INSTITUTO ESPIRITOSSANTENSE DE EDUCAO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

KELLY RODRIGUES FARIA

RELATRIO DE ESTGIO

MARATAZES - ES 2012

KELLY RODRIGUES FARIA

RELATRIO DE ESTGIO

Trabalho

de

concluso

de

curso

apresentado ao curso de Pedagogia do Instituto Espiritossantense de Educao, orientado pela Professora Especialista

Geovana Mascarenha do Nascimento, como requisito parcial para obteno do titulo de licenciatura em Pedagogia.

MARATAZES - ES 2012

INSTITUTO ESPIRITOSSANTENSE DE EDUCAO

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

KELLY RODRIGUES FARIA

RELATRIO DE ESTGIO

Relatrio de estgio apresentado como requisito bsico para concluso do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

Maratazes ES, de dezembro de 2012.

Resumo

Em algumas escolas das redes Municipais e Estadual de Ensino onde no se tem a presena do pedagogo, o professor desempenha as funes desse profissional, tendo um acmulo de funes que torna seu trabalho exaustivo e atropela todo o processo de ensino-aprendizagem, dificultando a qualidade do trabalho docente. Hoje temos profissionais qualificados no mercado de trabalho, capazes de exercer a funo de forma competente, elevando a qualidade do ensino. Dessa forma deve ser revisto o papel do pedagogo e dado a real importncia para que haja melhoria no processo ensino-aprendizagem

Dedico esta monografia a Deus, a meus pais, irmos e aos meus professores, que sempre estiveram dessa do meu lado na

construo

Graduao,

como

Pedagoga, e pela confiana adquirida em tornar nosso sonho em realidade.

Quero agradecer a minha famlia por preencher com energia e fora nos

momentos difceis, dando incentivo para continuar esta caminhada, pelo carinho e o ombro amigo, to prximo, pela saudade que di, pela lgrima que caiu muitas vezes com medo de no dar conta... mas nos faz ter certeza do amor verdadeiro e

incondicional. A minha me, pessoa mais importante de todo este trajeto.

Realizao de um sonho no somente uma realizao pessoal, mais uma

conquista de todos que te ensinaram esse caminho. kelly Rodrigues Faria.

SUMRIO RESUMO 1 RELATRIO DE GESTO ESCOLAR ................................................................... 1.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA ........................................................... 1.2 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA .................................. 1.3 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA .................................... 2 RELATRIO DE ESTGIO EDUCAO INFANTIL ........................................... 2.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA ........................................................... 2.2 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA .................................. 2.3 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA .................................... 2.4 CARACTERIZAO DO ESTGIO ....................................................................... 2.5 ATIVIDADES DE DOCNCIA ................................................................................. 2.6 PARECER DO ESTGIO ..................................................................................... 3 SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAO JOVENS E ADULTOS ............................................................................................................... 3.1 DECLARAO DO SERVIO ........................................................................... 4 ENSINO MDIO .............................................................................................. 4.1 DECLARAO DO SERVIO....................................................................... 5 CONSIDERAES FINAIS ................................................................................... 6 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ...................................................................... ANEXOS

GESTO ESCOLAR

EDUCAO INFANTIL

SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E EDUCAO JOVENS E ADULTOS

ENSINO MDIO

1 RELATRIO DE GESTO ESCOLAR

Na escola onde foi realizado o estgio, observa-se que os profissionais so qualificados para a formao do aluno. A equipe escolar encontrar-se sempre em harmonia com os outros profissionais e com a escola no geral. Nota-se que todas as funes so importantes na busca por um ensino eficiente capaz de alcanar os objetivos propostos pela instituio de ensino. A funo da pedagoga imprescindvel para que a escola possa se desenvolver, realizar um excelente trabalho com sua equipe e conseguir alcanar as metas propostas para o ano letivo, gerando bons frutos de vida aos alunos que se dedicaram as atividades pedaggicas formando indivduos conscientes e aprendendo a caminhos mgicos das palavras. As funes do pedagogo alm de proporcionar a interligao entre os profissionais realizam a ligao entre a famlia do aluno com a escola. O pedagogo o elo entre os profissionais e a famlia do aluno, seu objetivo proporcionar uma educao de qualidade verificando a atuao dos profissionais no processo ensino aprendizagem. impossvel que a escola oferea recursos para um bom ensino promovendo um mundo mgico e cheio de esperanas de um futuro ainda melhor. Notei que o estagio na Gesto Escolar de extrema importncia, foi fase do estgio que mais admirei pela capacidade que um pedagogo tem que desenvolver metas e alcanas os objetivos traados durante o ano, conseguir passar pelas dificuldades e lutas que a vida proporciona para construir grandes projetos que envolva sries e profissionais de diversas reas apesar dos questionamentos de sua equipe. A parte que mais me tocou foi a demora dos matrias pedaggicos como por exemplo dos dirios, e as reclamaes dos profissionais quanto a questo da alfabetizao de alunos que j deveriam estar lendo, e os documentos pedidos por esse profissional.

2.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA NOME: Escola Estadual de Ensino Fundamental Professora Lurea Freire Brumana ENDEREO: Rua Filemon Tenorio Municpio de Maratazes - Esprito Santo DIRETORA: Denise Barboza Noyma Vasconcelos

MODALIDADES DE ENSINO: Educao Fundamental (1 ano ao 5 ano), Programas de correo de fluxo Acelera e Si Liga e curso Profissionalizante Para Formao Pedaggica para Professores (funciona nos finais de semana, tendo como objetivo a ocupao dos espaos escolares pela comunidade). RGOS AUXILIARES DA ESCOLA: Conselho Escolar, Diretrizes Curriculares, Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), Projeto Poltico Pedaggico da Escola Parmetros Curriculares Nacional Plano de Ensino, entre outros.

2.2 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA

A Escola, segundo o Projeto Pedaggico, uma escola identificada com o processo de construo de uma sociedade mais justa. Como um espao em que a prtica pedaggica tem por objetivo formar cidados que integrem e contribuam para sua sociedade. Uma escola democrtica, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informaes em saberes necessrios vida dos alunos. ainda uma escola comprometida com a educao das crianas proporcionando qualificao aos professores. Foi criada com esse objetivo e est localizada no centro do municpio de Maratazes - Esprito Santo. A escola possui atualmente, aproximadamente 500 alunos, matriculados nos dois turnos de funcionamento, 16 professores, 02 funcionrios administrativos, englobando secretrios, auxiliares e monitores, 03 coordenadores, 02 pedagogas, 06 funcionrios de manuteno e limpeza. Na escola, todo ano letivo desenvolvido um projeto cujo tema Amostra Cultural que realiza uma interdisciplinaridade no somente no turno matutino mais tambm no turno vespertino. Os alunos com problemas so identificados pelos professores em sala de aula, encaminhados a coordenao da escola, que toma as providncias necessrias e conduz os encaminhamentos para atendimento diferenciados dos mesmos, fazendo adaptaes que o aluno necessita para ter um bom aprendizado. As formas avaliativas so quantitativa e qualitativa dependo do contedo proposto.

2.3 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA

A estrutura fsica da escola precria esta aberto um projeto do governo federal para entrar em reforma ainda este ano, pelo oficio chegado a escola

recentemente solicita a desocupao do local , onde as obras comearo no final do ms de Abril/2012, segundo a Diretora Denise Barboza Noyma Vasconcelos a escola ficar provisoriamente localizada uma Igreja Presbiteriana no centro do municpio de Maratazes. As salas so amplas, com carteiras e cadeiras apropriadas, quadro verde e armrio para guardar materiais somente dos professores. O material necessrio para o andamento das aulas adequado e bastante atualizado, a equipe pedaggica da escola procura sempre buscar novas literaturas, e recursos medotolgicos adequados a cada situao. As dependncias para realizao de atividades tais como: quadra esportiva para prtica de educao fsica esta temporariamente proibida devido ao fato das telhas estarem caindo, as aulas so ministradas em sala de aula, existem ainda, laboratrio de informtica, sala de educadores, salas administrativas (secretaria, sala da direo, coordenao, orientao, almoxarifado, setor financeiro) refeitrio, cozinha com todos os equipamentos e utenslios necessrios.

2 RELATRIO DE ESTGIO EDUCAO INFANTIL

O presente estgio de docncia na Educao Infantil tem como objetivo, aprimorar a prtica em sala de aula. Realizei observao participativa e tambm ministrei aula para a turma de terceiro perodo. A Educao Infantil, atualmente, adquiriu nova dimenso, com a implantao do Ensino Fundamental, as crianas esto cada vez mais chegando escola e sendo alfabetizadas mais cedo. Sabe-se que para educar, necessitamos de um suporte que v alm dos significados e contedos de diferentes disciplinas. Isso s ser possvel realmente se a profisso de educar/ensinar estiver de acordo com atitudes ticas abertas ao e a reflexo sobre o que realizamos no nosso dia a dia na escola. A educao infantil deve ser compartilhada com a famlia para que haja um desenvolvimento no processo ensino aprendizagem. O perodo educacional uma etapa imprescindvel e importante para a aprendizagem do aluno, essa etapa educativa marca a vida dessas nossas crianas de forma positiva, sabe se que nessa fase que a criana descobre os caminhos para conhecer a si mesmo e seus valores numa sociedade exige ento, profissionais com a devida formao, instrumentalizao e amor pelo trabalho que realizam, pois nessa fase que a criana desenvolve todo processo neuronal, conhecendo no s a si mesmo mais tambm descobrindo o seu espao no mundo.

2.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA NOME: Colgio Padre Otvio Moreira ENDEREO: Rua Municpio de Maratazes - Esprito Santo DIRETORA: MODALIDADES DE ENSINO: Educao Infantil, Educao Fundamental, Ensino Mdio, curso Profissionalizante Para Formao Pedaggica para Professores, curso de Ingls e curso de Informtica (funciona nos finais de semana, tendo como objetivo a ocupao dos espaos escolares pela comunidade). RGOS AUXILIARES DA ESCOLA: Rede Pitgoras e Conselho Escolar.

2.2 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA

A Escola, segundo o Projeto Pedaggico, uma escola identificada com o processo de construo de uma sociedade mais justa. Como um espao em que a prtica pedaggica tem por objetivo formar cidados que integrem e contribuam para sua sociedade. Uma escola democrtica, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informaes em saberes necessrios vida dos alunos. ainda uma escola comprometida com a educao das crianas proporcionando qualificao aos professores. Foi criada com esse objetivo e est localizada no centro do municpio de Maratazes - Esprito Santo. A escola possui atualmente, aproximadamente 500 alunos, matriculados nos dois turnos de funcionamento, 16 professores, 01 funcionrios administrativos, englobando secretrios, auxiliares e monitores, 02 coordenadores, 01

psicopedagogo, 01 pedagoga, 03 funcionrios de manuteno e limpeza. Na escola, todo ano letivo desenvolvido um projeto cujo tema Amostra Cultural que realiza uma interdisciplinaridade no somente no turno matutino mais tambm no turno vespertino. Os alunos com problemas so identificados pelos professores em sala de aula, encaminhados a coordenao da escola, que toma as providncias necessrias e conduz os encaminhamentos para atendimento diferenciados dos mesmos, fazendo adaptaes que o aluno necessita para ter um bom aprendizado. As formas avaliativas so quantitativa e qualitativa dependo do contedo proposto.

2.3 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA

A estrutura fsica da escola excelente, as salas so amplas, com carteiras e cadeiras apropriadas, quadro branco e armrio para guardar materiais dos professores e alunos. O material necessrio para o andamento das aulas adequado e bastante atualizado, todos os alunos possuem material didtico da rede Pitgoras para todas disciplinas, a equipe pedaggica da escola procura sempre buscar novas literaturas, e recursos medotolgicos adequados a cada situao. Existem vrias dependncias para realizao de atividades tais como: quadra esportiva coberta para prtica de educao fsica, laboratrio para as aulas de biologia, fsica e qumica, laboratrio de informtica equipado, sala de artes,

brinquedoteca, biblioteca, sala de educadores, salas administrativas (secretaria, sala da direo, coordenao, orientao, almoxarifado, setor financeiro) refeitrio, cozinha com todos os equipamentos e utenslios necessrios.

2.4 CARACTERIZAO DO ESTGIO

Os alunos atendidos pela escola so bastante diversificados vai desde berrio ao ensino mdio. Pode- se notar que em relao ao comportamento, ateno as explicaes e respeito em sala de aula, os problemas so comuns como em todas as escolas, problemas de indisciplina, desrespeito entre colegas, desateno e desinteresse, para tentar resolver estes problemas, a escola usa de todos os meios que dispe na maioria das vezes os problemas geralmente tm comeo no meio familiar. Recentemente a escola se encontra em Reforma devido ao fechamento de uma outra escola particular concorrente do municpio, a demanda de alunos aumentaram e conseqentemente o espao estava pequeno. A escola trabalha com o ensino da rede Pitgoras e consegue alcanar o melhor resultado no Enem do municpio e primeiro lugar em algumas faculdades.

2.5 ATIVIDADES DE DOCNCIA

Realizei observao participativa na turma de Educao Infantil, turno do vespertino, do 3 perodo. A referida turma conta atualmente com 15 alunos. Todos residem no municpio da escola ou nos municpios vizinhos. A sala de aula bastante ampla e confortvel, com boa iluminao e ventilao. Possui ainda mobilirio adequado, armrio para guardar materiais dos professores e alunos, mesa para a professora, mesas e cadeiras de tamanho apropriado para a idade dos alunos. Nas paredes da sala esto expostas produes de desenhos realizados pelos alunos durante as aulas, tambm um alfabeto colorido com vrios tipos de letras, est colado acima do quadro. Possui ainda um espelho grande para as crianas olharem o corpo inteiro, caixas com livros infantis e alguns brinquedos. Quando cheguei para realizar a observao fui recebida com alegria pela professora e com curiosidade e carinho pelas crianas. Em primeiro lugar, a professora aguardou as crianas que chegaram escola no ptio, os alunos fizeram uma fila de meninos e meninas todos oraram o Pai

Nosso posteriormente, acolheu-as e encaminhou todos para a sala de aula. Para acalmar os pequeninos, a professora cantou uma msica de boas vindas e todas as crianas inclusive a professora e eu dando as mos e abraos uns aos outros. Em seguida foi formada uma rodinha, as crianas ajudaram a posicionar as cadeiras e se acomodaram. A professora ento iniciou com uma histria infantil A Bela e a Fera e as crianas, que participaram entusiasmadas. Depois as crianas pintaram a histria. Depois disso, era hora da aula de informtica, nos dirigimos com as crianas para o laboratrio de informtica, onde as mesmas, organizadas pelo professor e auxiliadas por mim, sentaram de duas em duas em frente aos computadores, e usaram o mouse para colorir desenhos em seqncia, tal exerccio serve para familiarizar as crianas com o computador e treinar sua coordenao motora. Eu procurei auxiliar o mximo s crianas no uso do computador, os alunos se mostraram geis, curiosas e muito entusiasmadas com a atividade, passando rapidamente de uma fase a outra da atividade pedaggica proposta. Seguimos ento com as crianas para o amplo refeitrio da escola, pois era hora do lanche. Aps o lanche as crianas brincaram no ptio interno da escola livremente, era hora do recreio, que durou aproximadamente 20 minutos. Em seguida a professora reuniu as crianas e seguiu novamente para a sala de aula, acalmou-as com alguns cantinhos, enquanto os pequenos iam ao banheiro de 1 em1 com a ajudante de sala, lavando as mos e escovando os dentes. A professora regente passou uma atividade com intuito de trabalhar a coordenao motora das crianas de recorte e colagem para construo de painel sobre os tipos de animais domsticos e selvagens. A professora apresenta experincia na Educao Infantil, muito competente e compromissada com a sua profisso de educadora, tm formao superior e Ps Graduao.

2.6 PARECER DO ESTGIO

Este estgio foi o que mais exigiu de mim e o mais desafiador que realizei at agora. Por ser uma turma de crianas que esto em processo de alfabetizao, com muitas diferenas entre si, a tarefa de ensinar fica muito mais complexa, exigindo do educador um esforo realmente grande. A professora a cada aula demonstrava as

letrinhas do alfabeto para que os alunos consigam memorizar e depois de cada atividade seqenciada que tem por objetivo de criar na criana responsabilidade, compromisso, limite entre outros. Trabalhar com a Educao Infantil conhecer e entrar num mundo imaginrio voltar a ser criana novamente ensinar educando ter amor no que faz, notei que a escola possui rotinas dirias na segunda feira as crianas apresentam na grande curricular Educao Fsica e contos de histrias, na tera feira os alunos tem aulas de Informtica e atividades de recorte e colagem, na quarta feira os alunos so direcionados a brinquedoteca e pinturas, na quinta feira os alunos vo para a sala de vdeo assistir um filme que relaciona o contedo pedaggico proposto, na sexta feira os alunos tem aulas de Artes e de Msica, depois a professora encaminha os alunos para um momento de recreao. Amei esta com essa turminha que me recebeu de corao aberto.

ANEXOS

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