2011

CUADERNO VIRTUAL MATEMÁTICA GRADOS 3° Y 4°

JUAN GUILLERMO BUILES GÓMEZ ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN I.E. PBRO. ANTONIO JOSÉ BERNAL LONDOÑO S.J. 01/04/2011

BIENVENID@S AL CURSO DE MATEMÁTICA PARA GRADO 3º y 4º. YO SERÉ VUESTRO GUÍA EN ESTE INTERESANTE CAMINO QUE EMPRENDES POR LOS SENDEROS DE LA CIENCIA DE LOS NÚMEROS, LAS FORMAS Y EL RAZONAMIENTO…”LA MATEMÁTICA”.

JUAN GUILLERMO BUILES GÓMEZ
MANUAL DE TRABAJO INTERACTIVO DE MATEMÁTICA.

POR:

JUAN GUILLERMO BUILES GÓMEZ.

INTRODUCCIÓN.

QUIERO COMPARTIR CON TODOS USTEDES UNA NUEVA MODALIDAD DE TRABAJO EN EL ÁREA. CADA SEMANA TENDREMOS COMO DERROTERO A SEGUIR UNA AGENDA PREVIAMENTE DISEÑADA Y CONSERTADA QUE SIENDO FLEXIBLE, DINÁMICA Y COLABORATIVA PRETENDE SER UNA HERRAMIENTA DE APOYO Y NO UNA METODOLOGÍA RÍGIDA E INTRANSIGENTE.

COMO “EXPERIENCIA PILOTO” ESTA SUJETA Y DISPUESTA A LOS CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES QUE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CONSIDERE

TALES COMO: BASE 1: TORRE DE HANÓI . TIEMPO ACTIVIDAD 1 (A1) 2 HORAS CLASE -PRESENTACIÓN DEL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES AL IGUAL QUE SUS ESPECTATIVAS.PERTINENTES Y PROPONGA COMO PAUTA DE UNA DEMOCRATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA ADQUISICIÓN DEL MISMO. CLASES Nº: NOMBRES: FECHA: GRUPO: GRADO: 4° OBJETIVO. METAS Y COMPROMISOS FRENTE AL CURSO Y LA ASIGNATURA. -LECTURA. AGENDA DIDÁCTICA Nº 1. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE ALGUNOS DESAFIOS MATEMÁTICOS. DIAGNÓSTICAR Y NIVELAR LOS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS BÁSICOS QUE DEBES POSEER DE LOS GRADOS ANTERIORES.

Las reglas son:  Usted puede mover solamente un disco a la vez  No se puede colocar un disco mayor encima de uno de menor tamaño Tenga en cuenta hacerlo en el menor número de movimientos posibles según la fórmula: 2n – 1.usu.exe Visite el sitio: http://nlvm. DESDE EL CD: PROGRAMAS\Torres.html BASE 2: SUDOKU O LA MONEDA FALSA.EXE VISITA EL SITIO: http://nlvm.html .usu.edu/es/nav/frames_asid_139_g_3_t_2.El objetivo del problema de las torres de Hanói es mover un grupo de discos de una columna a otra en el menor número de movimientos posibles. DESDE EL CD: Sudoku_JES\Sudoku_JES. donde n es el número de discos utilizados.edu/es/nav/frames_asid_118_g_2_t_2.

MALLA CURRICULAR 4°.CLASES Nº: FECHA: GRUPO: GRADO: NOMBRES: TIEMPO ACTIVIDAD 2 (A1) 2 HORA CLASE PRESENTACIÓN. LECTURA. SOCIALIZACIÓN Y ANÁLISIS MALLA CURRICULAR PRIMER PERIODO. TENIENDO EN CUENTA LA APLICACIÓN DEL NUEVO DECRETO 1290 QUE ORIENTA LA METODOLOGIA Y EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO. LA I. EVALUACIÓN DEL CURSO Y LA ASIGNATURA. CLASES Nº: FECHA: GRUPO: GRADO: NOMBRES: TIEMPO ACTIVIDAD 3 (A1) 2 HORAS DE CLASE CONCERTACION Y ACUERDOS SOBRE LA METODOLOGIA Y PAUTAS DE TRABAJO.E (INSTITUCIÓN EDUCATIVA) HA ADOPTADO LA SIGUIENTE LINEA: .

C) AUTOEVALUACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE (10%). TODAS LAS ACTIVIDADES. 3) QUICES O EVALUACIONES CORTAS. EN FORMA COMPLETA Y ORGANIZADA. 1. TALLERES Y CONSULTAS PROPUESTAS DURANTE TODO EL CURSO. ENTREGO RESPONSABLE Y OPORTUNAMENTE. TALLERES Y CONSULTAS PRESENTADAS EN FORMA COMPLETA Y ORGANIZADA. 2) TAREAS. B) SUSTENTACIÓN (20%): EVALUACIÓN ESCRITA DE FINAL DE PERIODO. Y EL ÁREA DE MATEMÁTICA DEFINE LOS PARÁMETROS QUE CONFORMAN CADA CRITERIO ANTERIOR ASÍ: A) SEGUIMIENTO (70%): DISTRIBUIDO ASÍ: 1) ASISTENCIA. DISCIPLINA Y CUADERNO.A) SEGUIMIENTO (70%) B) SUSTENTACIÓN (20%) C) AUTOEVALUACIÓN (10%). PUNTUALIDAD. RESPETO A LOS DEMÁS. .

PRESENTANDO LAS DEBIDAS EXCUSAS POR ESCRITO DE MIS INASISTENCIAS EN EL MOMENTO OPORTUNO. DISCIPLINA O BUEN AMBIENTE DE TRABAJO EN LAS CLASES Y FUERA DE ELLAS. INGRESAR A OTRAS PÁGINAS.2. NO INGRESAR AL AULA O NO ASISTIR SIN NINGUNA JUSTIFICACIÓN LEGAL (NO PRESENTAR LA DEBIDA .wordpress. ME PREPARO A CONCIENCIA EN LAS DIFERENTES TEMÁTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS. RESPETANDO LAS NORMAS DEL AULA DE INFORMÁTICA Y NO INGRESANDO A PÁGINAS NO AUTORIZADAS. DESARROLLO EN FORMA RESPONSABLE. 5. RESPETANDO A MIS DOCENTES Y DEMÁS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y PARTICIPO ASERTIVAMENTE EN LAS ACTIVIDADES DE CLASE. 4. PROPICIO EXCELENTE COMPORTAMIENTO. LLEGAR TARDE A CLASE .com). APROVECHO EL TIEMPO LIBRE EN ACLARAR Y/O FORTALECER LOS TEMAS TRATADOS EN EL ÁREA CON MI TUTOR O COMPAÑERO(A) DE ESTUDIO Y LO DEMUESTRO GANANDO LAS EVALUACIONES INDIVIDUALES Y GRUPALES DESARROLLADAS EN EL CURSO. ASISTO PUNTUALMENTE A LAS CLASES. INCUMPLIR CON EL MANUAL DE CONVIVENCIA . ACLARO A TIEMPO LAS DUDAS QUE ME SURGEN EN LAS CLASES. SER GROSERO CON EL DOCENTE O COMPAÑEROS. 3. OPORTUNA Y COLABORATIVA LAS ACTIVIDADES VIRTUALES PROPUESTAS EN EL BLOG MAGIA MATEMÁTICA( www. EL PRESENTAR COMPORTAMIENTOS INADECUADOS TALES COMO GRITOS. DEJANDO GRABADAS LAS ACTIVIDADES EN MI MEMORIA USB O EN EL EQUIPO COMO CONSTANCIA DE ELLO.jbuilesgomez. AUTONOMA.

EXCUSA) . SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA DE TRABJO: CATÁLOGO MATEMÁTICO . LECTURA.LE OTORGARÁ 4 (CUATRO) DEFICIENTES EN DICHA CLASE. 6. OBSERVACIONES PERSONALES Y NOTA PERSONAL DE ACEPTACIÓN O NO ACEPTACIÓN CON SUS RAZONES. CLASES Nº: FECHA: GRUPO: GRADO: NOMBRES: TIEMPO ACTIVIDAD 4 (A1) 2 HORA CLASE PRESENTACIÓN.

exe .CLASES Nº: FECHA: GRUPO: GRADO: NOMBRES: PRACTICANDO LAS OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES TIEMPO ACTIVIDAD 5 (A1) 4 HORAS CLASE PRACTICANDO LAS OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS NATURALES: Operaciones Manolo.

CLASES Nº: NOMBRES: FECHA: GRUPO: GRADO: TIEMPO ACTIVIDAD 6 (A1) 1 HORA CLASE APOSTANDOLE A LA LÓGICA MATEMÁTICA. una sola vez. . de tal forma que la suma de los números en cualquier dirección (fila. BASE 3: CUADRADO MÁGICO El objetivo de este problema es usar el cuadrado mágico para colocar los números del 1 al 16. columna o diagonal) sea siempre 34.

uno vacío) como lo muestra la figura. Las reglas son:  Ustedes encuentran ocho vasos (4 llenos y 4 vacios)  El reto es mover solamente 2 vasos para lograr colocarlos intercalados VASOS FLOT ANTES • SE TIENEN 8 VASOS: 4 LLENOS Y 4 VACÍOS • EL RETO CONSISTE EN MOVER SÓLO 2 VASOS DE TAL FORMA QUE QUEDEN AL TERNADOS: 1 LLENO. 1 LLENO. 1 VACIO. .BASE 4: VASOS VOLADORES El reto de esta base es mover solamente dos vasos y lograr que queden alternados (uno lleno. ETC.

SOCIALIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA .EVALUACIÓN:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- AGENDA DIDÁCTICA Nº 2 CLASES Nº: GRADO: FECHA: NOMBRES: OBJETIVO: REPASAR EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS NATURALES (IN). TIEMPO ACTIVIDAD 1 (A2) PRESENTACIÓN. LECTURA.

es/descartes/web/materiales_didactic os/naturales1/index. DESDE EL CD: Descartes\1_eso\naturales1\index.htm Y navega con mucho cuidado prestando atención a las indicaciones hasta el final.http://recursostic. CLASES Nº: FECHA: GRUPO: GRADO: NOMBRES: TIEMPO ACTIVIDAD 2 (A2) 4 HORAS PRÁCTICA SOBRE LO APRENDIDO CON LOS NÚMEROS NATURALES .educacion.html NATURALES 1 2.http://recursostic.es/descartes/web/materiales_didactic os/naturales_repre_2P/index.8 HORAS CLASE TEMÁTICA A TRATAR.educacion.htm Visitar el sitio: INTRODUCCIÓN A LOS NATURALES 1.

educacion.html .educacion.htm CLASES Nº: FECHA: GRUPO: GRADO: NOMBRES: TIEMPO 4 HORAS CLASE ACTIVIDAD 3 (A2) LAS FIGURAS Y LAS FORMAS DESDE EL CD: Descartes\Geometria\Poligonos_regulares_y_circulos\index_Policir.htm Visita el sito: http://recursostic.ht m Visita el sito: http://recursostic.es/descartes/web/materiales_didacticos/ M_B3_FigurasPlanas/index.es/descartes/web/materiales_didacticos/ naturales2/index.CLASE DESDE EL CD: Descartes\1_eso\naturales2\index.

EVALUACIÓN:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ AGENDA DIDÁCTICA Nº 3 LAS FRACCIONES Y LAS MEDIDAS CLASES Nº: GRADO: FECHA: NOMBRES: OBJETIVO: .

REPASAR LAS FRACCIONES Y LAS MEDIDAS TIEMPO 8 HORAS CLASE ACTIVIDAD 1 (A3) LAS FRACCIONES DESDE EL CD: FRACCIONES\FRACCION.EXE Visita el sito: CLASES Nº: FECHA: GRADO: NOMBRES: TIEMPO 8 HORAS CLASE ACTIVIDAD 2 (A3) LAS FRACCIONES Y LAS MEDIDAS DESDE EL CD: series_matematicas\indice.htm Visita el sito: .

COMPRENDER Y APLICAR LOS PENSAMIENTOS MATEMÁTICOS TIEMPO ACTIVIDAD 1 (A4) . ANALIZAR.CLASES Nº: FECHA: GRADO: NOMBRES: TIEMPO 8 HORAS CLASE ACTIVIDAD 3 (A3) REPASEMOS LAS FRACCIONES DESDE EL CD: pedaZZitos.exe Visita el sito: AGENDA DIDÁCTICA Nº 4 CLASES Nº: GRADO: FECHA: NOMBRES: OBJETIVO: IDENTIFICAR.

DESDE EL CD: MatemaTICas_primari\index.html Visita el sito: AGENDA DIDÁCTICA Nº 5 CLASES Nº: GRADO: FECHA: NOMBRES: OBJETIVO: CONTINUAR INTERACTUANDO CON Y DESDE LOS CUATRO PENSAMIENTOS Y PROCESOS MATEMÁTICOS.40 HORAS CLASE PENSAMIENTOS Y PROCESOS MATEMÁTICOS. .

.TIEMPO 40 HORAS CLASE ACTIVIDAD 1 (A5) PROCESOS MATEMÁTICOS DESDE EL CD: Matematica_Interactiva\index.html Visita el sito: AGENDA DIDÁCTICA Nº 6 CLASES Nº: GRADO: FECHA: NOMBRES: OBJETIVO: AUTO Y COEVALUAR LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS FRENTE A LOS PROCESOS MATEMÁTICOS.

exe Visita el sito: AGENDA DIDÁCTICA Nº 7 CLASES Nº: GRADO: FECHA: NOMBRES: OBJETIVO: PRESENTAR EL JUEGO COMO UNA ESTRATEGÍA PEDAGÓGICA QUE POSIBILITA EL ACTO COGNITIVO.TIEMPO 20 HORAS CLASE ACTIVIDAD 1 (A6) NIVEL DE MIS COMPETENCIAS DESDE EL CD: Eprimaria\eprimaria. TIEMPO ACTIVIDAD 1 (A7) .

10 HORAS CLASE ¡ A JUGAR ¡ SELECCIONA TU JUEGO FAVORITO Y DISFRUTALO. DESDE EL CD: juegos en flash\34 JUEGOS M Visita el sito: www.todojuegos. .com AGENDA DIDÁCTICA Nº 8 CLASES Nº: GRADO: FECHA: NOMBRES: OBJETIVO: PRESENTAR LA EVALUACIÓN COMO UN PROCESO NECESARIO PARA MEJORAR CONTINUAMENTE.

TIEMPO 8 ACTIVIDAD 1 (A9) ANALIZAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE ÍNDOLE MATEMÁTICO Y NO . LA EVALUACIÓN COMO POSIBILIDAD DE MEJORAR. PROGRAMA TU EVALUACIÓN Y REALIZALA A CONCIENCIA.exe Visita el sito: AGENDA DIDÁCTICA Nº 9 CLASES Nº: GRADO: FECHA: NOMBRES: OBJETIVO: RESOLVER PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN TU CREATIVIDAD E INGENIO. DESDE EL CD: Matemáticas.TIEMPO 8 HORAS CLASE ACTIVIDAD 1 (A8) ME EVALUAN. SELECCIONA EL TEMA O ASIGNATURA.

MATEMÁTICO.html Visita el sito: . HORAS CLASE DESDE EL CD: problematic\index.