Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

Peringkat Prasekolah

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Definisi
Teknologi yang digunakan untuk mencipta, memperoleh, menyimpan, menggunakan, menggabungkan, berkomunikasi, dan memaparkan maklumat digital.

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Objektif Penerapan ICT

mengukuhkan lagi pedagogi membina literasi murid memupuk nilai-nilai budaya dan tradisi Melayu 'Sekolah Berdaya Fikir, Negara Penimba Ilmu' (TSLN)

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Garis Pandu Penerapan ICT

mempelbagaikan penggunaan sumber ICT menggalakkan murid berfikir secara kreatif dan berkomunikasi dengan berkesan berpandukan objektif pengajaran yang khusus

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Penerapan ICT dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

teori + pendekatan + kaedah + teknik = strategi

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

dapat membantu dalam peningkatan dan pengembangan literasi atau kemahiran bahasa, iaitu: kemahiran kemahiran kemahiran kemahiran mendengar bertutur membaca menulis

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Sumber ICT: bahan autentik bahan dalam talian usang bahan dalam internet

WEB 2.0
UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Kemahiran Mendengar:

www.podomatic.com www.gcast.com www.podbean.com

www.switchpod.com

www.teachertube.com

www.youtube.com

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Kemahiran Bertutur:

www.photobucket.com

www.microsoft.com

artpad.art.com www.boostcast.com www.flickr.com

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Kemahiran Membaca:

www.digitalstoryteller. org

www.flashcardexchange.co m

mekar.edumall.sg

www.slideshare. net

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Kemahiran Menulis:

www.pixton.com

www.comeeko.com

www.toondoo.co m

www.readwritethink. org

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Rumusannya

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Bentuk ICT: audio visual audio + visual = video

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Dapat dijalankan, dilaksanakan dan digunakan secara: individu berpasangan kumpulan kecil kelas

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Alat bantu mengajar yang dapat: menunjukkan menerangkan menjelaskan membantu memudahcarakan

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Alat bantu belajar yang diwujudkan di: sudut belajar dengan bimbingan sudut belajar kendiri

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Amalan yang baik dalam penerapan ICT:

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

mempelbagaikan & menggabungjalinkan bahan menerapkan bahan ICT dalam pelbagai aktiviti seperti main peran, unjuk dan ujar, bercerita dan sebagainya memberikan peluang kepada murid untuk mendapatkan pengalaman menggunakan pelbagai bahan ICT
UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Amalan yang baik dalam penerapan ICT: menggunakan perisian yang menarik dan mencabar menggunakan ICT untuk berkomunikasi atau berhubungan dengan pihak berkepentingan menggunakan kreativiti dan imaginasi mengenali murid
UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

ICT dalam Pedagogi Bahasa Melayu

Peranan Guru

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peranan Guru
melahirkan generasi yang mencintai Bahasa Melayu membina generasi yang cilik ICT mengayakan sumber dan bahan pengajaran dan pembelajaran menerapkan adab dan nilai Melayu mengenalkan murid kepada budaya dan kesenian Melayu

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Rumusan
ICT dalam pedagogi Bahasa Melayu dapat: diterapkan dalam pelbagai strategi pengajaran digunakan dalam tugasan belajar yang autentik

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Rumusan
ICT dalam pedagogi Bahasa Melayu dapat: memudahcarakan pembelajaran sekongkol dan koperatif mewujudkan masyarakat pendidik dan murid yang aktif belajar

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Usaha Susulan
Cabaran Guru

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Usaha Susulan
menilai keberkesanan bahan dan peralatan ICT dalam pembelajaran murid meletakkan bahan ICT di lokasi yang sesuai dalam kelas bagi menggalakkan interaksi yang positif dan aktiviti berkumpulan memberikan peluang kepada murid untuk menggunakan pelbagai bahan ICT dengan objektif khusus yang dibimbing oleh guru dan bukan
UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Usaha Susulan
mengadakan bahan dan peralatan ICT yang baharu atau terkini dan bukan yang lapuk menggalak dan membimbing murid melungsuri lelaman-lelaman terpilih menggalak dan membimbing murid bermain sambil belajar dan bukan sekadar bermain sahaja

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Usaha Susulan
menggalak dan membimbing murid merampai latihan atau permainan sehingga berjaya mengadakan bahan yang pelbagai dan mencabar memberikan maklum balas yang positif dan menggalakkan kepada murid

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Terima Kasih

UNIT BAHASA MELAYU CAWANGAN BAHASA DAN KESUSASTERAAN BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN KURIKULUM