla de conteo para responder. a) A cuntas personas de la encuesta les gustaba ms el helado de yogur de frutilla?

Helado de yogur favorito


Pltano Damasco Frutilla Vainilla

lll llll llll ll llll llll lll

b) Qu sabor de helado de yogur recibi ms votos? c) A cuntas personas les gustaba ms el helado de yogur de vainilla? d) Cuntas personas fueron encuestadas? 4. Sentido numrico. Podra la encuesta sobre helados de yogur ayudar a los restaurantes a elegir los sabores? Explcalo.

5. Cul es el ltimo paso para hacer una encuesta? A. Explicar los resultados. B. Contar las marcas de conteo. C. Escribir una pregunta para una encuesta. D. Hacer una tabla de conteo y hacer la pregunta. 6. Escritura en matemticas. Escribe un ejemplo de un tema para una pregunta de encuesta en la que los resultados de las respuestas pudieran ser parecidos.

135

7. Usa la tabla para responder. Clase de tiburones Tiburn ballena Tiburn blanco Tiburn peregrino Tiburn pigmeo Longitud aproximada en metros 15 m 6m 12 m 21 cm

a) Cuntos metros ms largo es el tiburn ballena que el peregrino? b) Cuntos centmetros ms largo es el tiburn blanco que el pigmeo? c) Si dos tiburones blancos se ponen uno detrs del otro cunto mediran en total? Sera esta medida igual al de otro tiburn? Cul? d) Observando la tabla, al ponerse dos tiburones uno detrs del otro logran tener una longitud mayor o igual al tiburn ballena? 8. Segn los datos de la tabla. Nmero de personas 15 10 5 8 5 Frutas preferidas Sandas Mandarinas Peras Manzanas Papayas

a) Cul es la fruta preferida?, cul es la que menos gusta? b) Hay algunas frutas que las personas prefieran por igual?, cules?

136

9. Segn los datos del grfico.


Libros vendidos

Libros vendidos en un mes


5 000 500 4 000 400 3 000 300 2 000 200 1 000 100 0 A B C Libreras D

a) Si la librera D vende la misma cantidad al mes siguiente, cunto vendera entonces en total?

b) Y la librera A en un ao?

c) La librera D en 10 meses?

SF_RT04_04_37

d) Cunto ser la diferencia entre cada tienda en 10 meses? Qu librera vender ms? Cunto ms?

e) Cul vender menos si durante un ao venden la misma cantidad que en un mes?


137

Aplicaciones
Se les pregunt a los estudiantes cul era su tipo de perro favorito.
Perros favoritos de los estudiantes

El pictograma muestra cuntos estudiantes escogieron cada tipo de perro como su favorito. Usa el pictograma para responder cada ejercicio. Cuntos estudiantes escogieron el beagle? 6 estudiantes. Qu perro obtuvo 5 votos? El pastor.

Perro
Beagle Collie Pastor Poodle Dlmata Cada = 2 votos.

Nmero

1. La tabla de abajo muestra cuntos puntos obtuvo un equipo de basquetbol en cada uno de los cuatro cuartos de un partido.

Tiempo

Puntos anotados

1er 2o 3er 4o

7 3 10 6

12 10 8 6 4 2 0

1er

2o

3er

4o

a) Completa el grfico de barras. b) Cuntos puntos anotaron en el tercer y en el cuarto tiempo? c) Cuntos puntos anotaron en todo el partido?

138

Vistas de los cuerpos geomtricos: perspectiva


1. Dibuja la perspectiva de la figura. a) La vista superior de una pirmide. b) La vista lateral de una pirmide. c) La vista superior de un cubo.

d)

La vista lateral de un cubo.

e)

La vista superior de un prisma triangular.

f)

La vista lateral de un prisma triangular.

g)

La vista superior de un prisma.

h)

La vista lateral de un prisma.

i)

La vista lateral de una pirmide.

2.

Diego y Bruno quieren construir una pirmide cuadrangular con bloques. Ambos hacen un dibujo de la pirmide desde la vista lateral. Diego dibuj un cuadrado con un punto en el medio. Bruno dibuj un tringulo, qu dibujo es correcto?

3.

Cul de las siguientes opciones da el nmero de caras, aristas y vrtices de una pirmide? A. 5, 8, 5 B. 4, 7, 4 C. 6, 12, 8 D. 8, 10, 8

4.

Escribir para explicar. Cul es la diferencia entre la forma de una vista lateral de una pirmide y una vista superior de una pirmide?

139

Vistas de los cuerpos geomtricos: modelos planos


1. Resuelve. a) Cules son las figuras de las caras de un prisma? b) Qu figura tiene un prisma triangular que un prisma no tiene? c) Cuntos vrtices ms tiene una pirmide cuadrangular que una pirmide?

d)

Qu figuras tienen los lados de una pirmide?

e)

Cuntos vrtices ms tiene un prisma triangular que una pirmide?

f)

Cuntos vrtices tiene un prisma?

g)

Qu figura tiene 6 rectngulos en sus caras?

h)

Qu figura tiene 2 caras triangulares y 3 caras rectangulares?

i)

Cuntos vrtices ms tiene un prisma rectangular que una pirmide?

2.

Josefa hizo una alcanca en forma de prisma. Quiere pintar cada cara de un color diferente, cuntos colores necesitar?

140

Traslaciones, reexiones y rotaciones


1.

Es esto una traslacin, una re exin o una rotacin? Encierra en Es esto una traslacin, una re exin o una rotacin? Encierra en un crculo la respuesta. Es esto una traslacin, una reexin o una rotacin? Encierra en un crculo la respuesta. un crculo la respuesta.
b)

a)

deslizamiento inversin giro deslizamiento inversin giro deslizamiento inversin giro deslizamiento inversin giro traslacin reexin rotacin traslacin reexin rotacin
c) d)

deslizamiento inversin giro deslizamiento inversin giro deslizamiento inversin giro deslizamiento inversin giro traslacin reexin rotacin traslacin reexin rotacin
e) f)

deslizamiento inversin giro traslacin reexin rotacin

deslizamiento inversin giro

deslizamiento inversin giro traslacin reexin rotacin

deslizamiento inversin giro

Razonamiento visual
2. Observael el patrn. Observa patrn. Dibuja la figura en la posicin siguiente. Encierra en un crculo la respuesta. Encierra en un crculo la respuesta.

Observa el patrn.

Encierra en un crculo la respuesta.

rotacin inversin giro deslizamiento inversin giro 141

traslacin reexin deslizamiento

Traslaciones
1. Seala si las figuras se relacionan por traslacin. a) b) c)

d)

e)

f)

2.

Escribir para explicar. Una traslacin puede hacer una figura ms grande o ms pequea?

3.

Cul opcin es una traslacin de la figura dada? a) b) c) d)

Reexiones
1. Seala si las figuras se relacionan por una reexin. a) b) c)

d)

e)

f)

2.

Escribir para explicar. Mira las efes del violn. Se relacionan por una reexin? Explica tu respuesta.

efe

efe

3.

Cul opcin es una reexin? a)

FF

b)

c)

d)

142

Rotaciones
1. Seala si las figuras se relacionan por rotacin.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

2.

Escribir para explicar. Cmo pueden cuatro giros poner una figura en su posicin original?

143

Simetra
1. Seala si cada recta es un eje de simetra.

a)

b)

c)

2.

Seala cuntos ejes de simetra tiene cada figura.

a)

b)

c)

3.

Dibuja ejes de simetra.

4.

Cuntos ejes de simetra tiene un rombo que no es un cuadrado? a) 0 b) 1 c) 2 d) 3

5.

Escribir para explicar. Explica por qu un cuadrado es siempre simtrico.

SF_PR04_08_48

144

You might also like