GUIA PSICOMETRICA INFANTIL N 1

ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR. O - 24 MESES

BIOPSIQUE - INDEPSI

Descripcin
EEDP ESCALA DE EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DE O-24 MESES Escala construida a partir de pruebas de desarrollo infantil, elaboradas en Francia por I. Lzine y O. Brunet, y en Estados Unidos, por A. Gesell, N. Bayley y Frankenburg (Denver). Considera temes de reas motora, coordinacin, social y del lenguaje. Utiliza material de bajo costo; breve tiempo de administracin y requerimientos mnimos de capacitacin. Este es un instrumento de evaluacin de nios preescolares, que ha sido elaborado y estandarizado en nuestro medio. Mide cuatro reas bsicas del desarrollo infantil: coordinacin, lenguaje, motricidad y socializacin; tiene normas establecidas en nios chilenos y sus ndices de confiabilidad y validez son muy adecuados. FICHA BIBLIOGRAFICA: Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor de O - 24 Meses Soledad Rodrguez, Violeta Arancibia, Consuelo Undurraga 1996. Editorial Galdoc. 113 Pginas

Qu evala?..
... Desarrollo psicomotor y lenguaje de nios preescolares entre 0 y 24 meses.
...desarrollo motriz a nivel de coordinacin corporal general y especifica para cada mes ... Evolucin de la adquisicin del lenguajes, reacciones auditivas y de vocalizacin ... Habilidades del beb para reaccionar frente a las personas y aprender mediante la imitacin ... incluye: reacciones frente a estmulos ambientales, contacto y manipulacin de objetos, percepcin visomotriz, e imitacin de acciones y contacto con terceros.

Cual es su objetivo?

... Permite evaluar el nivel de desarrollo del lactante durante los primeros meses de vida, y generar as planes y programas de estimulacin, prevencin de deprivacin socio-afectiva y de trastornos del desarrollo ...

REA DE EVALUACION.
... El EEDP cuenta con un total de 150 temes repartidos en grupos de 10 para cada uno de 15 grupos de edad establecidos, considerando 4 reas de desarrollo... 1.- rea Motora 2.- rea de Coordinacin

3.- rea de Lenguaje

4.- rea Social

REA Motora
A lo largo de cada uno de los 15 rangos de edad, se evalan movimientos y control desde lo ms bsico hasta el inicio de movimientos compuestos; tambin se evala equilibrio. Se evala la habilidad del menor para manejar su propio cuerpo comenzando con el reflejo de prensin, pasando por sentarse solo hasta ponerse de pie con ayuda.

REA de Coordinacin
Los temes consideran las reacciones motrices primarias y las respuesta motoras pasivas, y el desarrollo progresivo hacia las respuestas motoras activas que sustentan la base de la coordinacin. Se evala esta destreza desde la capacidad del nio para seguir un objeto con la mirada, luego para aprehender objetos, y finalmente para lograr manipularlos ya sea como unidades simples y como combinacin de objetos.

REA de Lenguaje
Se compone de un conjunto de temes, a travs de los cuales se evala el inicio de la funcin del lenguaje y la adquisicin de los primeros elementos expresivos y comprensivos.

Se evala desde las primeras verbalizaciones: da-da, hasta las primeras emisiones de palabras; junto a las reacciones a las verbalizaciones de terceros, desde el No-No hasta responder como respuesta a una orden.

REA Social
Se compone de varios temes, a travs de los cuales se evala la capacidad del beb de reaccionar a la presencia de terceros, aprender mediante la imitacin e iniciar patrones de interaccin

Se evala a travs de conductas como fijar la mirada en un tercero, reaccionar a la voz de quien le habla, cooperar en actividades con terceros y prestar ayuda en tareas simples.

Como se Administra
El test debe administrarse siguiendo las indicaciones del Manual en forma individual, por completo y en el orden estipulado

El nio debe estar en condiciones ptimas para la administracin del test. Previa administracin del test deben anotarse los datos de identificacin del nio en la hoja de registro o protocolo.

El test debe administrarse en forma individual, considerando todos los tems para cada nio. Dicho lugar debe ser un ambiente confortable, que tenga pocos distractores y est bien iluminado.

Manual y protocolo
Primera Parte: ... comprende los Antecedentes tericos y una descripcin de la Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor

Segunda Parte: ... presenta la Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor: la Batera de la prueba; el Manual de administracin; la Hoja de Registro y las Tablas de Puntaje.
Tercera y Cuarta Parte: ... Incluye las Instrucciones para la administracin y ejemplos de correccin y algunas caractersticas estadsticas de la Escala: Criterios de Seleccin de la Muestra, Confiabilidad y error de medicin de la Escala, y Conversin de la Razn entre Edad Mental y Edad Cronolgica (EM/EC) a Coeficiente de Desarrollo (Puntaje Estndar)

Batera E.E.D.P
1 campanilla de metal. 1 argolla roja de 12 cms., de dimetro con cordel de 50 cms; 1 cuchara de plstico de 19 cms., de largo (de color vivo); 10 cubos rojos de madera de 2.5 cm., por lado; 1 pastilla rosada poli vitamnica, formulario nacional; 1 paal; 1 botella entre 4 y 4 cm., de alto y 2 cm., de dimetro; 1 hoja de papel de tamao oficio, sin lneas; 1 lpiz de cera; 1 palo de 41 cm., de largo y 1 cm., de dimetro; 1 mueca (dibujo). Ver pagina 27.

Comentarios
El EEDP arroja informacin tanto cuantitativa como cualitativa El EEDP no es un test de diagnstico mental o de la inteligencia El EEDP es un screening o tamizado que detecta en forma gruesa riesgos o retrasos en el desarrollo. La administracin dura aproximadamente entre 30 y 40 minutos. La prueba arroja un Coeficiente de Desarrollo y un perfil del menor, muy til para generar estrategias de entrenamiento, reforzamiento o desarrollo de habilidades disfuncionadas. El EEDP es muy til para realizar investigaciones y estudios comparativos dentro de distintos grupos de menores de ese rango etario El EEDP puedes ser complementado con el TEPSI, para la Evaluacin de las funciones siguientes.

Para Protocolo ver: http://www2.udec.cl/~gnavarro/1999_1/prtepsi.doc

BIOPSIQUE - INDEPSI
NDICE DE GUIAS:
N 1 EEDP Escala de Evaluacin Psicomotora

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