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HTTP://WWW.BERNERARTES.COM.BR/IDEIASEDICAS/
Abra o Olho
Aline, ?, 2000. Tema: Temos os olhos vendados para a violncia? Durao: 5 minutos Pblico: adolescentes; mnimo 5 participantes. Material: Dois panos para fechar os olhos e dois porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete. Dois voluntrios devem ter os rostos cobertos e devem receber um porrete de jornal. Depois devem iniciar uma briga de cegos, para ver quem acerta mais o outro no escuro. O restante do grupo apenas assiste. Assim que inicia a "briga", o coordenador faz sinal para o grupo no dizer nada e desamarra a venda dos olhos de um dos voluntrios e deixa a briga continuar. Depois de tempo suficiente para que os resultados das duas situaes sejam bem observados, o coordenador retira a venda do outro voluntrio e encerra a experincia, abrindo um debate sobre o que se presenciou no contexto da sociedade atual. A reao dos participantes pode ser muito variada. Por isso, conveniente refletir algumas posturas como: indiferena x indignao; aplaudir o agressor x posicionar-se para defender o indefeso; lavar as mos x envolver-se e solidarizar-se com o oprimido, etc. Alguns questionamentos podem ajudar, primeiro perguntar aos voluntrios como se sentiram e o por qu. Depois dar a palavra aos demais participantes. Qual foi a postura do grupo? Para quem torceram? O que isso tem a ver com nossa realidade? Quais as cegueiras que enfrentamos hoje? O que significa ter os olhos vendados? Quem estabelece as regras do jogo da vida social, poltica e econmica hoje? Como podemos contribuir para tirar as vendas dos olhos daqueles que no enxergam? Sugestes de textos: Marcos 10, 46-52; Lucas 10 25 a 37 ou Lucas 24, 13-34.
Amigo Jlio
Leo F., 2003. Tema: pecados da lngua. Durao: 5min (dia 1) + 20min (dia 2). Pblico: jovens, mnimo 5 pessoas. Material: nenhum. Esta dinamica sobre o poder da lngua - leia Tiago 3. E tem como objetivo que as pessoas reflitam mais antes de fazer comentrios sobre outros. Em todo ser humano existe a tendncia de guardar na memria mais facilmente defeitos do que qualidades das pessoas. Uma fofoca ou um comentrio maldoso ou impensado podem destruir a imagem e/ou a vida de algum. DIA 1: O coordenador divide a turma em dois grupos. O grupo 1 sai da sala e o coordenador fala, ao grupo 2, sobre um personagem ficticio: "Eu tenho um amigo que se chama Jlio. Ele um fofoqueiro, impulsivo, mentiroso, teimoso, ordeiro, honesto e competente." Depois fala ao grupo 2, sem que o grupo 1 oua, s que inverte a ordem das qualidades e defeitos: "Eu tenho um amigo que se chama Jlio. Ele muito competente, honesto, ordeiro, teimoso, mentiroso, impulsivo e fofoqueiro." Aps estes 2 momentos, informe a ambos os grupos que na prxima reunio a atividade ser concluida. DIA 2: No prximo encontro, pergunte as pessoas se lembram do seu "amigo Julio". surprendente como as pessoas lembraro em primeiro lugar os defeitos. Deixe que os participantes tirem suas prprias concluses ou faa a leitura do texto sugerido acima e estimule a discusso.
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Faa tambm uma folha, como se fosse uma carta com o seguinte texto: "No dia 1o de janeiro ns recebemos um presente. Todos ns o recebemos do mesmo tamanho. Ns o sabemos. Levaremos 365 dias para conhecer o presente que recebemos, como uma destas belas caixas de surpresa, que se l apenas uma por dia. 365 dias de expectativa, surpresas, alegrias, tristezas... Mais alegrias que tristezas para quem est perto de Deus. Mas, alm deste presente de 365 dias, este ano em especial, ns recebemos um segundo presente..." Coloque as caixinhas dentro da caixa de sapatos, junto com uma folha com o texto e embrulhe com papel de presente bem vistoso e deixe em local de destaque na sala. Inicie o encontro se apresentando e com algumas msicas. Convide a turma para sentar em crculo, pode at ser no cho para descontrair. Pegue o presente e retire a "carta"; leia o texto pausadamente e ao chegar ltima frase, olhe dentro da caixa, e demonstre surpresa, como se s ento tivesse percebido os demais pacotinhos. Passe a caixa ao redor do crculo e pea que cada um tire o seu presente. Pea que abram, leiam cada quadradinho. Pergunte: O que vocs acham destas coisas? Vamos comear com a carta "???" - esta para vocs. Quando vocs vieram hoje para c, era assim que estavam se sentindo? O que seus pais explicaram sobre estas aulas? O que vocs acham - vai ser bom ou vocs acham que vai ser chato? Que perguntas vocs gostariam de fazer? Depois deste papo inicial, pea que cada um escolha uma carta que lhe chamou a ateno e que diga o que entende sobre o que est escrito. Explique ou acrescente o que for necessrio:
1. X dias de aula - Ns vamos ter tantos encontros; o horrio tal; teremos frias em julho ou no, etc.. 2. Jesus - Este ser o tema principal dos nossos encontros, etc.. 3. Jogos - Aps cada encontro podemos jogar bola, tem espao, tragam jogos de tabuleiro, vou usar brincadeiras em 4. Bnos de Deus - Este ano ser abenoado, porque Deus prometeu que estaria presente conosco... 5. Novos Amigos - Esta fcil: vejam as pessoas aqui, sero novos amigos (aproveite este momento para pedir que
cada um diga o seu nome e idade) 6. 10 + 2 Mandamentos - Mas eu sempre ouvi falar que eram 10!! Sim, mas Jesus nos deu outros 2, sobre os quais tambm vamos estudar. 7. Leitura da Bblia - importante que vocs tenham cada um a sua Bblia, a tragam sempre, cuidem dela, no deixem rasgar ou sujar, etc.. 8. Histrias, estudo, conhecimento - Os encontros tero sempre uma histria ou um tema, ns vamos debater, estudar, ler, etc.. alguns encontros...
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9. Conversas com pais, amigos, entre ns - Sempre que algum tiver dvida podemos conversar, vamos fazer 10. Orao, louvor, msica - Nossos encontros vo comear sempre com alguns cantos, com orao; vamos encerrar 11. Trocas - Bom, e esta carta? No sou s eu que vou ficar falando sozinha, vocs tambm sabem alguma coisa. Pea
que cada um diga um personagem ou uma histria bblica que conhea. Quando todos tiverem terminado, pea que peguem esta carta de troca, e escrevam o seu nome atrs dela. Depois, vo passar esta carta para a direita, e novamente escrever o seu nome. Assim at que todas as fichas tenham todos os nomes. Pea que se levantem e procurem uma pessoa (ou mais) que ainda no conheam. Conversem com ela, identificando o nome, idade, interesses. Encerre o encontro com msica e orao. Se as crianas forem usar um caderno ao longo do ano, os quadradinhos podem ser colados numa das pginas deste. com... entrevistas com os pais, com pessoas da comunidade, etc..
Amar ao Prximo
Csar O.(Assembia de Deus), RS, 2001. Tema: Amars o teu prximo como a ti mesmo. Durao: 20 a 30 minutos Pblico: adolescentes; mnimo 6 participantes. Material: lpis e papel Divida a turma em grupos ou times opostos. Sugira preparar uma gincana ou concurso, em que cada grupo vai pensar em 5 perguntas e 1 tarefa para o outro grupo executar. Deixe cerca de 15 minutos, para que cada grupo prepare as perguntas e tarefas para o outro grupo. Aps este tempo, veja se todos terminaram e diga que na verdade, as tarefas e perguntas sero executadas pelo mesmo grupo que as preparou. Observe as reaes. Pea que formem um crculo e proponha que conversem sobre: Se voc soubesse que o seu prprio grupo responderia s perguntas, as teria feito mais fceis? E a tarefa? Vocs dedicaram tempo a escolher a mais difcil de realizar? Como isso se parece ou difere do mandamento de Jesus? "Amars ao teu prximo como a ti mesmo", MT 23.39 Como nos comportamos no nosso dia a dia? Queremos que os outros executem as tarefas difceis ou procuramos ajudlos? Encerre com uma orao.
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Unio faz a Fora 1. Andreia, ?, 1999 Tema: comunho e participao. Durao: 15min. Pblico: Adolescentes, mnimo 4 pessoas. Material: fios finos de barbante ou de l (pedaos de mais ou menos 30cm). Distribuir entre os participantes os fios de barbante, pedir que cada um analise a aparncia, utilidade e propsito daquele pedao de barbante, (cerca de 2 minutos, para no ficar cansativo). Pedir que cada um tente arrebentar o seu fio e observe como foi fcil. Depois, pedir que cada um oferea o maior pedao que lhe sobrou para formar um feixe de barbantes e pedir a alguns voluntrios que tentem arrebentar este feixe. Observar como fica mais difcil a medida que o feixe fica grosso. Para concluir leia o texto bblico: Eclesiastes 4. 9-12 e discutam sobre a relao com a dinmica e o grupo. 2. Aline, ?, 2000 Tema: comunho e participao. Durao: 15min. Pblico: Adolescentes, mnimo 4 pessoas. Material: 1 pacote de palitos de madeira para churrasquinho. Pedir que um dos participantes pegue um dos palitos e o quebre. (o que far facilmente). Cuidado com as pontas finas dos palitos. Pedir que outro participante quebre cinco palitos juntos num s feixe (ser um pouco mais difcil). Pedir que outro participante, quebre todos os palitos que restaram num s feixe. Se no conseguir, poder chamar uma outra pessoa para ajud-lo. Estimular todos os participantes a que falem sobre o que observaram e concluram. Terminar com uma reflexo sobre a importncia de estarmos unidos.
Crculo Fechado
Aline (Assemblia), PE, 2001 Tema: Excluso; integrao ao grupo. Durao: 15 min. Pblico: crianas e adolescentes; mnimo 10 participantes. Material: nenhum O coordenador pede a duas ou trs pessoas que saiam da sala por alguns instantes. Combinar com grupo que fica que eles devem formar um crculo apertado com os braos entrelaados e no deixar de forma nenhuma os outros (que esto fora da sala) entrar neste crculo. Enquanto o grupo se arruma o coordenador combina com os que esto fora que eles devem entrar na sala tentar se integrar ao grupo que est l. Depois de alguns minutos de tentativa, discutir com o grupo como se sentiram no deixando ou no conseguindo entrar no grupo. Compartilhar: Muitas vezes formamos verdadeiras "panelas" e no deixamos outras pessoas entrar e se sentir bem no nosso meio. Como temos agido com as pessoas novas na igreja ou no nosso grupo?
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elas, o local onde elas ficaro, o tipo de trabalho que ser feito, etc.. Voc tambm pode pedir que o pastor apresente o grupo num domingo, no culto, chamando todos os voluntrios do Departamento Infantil frente, e explicando a congregao que tipo de trabalho se pretende realizar, quando, como, onde. Reciclagem Depois do trabalho iniciado bom que os voluntrios se renam de tempos em tempos, para conversar, trocar idias, preparar festas, ouvir sugestes. Prepare tambm reunies de treinamento ou com temas especficos: estudos bblicos com um pastor ou palestrante, oficina de fantoches ou de teatro com algum grupo que trabalhe com bonecos, cursos e seminrios da igreja destinados ao trabalho com crianas, etc.. Tudo para dar aos voluntrios ferramentas diferentes e motivao. No mais, leia, se informe, fique atento matrias sobre comportamento infantil, cursos gratuitos e palestras de artesanato, educao, religio, etc.. No s da igreja, cursos leigos tambm so timas formas de aprender; depois s adaptar as ferramentas ao ensino cristo, afinal ns e nossas crianas vivemos e convivemos com o mundo!
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Promova uma festa, talvez com os pais junto. (fizeram recentemente uma Noite do Pijama na minha comunidade e as crianas vieram para uma atividade no fim da tarde de sbado; dormiram em sacos de dormir e colchonetes no salo comunitrio, com alguns pais e voluntrios para tomar conta; tomaram caf da manh l mesmo e participaram do culto de domingo); Convide as criancas para orarem; D diretrizes: cada um vai falar 'obrigada por...' e depois 'Deus abene...'); Involva as crianas na bno: existem inmeras cantigas simples e versinhos, como: "Deus te abene" - cada um coloca a mo sobre a cabea do vizinho; "Deus te proteja" - cada um coloca a mo sobre os ombros do vizinho; "Deus te d a paz" - as pessoas se abraam (se estiver fazendo isto em crculo, s passar o brao na cintura do vizinho e espremer o crculo em direoo ao centro). Saia da sala de aula. V para o jardim (cuidado que mais dificil manter a ateno!) ou para a igreja, ou mesmo para a cozinha (desde que no esteja sendo usada para mais nada).
V com calma! No adianta querer usar todas as sugestes acima no mesmo dia. Escolha uma para cada encontro, ou escolha uma por ms para experimentar. Use aquelas que voc gostar com mais frequncia, mas no tenha medo de testar uma ou outra novidade. Divida o trabalho Faa um "banco de talentos" - descubra o que as pessoas gostam de fazer. No nosso grupo de professores, duas so excelentes msicas; outras duas so boas contadoras de histrias; uma terceira tem uma voz doce que sempre acalma aquela criana que est chorando e as mais jovens tem energia para correr e brincar! Faa um rodzio entre as pessoas; se voc trabalha em duplas, tente alternar as duplas. Descubra tambm outras pessoas que podem ajudar na comunidade. Um senhor da nossa igreja reformou as cadeiras pequenas e preparou uma mesa na altura certa. Um arteso poderia fazer um flanelgrafo (velcrmetro) ou um palco para fantoches; e outra pessoa poderia trazer e cuidar das plantas em frente s salas de aula. Ore, ore, ore...
Culto Jovem
Ademir T. F. (Pentecostal), SP. Tema: Motivao e participao nos cultos. Durao: preparo + culto Pblico: jovem, mnimo 5 pessoas. Material: Convites, msica e instrumentos, suco e salgadinhos, cadastro de aniversariantes. Culto do +1. Num culto de mocidade pr-estabelecido, jovens sero desafiados a trazerem um visitante pelo menos, do contrrio o culto perde a razo de ser. Montar um programa de culto evangelstico com bom pregador, msica, dramatizao e cantina para confraternizao. Premie aquele que trouxer mais visitantes. Culto do reencontro ou da centsima ovelha. Culto da mocidade em que sero convidados por carta ou pessoalmente todos os que fizeram parte do grupo de jovens. Madrugada com Deus. Os organizadores acordam s 4 da manh, e com transporte e percurso previamente estudados, vo passando na casa dos componentes do grupo que devem rapidamente acompanhar os demais. O alvo estar s 6 da manh na igreja para orao, louvor e meditao, e servir s 8 da manh um caf de comunho. Cantinho da integrao. Aps o culto dominical, os visitantes so convidados a tomar um ch ou suco na cantina. Para l devem se deslocar alguns integrantes do grupo de jovens e que apresentaro os visitantes e oraro por eles. Tambm pode-se programar um rodzio entre os jovens, para que a cada domingo alguns cheguem mais cedo na igreja e recepcionem, no s os visitantes, mas tambm membros "regulares" da comunidade, com um abrao de bom dia. Culto de Ao de Graas. Prepare um micro-culto a ser realizado na casa do integrante do grupo, no domingo mais prximo ao aniversrio dele funciona como uma visita especial de aniversrio. Ou pode-se fazer um culto por ms, na igreja ou outro local, onde se faa uma bno especial aos aniversariantes do ms, que devero antecipadamente receber convite ou telefonema avisando deste culto.
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Sugestes e exemplos de atividades dinmicas coletadas do Manual para o Culto Infantil 2000 - Ed. Sinodal.
- colocar a criana na situao de um dos personagens. Antes de contar a histria de Zaqueu propor que uma suba na mesa e observe as demais no cho e deixar que comentem suas reaes; ou na histria de um cego, antes de comear a histria, proponha que fechem os olhos e tentem caminhar at o outro lado da sala ou abrir um pacote, e ouvir as descobertas e sentimentos. Na histria da dracma perdida, esconder moedas na sala, para que as crianas procurem (podem ser moedas de chocolate). - explorar o conhecimento prvio das crianas. Na mesma histria de Zaqueu, ao invs de experimentar subir na mesa, perguntar e ouvir os relatos das crianas sobre quando j subiram em rvores e qual a sensao que tiveram. Se a histria fala de um mendigo, perguntar sobre os mendigos que vem na rua, como ser que eles se sentem, etc... - permitir que participem durante a histria. 1. combinar no incio da aula, cada vez que aparecer o cachorro na histria vocs devem dar dois latidos e cada vez que algum bater porta, vocs batem 3 vezes na mesa. (especificar bem a quantidade para evitar baguna e disperso). 2. distribua as figuras de personagens da histria antes de comear e pea a cada criana que coloque o seu personagem na hora em que ele aparecer na histria. (Ex. na histria da ovelha perdida, prepare as ovelhas antes da aula com as crianas e pea que as segurem; quando voc falar que o pastor tinha muitas ovelhas, pea s crianas que as coloquem na mesa; quando uma fugir, voc mesmo a tira e continua a histria. - Dramatizao (cena muda / mmica / fantoches) 1. Para fixao da histria, divida a turma em grupos e pea que cada grupo encene, sem palavras ou com bonecos que eles mesmos faam usando sucata, uma parte da histria e deixe os outros adivinharem que parte (voc pode distribuir papis com as cenas ou deixar que eles escolham as partes que mais gostaram). 2. Formar duplas, e cada dupla tem que inventar uma cena ou mmica, para que os outros adivinhem, sobre como usar o que aprendeu na histria no seu dia a dia. - Painel (em grupo) 1. Colagem - com recortes de revistas e papel colorido, sobre uma folha de papel bem grande, criar a cena mais interessante da histria. 2. Colagem de palavras - depois de contar a histria, pedir que digam palavras, sentimentos, expresses que reflitam o que pensam sobre a histria e fazer uma colagem usando todas as palavras recortadas de revistas, ou escritas em pedaos de papel colorido. - Fazer um objeto ou produto que seja importante para a histria Na parbola do fermento, preparar uma massa de po no incio da aula, no final observar quanto cresceu, e levar para casa para assar. Usar argila ou papier-mach para fazer objetos: cesta de papier-mach - inflar um balo, e alternar cola branca e tiras de jornal; na ltima camada usar papel colorido (revistas); deixar secar um pouco e estourar o balo. Cortar a borda superior e fazer as alas de tubos de papel de revista tranados. - Envolver a comunidade 1. Trazer uma pessoa para ser entrevistada ou contar seus relatos na aula (ex. Batismo, trazer um pai com fotos do batismo de seus filhos; uma pessoa que esteve doente e sentiu Deus agir na sua cura, etc..) 2. Preparar cartes sobre a mensagem da histria aprendida para serem distribudos aos adultos aps o culto. No domingo de Ramos, levar as crianas a enfeitar o prtico da igreja, durante o culto, para surpreender a comunidade na sada. Preparar lembrancinhas para serem levadas a amigos na escola, ou a vizinhos; ou a pessoas doentes num hospital.
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Teste as atividades - A tinta e papel escolhidos para as crianas pintarem so atxicas? O papel resiste tinta ou desmancha? Quanto tempo o papier mach leva para secar? Quanta sujeira a argila faz na mesa, preciso forr-la com plstico ou jornal basta? Seja l o que for que voc decida apresentar para as crianas fazerem, teste antes em casa. Ore sempre! - antes e depois da leitura, do preparo do roteiro, dos ensaios, das conversas e da aula! Sorria, confie em Deus e divirta-se com suas crianas!
Aos pais, voc poderia perguntar: Quando chegam em casa, as crianas sabem a histria daquele dia? Elas contam espontneamente o que fizeram, ou vocs, pais, tem que perguntar? Elas lembram o versculo memorizado no domingo durante a semana? Alguma das atividades deste ano ainda lembrada at hoje pelas crianas? Ao se aproximar o domingo, qual a reao dos seus filhos? Vontade e alegria de ir a igreja ou desnimo? O Culto Infantil est te ajudando como pai/me a ensinar a seus filhos sobre Deus? O que seus filhos mais gostam do Culto Infantil? Quais as reclamaes dos seus filhos? Voc, como pai, tem alguma sugesto ou crtica? E outras que sejam relevantes.
Aos professores tambm bom perguntar: Quo fcil foi de trabalhar com o material escolhido? Quais das atividades eles mais gostaram ao longo do ano? Quais atividades no deram bom resultado? Que ajuda eles acham que precisam para melhorar suas aulas? Se eles conhecem algum outro livro que possam sugerir para o prximo ano? E outras perguntas que sejam relevantes.
Ao se preparar para o novo ano, leve em considerao as respostas e consulte tambm a Deus em orao! Ele ter sempre as respostas corretas.
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Vov e Vov
Autor desconhecido (Jornal Evanglico da IECLB, Julho 2001). Tema: 3a Idade, Dia dos Avs (26 de julho). Tipo: poesia. Ya ya ya oh! Quem que deixa fazer tudo que a mame nunca deixou Ya ya ya oh! a vov e o vov! O vov no fica srio Faz o tipo brincalho a vov quem manda o tdio Passear, lamber sabo. A crianada pinta o sete Faz o av de cavalinho A vov brinca de pique De boneca e de carrinho. Hambrguer no almoo E sorvete no jantar Dormir sem tomar banho S os avs que vo deixar. Quem te livra do castigo e te deixa ver televiso E no briga com a roupa Espalhada pelo cho. A mame fica zangada Com tamanha confuso Se os avs liberam tudo A bomba estoura em sua mo. Mas no fundo ela entende Que uma prova de amor Pois eles sabem tudo A vida j lhes ensinou. Aprendemos a lio Que os avs so outros pais Que tem a gente no corao
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