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No230 - En Urabá, avanza implementación de Laptop como herramienta para el aprendizaje

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Antioquia, Colombia
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SC 3294-1

Boletín electrónico institucional de la Fundación Social de Unibán – Urabá F-COF-02 Avance informativo - semana 28, julio de 2013 – No 230

INFORMAT IVO

En Urabá, avanza implementación de la laptop como herramienta para el aprendizaje
Por Juan Esteban Zapata COMUNICACIONES www.fundauniban.org.co 3720 niños y niñas de 12 instituciones educativas de la región de Urabá, están participando en el Proyecto de innovación educativa con la implementación de la laptop como herramienta para el aprendizaje que ha sido financiado por Turbana Corporation, filial de C.I. Unibán S.A. y ejecutado por Fundaunibán. El proyecto que apunta a mejora la calidad de la educación es apoyado por la Secretaría de Educación de la Gobernación de Antioquia y los municipios de Turbo, Apartadó, Carepa y Arboletes. Gabriel Márquez Vélez, Gerente de Fundaunibán, explicó que “el proceso tiene como fin, potencializar las capacidades cognitivas de los participantes en el proyecto, así como, desarrollar habilidades para el trabajo colaborativo en la creación y desarrollo de proyectos pedagógicos, con la participación de los docentes y padres de familia”. Los participantes son estudiantes de transición a quinto grado de primaria, habitantes de comunidades de escasos recursos económicos y cercanos a la Compañía. Avances El proyecto que es dinamizado a nivel mundial por la Asociación Una Laptop por Niño, OLPC, desarrolló una tecnología de bajo costo que revolucionó la forma de iniciar a los niños en el mundo de los computadores, en países con dificultades de acceso a las tecnologías de la educación. Gabriel Márquez señaló que “para posibilitar que los niños del Urabá Antioqueño tuviesen acceso a la tecnología y estar a la vanguardia de la educación mundial, Turbana Corporation donó 1800 computadores al proyecto y de esta manera, contribuir con el mejoramiento de la calidad de la educación en esta región del País”. “El docente, con base en el proyecto de aula, incorpora a la herramienta actividades para complementar conceptos desarrollados en clase. Es así como de manera lúdica, los estudiantes alcanzan los logros previstos en cada materia”, puntualizó el Directivo.
Las familias se han involucrado en el proyecto de innovación educativa y han logrado comprender el alcance del proceso de aprendizaje que también se irradia al interior del hogar

Estrategias del proyecto  Incorporación de programas acordes con los proyectos de aula y el Proyecto Educativo Institucional, PEI en las instituciones educativas. Formación a docentes en la herramienta y su aplicación en el aula de clases. Aprendizaje con apoyo en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, TICs. Formación a estudiantes de los grados 8º, 9º y 10º para el mantenimiento de las laptops. Docentes líderes en cada una de las instituciones para la implementación del proyecto. Creación de Blogs, como herramienta para compartir y enriquecer experiencias. Eventos para socializar resultados.

Boletín electrónico institucional de la Fundación Social de Unibán – Urabá F-COF-02 Avance informativo - semana 28, julio de 2013 – No 230

En Urabá, avanza implementación de la laptop como herramienta para el aprendizaje
Cobertura Municipio Apartadó Centros educativos Instituto Unibán Institución Churidó Pueblo Instituto Pedro Nel Durango Institución Casanova Unibán Comunal San Jorge La Piña Biblioteca Nueva Colonia N° beneficiarios 422 408 279 765 67 110 Total Nº beneficiarios 1.109

INFORMAT IVO

Turbo

942

Carepa

Institución Vijagual Institución Zungo Embarcadero Centro Infantil Manitas creativas Institución Villa Nelly Centro Educativo La Yaya Institución José Manuel Restrepo

229 448 45 300 102 545

1.124

Arboletes

545

TOTAL Mejora en calidad de la educación Los resultados observables que lleva el proyecto en Urabá, son los siguientes:  Los niños participantes, mediante la herramienta han logrado ampliar su compresión sobre el mundo que los rodea, promoviendo un aprendizaje más estimulante en diversas áreas del desarrollo. 

3.720

El proceso ha generado actitudes favorables para preservar las herramientas y vigilar su uso adecuado. Los ejercicios implementados tanto en el aula como en el hogar, han desarrollado en los niños y niñas, habilidades para el trabajo colaborativo en la creación y desarrollo de proyectos pedagógicos. El proyecto ha mejorado significativamente habilidades en comprensión lectora, comunicativas e investigativas. Los participantes han observado un notorio incremento en la motivación, autoestima, interés por la información y conocimientos que les son significativos, así como valores y actitudes referidas al trabajo individual, en parejas o en grupos, desarrollando competencias en solidaridad, tolerancia, respeto y cooperación.

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