RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO : 02 I.

IDENTITAS Satuan Pendidikan Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Kode Standar Kompetensi Alokasi Waktu Pertemuan ke -

: : : : : : :

SMK Bina Utama Kendal Teknik Kendaraan Ringan Dasar Kompetensi Kejuruan X/1 020.DKK.005 14 x 45 menit 1 s.d 7

II.

STANDAR KOMPETENSI Menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN : 1. Senantiasa mengawali dan mengakhiri aktivitas dengan berdoa 2. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah 3. Menghargai prestasi hasil kerja orang lain 4. Mengerjakan tugas yang diterima secara mandiri, inisiatif dan kreatif 5. Mengerjakan soal tes/ ulangan dengan kemandirian dan penuh kejujuran 6. Berkomunikasi lisan/ tulisan dengan guru maupun teman menggunakan bahasa yang benar dan sopan.

III. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. IV.

KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja. Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP Mengontrol kontaminasi Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual

INDIKATOR 4.1. Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dimengerti dengan benar. 4.2. Tujuan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) dimengerti dengan benar. 4.3. Mengidentifikasi bahaya pada area kerja. 4.4. Mengidentifikasi perlengkapan dan peralatan keselamatan dan kesehatan kerja (K3). 4.5. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. 4.6. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 4.7. Penggunaan perlengkapan dan peralatan K3 sesuai SI (Standard International) 4.8. Kebijakan / prosedur keamanan dijalankan berdasarkan pelatihan perusahaan dan undang-undang yang berlaku. 4.9. Seluruh keamanan yang berhubungan dengan kejadian dicatat / dilaporkan pada formulir yang sesuai. 4.10. Seluruh staff disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. 4.11. Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pembersihan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan. 4.12. Peralatan dan area kerja dibersihkan / dipelihara sesuai dengan keamanan, jadwal pemeliharaan berkala, tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. 4.13. Perlengkapan dipilah sebelum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin.

4.14. Mengidentifikasi bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat. 4.15. Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerjadan prosedur pengontrolan resiko. 4.16. Mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 4.17. Pemakaian pakaian pengamanan sesuai SI ( Standard International ). 4.18. Pengidentifikasian pemadaman kebakaran sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja. 4.19. Seluruh kegiatan penerapan pemadaman kebakaran dan prosedur kerja diidentifikasikan berdasarkan SOP(Standard Operation Procedures), undang-undang K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan. 4.20. Mengidentifikasikan teknik pengangkatan dan pemindahan secara manual. 4.21. Pengguanaan teknik pengangkatan dan pemindahan secara manual yang tepat. 4.22. Informasi yang benar di akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 4.23. Seluruh kegiatan penggunaan fastener berdasarkan SOP (Standard Operation Procedurs), undang-undang K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan 4.24. Informasi yang benar dapat di akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami 4.25. Seluruh pengidentifikasi alat-alat ukur berdasarkan SOP, K3, Peraturan perundangundangan dan prosedur kebijakan perusahaan. V. TUJUAN PEMBELAJARAN 5.1. Tujuan Instruksional Umum : 5.1.1. Siswa dapat mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 5.1.2. Siswa dapat melaksanakan prosedur K3 5.1.3. Siswa dapat mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 5.1.4. Siswa dapat mengontrol kontaminasi 5.1.5. Siswa dapat mendemonstrasikan pemadam kebakaran 5.1.6. Siswa dapat melakukan pengangkatan benda kerja secara manual 5.1.7. Siswa dapat menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP 5.2. Tujuan Instruksional Khusus : 5.2.1. Siswa dapat menjelaskan keselamatan dan kesehatan kerja. 5.2.2. Siswa dapat tujuan keselamatan dan kesehatan kerja. 5.2.3. Siswa dapat mengidentifikasi bahaya pada area kerja. 5.2.4. Siswa dapat mengidentifikasi perlengkapan dan peralatan keselamatan dan kesehatan kerja. 5.2.5. Siswa dapat mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerja dan prosedur pengontrolan resiko. 5.2.6. Siswa dapat mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 5.2.7. Siswa dapat menggunakan perlengkapan dan peralatan K3 sesuai SI (Standard International) 5.2.8. Siswa dapat menjalankan prosedur keamanan sesuai aturan perusahaan dan undang undang K3 yang berlaku. 5.2.9. Siswa dapat mencatat / melaporkan seluruh kejadian yang berhubungan dengan keamanan pada formulir yang sesuai. 5.2.10. Siswa dapat menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya. 5.2.11. Siswa dapat menggunakan metode yang aman dan benar untuk pembersihan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan. 5.2.12. Siswa dapat membersihkan / memelihara peralatan dan area kerja sesuai dengan keamanan, jadwal pemeliharaan berkala, tempat penerapan dan spesifikasi pabrik. 5.2.13. Siswa dapat memilah perlengkapan sebelum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin. 5.2.14. Siswa dapat mengidentifikasi bahaya pada area kerja dan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat.

5.2.15.

Siswa dapat Mengikuti kebijakan yang syah pada tempat kerjadan prosedur pengontrolan resiko. 5.2.16. Siswa dapat mematuhi tanda bahaya dan peringatan. 5.2.17. Siswa memakai pakaian pengamanan sesuai SI ( Standard International ). 5.2.18. Siswa dapat mengidentifikasi pemadaman kebakaran sesuai pada tipe yang tepat untuk lingkungan tempat kerja. 5.2.19. Siswa dapat mengidentifikasi berdasarkan SOP(Standard Operation Procedures), undang-undang K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan dalam kegiatan pemadaman kebakaran. 5.2.20. Siswa dapat mengidentifikasikan teknik pengangkatan dan pemindahan secara manual. 5.2.21. Siswa dapat menggunakan teknik pengangkatan dan pemindahan secara manual yang tepat. 5.2.22. Siswa dapat mengakses informasi yang benar dari spesifikasi pabrik dan dipahami. 5.2.23. Siswa dapat melengkapi data yang tepat dilengkapi sesuai dengan materi ajar 5.2.24. Siswa dapat membuat tugas/ makalah secara benar. VI. MATERI PEMBELAJARAN Untuk mencapai tujuan pembelajaran seperti yang telah diuraikan diatas, maka materi pembelajaran menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja diwujudkan dalam bentuk Kegiatan Belajar dengan materi : 6.1. Cara merawat Undang undang K3 6.2. Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat 6.3. Penggunaan perlengkapan dan peralatan K3 6.4. Undang undang K3 6.5. Prosedur keamanan tempat kerja. 6.6. Pemilihan alat-alat, bahan dan perlengkapan kebersihan 6.7. Pemeliharaan alat-alat kebersihan dan perlengkapannya 6.8. Prosedur dan metode kebersihan 6.9. Undang undang K3 6.10. Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat 6.11. Penggunaan pakaian pengamana 6.12. Jenis-jenis alat pemadam kebakaran 6.13. Penempatan alat pemadam kebakaran 6.14. Prosedur pengoperasian alat pemadam kebakaran 6.15. Teknik pengangkatan / pemindahan secara manual METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN Informasi Penugasan Observasi Diskusi Demonstrasi

VII. a. b. c. d. e. VIII.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 (2 x 45 Menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal - Berdoa 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti

WAKTU

Eksplorasi/ Penjelajahan Elaborasi/ Perluasan

- Menggali pengetahuan awal 100 menit siswa tentang keselamatan dan kesehatan kerja. - Mempelajari undang-undang K3. - Mempelajari prosedur keselamatan pada tempat kerja. - Mempelajari penggunaan pengamanan pada saat bekerja sesuai dengan SOP dan K3. - Menggunanakan sarana kelengkapan kesehatan dan keselamatan kerja, sesuai SOP. - Mengenali simbol-simbol bahaya sesuai SOP. - Menegaskan kembali pengertian keselamatan dan kesehatan kerja. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan - Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan doa

Konfirmasi/ penegasan

Akhir/Penutup

Pertemuan Ke- 2 (2 x 45 Menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU Awal - Berdoa 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti - Menggali pengetahuan awal 100 menit Eksplorasi/ siswa tentang prosedur Penjelajahan keselamatan dan kesehatan kerja. Elaborasi/ Perluasan - Mempelajari undang-undang K3. - Mempelajari prosedur keselamatan pada tempat kerja. - Mempelajari penggunaan pengamanan pada saat bekerja sesuai dengan SOP dan K3. - Menggunanakan sarana kelengkapan kesehatan dan keselamatan kerja, sesuai SOP. - Menegaskan kembali pentingnya melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja.

Konfirmasi/ penegasan

Akhir/Penutup

- Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan. - Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan doa

Pertemuan ke-3 (2 x 45 Menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU Awal - Berdoa 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti - Menggali pengetahuan awal 100 menit Eksplorasi/ siswa tentang prosedur Penjelajahan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja. Elaborasi/ Perluasan - Mempelajari undang-undang K3 dan prosedur keamanan tempat kerja. - Menerapkan peraturan / undang undang K3. - Melaksanakan prosedur kemanan tempat kerja. - Menegaskan kembali pentingnya menerapkan prosedur keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan tempat kerja. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan. - Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan doa

Konfirmasi/ penegasan

Akhir/Penutup

Pertemuan ke-4 (2 x 45 Menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU Awal - Berdoa 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti - Menggali pengetahuan awal 100 menit Eksplorasi/ siswa tentang mengontrol Penjelajahan

kontaminasi. Elaborasi/ Perluasan - Mempelajari prosedur pemilihan alat kelengkapan kerja.. - Memilah alat perlengkapan kerja sesuai kebutuhan sebelum melakukan pembersihan secara rutin. - Melaksanakan pemilihan alatalat, bahan dan perlengkapan kebersihan kerja. - Melaksanakan kebersihan yang aman dan benar sesuai K3 dengan memperhatikan lingkungan kerja. - Menegaskan kembali pengertian mengontrol kontaminasi. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan. - Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan doa

Konfirmasi/ penegasan

Akhir/Penutup

Pertemuan ke-5 (2 x 45 Menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU Awal - Berdoa 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti - Menggali pengetahuan awal 100 menit Eksplorasi/ siswa tentang aspek-aspek Penjelajahan keamanan kerja Elaborasi/ Perluasan - Mempelajari undang undang K3. - Mempelajari prosedur keselamatan pada tempat kerja.. - Mempelajari penggunaan pengamanan pada saat bekerja sesuai SOP dan K3. - Menggunakan sarana kelengkapan keselamatan dan kesehatan kerja, sesuai SOP. - Mengenali simbol-simbol bahaya sesuai SOP - Menegaskan kembali aspek aspek keamanan kerja. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan.

Konfirmasi/ penegasan

Akhir/Penutup

- Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan doa

Pertemuan ke-6 (2 x 45 Menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU Awal - Berdoa 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti - Menggali pengetahuan awal 100 menit Eksplorasi/ siswa tentang pemadaman Penjelajahan kebakaran. Elaborasi/ Perluasan - Mempelajari jenis-jenis kebakaran dan penanganannya. - Mempelajari jenis-jenis alat pemadam kebakaran. - Memehami prosedur penempatan alat pemadam kebakaran yang aman dan strategis. - Menggunakan alat pemadam kebakaran sesuai SOP. - Mendemonstrasikan kembali pemadaman kebakaran. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan. - Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan doa

Konfirmasi/ penegasan

Akhir/Penutup

Pertemuan ke-7 (2 x 45 Menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH WAKTU Awal - Berdoa 10 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa. Inti - Menggali pengetahuan awal 100 menit Eksplorasi/ siswa tentang teknik Penjelajahan

pengangkatan benda kerja secara manual. Elaborasi/ Perluasan - Mempelajari teknik pengangkatan/pemindahan secara manual sesuai SOP. - Menggunakan teknik pengangkatan/pemindahan secara manual. - Menegaskan kembali teknik pengangkatan benda kerja secara manual. - Memberikan umpan balik kepada siswa dengan pertanyaan. - Menyimpulkan hasil diskusi dan 25 menit proses pembelajaran - Menutup dengan doa.

Konfirmasi/ penegasan

Akhir/Penutup

Pertemuan ke-8 (2 x 45 Menit) KEGIATAN LANGKAH-LANGKAH Awal - Berdoa 5 Menit - Salam pembuka persensi - Menyampaikan tujuan pemelajaran yang akan dicapai - Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai - Menyampaikan materi pengantar untuk menyamakan persepsi siswa Inti - Mengucapkan salam pembuka. 80 menit Eksplorasi/ - Menyampaikan tujuan dan Penjelajahan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Elaborasi/ Perluasan - Mengadakan ulangan harian. - Peserta didik diharapkan mengerjakan ulangan harian dengan baik dan mandiri. - Mengevaluasi pekerjaan hasil ulangan siswa - Menutup proses pembelajaran 5 menit dan mengucapkan salam
penutup.

WAKTU

Konfirmasi/ penegasan Akhir/Penutup

IX.

SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber Belajar : a. New Step 1 Toyota Astra Motor b. Modul Ajar c. Gambar Animasi, Media Powerpoint ketersesuaian dengan cakupan materi ajar 2. Media Pembelajaran : a. White Board b. Boardmaker c. Bagian komponen ketercakupan materi ajar d. Peralatan dan perlengkapan alat ukur e. Laptop + LCD X. TUGAS a. Tugas terstruktur Setelah selesai siswa diminta membuat rangkuman materi ajar dan dikumpulkan satu minggu kemudian sesuai dengan jam tatap muka. b. Tugas Non Terstruktur / Tugas Mandiri 1. Diberi waktu selama 2 minggu terhitung saat pemberian tugas. 2. Jika siswa telah mengumpulkan, kepadanya diberi nilai 75. PENILAIAN 1. Teknik : Tertulis, lisan, tugas artikel 2. Bentuk Instrumen : Essy / Uraian terbatas 3. Soal/ Instrumen : Soal uraian 5 butir soal, tertulis dengan jawab singkat 4. Bentuk penilaian terlampir Kegiatan Skor Mengumpulkan tugas/ makalah tentang materi yang diberikan 75 sesuai instruksi guru pengampu Tidak mengumpulkan tugas 0 Skor Akhir / Penilaian Akhir Skor Maksimal Ulangan = 50 Nilai Akhir = Skor maksimal x 2 = 100 Nilai Akhir Tugas Non Terstruktur Mandiri = 75 Instrumen Penilaian Soal dan jawaban di buat sendiri untuk setiap pertemuan Norma Penilaian Kegiatan Ulangan Reguler menjelaskan konsep motor bakar Soal Nomor 1 Soal Nomor 2 Soal Nomor 3 Soal Nomor 4 Soal Nomor 5 Skor Maksimal Ulangan

XI.

Skor 100 5 5 10 15 15 50

Penghitungan nilai akhir dalam skala 0100 adalah sebagai berikut. No Aspek Persentase Nilai Akhir (%) 1 Tugas Harian 10 2 Ujian Tengah Semester 30 3 Ujian Akhir Semester 40 4 Presensi 20 SKOR MAKSIMUM 100 %

Nilai akhir =

Perolehan Skor -----------------------

Skor Ideal (100)

= . . .

Skor Maksimum (100) Kendal, 12 juli 2010 Mengetahui, K3 Teknik Kendaraan Ringan Ahmad Muhajirin, ST NIP.Guru Mata Pelajaran/Kompetensi Andy Purnomo, ST NIP.-

Mengesahkan, Kepala Sekolah,

Drs. Yudi Wibowo NIP. 19640419 198903 1 007

LAMPIRAN

ULANGAN I MENERAPKAN PROSEDUR K3 Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 2. Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja. 3. Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP 4. Mengontrol kontaminasi 5. Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 6. Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran 7. Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual Kelas Waktu : X TKR : 80 menit

Jawablah soal di bawah ini dengan jelas dan tepat ! 1. 2. 3. 4. 5. Apa yang dimaksud Safety ? Apa yang dimaksud dengan Keselamatan kerja? Apa yang dimaksud dengan Kecelakaan ? Apa yang dimaksud dengan Kecelakaan kerja ? Sebutkan perananan karyawan dalam mencegah kecelakaan ?

************* Selamat Mengerjakan ##############

JAWABAN ULANGAN I PENGGUNAAN PERALATAN KERJA ULANGAN I MENERAPKAN PROSEDUR K3 Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 2. Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja. 3. Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP 4. Mengontrol kontaminasi 5. Mengidentifikasi aspek-aspek keamanan kerja 6. Mendemonstrasikan pemadaman kebakaran 7. Melakukan pengangkatan benda kerja secara manual Kelas Waktu : X TKR : 80 menit

1. Safety adalah mutu suatu keadaan aman atau kebebasan dari bahaya dan kecelakaan. 2. adalah : Suatu usaha untuk menciptakan keadaan lingkungan kerja yang aman, bebas dari kecelakaan. 3. adalah : suatu kejadian atau peristiwa yang tidak diinginkan atau tidak disengaja serta tiba-tiba dan menimbulkan kerugian baik harta (material) maupun jiwa/manusia 4. adalah : Kecelakaan yang terjadi dalam hubungan kerja atau sedang melakukan pekerjaan disuatu tempat kerja (perusahaan). 5. Peranan karyawan dalam hal ini adalah : 1) Turut secara aktif dalam usaha-usaha pencegahan kecelakaan ditempat masing-masing 2) Segera melapor kepada atasan/pengawas keselamatan kerja (safety dept) apabila terjadi kecelakaan atau menemui hal-hal yang berbahaya dilingkungan kerjanya 3) Mematuhi semua peraturan-peraturan/ketentuan-ketentuan keselama- tan kerja serta cara yang aman dalam melakukan pekerjaan 4) Memberikan nasehat/saran kepada rekan sekerja/lingkungan apabila mereka melakukan hal-hal yang berbahaya (unsafe act) 5) Menggunakan alat-alat keselamatan kerja yang disediakan sebagaimana mestinya