SESIN DE APRENDIZAJE N02

I.DATOS GENERALES 1.1.APELLIDOS Y NOMBRES: 1.2.INSTITUCIN EDUCATIVA: 1.3.JEFA DE PRCTICA: 1.4.REA: 1.5.TEMA 1.6.GRADO: 1.7.DURACIN 1.9.FECHA CALLATA PUMA,MARIBEL BENITO JUREZ N 0073 BELTRN MECHATO,MARA COMUNICACIN GRUPOS VOCLICOS 3 A 90 MINUTOS 24 de abril de 2013

II.CAPACIDADES,ACTITUDES E INDICADORES
CAPACIDADES Se estimular la produccin y reflexin de conocimientos de manera innovadora. ACTITUDES Reconoce y valora la importancia de los grupos voclicos. INDICADORES DE LOGRO Analiza y clasifica los grupos voclicos siguiendo las pautas tericas.

III.VALORES Y ACTITUDES VALORES Responsabilidad IV.SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS
PROCEDIMIENTO DIDCTICO

ACTITUDES ANTE EL REA Centra su atencin a las explicaciones y dictados de la clase en todo momento.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES La profesora hace entrega de un sobre, conteniendo diferentes palabras, en el cual se les va pedir a los alumnos que identifiquen a que grupo voclico pertenece. A partir de los ejemplos, la profesora explicar la importancia de los grupos voclicos, y sus distintas clasificaciones, enfatizando algunos conceptos previos. Los alumnos recibirn separatas con la informacin especfica de los grupos voclicos. Asimismo identificaran y clasificaran, segn al grupo que pertenezca cada secuencia voclica. INDICADORES COGNITIVOS Y ACTITUDINALES

COMPORTAMIENTO Cumple oportunamente con sus tareas en clase.

MATERIAL DIDCTICO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN TIEMPO

INICIO
MOTIVACIN

Explicacin

Participa activamente en clase. Expresarn diferentes ideas y se generar un debate sobre el tema.

Papelgrafos Sobres con palabras

Dilogo
CONSTRUCCIN Y APLICACIN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO.

Intervencin oral a travs de la lluvia de ideas.

15

15 15

Plumones

separatas

TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA

Preguntas

Los alumnos reconocen, valoran y distinguen la importancia de los grupos voclicos:diptongos,triptongos y hiatos. Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica.

Se verifica el entendimiento de la clase

Hoja de ejercicios

15
Gua de prctica

SALIDA
EVALUACIN RETROALIMENTACIN TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

Resolucin de ejercicios

Evala a los alumnos mediante un instrumento de evaluacin. Luego de revisarlas, la profesora volver a explicar el tema, donde se crea necesario reforzar la enseanza. Se pide al alumnado redactar un texto, donde seleccionarn palabras que contengan los tres grupos voclicos (diptongos, triptongos y hiatos).

Aplicacin del conocimiento adquirido

Participacin de los alumnos mediante la gua de prctica.

Lapicero -Rojo --azul --negro

Fichas de evaluacin

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V. BIBLIOGRAFA Esquivel Villafana, Jorge. Curso Morfosintaxis del Espaol I. ADUNI. Compendio Especializado de Lenguaje.

Maribel Callata Puma Practicante

Mara Beltrn Mechato Tutora de prctica