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por Robin Groody (robingroody@hotmail.

com)

Segredos dos Testes Psicológicos

COLEÇÃO:

[Comrey (CPS), IFP(-R), ICFP(-R), IHS, RAS, etc.]

Testes de Personalidade tipo questionário

NESSE VOLUME:

Versão 3.0 - incompleta e não revisada. – Novembro de 2004 – livre reprodução e distribuição Elaborada em regime de urgência especialmente para os desesperados candidatos do concurso da Polícia Federal.

SUMÁRIO
1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.7 1.7.1 1.7.2 1.7.3 1.7.4 1.7.5 1.7.6 1.7.7 1.8 1.8.1 1.8.2 1.8.3 1.8.4 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.2 2.3 3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8 3.2 3.3 3.4 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 CARACTERÍSTICAS COMUNS A TODOS OS TESTES ....................................................... 4 DESCRIÇÃO DOS ITENS ............................................................................................................... 4 DESCRIÇÃO DAS ALTERNATIVAS .................................................................................................. 4 PARTICIPANTES .......................................................................................................................... 5 M ATERIAIS ................................................................................................................................. 5 DURAÇÃO .................................................................................................................................. 5 A AVALIAÇÃO DO CANDIDATO ..................................................................................................... 5 A NOTA DO CANDIDATO EM VALORES ABSOLUTOS ...................................................................... 5 A CONVERSÃO DA NOTA DO CANDIDATO EM VALORES RELATIVOS................................................ 6 COMPARAÇÃO DA NOTA RELATIVA COM O PERFIL PROFISSIOGRÁFICO DO CARGO. ........................ 7 COMENTÁRIOS SOBRE COMO SE PREPARAR PARA OS TESTES....................................................... 8 ETAPAS PARA SE PREPARAR PARA OS TESTES ........................................................................... 8 DIFICULDADES PARA SE PREPARAR PARA OS TESTES ................................................................. 8 ARGUMENTOS CONTRA A DIFICULDADE EM SABER QUAIS SERÃO OS TESTES APLICADOS ............... 9 ARGUMENTOS CONTRA A DIFICULDADE EM SABER OS SEGREDOS DOS TESTES............................. 9 ARGUMENTOS CONTRA A DIFICULDADE EM CONHECER O PERFIL PROFISSIOGRÁFICO ................... 9 ARGUMENTOS CONTRA A DIFICULDADE DE SE CALCULAR E DECORAR AS RESPOSTAS ................... 9 UM EXEMPLO PESSOAL ........................................................................................................... 10 ESTRATÉGIAS PARA RESOLUÇÃO DOS TESTES ........................................................................... 11 CONSIDERAÇÕES INICIAIS ....................................................................................................... 11 ESTRATÉGIA SIMPLES – PARA PESSOAS DESESPERADAS .......................................................... 11 ESTRATÉGIA MÉDIA – PARA PESSOAS LIGEIRAMENTE INTERESSADAS ........................................ 12 ESTRATÉGIA PERFEITA – PARA PESSOAS OBSTINADAS ............................................................. 12 TESTE DE COMREY (CPS) .................................................................................................. 13 INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 13 QUANTIDADE DE ITENS ........................................................................................................... 13 ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS ................................................................................................... 13 PONTUAÇÃO DAS RESPOSTAS ................................................................................................. 13 CARACTERÍSTICAS AVALIADAS E SEUS CONCEITOS ................................................................... 13 DISTRIBUIÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS NOS ITENS..................................................................... 14 PADRÃO NAS RESPOSTAS ....................................................................................................... 14 ESTRATÉGIA PARA RESOLVER O TESTE .................................................................................... 14 TABELAS DE CONVERSÃO EM PERCENTIS ................................................................................. 14 O TESTE .................................................................................................................................. 15 OS ITENS ORGANIZADOS POR ESCALA ....................................................................................... 17 TESTE DE IFP-R ................................................................................................................... 19 INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 19 QUANTIDADE DE ITENS ........................................................................................................... 19 ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS ................................................................................................... 19 PONTUAÇÃO DAS RESPOSTAS ................................................................................................. 19 CARACTERÍSTICAS AVALIADAS E SEUS CONCEITOS ................................................................... 19 DISTRIBUIÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS NOS ITENS..................................................................... 20 PADRÃO NAS RESPOSTAS ....................................................................................................... 20 ESTRATÉGIA PARA RESOLVER O TESTE .................................................................................... 20 TABELAS DE CONVERSÃO EM PERCENTIS ................................................................................. 20 O TESTE .................................................................................................................................. 21 TABELAS DE CONVERSÃO DOS PERCENTIS................................................................................. 24 OS ITENS ORGANIZADOS POR ESCALA ....................................................................................... 27 TESTE IHS (INVENTÁRIO DE HABILIDADES SOCIAIS) ................................................... 29 INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 29 QUANTIDADE DE ITENS ........................................................................................................... 29 ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS ................................................................................................... 29 O TESTE .................................................................................................................................. 30

PREFÁCIO
Antes de iniciar a leitura desse documento, por favor leia e aceite os itens abaixo: • Esse trabalho é o resultado do esforço individual de uma pessoa que não tem nenhuma formação acadêmica ou experiência profissional em psicologia. Portanto, apesar do meu esforço, há grande possibilidade de que haja erros. • Existem diversas razões que me levam a divulgar esse material. Essas razões serão apresentadas em um documento específico, assim que eu tiver condições de fazê-lo. Não perca seu tempo tentando argumentar isso comigo. O que eu tinha para perder, já perdi. Não tenho mais o que temer. • Apesar desse material tratar de um assunto de uso restrito de psicólogos, essa restrição é da esfera administrativa das entidades de classe dos psicólogos, portanto, o seu conhecimento e divulgação não constituem crime nem contravenção e quaisquer punições da esfera administrativa só poderão incidir sobre profissionais em psicologia que ajudarem a divulgar esse material. • Esse material também não viola nenhuma patente registrada nem qualquer direito autoral. • Caso eu esteja enganado, ou seja, caso esse material seja proibido ou viola algum direito de terceiros, lamento informar que o endereço eletrônico que distribui esse documento se encontra num servidor nos Estados Unidos da América, não podendo ser afetado por quaisquer disposições legais brasileiras. E ainda assim, há uma centena de outros países nos quais poderei abrigar e distribuir essas informações livremente, sem nenhum controle governamental, caso venha a ser importunado onde estou atualmente. Portanto, não perca seu tempo me ameaçando. Aja e desperdice tempo e dinheiro inutilmente. • Ao tomar conhecimento da mecânica dos testes aqui apresentados, tenha consciência que a interpretação das suas respostas será, eternamente, adulterada (se você chegou até esse documento, suponho que seja essa a sua intenção). Você nunca mais poderá se submeter de boa fé a esses testes. Eles não revelarão mais a verdade sobre você (na minha teoria eles também não revelavam a verdade antes). • Não perca seu tempo acreditando em lendas do tipo “os psicólogos têm como saber se você está mentido”, “os psicólogos ficarão desconfiados com respostas muito perfeitas”, “não existe respostas certas ou erradas; seja autêntico”. Se isso fosse verdade, eles simplesmente não as falariam; mas ficariam quietos para identificar facilmente os que agem de má fé. • Por fim, faça me o maior de todos os favores: Divulgue esse material, sem alterá-lo e sem exigir qualquer coisa em troca.

• A maioria das pessoas é • Costumo analisar minhas • honesta. Muito pouco característico 1. Totalmente característico 6. direta é clara. • Minto se for conveniente para • Neste momento estou vivo. fazer.1 Descrição dos itens Os testes consistem em diversos itens (eu prefiro chamá-los de “itens” ao invés de “perguntas”. Ocasionalmente / possivelmente 5. Raramente / provavelmente não 4. ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS Comrey – CPS 1. EXEMPLOS DE ITENS Comrey – CPS IFP-R ICFP-R Eu sou a amimação da festa. as afirmações dessa seção muito provavelmente também valham para quaisquer outros testes similares ao testes aqui mencionados. Essa graduação é chamada de escala Likert e a contagem de pontos é a fração entre a diferença de pontuação dada do SIM ao NÃO. • Ser um grande sucesso na vida requer um esforço maior • Gosto de dar o melhor de do que estou disposto a mim em tudo que faço. Aliás. Muito característico 5.1 CARACTERÍSTICAS COMUNS A TODOS OS TESTES Os testes de personalidade baseados em questionários possuem diversas características em comum.). Sempre / certamente sim IFP-R 7. outros. Nunca / certamente não 2. todas as afirmações prestadas nessa seção valem igualmente para os todos os testes. Indiferente 3. Nada característico A B C D E IHS Nunca ou raramente Com pouca freqüência Com regular freqüência Muito freqüentemente Sempre ou quase sempre . etc. separadamente. Eu estresso-me facilmente. sentido oculto. intenções e sentimentos. Freqüentemente / provavelmente sim 6. • A sociedade fornece proteção • Não admito que meu ponto • demasiada aos criminosos. Eu ofendo as pessoas. duplo sentido ou palavra difícil. 1. MEIO-TERMO. apóiem quando fracasso. Muito freqüentemente / muito provavelmente sim 7. Salvo menções explícitas em contrário. porque então todos deveriam terminar com um “?”) em que cada item é uma frase simples. As alternativas disponíveis variam do SIM ao NÃO. cada um deles. que serão mostradas nessa seção e que não serão repetidas quando se abordar. de vista seja atacado pelos • Eu tenho um vocabulário rico. Pouco característico 2. Muito raramente / muito provavelmente não 3. PROVÁVEL QUE NÃO. passando por algumas respostas intermediárias (PROVÁVEL QUE SIM. sem nenhum truque. • • Viveria em locais de pouca • Gosto que meus amigos me • higiene.2 Descrição das alternativas Para cada item. Eu sempre estou preparado. Característico 4. mim. o candidato tem que escolher uma alternativa que mais se assemelha ao que ele pensa ou é. 1.

Quando os psicólogos não se interessam em avaliar uma determinada característica.). na seguinte ordem: • Cálculo da nota do candidato. desperdiça-se a oportunidade de ganhar os pontos referentes a aquele item. • O candidato não entendeu o teste ou não tem capacidade de entender o teste. Assim. ou porque fez 1 ponto em 5 itens e 0 pontos nos outros 5 itens. Em princípio. 1. uma grade de respostas e caneta. mas. respeitando a proporção de tempo para cada questão. as respostas devem ser marcadas diretamente na grade.6 A avaliação do candidato A avaliação das respostas dos candidatos passa por 3 etapas. mais ou menos na mesma quantidade de itens para cada característica. em valores absolutos. dentre outras: • O candidato está boicotando o teste. ficar analisando o teste ou fazer um gabarito preliminar.3 Participantes Os testes podem ser aplicados individualmente ou em grupo de desde alguns poucos até uma sala cheia.6. Por exemplo: Um candidato que obteve nota 5 em altruísmo pode tê-la obtido porque fez 0. . Além disso.5 ponto em todos os itens. 1. podemos concluir que: • Não é preciso se preocupar em dar respostas parecidas para itens parecidos. Aliás nem há tempo suficiente para se fazer uma marcação de rascunho para depois se passar a limpo. poderá ser dada uma das seguintes interpretações. escolher uma resposta e marcar a grade com uma velocidade normal de leitura e de raciocínio. • Conversão da nota do candidato (de valor absoluto) em valor relativo (em comparação a uma população amostral). 1. distribuídos (aleatoriamente ou ordenadamente) dentro do teste. Por exemplo: O teste CPS constitui-se de 100 itens. nesse caso. é óbvio que. • Comparação da nota relativa do candidato com o perfil psicológico desejado para o cargo. O tempo é suficiente para se ler todas as questões. no caso de a quantidade de itens anulados ser alta. das parcelas que a compõem. se os psicólogos não se interessassem por medir o “altruísmo” do candidato. Até sobra um tempo para revisar uma algumas questões mais difíceis que podem ter ficado ser resposta na primeira passada.1 A nota do candidato em valores absolutos Cada item do teste tem por finalidade medir uma.A literatura não costuma explicar o que acontece com quem anula um item (não responde-o ou dá-lhe mais de uma resposta). Aproveitando o exemplo do CPS. etc. o candidato não pode fazer qualquer anotação na folha ou caderno de questões. Uma mesma característica é medida sempre por vários itens. pelo menos. 1. o teste ficaria com 90 itens (10% a menos que o original) e o tempo dado para os candidatos responderem todo o teste também teria 10% de redução. 10 para “autoconfiança”. O que vale é a soma das respostas. 1.5 Duração Cada teste teu o seu tempo. característica do candidato. É ler e marcar. e somente uma. bastaria eliminar os 10 itens correspondentes a ele.4 Materiais Um caderno de questões. não há tempo para pensar muito. por medo de ser contraditório ou por haver cruzamento de respostas. A pontuação de cada característica do candidato é dada pela soma da pontuação de todos os itens referentes aquela característica. Sendo assim. sendo 10 itens para cada uma das 10 características (10 para “altruísmo”. porém. • O candidato está tão ansioso que não é capaz de raciocinar. mas que pode ser reduzido se for aplicado apenas uma parte do teste. simplesmente se exclui do teste aqueles itens referentes a ela e reduz-se o tempo de duração do teste na devida proporção. independentemente.

Assim. no teste. digamos 80%. cada candidato terá uma nota para cada item avaliado no teste. para cada valor absoluto há um valor percentil. e não mais os 5 pontos. e qualquer psicólogo pode fazer uma pesquisa com um grupo qualquer (Ex. Ou seja. Para converter a nota. ou a média nos anos anteriores. para cada X há um Y. sua nota seria convertida. Mas. há uma infinidade de tabelas. o candidato terá 10 notas. uma para cada item. na mesma linha. 1. Se o teste media 10 itens da personalidade. na época em que se estava desenvolvendo ou adaptando o teste. Transferindo esse princípio para o exemplo da escola. país. E que população amostral é essa? É a população usada como “cobaia” do teste numa época definida como base de comparação. com base em uma tabela. etc. cada candidato terá uma nota em valor percentil para cada característica da personalidade avaliada. se você fizer 5 pontos na prova de matemática. profissão. • É relativamente verdadeira aquela afirmação dos psicólogos que “não é por 1 ou 2 questões que se aprova ou não um candidato”. o que significaria que sua nota 5 é maior do que a nota de 80% dos alunos ou. até a coluna da pontuação relativa (percentil) para ver o valor percentil equivalente. independentemente da quantidade de tabelas. Se a finalidade do teste é medir 10 características da personalidade. Se a prova de matemática fosse a mesma para todas as séries teria que haver uma tabela para cada série. estabelecer uma interpretação para cada nota absoluta de cada característica. Da mesma forma que ocorria com a nota em valor absoluto. errar a marcação na grade ou mudar de idéia depois bastando para isso compensar essa falha em um outro item relacionado com a mesma característica. basta ir até a coluna correspondente à característica avaliada. mas posso citar algumas óbvias: • É difícil. que você estaria entre os 20% dos melhores alunos em matemática. sua nota final seria esses mesmos 5 e você seria aprovado ou não apenas com a comparação da sua nota com o limite mínimo admissível (supomos que fosse 7). No final. ou ainda. Eu não sei definir exatamente todas as razões que levaram os psicólogos a utilizar os percentis ao invés das notas absolutas. Alguns testes possuem mais de uma tabela base. muito provavelmente. em outras palavras. pois.2 A conversão da nota do candidato em valores relativos A nota de cada candidato em cada característica é inicialmente dada em valores absolutos. uma para cada faixa etária. aplica-se uma única tabela. para cada candidato. Sua nota então não é mais 5. vamos dar um exemplo bem didático: Na escola. outra para mulheres. como o Rorschach. A fim de tornar mais claro esse processo de conversão de nota absoluta em percentil. as respostas dos candidatos serão comparadas com as respostas dadas por um determinado grupo de pessoas que se submeteu ao teste em uma determinada época e/ou circunstância. Da mesma forma que numa equação matemática. Por exemplo: O que significa uma pessoa com agressividade 5? Já uma pessoa com percentil de agressividade de 70% pode facilmente ser entendido como uma pessoa com um . senão impossível. um para cada característica. por exemplo. descer até a linha da pontuação absoluta obtida e deslizar. uma para os meninos e outra para as meninas. mas nessa segunda etapa ela é convertida em valores percentílicos em comparação com uma ou mais tabelas base. cada candidato terá 10 valores percentis. Não importava a nota dos demais colegas. quem fica abaixo ou acima de um limite desejado muito provavelmente deu respostas inadequadas em diversos itens e não apenas em 1 ou 2. A avaliação do aluno dependia unicamente de sua nota absoluta. quem sabe uma nota 5 estaria acima da média para os meninos e abaixo dela para as meninas.• É possível ficar sem responder um item. Já os testes psicotécnicos que aqui estão sendo explicados o que importa não é a sua nota absoluta. em um percentil.: índios da Amazônia) e a partir de então criar uma tabela específica para aquele grupo. se você fizesse 5 pontos na prova de matemática. Para tornar a avaliação mais precisa. Alguns testes. Assim. A(s) tabela(s) base serve(m) em converter a nota de valor absoluto em nota de valor relativo (percentil) para cada característica avaliada. Esses 80% é que importam. o fato é que. etc. talvez a escola utilizasse mais de uma tabela. mas sim a sua nota em relação às notas de uma população amostral. Pode haver uma tabela para homens. Uma para idosos outra para jovens. mas sim 80%. que o seu conhecimento de matemática é superior ao de 80% da população amostral. quem sabem uma nota 2 para um aluno da 1ª série fosse excelente e uma nota 8 para um aluno da 8ª série fosse péssima.6.

O importante é que o indivíduo esteja na média dentro do seu grupo. Se seu percentil for comparado com o de uma sociedade mais agressiva. sendo 8 escalas de personalidade e 2 de controle . mas não exige um limite máximo. faixa etária. basta agora compará-las com o perfil profissiográfico do cargo. Por exemplo: • Perfil desejado: Agressividade ≥ 20% e < 70%. • Apenas um limite máximo: O perfil profissiográfico exige um limite máximo. não está se afirmando isso com base em um valor absoluto que foi desvendado das profundezas da mente da pessoa. 50. • Limite de corte: Extroversão < 30% (significa a mesma coisa da linha anterior. etc.) e/ou sem representatividade estatística (Por exemplo. 70. idade. mas simplesmente que você tem um nível de agressividade maior que o da média da população amostral usada para compará-lo. Por exemplo: Se um psicólogo afirmar que você é agressivo. • Limite de corte: Agressividade < 20% ou agressividade ≥ 70% (significa a mesma coisa da linha anterior. Por exemplo: • Perfil desejado: Extroversão ≥ 30%. • A utilização de tabelas base permite aplicar o mesmo teste em grupos completamente diferentes e comparar o desempenho do indivíduo com o grupo do qual ele faz parte. Uma vez obtidas as notas percentis do candidato.nível de agressividade a tal ponto que de cada 10 pessoas. alguns testes usam como população amostral os universitários de psicologia. entre jovens e velhos. em 2003/2004. Os limites desses percentis podem ser de 3 tipos: • Apenas um limite mínimo: O perfil profissiográfico exige um limite mínimo. etc. 10 escalas. 7 teriam um nível de agressividade menor do que ela e 3 teriam um nível igual ou maior. mas simplesmente que. de outras épocas (anos 30. Por exemplo: • Perfil desejado: Instabilidade emocional < 60 • Limite de corte: Instabilidade emocional ≥ 60% (significa a mesma coisa da linha anterior. mas não exige um limite mínimo. no outro pode ser patológico.mais adiante será explicado o que é isso). pelos padrões médios da população amostral. apenas escrita de forma diferente) A fim de demonstrar melhor esses percentis. apenas escrita de forma diferente). Havendo uma tabela de conversão para cada comunidade. não significa que você é agressivo em sentido absoluto.3 Comparação da nota relativa com o perfil profissiográfico do cargo. Uma das principais críticas aos testes psicológicos está justamente nos erros grosseiros dessa população amostral. apenas escrita de forma diferente) • Um limite mínimo e um limite máximo: O perfil profissiográfico exige tanto um limite mínimo e um limite máximo.6. entre ricos e pobres. O teste foi aplicado no modo completo (100 questões. Sendo assim. quando um laudo psicológico atribui determinada característica a uma pessoa. realizado pelo CESPE/UnB. E será que os estudantes de psicologia tem representatividade para toda a população brasileira?) 1. sexo. Entre esses erros podemos destacar a utilização de tabelas de outras populações (Europa e Estados Unidos). Por exemplo certamente há diferenças culturais entre os povos da Noruega e da Colômbia. aquela pessoa possui esta característica com mais ou menos intensidade.. O perfil profissiográfico exigia os seguintes percentis. vamos a um exemplo prático do teste de Comrey (CPS) utilizado no concurso público para a Polícia Rodoviária Federal. . que nada mais é do que os limites percentis (mínimos e/ou máximos) que são considerados satisfatórios e os que são considerados insatisfatórios (limites de corte). a análise fica mais coerente com a realidade daquele meio e não há necessidade de se criar um teste específico para cada ele. provavelmente você passaria para o intervalo de normalidade ou ainda. O que pode ser considerado um nível saudável de uma característica para um grupo. passaria a ser considerado pouco agressivo.

Veja a seguir o porquê disso. Ou seja.1 Comentários sobre como se preparar para os testes Etapas para se preparar para os testes Em resumo. isso pode parecer impossível de se fazer. especialmente se levarmos em conta o desgaste emocional. Como você já deve ter percebido. o enquadrarão no perfil desejado. No caso específico desse teste.7. a missão não é tão difícil quanto parece a primeira vista. os testes têm uma margem de tolerância que permite que o candidato fique fora dos padrões desejados em algumas características.7. 1. além da dificuldade em ter acesso a essas informações há também a dificuldade de calculá-las e decorá-las. segundo seus cálculos. para ser aprovado. • 2º: Mesmo que saiba da matéria (o teste). o candidato tem que fazer uma série de cálculos e decorar quase uma centena de itens e suas respectivas respostas que. das características “confiança” e “conformidade”. O sistema de conversão da nota absoluta em valores relativos e o subsequente enquadramento no intervalo do perfil desejado. traz grandes dificuldades para quem está tentando se preparar para os testes. na prática ocorre que nem todas as características tem limites estabelecidos. o candidato poderia ficar fora dos parâmetros em 2 delas. calcular e memorizar as respostas adequadas a serem dadas. por meios de cálculos simples. para ser aprovado nesse teste. Entretanto. 1. O fato de o candidato ter uma ou outra nota percentil fora do perfil profissiográfico. o candidato se depara com 3 grandes problemas que não existem na escola: • 1º: O candidato não sabe a matéria (não sabe que teste será aplicado nem como ele funciona). não necessariamente significa que ele será reprovado no teste. • 3º: Mesmo que saiba da matéria (o teste) e da nota desejada (perfil profissiográfico). • Conhecer o funcionamento desses testes. bastava que ficasse dentro dos parâmetros em 4 quaisquer características daquelas 6 com limites de corte. além de saber previamente que tipo de assunto será abordado. no exemplo acima. Já nos testes psicológicos. os passos a serem seguidos por alguém que deseja se preparar para uma bateria de testes psicológicos são: • Saber quais serão os testes aplicados. desde que obtenha resultado satisfatórios em outras. bastava se enquadrar em 4 intervalos. Em princípio. Destas 6 características. já que elas não aprovam nem desaprovam.2 Dificuldades para se preparar para os testes Para uma prova escolar. 6 haviam intervalos de exigência e 2 não serviam para nada.Característica Confiança Ordem Conformidade Atividade Auto-confiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Mínimo aceitável (não havia) (não havia) ≥50% ≥40% ≥50% ≥30% ≥50% >30% Máximo aceitável (não havia) (não havia) (não havia) (não havia) (não havia) ≤90% (não havia) <90% Teoricamente todas as características de personalidade avaliadas no teste deveriam ter seus limites percentis. o aluno pode prever quantas questões ele precisa acertar para ser aprovado. Entretanto. Fica a dúvida porque então os psicólogos as mantém nos testes. Em geral. Ou seja. • Conhecer o perfil profissiográfico do cargo. • Escolher. das 8 características avaliadas no teste. o candidato não sabe qual é a nota desejada (não conhece o perfil profissiográfico do cargo).7 1. . a necessidade de estudar outras matérias e outros problemas que ocorrem na vida das pessoas a todo o tempo. como foi o caso.

portanto. que têm apenas um limite máximo de corte (instabilidade emocional. sem se preocupar qual é o mínimo aceitável. sem jamais recusar uma característica boa e sem jamais aceitar uma característica ruim. Se não achar nada pela internet ou não tiver acesso à ela. Ninguém será eliminado por ser muito inteligente ou pró-ativo e. 1. com a chegada da internet. Quem passa “folgado” em um teste. características ruins não servem para emprego algum. Apenas para ilustrar.: inteligência. que tipo de frases e palavras são comuns a cada característica. iniciativa). Para as características ruins. Dessa forma. Agindo assim. essencialmente. Os principais segredos de um teste valem para todos seus similares.7. Além disso. Por exemplo: Os testes de desenho têm. esse problema foi resolvido.6 Delegado da PF Perito criminal da PF Policial da PRF Mínimo Máximo Mínimo Máximo Mínimo Máximo (não havia) (não havia) (não havia) ≤60% ≤60% ≤60% (não havia) (não havia) (não havia) ≥70% ≥60% ≥50% (não havia) (não havia) (não havia) ≥70% ≥70% ≥70% (não havia) (não havia) (não havia) ≥70% ≥50% ≥60% ≥30% ≤85 ≥15% ≤75 ≥20% ≤70 Argumentos contra a dificuldade de se calcular e decorar as respostas O candidato não precisa decorar todos os itens nem todos os percentis máximos e mínimos. mas apenas perceber.7. O perfil profissional apenas define qual é o mínimo aceitável de cada característica. Isso ocorre porque boas características da personalidade servem para qualquer emprego. Em geral. agência de recrutamento. Se tiver intimidade com um psicólogo. empresa organizadora de concurso público) tem seus favoritos (em torno de 10) que os aplica sempre. o candidato deduzirá que característica aquele item está medindo e as respostas adequadas serão óbvias. é igual para todos os tipos de cargos. os mesmos truques. você evita respostas completamente erradas apenas porque achou que o item media uma característica. E para saber qual característica cada item mede você não precisa decorar todos os itens e sua respectiva característica. Os testes tipo questionário têm todos perguntas muito parecidas – por isso que optei por abordá-los todos juntos nesse documento. sem se preocupar que há uma margem de tolerância. entre e faça consulta local sem nenhum problema. o resultado do teste apresentará desempenho próximo a 100% nos itens positivos e próximos a 0% nos itens negativos. uma vez conhecido os segredos de alguns testes. em linhas gerais. dá-se a resposta que minimiza a pontuação. Característica Instabilidade emocional Conscienciosidade Abertura Agradabilidade Extroversão 1. ou seja. mas já está no caminho certo.7. quando na verdade ele media outra. para esses itens basta dar aquela resposta que maximiza a pontuação. Os poucos que conseguiam desvendar algum segredo não tinham meios de divulgá-los em grande escala. automaticamente o candidato passa a ter habilidade para todos os demais testes similares. Quem se interessar pelo assunto. veja os exemplos do quadro abaixo: PERFIS EXIGIDOS NO TESTE ICFP-R NOS CONCURSOS DA POLÍCIA FEDERAL E DA POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL. Porém. Tomamos como exemplo 2 itens do Comrey: • Item 48: Gosto de filmes que contam a história de duas pessoas apaixonadas. 1. pois os truques são praticamente os mesmos. Após estudar um pouco os testes.3 Argumentos contra a dificuldade em saber quais serão os testes aplicados Realmente há uma infinidade de testes existentes e é humanamente impossível estar em um processo de recrutamento preparado para responder qualquer um deles. quem roda “feio” em um teste. acha fácil algum site ou grupo de discussão que aborde o assunto. Basta se informar com alguém que já passou por isso antes.1.5 Argumentos contra a dificuldade em conhecer o perfil profissiográfico O perfil profissiográfico.7. Os testes de atenção também. passa em todos.4 Argumentos contra a dificuldade em saber os segredos dos testes A mecânica dos testes sempre foi um segredo bem guardado. Ou seja. corre o risco de rodar em algum outro teste. as características boas têm apenas um limite mínimo de corte (Ex. provavelmente rodará nos outros. carência afetiva) faz-se o contrário. vá a uma biblioteca de universidade. . quem passa “de raspão” em um teste. Há cada vez mais pessoas com ódio desses testes e com disposição de desvendá-los. use-o como “laranja” para comprar o manual do teste nas livrarias especializadas. em linhas gerais. Porém cada organização (empresa. há muita semelhança entre os testes. AMBOS DE 2002 E AMBOS ORGANIZADOS PELO CESPE/UNB.

apenas avaliando os itens com base no conceito de assertividade. apesar de todas as dificuldades existentes em se preparar para eles. MEU DESEMPENHO NO TESTE RAS (ESCALA DE ASSERTIVIDADE DE RATHUS). através do meu exemplo pessoal. poderia rodar em mas não sabia que respostas intermediárias algumas características por ter escore dificilmente dariam um percentil intermediário). vou demonstrar. . por menor que seja. e assim saberia a melhor resposta a ser dada. sendo as respostas alguns itens. • Não sabia nada a respeito do teste. altera significativamente para melhor o desempenho do candidato. Passei folgado. extremamente alto ou baixo. Apenas 5 o que era bom e o que era ruim responder. como o conhecimento dos segredos dos testes psicológicos. • Sabia que o perfil do cargo exigia um percentil mínimo de 60% e que não havia um máximo. senão ambos. 2ª vez • Conhecia o perfil do cargo. EM 2 MOMENTOS DISTINTOS 1ª vez • Não conhecia o perfil do cargo. Esses itens deixariam um candidato leigo bastante confuso. pelo menos um deles na característica correta “enfrentamento”. Mal tive tempo de ler intermediárias (3 a 5. • Não sabia nada a respeito do teste. cinco minutos antes de ser submetido ao teste. não sabia • Não tinha o teste para estudá-lo. MEU DESEMPENHO NO TESTE COMREY (CPS). • Respondi sem ver o teste antes. fiz quase o máximo. não sabia o que era bom e o que era ruim responder. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Minha nota Minha nota • Não conhecia o perfil do cargo. Um candidato que estudou especificamente o Comrey muito provavelmente conseguirá enquadrar. significado da 2ª vez palavra • Sabia que assertividade significava “capacidade de defender suas ações e pensamentos” (antônimo de “inibição”). “delicadeza” ou “apego à natureza”. Sabia não eram desejadas (o raciocínio estava certo. 1. um amigo me mostrou ele com as respostas • Quase todas minhas respostas foram que davam os 100%.7 Um exemplo pessoal Nessa seção. EM 2 MOMENTOS DISTINTOS 1ª vez • Não sabia o “assertividade”. que respondendo assim. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Passei “de raspão”.• Item 98: Pegaria uma cobra não-venenosa com as mãos desprotegidas. O que será que estão querendo saber com esse tipo de coisa? Se você é homossexual? Se você tem sentimentos ou é frio e calculista? Se você é medroso ou se maltrata os animais? Já um candidato com certo conhecimento sobre testes psicotécnicos sabe que não existe medição específica para “sentimentalismo”. porque acreditava que as pessoas com características extremas • Todas minhas respostas foram 1 ou 7. possíveis eram de 1 a 7).7. mas que no geral iria bem.

Nas demais. o significado do item 91 é exatamente o oposto do item 01 e portanto. deve-se responder “1. 1. as respostas devem ser sempre as extremas. Vamos usar o exemplo fictício da inteligência e vamos supor que pudéssemos dar nota de 0 a 10 para ela.100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Autoconfiança Enfrentamento Conformidade Confiança Expansão Ativiade Altruísmo Ordem 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Enfrentamento Confiança Conformidade Autoconfiança Expansão Altruísmo Ativiade Ordem Rodei no teste porque fiquei fora do perfil em Passei. A escolha por um desses 3 níveis depende das condições de cada um em estudá-los.2 Estratégia simples – para pessoas desesperadas Essa estratégia é a melhor opção para quem não tem condições ou informações suficientes para se dedicar ao estudo dos testes. você será aprovado em todas. o gráfico dessa curva se parece como uma onda). tentei fazer a máxima. Vamos explicar melhor isso. bem simples: Salvo onde houver conhecimento de causa em contrário. para novamente ganhar o máximo de pontos na característica “confiança”. Não seja tolo de achar que. Essa estratégia tem uma única regra. é necessário apenas interpretar o texto. Em alguns testes.8. por acreditar que “quem está na média é normal”. mas o método não.8. Obviamente. A pontuação intermediária no item “ordem” foi proposital. ou seja. Todas as características físicas e psicológicas das pessoas distribuemse entre a população de uma forma que os estatísticos chamam de curva normal de distribuição (a grosso modo. deve-se responder “7. Ambos itens medem a mesma característica da personalidade: confiança. 1. • Item 91: A maioria das pessoas é desprezível. 1. para se ganhar o máximo de pontos na característica “confiança”. Nunca / Certamente não”. marcando todos os itens com respostas meio termo. Sempre / Certamente sim”. • Item 01: A maioria das pessoas é honesta. Ao medir a inteligência de todas as pessoas veríamos que a grande maioria da população encontra-se próximo a nota 5 (no gráfico seria a crista da onda) e que a medida que se afasta desse valor médio (tanto para mais . apesar de ter ficado fora do perfil em todas as características. A fim de ilustrar vamos a um exemplo concreto no testes de Comrey. você será reprovado em quase todas as características (por excesso nas ruins e falta nas boas) e talvez passe apenas em uma ou outra que exige um percentil intermediário. ou em quase todas.8 Estratégias para resolução dos testes Vamos abordar a forma de responder aos itens dos testes em 3 diferentes níveis de detalhamento. Marcando respostas intermediárias ocorrerá exatamente o contrário. Isso ocorrerá porque sua nota absoluta será convertida em percentil e o percentil médio da população nas características boas é acima de 50% e o percentil médio da população nas características ruins é abaixo de 50%. Não há fórmula matemática para responder. uma parte dos itens têm a pontuação invertida (ganha pontos se responder a de menor número ou a que seja negativa). Analisando-se o item 01 facilmente se percebe que a afirmação é característica de alguém que costuma confiar nas pessoas. então. características. O conceito até está certo. expansão e altruísmo (ambas por excesso).1 Considerações iniciais Responder corretamente um teste não necessariamente significa dar sempre a resposta afirmativa para os itens bons e a negativa para os itens ruins.

os seguintes requisitos: . como ambição. Se a característica é muito forte na população amostral. assistência. Provavelmente o candidato será reprovado em algumas características.4 Estratégia perfeita – para pessoas obstinadas Essa opção é para quem atender. portanto. ao responder o teste. em geral.8. Nos níveis de inteligência extremos (quase 0 e quase 10) haverá muito poucas pessoas. se há opções de 1 a 7. ou seja. como altruísmo): Dar sempre respostas próximas a 3/4 (ou 75%) da pontuação máxima possível. portanto. se a característica for muito fraca. como instabilidade emocional): Dar sempre a resposta com a pontuação mínima em todos os itens relacionados a elas (lembrando que alguns itens tem a pontuação invertida). como auto-confiança.quanto para menos) menor é o número de pessoas que se possuem tal nível de inteligência. a média é aceita). já numa prova difícil. obviamente os processos seletivos exigirão pessoas que tenham características positivas (como inteligência) acima da média e características negativas (como instabilidade emocional) abaixo da média. mas sim uma pessoa melhor que a média (já nos concursos públicos. Portanto. uma pontuação absoluta de 50% da máxima possível nessa característica será convertida em um percentil baixo. • Naqueles itens que medem características que o candidato acha ou tem certeza que há apenas um limite máximo de corte (em geral características negativas. ao invés de 3 e 4. dinamismo. características admiradas pelos padrões morais. Essa estratégia não produzirá resultados perfeitos. iniciativa. Ocorre que a nota absoluta média de uma prova (5 ou 50%) não necessariamente determina que aquela pessoa teve um desempenho médio. A primeira é porque essa é uma conclusão óbvia. responda-as com 5 e 6. responda-as com 3 e 4.8. se há opções de 1 a 5. simultaneamente. Lembre-se que a pontuação absoluta é convertida em pontuação percentil e. faça o seguinte: • Naqueles itens que medem características que o candidato acha ou tem certeza que há apenas um limite mínimo de corte (em geral características positivas. Essa dedução é obtida por duas maneiras.3 Estratégia média – para pessoas ligeiramente interessadas Essa opção é para quem não quer ou não pode fazer cálculos matemáticos ou ainda que não tem informações completas sobre o perfil profissiográfico do cargo e que precisa de alguns conselhos úteis para responder os testes. é provável que essa estratégica ajude a obter. mesmo que se soubesse. mas não se esqueça que algumas questões tem a contagem de pontuação invertida e. Se a prova for muito fácil. ainda assim precisaria obter um desempenho melhor do que o da média. competitividade. 1. uma aprovação “de raspão”. agressividade. agradabilidade. ao invés de 5 e 6). Portanto. Uma vez que o candidato fique “na média”. a segunda é porque os perfis são todos muito parecidos e. flexibilidade. • Naqueles itens que medem características que o candidato acha ou tem certeza que há um limite mínimo e um máximo de corte (em geral características consideradas ruins para os padrões morais e religiosos. será convertida em um percentil alto. provavelmente ele desagradará tanto nos requisitos bons quanto nos ruins. salvo onde houver conhecimento de causa em contrário. acertar 50% das questões significa inferioridade. 3 ou 4 escalas fora do perfil. seguem o óbvio. mas aceitas com certa reserva no mundo ocidental. para essas. desempenho. o fato de um candidato ter feito uma alta pontuação absoluta não necessariamente indica que o percentil será alto. 1. ordem. respostas intermediárias. responda 2 e 3. as respostas devem ser sempre as extremas. ou seja. mas admiradas e necessárias no mundo ocidental capitalista. A primeira regra é aquela citada logo acima. significa superioridade. A segunda regra é supor que as características positivas são sempre desejadas e que a características negativas não são. Mas. pelo menos. como os testes sempre toleram umas 2. Ou seja. Além disso. Em resumo. inteligência): Dar sempre a resposta com pontuação máxima em todos os itens relacionados a elas (lembrando que alguns itens tem a pontuação invertida). quase sempre não são boas porque não se sabe qual é a média de desempenho da população amostral e. ou o contrário. dê sempre respostas extremas. e 2 e 3. como para a maioria dos empregos privados não se deseja uma pessoa média.

Assim. a resposta certa para uma característica provavelmente não sirva para outra. • Altruísmo (tente ficar entre os percentis 60 e 90%). Para saber o intervalo adequado.3 Pontuação das respostas Metade dos itens na ordem direta (tal qual a resposta do candidato) e metade na ordem inversa (aplica-se a fórmula 8 menos “a resposta”). mas pouca também é). 2 2. Freqüentemente / provavelmente sim 6. 2. Raramente / provavelmente não 4. • Persistência (tente ficar entre os percentis 60 e 90%).2 Alternativas disponíveis 1. 6 como 2. Sempre / certamente sim 2. 2. Ou seja: • Para as características apenas com limite de corte mínimo. é necessário calcular cada característica isoladamente em função do perfil profissiográfico. escolha a resposta extrema que dê pontos. perder várias horas. Mais adiante.4 Características avaliadas e seus conceitos • Escalas de personalidade: • Confiança: (não tenho o conceito) • Ordem: (não tenho o conceito) • Conformidade: Capacidade de conformar-se e respeitar regras e normas sociais. nada muda em relação à estratégias mostradas acima.1. Dentre as características que geralmente estão nessa situação. Ou seja. porque tais características exigem percentis dos mais variados. Nunca / certamente não 2. Muito raramente / muito provavelmente não 3.1 TESTE DE COMREY (CPS) Informações gerais Quantidade de itens 100 itens no modo completo. Muito freqüentemente / muito provavelmente sim 7. • Ter dados sobre o perfil profissiográfico (não adianta ter disposição se não tem os dados). aconselhei a dar respostas “chutadas” num valor aproximado de 75% da pontuação máxima para aquelas características que não aceitam nem os escores muito altos nem os muito baixos. há alguns exemplos desses cálculos. Ocorre que esse procedimento. tentativas e erros.1. 5 como 3 e a 4 não muda nada.1. Para aquelas características em que há apenas um limite máximo e mínimo. nem sempre produzirá resultados satisfatórios. Ocasionalmente / possivelmente 5. nas tabelas de conversão dos testes. A mudança de procedimento dessa estratégia em relação à anterior ocorre somente na forma de responder aquelas características que exigem intervalos percentis intermediários. • Para as características apenas com limite de corte máximo. escolha a resposta extrema que não dê pontos.1 2. fazer uma série de cálculos. podemos citar: • Agressividade (muita agressividade obviamente é um problema. uma nota 7 fica como 1. Na estratégia simples. • Autonomia (as empresas não gostam de pessoas muito independentes nem muito dependentes).1.• Ter condições de se debruçar sobre o problema. • Extroversão (uma pessoa muito fechada é tão ruim quanto uma muito “palhaça”). • Ter condições de memorizar ou decorar as respostas que descobriu serem as mais adequadas. .

2. 2. 41. 31. • Enfrentamento: Diz respeito à capacidade de não se impressionar com cenas violentas. generosas e simpáticas. Uma pontuação alta nessa característica pode anular o teste do candidato e.1. 61 e 81 e “1. 51. Não tenho ela(s) e nem sei quantas são. vulgares e hostis. A única exceção ocorre nas questões 45 e 55. de acordo com o último dígito da questão. Ou seja. Você ficará de fora em algumas características. 81. • Altruísmo: Característica de pessoas prestativas.• Atividade: Ser ativo. Todos com final 6 Todos com final 7 Todos com final 8 Todos com final 9 Todos com final 0. 21. além de por em dúvida sua inteligência.5 Distribuição das características nos itens Quantidade de itens 10 10 10 10 8 10 10 10 10 12 Perfeitamente ordenada. 61. se a sua intenção é fazer 0 ou 100% da pontuação. • Desejabilidade social: Consiste em frases sobre coisas erradas que todos fazem ou já fizerem pelo menos uma vez na vida.8 Tabelas de conversão em percentis Vou ficar devendo essa. mas muito provavelmente passará no teste. Porém. 31. Padrão nas respostas As respostas invertem intercaladamente de acordo com a característica avaliada. sempre” nas questões 01. Fazendo isso. intercale um SIM com ou NÃO em cada questão relativa à característica. A pontuação desse item é repassada (por um método que desconheço) para os demais itens de forma a piorar a nota do candidato. se está lendo-o ou se esta respondendo-o às cegas (chutando tudo). Servem para ver se o candidato está tentando se passar por “bom moço”.1.1. Por exemplo: Se você quer fazer 100% dos pontos em “confiança” responda “7. beirando a idiotice. parecendo que você estava brincando ao preenchê-la. menos o 45 e o 55. • Expansão: Refere-se a pessoas que interagem facilmente com os outros. .1. 11.6 Nº dos itens Todos com final 1 (01. mais o 45 e o 55. você irá perceber que a grade de respostas ficará cheias se 1 e 7. procurando padrões de excelência nos resultados. responda o contrário. • Autoconfiança: Diz respeito a pessoa otimista. despender energia nas atividades que realiza. tenho o teste e a experiência de ter feio ele duas vezes e posso afirmar que essa tabela não fundamental. 71 e 91. confiante e de humor estável. Se você quer fazer 0% dos pontos em “confiança”. 91) Todos com final 2 Todos com final 3 Todos com final 4 Todos com final 5. mas que não são agradáveis de se confessar (especialmente na hora de lutar por um emprego). nunca” nas questões 11. que servem para testar se o candidato entendeu o teste. conseqüentemente. eliminá-lo. A solução é respondê-los com sinceridade. 51. • Escalas de controle: • Validação: Consiste em frases óbvias. 71. Caso contrário. Característica Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Auto-confiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social 2. 41.7 Estratégia para resolver o teste Se você teve acesso ao perfil do cargo e tiver a tabela de conversão de percentis (já eu não a consegui para colocar aqui) responda de acordo com o que você calculou como sendo adequado. 21. sentem-se à vontade com pessoas estranhas. tranqüila. marque tudo 1 ou 7. 2.

com as mãos. Posso trabalhar muito tempo sem me sentir cansado Levantaria. mesmo achando necessário mudá-las.Freqüentemente / provavelmente sim 6. Houve momentos em minha vida em que senti medo As pessoas querem me prejudicar Sou perfeccionista em meu trabalho Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim Tenho muito vigor e energia Quando estou sozinho. sem altos e baixos. Evito contato com pessoas estranhas Assistiria a um transplante de coração sem desmaiar Cuido primeiro de mim.Nunca / certamente não 2.Ocasionalmente /possivelmente 5.Sempre / certamente sim O T EST E Item OS Pontos Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ Œ ’ Œ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ Œ ’ Œ ’ Œ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ ’ S E GR E DOS Escala Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Desejabilidade social Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Desejabilidade social Resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 A maioria das pessoas é honesta Viveria em locais de pouca higiene A sociedade fornece proteção demasiada aos criminosos Ser um grande sucesso na vida requer um esforço maior do que estou disposto a fazer Neste momento estou vivo Sinto-me inferior às pessoas que conheço Tenho facilidade em conversar com as pessoas Tenho a impressão de que vou desmaiar quando vejo muito sangue Gostaria de dedicar minha vida a serviço do próximo. quando protestam contra condições sociais injustas.Muito raramente / muito provavelmente não 3. Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo são exatamente as mesmas Muitas pessoas fazem esforço para serem prestativas Sou desordeiro É importante para mim ser aceito em minha comunidade Sinto-me desmotivado para trabalhar Deixo de guardar dinheiro para doá-lo aos outros Costumo achar que as coisas darão erradas. Meu humor é estável. um peso de 100 toneladas.Muito freqüentemente / muito provavelmente sim 7. antes de pensar nas necessidades dos outros. Gosto de conhecer pessoas Gosto de filmes que contam a história de duas pessoas apaixonadas Gosto de ajudar as pessoas.Raramente / provavelmente não 4. Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exercício físico Conseguiria dar a volta ao mundo a pé Sou otimista Tenho pavor de falar diante de um grande público Posso suportar vulgaridades Sou insensível às dificuldades dos outros. Tenho menos energia que a maioria das pessoas Os dias têm 24 horas Tenho dificuldade em me acalmar Gosto de falar Insetos grandes e répteis me perturbam Sou uma pessoa muito simpática Já menti ao menos uma vez Para progredir é preciso que se esteja disposto a enfrentar a competição Sou uma pessoa cautelosa As pessoas que desobedecem às leis. . As pessoas querem mais do que estão dispostas a oferecer Procuro manter limpos os locais que utilizo Se as leis da sociedade são injustas. devem ficar sem punição. Minha moral está acima de qualquer crítica É desnecessário ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos é de direito Procuro evitar viver de acordo com horários e programas rígidos Obedeço às leis.2 O Teste 1.2. mesmo que seja anonimamente. elas devem ser desobedecidas. faço coisas que me envergonho de fazer em público. Já me apoderei de algo que pertencia à outra pessoa.

A sociedade em que vivemos deve ficar como está. procuro pensar que foi sem querer. acho difícil encontrar palavras para me expressar. Tento evitar pessoas que estão precisando de ajuda. é fácil fazer um discurso. Num grupo de pessoas. Mantenho em ordem as coisas que me pertencem. Sou contrário a greves. Gosto de manter uma rotina fixa de atividades. Se eu pudesse. Tenho um enorme desejo de vencer.56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 O T EST E Item Acho que sou tão bom quanto as pessoas que conheço Falo muito pouco durante uma conversa É tolice perder tempo pensando em amor e romance Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Se a ficha de um telefone público é devolvida após eu ter falado. Sinto-me à vontade com pessoas que acabei de conhecer. Vivo no planeta Terra Sinto-me tão deprimido que nada pode me animar Para mim. Sou calmo e livre de tensões. 1Minha memória é infalível. Acho difícil conversar com pessoas que não conheço. Sou a pessoa mais famosa do mundo. Tenho o poder de controlar as condições do tempo. Canso-me rapidamente. Pegaria uma cobra não-venenosa com as mãos desprotegidas. Gosto de trabalhar. Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes. É difícil me fazer chorar. desconheço. Já me esqueci de realizar alguma tarefa. Gosto de viver perigosamente. Choro à toa. Detesto atividades físicas que me cansam. Mudo de humor fácil e rapidamente. A maioria das pessoas é desprezível. faria muitas mudanças nas leis deste país. pessoalmente. Situações grosseiras e vulgares me desagradam. Acho que a vida tem sido boa comigo. Desconheço leis brasileiras. Resposta OS Pontos Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ S E GR E DOS Escala Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social . Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha própria felicidade. reponho-a no telefone. Esqueço os pequenos erros que cometo no meu trabalho. A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. Se alguém faz algo que me fere. O povo deveria organizar mais formas de protesto social. Só faço empréstimo com a garantia de receber de volta. Sou perfeito em tudo o que faço. A maioria das pessoas é capaz de enganar os outros. Existem algumas pessoas no mundo que.

’ Œ Cuido primeiro de mim. ’ Œ Sinto-me inferior às pessoas que conheço Œ ’ Meu humor é estável. ’ Œ Tenho dificuldade em me acalmar Œ ’ Sou otimista ’ Œ Costumo achar que as coisas darão erradas. Œ ’ Tenho um enorme desejo de vencer. Œ ’ A maioria das pessoas é honesta ’ Œ As pessoas querem mais do que estão dispostas a oferecer Œ ’ É desnecessário ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos é de direito ’ Œ Para progredir é preciso que se esteja disposto a enfrentar a competição Œ ’ Muitas pessoas fazem esforço para serem prestativas ’ Œ As pessoas querem me prejudicar Œ ’ Se alguém faz algo que me fere. ’ Œ A maioria das pessoas é capaz de enganar os outros. Œ ’ Sou uma pessoa muito simpática ’ Œ Sou insensível às dificuldades dos outros. ’ Œ A maioria das pessoas é desprezível. ’ Œ Se eu pudesse. ’ Œ Só faço empréstimo com a garantia de receber de volta. ’ Œ Choro à toa. Œ ’ Tenho facilidade em conversar com as pessoas ’ Œ Evito contato com pessoas estranhas Œ ’ Gosto de falar ’ Œ Tenho pavor de falar diante de um grande público Œ ’ Gosto de conhecer pessoas ’ Œ Falo muito pouco durante uma conversa Œ ’ Para mim. Œ ’ Obedeço às leis. Œ ’ Gosto de trabalhar. Œ ’ A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. antes de pensar nas necessidades dos outros.2. Œ ’ Sou calmo e livre de tensões. Œ ’ Sou contrário a greves. elas devem ser desobedecidas. Œ ’ Pegaria uma cobra não-venenosa com as mãos desprotegidas. ’ Œ Tento evitar pessoas que estão precisando de ajuda. ’ Œ Ser um grande sucesso na vida requer um esforço maior do que estou disposto a fazer Œ ’ Posso trabalhar muito tempo sem me sentir cansado ’ Œ Tenho menos energia que a maioria das pessoas Œ ’ Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exercício físico ’ Œ Sinto-me desmotivado para trabalhar Œ ’ Tenho muito vigor e energia ’ Œ Canso-me rapidamente. procuro pensar que foi sem querer. Œ ’ A sociedade fornece proteção demasiada aos criminosos ’ Œ Se as leis da sociedade são injustas. ’ Œ O povo deveria organizar mais formas de protesto social. ’ Œ Tenho a impressão de que vou desmaiar quando vejo muito sangue Œ ’ Assistiria a um transplante de coração sem desmaiar ’ Œ Insetos grandes e répteis me perturbam Œ ’ Posso suportar vulgaridades ’ Œ Gosto de filmes que contam a história de duas pessoas apaixonadas Œ ’ É tolice perder tempo pensando em amor e romance ’ Œ Situações grosseiras e vulgares me desagradam. ’ Œ Mudo de humor fácil e rapidamente. Œ ’ Acho que sou tão bom quanto as pessoas que conheço ’ Œ Sinto-me tão deprimido que nada pode me animar Œ ’ Acho que a vida tem sido boa comigo. ’ Œ Detesto atividades físicas que me cansam. Œ ’ Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha própria felicidade. sem altos e baixos. quando protestam contra condições sociais injustas. é fácil fazer um discurso. Œ ’ É difícil me fazer chorar. devem ficar sem ’ Œ punição. Œ ’ É importante para mim ser aceito em minha comunidade ’ Œ Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim Œ ’ A sociedade em que vivemos deve ficar como está. faria muitas mudanças nas leis deste país. mesmo achando necessário mudá-las. ’ Œ Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Œ ’ Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes. Œ ’ Gosto de ajudar as pessoas.3 Escala Altruísmo Os itens organizados por escala Nº 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 7 17 27 37 47 57 67 Item Pontos Descrição Œ ’ Gostaria de dedicar minha vida a serviço do próximo. Atividade Autoconfiança Confiança Conformidade Enfrentamento Expansão . mesmo que seja anonimamente. As pessoas que desobedecem às leis.

Já me esqueci de realizar alguma tarefa. Gosto de manter uma rotina fixa de atividades. 1Minha memória é infalível. Sou perfeito em tudo o que faço. faço coisas que me envergonho de fazer em público. Existem algumas pessoas no mundo que. Neste momento estou vivo Levantaria. acho difícil encontrar palavras para me expressar. Os dias têm 24 horas Conseguiria dar a volta ao mundo a pé Vivo no planeta Terra Tenho o poder de controlar as condições do tempo. Desconheço leis brasileiras. Sou a pessoa mais famosa do mundo. Minha moral está acima de qualquer crítica Já menti ao menos uma vez Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo são exatamente as mesmas Deixo de guardar dinheiro para doá-lo aos outros Houve momentos em minha vida em que senti medo Quando estou sozinho.Escala Ordem Desejabilidade social Validação Nº 77 87 97 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 10 20 30 40 45 50 55 60 70 80 90 100 5 15 25 35 65 75 85 95 Item Descrição Acho difícil conversar com pessoas que não conheço. Esqueço os pequenos erros que cometo no meu trabalho. Mantenho em ordem as coisas que me pertencem. desconheço. pessoalmente. Viveria em locais de pouca higiene Procuro manter limpos os locais que utilizo Procuro evitar viver de acordo com horários e programas rígidos Sou uma pessoa cautelosa Sou desordeiro Sou perfeccionista em meu trabalho Gosto de viver perigosamente. Sinto-me à vontade com pessoas que acabei de conhecer. Num grupo de pessoas. Pontos ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ . reponho-a no telefone. com as mãos. Já me apoderei de algo que pertencia à outra pessoa. um peso de 100 toneladas. Se a ficha de um telefone público é devolvida após eu ter falado.

• Afiliação: Capacidade de associar-se a outra pessoa e permanecer leal a ela. Nada característico Note que a ordem dos números é inversa em relação ao teste de Comrey (CPS) 3. • Afago: necessidade de proteção. 5 como 3 e a 4 não muda nada. • Dominância: Capacidade de controlar o ambiente e influenciar o comportamento alheio.4 Características avaliadas e seus conceitos • Escalas de personalidade: • Assistência: Prestar auxílio e proteção às pessoas. equilíbrio. precisão. 96. Pouco característico 2.2 Alternativas disponíveis 7.3 Pontuação das respostas Nos itens sobre as característica da personalidade a pontuação é na ordem direta (tal qual a resposta do candidato). ser independente e agir segundo o impulso. formular. • Deferência: Acatar e respeitar decisões de superiores. além de por em dúvida sua inteligência. 6 como 2. 150 na escala de desejabilidade social. Assim. Muito característico 5. Característico 4. carinho e mimo. beirando a idiotice. • Intracepção: Capacidade de analisar. Totalmente característico 6. . especular.1. Indiferente 3.123. 59.1.1 3. • Heterossexualidade: • Escalas de controle: • Validação: Consiste em frases óbvias.1 TESTE DE IFP-R Informações gerais Quantidade de itens 155 itens no modo completo 3. 23. Os itens que invertem são: 24. uma nota 7 fica como 1. • Ordem: Capacidade de organização. Nas escalas de controle. Uma pontuação alta nessa característica pode anular o teste do candidato e. 3. (aplica-se a fórmula 8 menos “a resposta”).1. 61 99 e 138 na escala de validade. eliminá-lo. • Exibição: • Agressão: Usar a força para se opor. conseqüentemente. através de persuasão. se está lendo-o ou se esta respondendo-o às cegas (chutando tudo). superando a si mesmo. generalizar / refere-se ao indivíduo que racionaliza excessivamente suas emoções. • Denegação: • Desempenho: Capacidade de superar obstáculos e as próprias fraquezas. • Persistência: Perseverança ao realizar algo difícil.3 3. metade dos itens na ordem direta e metade na ordem inversa. Muito pouco característico 1. que servem para testar se o candidato entendeu o teste.1. • Mudança: • Autonomia: Capacidade de se governar por leis próprias. 47.

Mas. 3.1. pode anular o teste do candidato. Assim. responda de acordo com o que você calculou como sendo adequado. em casos extremos. Uma pontuação elevada é nessa escala é repassada (por critérios que desconheço) para as demais características de forma a piorar a avaliação do candidato e.7 Estratégia para resolver o teste Se você teve acesso ao perfil do cargo. se o teste for incompleto. no teste completo os itens estão distribuídos sem um padrão lógico. é o único caso onde o candidato sempre se beneficia se for sincero). uma para candidatos do sexo masculino e outra para o feminino. no caso de retirarem alguma característica do teste (e seus respectivos itens). obviamente os itens que permanecerem terão que ser renumerados.• Desejabilidade social: Consiste em frases sobre coisas erradas que todos fazem ou já fizerem pelo menos uma vez na vida. 3. Caso contrário.5 Distribuição das características nos itens É desordenada e.1. Portanto. Você ficará de fora em algumas características. 3. A solução é respondê-los com sinceridade (aliás. toda vez que se aplicar o teste completo.1. porém que não muda nunca.6 Quantidade de itens 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 12 Nº dos itens Padrão nas respostas As respostas não possuem um padrão ordenado. mas que não são agradáveis de se confessar (especialmente na hora de lutar por um emprego). Ou seja. variável. ao invés de responder o que ele realmente pensa ou é. Em outras palavras. essa organização será mantida. é recomendável que não se tente decorar respostas pela numeração do item: Característica Assistência Intracepção Afago Deferência Afiliação Dominância Denegação Desempenho Exibição Agressão Ordem Persistência Mudança Autonomia Heterossexualidade Validade Desejabilidade social 3.1. ela serve para ver se o candidato está tentando se passar por “bom moço”. . mas muito provavelmente passará no teste.8 Tabelas de conversão em percentis São duas tabela. marque tudo 1 ou 7. A finalidade dessa escala é verificar se o candidato está respondendo o que ele acha ser a melhor resposta.

Gosto de ser bem sucedido nas coisas que faço. eu faria. Não gosto de ser interrompido enquanto trabalho. Como demais. Nada característico O T EST E Item Gosto que meus amigos me apoiem quando fracasso. Gosto de ser capaz de fazer as coisas melhor do que as outras pessoas. Gosto de ajudar meus amigos quando eles estão com problemas. Gosto de fazer com carinho pequenos favores a meus amigos. Pouco característico 2.3. Totalmente característico 6. profissão ou campo de especialização. gosto de ter as coisas planejadas com antecedência. Gostaria de ser considerado uma autoridade em algum trabalho. Gosto de dizer o que eu penso a respeito das coisas. Gosto de pensar sobre o caráter dos meus amigos e tentar descobrir o que os faz serem como são. Já fiz coisas de natureza sexual que a sociedade não aprova. Gosto de levar trabalho ou tarefa até o fim antes de começar outro. Minhas maneiras à mesa quando estou em casa são exatamente as mesmas quando sou convidado para jantar fora. Muito pouco característico 1. conforme a seguinte escala. Gosto de sair com pessoas atraentes do sexo oposto. Gosto que meus amigos demonstrem muito afeto pó mim. Se o mundo fosse acabar amanhã. 7. Parece-me mais importante avaliar as pessoas por suas intenções que por suas ações. Gosto de ficar sexualmente excitado. na opinião dos outros. Quando acordo de manhã meu coração está batendo. Gosto de fazer gozação com pessoas que fazem coisas que eu considero estúpidas. Aceito com prazer a liderança das pessoas que admiro. Gosto que meus amigos sejam solidários comigo e me animem quando estou deprimido. Gosto de trabalhar horas a fio sem ser interrompido. Quando tenho alguma tarefa para fazer. Gosto de fazer coisas que outras pessoas consideram fora do comum. Gosto de concluir qualquer trabalho ou tarefa que tenha começado. gosto de organizá-lo e planejá-lo. Gosto de atacar pontos de vista contrários aos meus. continuaria vivendo como vivi até agora. Gosto de realizar tarefas que. Para tanto. OS Pontos ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ S E GR E DOS Escala Afago Autonomia Desempenho Heterossexualidade Validade Intracepção Autonomia Ordem Desejabilidade social Autonomia Deferência Desempenho Persistência Assistência Persistência Dominância Desempenho Afago Desejabilidade social Validade Persistência Deferência Heterossexualidade Persistência Afago Intracepção Afiliação Desejabilidade social Persistência Agressividade Intracepção Agressividade Agressividade Validade Agressividade Intracepção Afiliação Persistência Desejabilidade social Deferência Intracepção Afago Ordem Persistência Afago Desempenho Dominância Desempenho Resposta 1 2 3 5 6 7 8 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 28 29 30 31 33 35 36 37 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 . Costumo analisar minhas intenções e sentimentos. Gosto de dizer aos outros com o fazer seus trabalhos. Minha moral está acima de qualquer crítica. Não costumo abandonar um quebra-cabeça ou problema antes que consiga resolvê-lo. Gosto de dizer aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho. Gosto de me colocar no lugar de alguém e imaginar como eu me sentiria na mesma situação. Gostaria de realizar um grande feito ou grande obra na minha vida. Muito característico 5. Indiferente 3. Você deve ler atentamente cada afirmação e dizer quanto do que ela afirma caracteriza você. sobre sentimentos que você pode experimentar ou não e jeitos de ser que você pode ter ou não. Não tenho medo de dizer as pessoas que não gosto delas. Não gosto de situações em que se exige que eu me comporte de determinada maneira. Sou leal aos meus amigos. Tenho vontade de me vingar quando alguém me insulta. Gosto de ser chamado para resolver brigas e disputas entre outras pessoas. Gosto de analisar os sentimentos e intenções dos outros. Gosto que meus amigos me dêem muita atenção quando estou sofrendo ou doente. escreva na FOLHA DE RESPOSTAS um número de 1 a 7 para cada afirmação identificada pelo número de ordem correspondente. Característico 4. Antes de começa um trabalho. Se eu tiver que viajar. Se me pedissem para levantar um peso de 10 toneladas. gosto de começar logo e permanecer trabalhando até completá-la. Gosto que meus amigos sintam pena de mim quando estou doente. Gosto de saber o que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos quais eu me interesso. quando acredito nisso.2 O teste Este questionário constitui-se de 155 afirmações sobre coisas que você pode gostar ou não. exigem habilidade e esforço. Gosto de ficar acordado até tarde para terminar um trabalho.

Gosto de tratar outras pessoas com bondade e compaixão. Gosto que meus amigos me ajudem quando estou com problema. Sinto-me satisfeito quando consigo convencer e influenciar os outros. Gosto de ser considerado(a) fisicamente atraente pelas pessoas do sexo oposto. Gosto de manter fortes laços de amizade. Gosto de estar apaixonado por alguém do sexo oposto. Gosto de ser o centro das atenções em um grupo. Não tenho medo de criticar pessoas que ocupam posições de autoridade. Gosto de beijar pessoas atraentes do sexo oposto. Gosto de ouvir ou contar piadas em que o sexo é o assunto principal. Gosto de ser independente dos outros para decidir o que quero fazer. Gosto de seguir instruções e fazer o que é esperado de mim. Às vezes. roubei alguma coisa. Se a ficha de um telefone público é devolvida depois de eu ter falado. eu a reponho no telefone. Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades. Prefiro fazer coisas com meus amigos a fazer sozinho. Gosto de participar de grupos cujos membros se tratem com afeto e amizade. Gosto que as pessoas me façam confidências e me contem seus problemas. Vez por outra em minha vida. Gosto de manter minhas cartas. Quando participo de uma comissão (reunião). Sinto-me satisfeito quando realizo bem um trabalho difícil. Gosto de elogiar alguém que admiro. Acredito que meu corpo viverá para sempre.O T EST E Item 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 68 69 70 71 72 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 85 86 87 89 90 91 92 93 94 96 97 98 99 100 101 102 104 105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 125 126 127 128 129 131 132 133 Gosto de fazer amizades. Gosto de ler livros e assistir a peças em que o sexo seja o tema principal. Gosto de me fixar em um trabalho ou problema mesmo quando a solução pareça extremamente difícil. Na escola colei algumas vezes. Gosto de participar de discussões sobre sexo e atividades sexuais. Gosto de resolver quebra-cabeças e problemas com os quais outras pessoas têm dificuldades. Gosto de falar sobre os meus sucessos. ignoro coisas como raça. Gosto de fiscalizar e dirigir os atos dos outros sempre que posso. Não gosto de me sentir pressionado por responsabilidades e deveres. fico tão irritado que sinto vontade de jogar e quebrar coisas. Gosto de participar de atividades sociais com pessoas do sexo oposto. Gosto de prestar favores aos outros. Gostaria de realizar com sucesso alguma coisa de grande importância. Quando estou em um grupo. Gosto de demonstrar muita afeição por meus amigos. Gosto de ser considerado um líder pelos outros. Gosto de me manter em contato com meus amigos. Gosto de manter minhas coisas limpas e ordenadas em minha escrivaninha ou em meu local de trabalho. Procuro entender como meus amigos se sentem a respeito de problemas que eles enfrentam. Gosto de ajudar pessoas que têm menos sorte do que eu. Gosto de planejar e organizar. Gosto de planejar minha vida arrumada de tal modo que ela passe tranqüilamente sem muitas mudanças em meus planos. gosto de fazer coisas simplesmente para ver o efeito que terão sobre os outros. contas e outros papéis bem arrumados e arquivados de acordo com algum sistema. Gosto de realizar com afinco (sem descanso) qualquer trabalho que faço. eu senti medo. Minto se for conveniente para mim. religião e convicções políticas. Quando planejo alguma coisa. Gosto de fazer coisas do meu jeito sem me importar com o que os outros possam pensar. Gosto que meus amigos mostrem boa vontade em me prestar pequenos favores. em todos os detalhes. Gosto de fazer perguntas que ninguém será capaz de responder. qualquer trabalho que eu faço. Tenho vontade de mandar os outros calarem a boca quando discordo deles. gosto de decidir sobre o que vamos fazer. procuro sugestões de pessoas que respeito. Não admito que meu ponto de vista seja atacado pelos outros. Gosto que meus amigos sejam solidários e compreensivos quando tenho problemas. Sou solidário com meus amigos quando machucados ou doentes. Procuro me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro. Resposta OS Pontos ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ ’ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ Œ Œ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ S E GR E DOS Escala Afiliação Dominância Desejabilidade social Persistência Validade Afiliação Desempenho Agressividade Autonomia Heterossexualidade Dominância Persistência Heterossexualidade Desejabilidade social Heterossexualidade Assistência Dominância Afiliação Assistência Deferência Validade Deferência Deferência Ordem Desejabilidade social Afiliação Afago Afago Heterossexualidade Ordem Afago Heterossexualidade Afiliação Assistência Desejabilidade social Intracepção Exibição Validade Dominância Autonomia Afiliação Dominância Afiliação Intracepção Deferência Autonomia Desejabilidade social Agressividade Exibição Ordem Exibição Assistência Autonomia Dominância Validade Agressividade Assistência Assistência Ordem Desejabilidade social Heterossexualidade Desempenho Dominância Deferência Deferência Desempenho Exibição Heterossexualidade . Na escolha de meus amigos. Uma vez ou outra em minha vida. Dou todo o dinheiro que posso para a caridade. Culpo os outros quando as coisas dão errado comigo. Quando estou com um grupo de pessoas. Às vezes. gosto de ser indicado ou eleito presidente. Existem coisas que eu não entendo Gosto de ser um dos líderes nas organizações e grupos aos quais pertenço. Gosto de fazer tantos amigos quanto possível. Gosto de observar como uma pessoa se sente numa determinada situação. Gosto de dividir coisas com os outros. aceito com prazer a liderança de outra pessoa para decidir o que o grupo fará. Acredito ser a única pessoa da terra com quem Deus falou pessoalmente.

Gosto de ser generoso com os outros. Gosto de estudar e analisar o comportamento dos outros. tento realmente fazer o melhor possível. Qualquer trabalho escrito que faço. Gosto de prever (entender) como meus amigos irão agir em diferentes situações. gosto de dizer coisas que os outros consideram engraçadas e inteligentes. gosto que seja preciso. Gosto de ter minhas refeições organizadas e um horário definido para comer. Gosto de me sentir livre para fazer o que quero. Gosto de ler ou assistir manchetes sobre assassinatos ou outras formas de violência. Em tudo que faço. Existem algumas pessoas no mundo que não conheço pessoalmente. Agi covardemente em certos momentos da minha vida. Gosto que as pessoas notem e comentem a minha aparência quando estou em público. gosto de contar estórias e piadas engraçadas em festas. Gosto de planejar antes de iniciar algo difícil. Gosto que meus amigos me tratem com delicadeza. limpo e bem organizado. Gosto de me sentir livre para ir e vir quando quiser. Perdôo as pessoas que às vezes possam me magoar. Não tenho medo de criticar alguém em público quando ele merece. Gosto de contar aos outros aventuras e coisas estranhas que acontecem comigo.134 135 136 137 138 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 O T EST E Item Gosto de dar o melhor de mim em tudo que faço. Resposta OS Pontos ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ S E GR E DOS Escala Desempenho Intracepção Desejabilidade social Exibição Validade Assistência Intracepção Agressividade Autonomia Autonomia Exibição Ordem Ordem Exibição Agressividade Desejabilidade social Afago Assistência Ordem Exibição Exibição . Gosto de usar palavras cujo significado as outras pessoas desconhecem.

3.2 6.9 4.2 4.7 5.8 3.7 4.8 5.7 5.6 Mudança Afiliação Exibição Ordem Afago M 3.2 5.0 6.5 3.4 6.3 4.9 6.3 5.6 3.9 6.8 6.1 4.3 Tabelas de conversão dos percentis PONTUAÇÃO TOTAL X PERCENTIL PARA CANDIDATOS DO SEXO MASCULINO Desejabilidade Social Desempenho Persistência Dominância Intracepção Denegação Heterossexualidade Het 29 33 36 38 40 42 43 45 46 47 48 50 51 52 53 54 55 57 59 61 Heterossexualidade Het 3.4 4.9 4.2 4.2 6.2 4.2 5.1 5.0 6.7 5.8 4.8 3.7 4.4 3.3 5.4 3.1 3.8 5.8 Des 3.6 4.1 3.3 4.6 3.6 2.2 2.9 6.3 4.2 4.6 3.4 6.3 3.9 6.0 6.2 6.8 4.2 4.6 4.6 4.1 3.6 5.1 4.7 4.1 4.8 3.1 2.6 4.6 5.3 Percentil resultante % 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 Assitência Agressão Mudança Afiliação Exibição Ordem Afago .4 5.4 3.9 4.2 6.9 5.6 2.0 5.1 5.8 3.3 5.3 5.1 3.6 3.3 5.1 4.9 5.0 5.6 4.2 6.8 5.8 Deferência Autonomia Ds 38 40 42 43 45 46 47 48 49 50 50 51 52 53 54 56 57 59 61 64 Ass 30 34 37 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 53 54 56 59 61 I 26 30 33 35 37 39 40 41 43 44 45 46 48 49 50 51 53 55 57 61 Af 23 27 30 32 34 36 37 38 40 41 42 43 44 46 47 49 51 53 56 59 Def 30 33 34 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 49 50 52 53 55 58 Afl 31 35 38 40 41 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 55 56 59 61 Do 19 23 25 27 29 30 31 33 34 35 36 37 38 40 41 42 44 47 51 55 Den 23 25 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 43 45 48 52 Des 32 36 38 40 41 42 44 45 46 47 48 49 50 51 52 54 55 56 58 60 Ex 19 23 26 28 29 31 32 34 35 36 37 38 39 41 42 44 47 49 53 57 Ag 20 23 24 26 28 29 31 32 33 34 35 36 37 39 40 41 43 46 49 53 O 27 32 34 37 38 40 42 43 44 46 47 48 50 51 52 54 55 57 60 62 Pers 27 31 33 35 36 38 39 40 41 43 43 44 46 47 49 50 52 54 57 59 M 28 32 34 36 38 39 41 42 44 45 46 47 48 49 51 52 54 56 58 61 Aut 30 33 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 49 50 51 53 56 57 PONTUAÇÃO MÉDIA POR ITEM X PERCENTIL PARA CANDIDATOS DO SEXO MASCULINO Desejabilidade Social Desempenho Persistência Dominância Intracepção Denegação Deferência Autonomia Percentil resultante % 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 Assitência Agressão Ds 3.6 6.4 5.2 5.9 4.6 3.8 5.1 4.1 6.7 4.7 6.1 5.8 4.7 4.8 3.2 4.2 3.6 3.6 4.0 4.4 3.1 5.2 5.2 5.8 I 2.8 Aut 3.3 4.4 Afl 3.6 5.8 5.7 Ex 2.2 5.8 6.0 4.4 5.6 4.3 4.8 4.6 4.3 3.7 5.1 5.5 4.8 Do 2.7 3.9 5.6 6.0 5.4 5.6 4.1 5.0 4.0 4.8 4.1 6.1 6.4 4.8 4.6 4.6 4.6 2.4 5.9 3.0 5.4 4.7 3.6 6.1 Den 2.6 5.1 6.1 5.6 4.3 6.0 4.9 6.4 5.6 3.3 3.1 4.7 3.8 5.2 5.9 5.7 3.0 6.8 3.4 5.3 3.9 5.0 3.2 3.0 4.3 4.7 4.2 3.3 5.8 4.7 5.1 5.9 O 3.4 5.9 5.0 4.1 6.8 4.2 4.2 5.2 4.8 4.0 4.2 5.0 3.7 5.3 6.6 4.1 4.9 5.1 5.0 3.7 3.3 4.3 6.7 5.0 4.2 5.1 5.8 3.3 Ass 3.4 4.9 4.2 4.3 4.9 4.0 5.3 3.3 Ag 2.4 4.7 5.9 5.8 6.7 4.8 3.1 4.8 4.6 5.3 4.9 6.7 6.4 4.7 2.4 3.6 4.1 4.9 5.0 4.6 Def 3.3 3.4 4.1 4.1 5.6 3.4 4.0 4.8 6.3 4.2 3.9 4.2 4.6 5.7 4.3 5.2 4.6 5.2 4.2 4.0 4.4 4.8 4.9 3.8 4.9 5.3 4.0 3.1 5.2 6.2 5.3 6.7 3.1 5.4 3.8 4.0 6.0 3.9 3.4 4.8 4.7 4.0 5.0 6.4 5.0 5.2 5.0 5.9 6.0 5.7 4.8 Af 2.8 4.4 4.3 5.6 5.9 Pers 3.9 5.6 2.9 6.1 6.9 4.7 5.1 2.2 4.7 4.9 5.4 5.6 5.3 3.2 3.3 3.7 4.4 4.4 4.9 5.4 5.7 4.

1 4.0 5.2 4.4 4.8 5.0 5.9 6.0 3.8 4.7 6.0 4.7 Af 3.1 5.6 4.4 2.9 2.PONTUAÇÃO TOTAL X PERCENTIL PARA CANDIDATOS DO SEXO FEMININO Desejabilidade Social Desempenho Persistência Dominância Intracepção Denegação Heterossexualidade Het 27 32 35 37 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 51 52 53 55 59 60 Heterossexualidade Het 3.8 3.6 4.4 6.9 Do 1.0 3.0 4.6 4.6 3.7 4.2 6.9 5.6 5.4 4.2 5.1 4.7 4.9 6.4 4.2 6.8 3.2 3.9 5.1 6.8 4.3 4.0 5.0 6.2 4.6 5.2 5.1 6.3 4.1 5.1 4.8 Afiliação Exibição Ds 3.3 4.8 3.7 5.8 4.3 3.6 6.8 4.3 3.2 3.4 5.2 5.7 5.7 4.4 6.1 5.6 5.4 4.7 4.8 Ex 1.2 4.0 4.4 6.8 5.6 5.6 5.9 4.3 6.1 6.2 5.3 5.4 3.9 6.6 4.3 5.7 3.0 5.9 6.0 5.0 4.8 Def 3.9 4.6 5.7 4.1 5.7 4.7 4.2 5.4 5.1 5.3 2.3 4.9 2.8 3.3 Ass 3.2 3.4 3.7 2.4 4.1 5.1 5.7 3.0 Den 2.4 3.2 4.8 4.2 4.6 4.6 4.1 6.2 5.2 4.6 4.7 5.2 6.9 5.3 6.2 4.3 4.8 3.0 3.6 5.3 5.1 2.6 5.7 6.1 5.0 4.4 5.3 5.9 4.8 3.7 5.8 3.0 4.9 4.9 3.0 5.2 6.2 5.3 3.0 5.6 3.1 4.9 5.6 4.3 Assitência Agressão Ag 2.1 Ordem O 3.2 2.8 5.8 5.8 5.6 4.3 4.8 5.8 5.7 4.4 5.7 4.0 3.9 5.3 5.0 6.0 6.1 5.4 6.4 4.9 6.0 5.7 5.9 6.7 Deferência Autonomia Percentil resultante % 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 Percentil resultante % 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 Assitência Agressão Ds 38 41 42 44 45 46 47 48 48 49 50 51 52 53 54 55 56 58 60 63 Ass 35 39 41 43 44 45 46 47 48 49 50 50 51 53 54 55 56 58 60 62 I 30 34 37 39 41 42 43 44 45 46 47 49 50 51 52 53 55 56 58 60 Af 29 33 36 38 39 41 42 43 44 45 46 47 49 50 51 53 55 56 58 61 Def 31 34 37 38 39 40 41 43 43 44 45 46 47 48 49 50 51 53 55 58 Afl 36 41 43 45 46 47 48 50 51 51 52 53 54 55 56 57 58 59 61 62 Do 17 20 23 24 26 27 29 30 31 32 34 35 36 38 39 41 43 46 50 54 Den 23 25 27 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 45 49 52 Des 32 36 38 40 41 42 43 45 45 46 48 48 50 51 52 53 54 56 58 61 Ex 17 21 23 25 27 28 30 31 32 34 35 36 38 39 40 42 44 47 51 55 Ag 19 22 24 25 27 28 29 30 31 32 34 35 36 37 39 40 42 45 48 52 O 29 33 36 38 40 41 43 44 45 46 48 49 50 51 52 53 55 57 59 61 Pers 27 30 33 35 36 38 39 40 41 42 43 45 46 47 48 50 51 53 56 59 Mudança M 31 36 38 41 42 44 45 46 47 49 50 51 52 53 54 56 57 58 60 62 Mudança M 3.4 6.9 4.7 5.0 4.4 4.3 4.9 4.9 Afiliação Exibição Ordem Afago Aut 30 33 35 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 52 55 57 PONTUAÇÃO MÉDIA POR ITEM X PERCENTIL PARA CANDIDATOS DO SEXO FEMININO Desejabilidade Social Desempenho Persistência Dominância Intracepção Denegação Deferência Autonomia Aut 3.1 5.6 4.4 4.2 4.0 4.9 5.4 5.0 6.6 6.4 3.0 3.6 3.3 5.6 2.2 5.0 4.1 6.7 5.3 5.2 3.5 4.2 6.9 I 3.3 4.7 4.8 5.9 6.8 4.4 5.3 6.1 6.7 4.6 2.8 6.0 3.1 3.1 4.6 3.4 3.3 4.7 5.7 5.6 4.4 5.0 4.9 5.4 3.6 5.2 4.1 3.3 4.9 6.3 4.2 6.8 4.6 2.6 .3 5.2 4.6 4.8 5.9 6.2 3.9 5.0 4.7 3.2 5.9 5.2 3.8 5.2 5.7 4.8 5.0 4.9 4.4 4.3 4.2 6.3 3.8 4.6 5.0 5.3 3.1 6.1 5.4 Afl 4.8 Afago Pers 3.9 6.4 6.1 4.2 4.8 Des 3.6 4.7 5.6 4.0 5.7 6.4 5.3 4.0 5.3 5.1 6.1 5.7 3.3 3.8 4.5 3.6 5.6 3.4 5.6 6.8 4.8 3.8 6.3 5.0 5.0 5.7 5.0 4.4 4.7 2.8 3.9 4.7 5.3 3.0 5.9 4.6 6.0 5.8 5.

e se anota os valores que lá aparecem.2 por item. correr lateralmente para a esquerda até a coluna “afiliação”.5. pode responder todos os itens com 6 que já é suficiente. calcula-se 47÷9 e 53÷9 • Resposta: O candidato precisa fazer uma pontuação média entre 5.Exemplos de utilização das tabelas • Exemplo 1: • Pergunta: Qual é o percentil de “afiliação” de um candidato do sexo masculino que fez 49 pontos nessa característica? • Procedimento: Na primeira tabela. basta ir até a coluna “percentil”. por medidas se segurança contra os arredondamentos. Como essa linha não existe. ou então intercalar respostas 5 e 6. para a direita. descer até a linha com 49. • Opção 2 de procedimento: Basta dividir o valor encontrado na tabela 1 pela quantidade de itens no teste relacionados com essa característica (9 itens). Sendo assim. descer até as linhas com 50 e 90. e anotar o valor que ali aparece. Porém. • Resposta: Percentil de 60%. é melhor ficar entre 5. descer até as linhas com 50 e 90. • Exemplo 4: • Pergunta: Qual é a média de pontos que um candidato do sexo masculino precisa fazer nos itens referentes a característica “afiliação” para ficar com um percentil entre 50 e 90%? • Opção 1 de procedimento: Na segunda tabela. e anotar os valores que ali aparecem. já que 6x5=2x1+4x7=30. tanto pela linha imediatamente cima quanto pela abaixo. Caso marque erroneamente um item com 2. correr lateralmente para a direita até a coluna “percentil” (última). compense o erro marcando quatro itens com 7. e anotar os valores que ali aparecem. . basta ir até a coluna “afiliação”. basta ir até a coluna “percentil”. o percentil não será exato. Corre-se então lateralmente. • Resposta: O candidato precisa fazer entre 47 e 53 pontos. até a coluna “percentil” (última). correr lateralmente para a esquerda até a coluna “afiliação”.1. • Exemplo 3: • Pergunta: Quantos pontos um candidato do sexo masculino precisa fazer na característica “afiliação” para ficar com um percentil entre 50 e 90%? • Procedimento: Na primeira tabela.2 e 6. Ou seja.3 e 6. mas sim um intervalo entre os valores imediatamente menor e maior. basta ir até a coluna “afiliação” e descer até a linha com 41. • Exemplo 2: • Pergunta: Qual é o percentil de “afiliação” de um candidato do sexo masculino que fez 37 pontos nessa característica? • Procedimento: Na primeira tabela. para ficar com uma média 5. • Resposta: Percentil entre 10 e 15%. por exemplo.

eu a reponho no telefone.4 Escala Os itens organizados por escala Nº 1 21 30 50 53 86 87 91 151 33 45 57 62 76 85 93 102 105 37 40 41 43 64 111 119 142 149 17 74 77 94 115 120 121 140 152 2 8 13 65 101 109 116 143 144 14 26 48 78 80 81 108 128 129 11 23 35 Item Ponto Descrição ’ Œ Gosto que meus amigos me apoiem quando fracasso. Œ ’ Minto se for conveniente para mim. religião e convicções políticas. Œ ’ Como demais. ’ Œ Gosto que meus amigos me dêem muita atenção quando estou sofrendo ou doente. ignoro coisas como raça. Œ ’ Dou todo o dinheiro que posso para a caridade. ’ Œ Gosto de fazer coisas que outras pessoas consideram fora do comum. ’ Œ Gosto de me manter em contato com meus amigos. ’ Œ Gosto de prestar favores aos outros. ’ Œ Às vezes. ’ Œ Prefiro fazer coisas com meus amigos a fazer sozinho. ’ Œ Gosto de participar de grupos cujos membros se tratem com afeto e amizade. quando acredito nisso. ’ Œ Gosto de ser generoso com os outros. Minhas maneiras à mesa quando estou em casa são exatamente as mesmas quando sou convidado para jantar ’ Œ fora. ’ Œ Gosto de ser capaz de fazer as coisas melhor do que as outras pessoas. ’ Œ Gosto de fazer tantos amigos quanto possível. ’ Œ Gosto de tratar outras pessoas com bondade e compaixão. Afago Afiliação Agressividade Assistência Autonomia Deferência 47 59 Desejabilidade social 71 83 96 110 123 136 150 Desempenho 3 15 20 . ’ Œ Gosto de dividir coisas com os outros. ’ Œ Se a ficha de um telefone público é devolvida depois de eu ter falado. ’ Œ Gosto de dizer o que eu penso a respeito das coisas. ’ Œ Gostaria de realizar um grande feito ou grande obra na minha vida. profissão ou campo de especialização. ’ Œ Minha moral está acima de qualquer crítica. ’ Œ Uma vez ou outra em minha vida. ’ Œ Gosto de me sentir livre para fazer o que quero. ’ Œ Tenho vontade de me vingar quando alguém me insulta. Œ ’ Na escola colei algumas vezes. ’ Œ Gosto de ajudar pessoas que têm menos sorte do que eu. tento realmente fazer o melhor possível. ’ Œ Na escolha de meus amigos.3. aceito com prazer a liderança de outra pessoa para decidir o que o grupo fará. ’ Œ Não tenho medo de criticar pessoas que ocupam posições de autoridade. ’ Œ Tenho vontade de mandar os outros calarem a boca quando discordo deles. ’ Œ Gosto de manter fortes laços de amizade. ’ Œ Gosto de elogiar alguém que admiro. ’ Œ Não tenho medo de dizer as pessoas que não gosto delas. procuro sugestões de pessoas que respeito. ’ Œ Gosto de atacar pontos de vista contrários aos meus. ’ Œ Sou leal aos meus amigos. ’ Œ Não gosto de me sentir pressionado por responsabilidades e deveres. roubei alguma coisa. ’ Œ Em tudo que faço. ’ Œ Gosto de seguir instruções e fazer o que é esperado de mim. ’ Œ Gosto de dizer aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho. ’ Œ Gosto de ser independente dos outros para decidir o que quero fazer. ’ Œ Gosto de fazer amizades. ’ Œ Gosto que meus amigos me tratem com delicadeza. Œ ’ Já fiz coisas de natureza sexual que a sociedade não aprova. ’ Œ Gostaria de ser considerado uma autoridade em algum trabalho. ’ Œ Gosto que meus amigos me ajudem quando estou com problema. ’ Œ Gosto de ajudar meus amigos quando eles estão com problemas. ’ Œ Não gosto de situações em que se exige que eu me comporte de determinada maneira. ’ Œ Quando planejo alguma coisa. ’ Œ Não tenho medo de criticar alguém em público quando ele merece. ’ Œ Aceito com prazer a liderança das pessoas que admiro. ’ Œ Gosto que meus amigos sejam solidários comigo e me animem quando estou deprimido. ’ Œ Perdôo as pessoas que às vezes possam me magoar. ’ Œ Gosto que meus amigos sejam solidários e compreensivos quando tenho problemas. ’ Œ Sou solidário com meus amigos quando machucados ou doentes. ’ Œ Gosto de saber o que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos quais eu me interesso. ’ Œ Gosto de fazer coisas do meu jeito sem me importar com o que os outros possam pensar. ’ Œ Culpo os outros quando as coisas dão errado comigo. fico tão irritado que sinto vontade de jogar e quebrar coisas. ’ Œ Gosto de fazer gozação com pessoas que fazem coisas que eu considero estúpidas. ’ Œ Gosto que meus amigos mostrem boa vontade em me prestar pequenos favores. ’ Œ Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades. ’ Œ Quando estou em um grupo. ’ Œ Gosto de demonstrar muita afeição por meus amigos. ’ Œ Gosto de fazer com carinho pequenos favores a meus amigos. ’ Œ Gosto que meus amigos sintam pena de mim quando estou doente. ’ Œ Gosto que meus amigos demonstrem muito afeto pó mim. ’ Œ Procuro me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro. ’ Œ Gosto de ler ou assistir manchetes sobre assassinatos ou outras formas de violência. ’ Œ Gosto que as pessoas me façam confidências e me contem seus problemas. ’ Œ Gosto de me sentir livre para ir e vir quando quiser. Œ ’ Agi covardemente em certos momentos da minha vida.

Gosto de manter minhas cartas. Gosto de ser chamado para resolver brigas e disputas entre outras pessoas. eu faria. gosto de dizer coisas que os outros consideram engraçadas e inteligentes. na opinião dos outros. qualquer trabalho que eu faço. Gosto de prever (entender) como meus amigos irão agir em diferentes situações. Gosto de fiscalizar e dirigir os atos dos outros sempre que posso. Se eu tiver que viajar. Quando acordo de manhã meu coração está batendo. Gostaria de realizar com sucesso alguma coisa de grande importância. Gosto de planejar minha vida arrumada de tal modo que ela passe tranqüilamente sem muitas mudanças em meus planos. Gosto de estudar e analisar o comportamento dos outros. Gosto de dar o melhor de mim em tudo que faço. Gosto de planejar antes de iniciar algo difícil. Gosto de falar sobre os meus sucessos. Às vezes. gosto de fazer coisas simplesmente para ver o efeito que terão sobre os outros. Gosto de participar de atividades sociais com pessoas do sexo oposto. Gosto de ter minhas refeições organizadas e um horário definido para comer. Gosto de planejar e organizar. Gosto de contar aos outros aventuras e coisas estranhas que acontecem comigo. Gosto de ser considerado(a) fisicamente atraente pelas pessoas do sexo oposto. gosto de decidir sobre o que vamos fazer. Existem algumas pessoas no mundo que não conheço pessoalmente. gosto de organizá-lo e planejá-lo. Gosto de ficar sexualmente excitado. Gosto de ouvir ou contar piadas em que o sexo é o assunto principal. Gosto de ficar acordado até tarde para terminar um trabalho. gosto de ser indicado ou eleito presidente. Gosto de ser considerado um líder pelos outros. Gosto de me colocar no lugar de alguém e imaginar como eu me sentiria na mesma situação. Parece-me mais importante avaliar as pessoas por suas intenções que por suas ações. Gosto de trabalhar horas a fio sem ser interrompido. Quando participo de uma comissão (reunião). Gosto de ser um dos líderes nas organizações e grupos aos quais pertenço. Gosto de ser o centro das atenções em um grupo. Sinto-me satisfeito quando consigo convencer e influenciar os outros. Gosto de participar de discussões sobre sexo e atividades sexuais. Se me pedissem para levantar um peso de 10 toneladas. exigem habilidade e esforço. Costumo analisar minhas intenções e sentimentos. Gosto de estar apaixonado por alguém do sexo oposto. gosto de ter as coisas planejadas com antecedência. Gosto de realizar com afinco (sem descanso) qualquer trabalho que faço. gosto de começar logo e permanecer trabalhando até completá-la. Gosto de concluir qualquer trabalho ou tarefa que tenha começado. Gosto de levar trabalho ou tarefa até o fim antes de começar outro. Não costumo abandonar um quebra-cabeça ou problema antes que consiga resolvê-lo. Gosto de me fixar em um trabalho ou problema mesmo quando a solução pareça extremamente difícil. continuaria vivendo como vivi até agora. Não admito que meu ponto de vista seja atacado pelos outros. Gosto de fazer perguntas que ninguém será capaz de responder. em todos os detalhes. Gosto de beijar pessoas atraentes do sexo oposto. Gosto de resolver quebra-cabeças e problemas com os quais outras pessoas têm dificuldades. Antes de começa um trabalho. Acredito que meu corpo viverá para sempre. Gosto de dizer aos outros com o fazer seus trabalhos. eu senti medo. limpo e bem organizado. Gosto de sair com pessoas atraentes do sexo oposto. gosto que seja preciso. Gosto de observar como uma pessoa se sente numa determinada situação. Existem coisas que eu não entendo Acredito ser a única pessoa da terra com quem Deus falou pessoalmente. Gosto que as pessoas notem e comentem a minha aparência quando estou em público. ’ Œ ’ Œ Ponto ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ . Gosto de ser bem sucedido nas coisas que faço. Vez por outra em minha vida. Quando tenho alguma tarefa para fazer. Gosto de analisar os sentimentos e intenções dos outros. gosto de contar estórias e piadas engraçadas em festas. Gosto de usar palavras cujo significado as outras pessoas desconhecem. Se o mundo fosse acabar amanhã. Gosto de ler livros e assistir a peças em que o sexo seja o tema principal. Gosto de manter minhas coisas limpas e ordenadas em minha escrivaninha ou em meu local de trabalho. contas e outros papéis bem arrumados e arquivados de acordo com algum sistema. Não gosto de ser interrompido enquanto trabalho. Gosto de pensar sobre o caráter dos meus amigos e tentar descobrir o que os faz serem como são. Quando estou com um grupo de pessoas. Procuro entender como meus amigos se sentem a respeito de problemas que eles enfrentam. Sinto-me satisfeito quando realizo bem um trabalho difícil.Escala Dominância Exibição Heterossexualidade Intracepção Nº 54 56 63 126 131 134 19 55 58 68 75 100 104 117 127 98 112 114 132 137 145 148 154 155 5 28 66 70 72 89 92 125 133 7 31 39 44 49 97 106 135 141 10 51 82 90 113 122 146 147 153 16 18 25 29 36 46 52 60 69 6 24 42 61 79 99 118 138 Ordem Persistência Validade Item Descrição Gosto de realizar tarefas que. Qualquer trabalho escrito que faço.

onde constava a legenda de uma escala tipo Likert.4 4. cada um apresentando uma ação ou sentimento diante de uma determinada situação social. Escala de Assertividade de Rathus (Rathus. B (com pouca freqüência). reajo dessa forma 3 a 4 vezes) C COM REGULAR FREQÜÊNCIA (em cada 10 situações desse tipo. 4. o que compreendia 6 tipos de respostas : +3: extremamente parecido comigo. o quanto identifica as reações descritas com o seu modo de ser e de agir. Os itens descrevem comportamentos ou sentimentos que ocorrem em situações sociais cotidianas. C (com regular freqüência). reajo dessa forma no máximo 2 vezes) B COM POUCA FREQÜÊNCIA (em cada 10 situações desse tipo. validado para o Brasil (Pasquali & Gouveia.1 42 itens. E (sempre ou quase sempre). o IHS avalia a habilidade social. porém enquanto este avalia especificamente a assertividade. Os alunos indicavam a freqüência com que agiam ou se sentiam da maneira como estava descrito em cada item. +1: relativamente parecido comigo. as respostas indicam a intensidade da reação do sujeito diante das situações.Apêndice A). que é um conceito mais abrangente. era necessário preencher uma folha de respostas situada ao final dos itens.2 Alternativas disponíveis A NUNCA OU RARAMENTE (em cada 10 situações desse tipo.1 TESTE IHS (INVENTÁRIO DE HABILIDADES SOCIAIS) Informações gerais O IHS é muito semelhante ao RAS (Escala de Assertividade de Rathus). Os participantes da pesquisa respondiam às questões. com cinco pontos: A (nunca ou raramente). D (muito freqüentemente). 4. Deste modo. -2: bastante diferente de mim. utilizando um código com números que variavam de –3 a +3. Na prática. -3: extremamente diferente de mim. Contém 42 itens. As informações referentes aos dados sócio-demográficos dos sujeitos eram preenchidas no cabeçalho da folha de respostas. reajo dessa forma 4 a 6 vezes) D MUITO FREQUENTEMENTE (em cada 10 situações desse tipo. ou seja. seus itens e seus critérios de avaliação são muito parecidos. -1: relativamente diferente de mim.1. 1990).1. Para responder. reajo dessa forma 8 a 10 vezes) Quantidade de itens . reajo dessa forma 6 a 8 vezes) E SEMPRE OU QUASE SEMPRE (em cada 10 situações desse tipo. possui 30 questões que visam avaliar o grau de assertividade das pessoas. +2: bastante parecido comigo. Inventário de Habilidades Sociais (IHS . 1973): Este instrumento.

EVITO FAZER PERGUNTAS a pessoas desconhecidas. REAJO EM SUA DEFESA. Ao ser elogiado(a) sinceramente por alguém. me critica. CONSIGO ABORDÁ-LA PARA INICIAR CONVERSAÇÃO.2 O teste Leia atentamente cada um dos itens que se seguem. Quando um de meus familiares. Em um grupo de pessoas conhecidas. EXPRESSO MEU ABORRECIMENTO DIRETAMENTE A ELE. reajo dessa forma no máximo 2 vezes) B COM POUCA FREQÜÊNCIA (em cada 10 situações desse tipo. contrariando o que penso. Quando um(a) amigo(a) a quem emprestei dinheiro. EVITO TAREFAS QUE ENVOLVAM PEDIR DONATIVOS OU FAVORES a pessoas desconhecidas. TENHO DIFICULDADE EM INTERROMPER uma conversa ao telefone mesmo com pessoas conhecidas. Quando um familiar me critica injustamente. EU O ELOGIO PELO SEU SUCESSO. CUMPRIMENTO-AS. eu EXPONHO MEU PONTO DE VISTA. por algum motivo. SOLICITO QUE AGUARDE ATÉ EU ENCERRAR O QUE ESTAVA DIZENDO. Quando estou gostando de alguém com quem venho saindo. quando não compreendo uma explicação sobre algo que estou interessado(a). pais. Ao receber uma mercadoria com defeito. FAÇO MENÇÃO A ISSO. Mesmo encontrando-me próximo(a) de uma pessoa importante. EXPRESSO VERBALMENTE MINHA DISCORDÂNCIA. cônjuge) consegue alguma coisa importante pela qual se empenhou muito. TENHO DIFICULDADE EM ROMPER O RELACIONAMENTO. reajo dessa forma 3 a 4 vezes) C COM REGULAR FREQÜÊNCIA (em cada 10 situações desse tipo. Em meu trabalho ou em minha escola. quando alguém é injustiçado. se alguém me faz um elogio. se uma pessoa me interrompe. PREFERINDO AGUARDAR QUE OUTROS O FAÇAM. TOMO A INICIATIVA DE EXPRESSAR-LHE MEUS SENTIMENTOS. Em uma conversação. faça um X no quadrinho que melhor indica a freqüência com que você apresenta a reação sugerida em cada item. Se estou interessado(a) em uma pessoa para relacionamento sexual. CONVERSANDO NATURALMENTE. Em cada um dos itens abaixo. reajo dessa forma 6 a 8 vezes) E SEMPRE OU QUASE SEMPRE (em cada 10 situações desse tipo. FICO ENCABULADO(A) SEM SABER O QUE DIZER. se o professor ou dirigente faz uma afirmação incorreta. se não concordo com a maioria. Utilize a seguinte legenda: A NUNCA OU RARAMENTE (em cada 10 situações desse tipo. Na escola ou no trabalho. a quem gostaria de conhecer. ACABO ACEITANDO MESMO ACHANDO QUE NÃO DEVIA. considerando o seu possível comportamento. a freqüência com que você age ou se sente tal como descrito no item. Quando alguém faz algo que eu acho bom. Ao deixar de gostar de uma pessoa com quem vinha saindo. DIRIJO-ME ATÉ A LOJA ONDE A COMPREI. Indique. Cada um deles apresenta uma ação ou sentimento (parte grifada) diante de uma situação dada (parte não grifada). TENHO DIFICULDADE EM ENCERRAR A MINHA PARTICIPAÇÃO. considerando um total de 10 vezes em que poderia se encontrar na situação descrita no item. Quando um de meus familiares (pais. na FOLHA DE RESPOSTAS. Se um(a) amigo(a) abusa de minha boa vontade. FICO À VONTADE. Pontos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Resposta ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE A A A A B B B B CDE CDE CDE CDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE A A A A B B B B CDE CDE CDE CDE  ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE . irmãos. REAJO DE FORMA AGRESSIVA. Quando um de meus familiares (filhos. responda como se tivesse ocorrido. Ao ser solicitado(a) por um(a) colega para colocar seu nome em um trabalho feito sem a sua participação. TENHO DIFICULDADE EM ABORDÁ-LA PARA INICIAR CONVERSAÇÃO. esquece de me devolver. quando sou indicado(a). Ao entrar em um ambiente onde estão várias pessoas desconhecidas. EU MESMO(A) ME APRESENTO A ESSA PESSOA. mesmo que não seja diretamente a mim. TENHO FACILIDADE EM PEDI-LA a alguém de meu círculo de amizades. Em campanhas de solidariedade. RESPONDO-LHE AGRADECENDO. FAÇO AS PERGUNTAS QUE JULGO NECESSÁRIAS AO MEU ESCLARECIMENTO. EVITO FAZER EXPOSIÇÕES OU PALESTRAS a pessoas desconhecidas. Se uma dessas situações nunca lhe ocorreu. Ao sentir que preciso de ajuda. irmãos mais velhos ou cônjuge) insiste em dizer o que eu devo fazer. Em uma situação de grupo. EXIGINDO A SUA SUBSTITUIÇÃO. FAÇO EXPOSIÇÃO (POR EXEMPLO PALESTRAS) em sala de aula ou no trabalho. reajo dessa forma 4 a 6 vezes) D MUITO FREQUENTEMENTE (em cada 10 situações desse tipo. ELOGIANDO-O(A) NA PRIMEIRA OPORTUNIDADE. ENCONTRO DIFICULDADE EM PARTICIPAR DA CONVERSAÇÃO (“ENTURMAR”). EXPRESSO-LHE DIRETAMENTE MEU DESAGRADO. ENCONTRO UM JEITO DE LEMBRÁ-LO(A). ACABO ACEITANDO PARA EVITAR PROBLEMAS.4. Em minha casa EXPRESSO SENTIMENTOS DE CARINHO ATRAVÉS DE PALAVRAS E GESTOS a meus familiares. Mesmo junto a conhecidos da escola ou trabalho. Em uma sala de aula ou reunião. reajo dessa forma 8 a 10 vezes) O T EST E Item Em um grupo de pessoas desconhecidas. Ao sentir desejo de conhecer alguém a quem não fui apresentado(a). RESPONDA TODAS AS QUESTÕES. Em uma conversação com amigos.

Em uma situação de conflito de opiniões. CONCORDO PARA EVITAR QUE ELE(A) FIQUE IRRITADO(A) OU MAGOADO(A). Quando estou com uma pessoa que acabei de conhecer. etc. se um estranho passa à minha frente. mesmo sentindo um certo abuso nesses pedidos. CONSIGO CONVENCER OS DEMAIS PARA A MINHA POSIÇÃO. PREFIRO OCULTAR MINHA OPINIÃO a ferir sentimentos alheios. Em uma fila (banco. FICO CALADO(A) SEM MANIFESTAR MEU DESAGRADO.).33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 O T EST E Item Quando meu(minha) parceiro(a) insiste em fazer sexo sem o uso da camisinha. mesmo quando solicitado(a) a dizer o que penso. Se estou sentindo-me bem (feliz). CONSIGO “LEVAR NA ESPORTIVA” as gozações de colegas de escola ou de trabalho a meu respeito. CONCORDO EM FAZER AS TAREFAS QUE ME PEDEM e que não são da minha obrigação. Resposta ABCDE ABCDE A A A A A B B B B B CDE CDE CDE CDE CDE Pontos   ABCDE ABCDE ABCDE  . ACABO DESISTINDO DE FAZÊ-LO. FICO CHATEADO(A) MAS EVITO DISCUTI-LA COM O PROFESSOR. EXPRESSO ISSO PARA AS PESSOAS DE MEU CÍRCULO DE AMIZADES. Se preciso pedir um favor a um(a) colega. cinema. No trabalho ou na escola. SINTO DIFICULDADE EM MANTER UM PAPO INTERESSANTE. Ao receber uma avaliação muito abaixo do que merecia.