LA PREADOLESCENCIA

COBÁ ISRAEL QUIÑONES CAROLINA

INTRODUCCIÓN EL PERÍODO DE LATENCIA
• Proporciona al niño los instrumentos, en términos del desarrollo del YO, que le preparan para enfrentarse al incrementos de impulsos de la pubertad. • El niño es capaz de desviar la energía instintiva a diferentes actividades psicológicas, en lugar de experimentar esto como un aumento de la tensión sexual y agresiva.

PERÍODO DE LATENCIA
• Lo que verdaderamente cambia en este período es el incremento del control del yo y del Superyo sobre la vida instintiva.

• Las demandas instintivas no cambian mucho pero el YO si, la actividad sexual en esta etapa está relegada gracias a actividades sublimatorias, adaptativas y defensivas.
• Defensas típicas: Obsesivo-Compulsivas.

• Actividades del Yo como la Percepción. derivada de logros y aprobación social. se consolidan más firmemente en la esfera libre de conflicto. por un sentido de autovaloración. . • Las Funciones del Yo adquieren mayor resistencia a la regresión. el Aprendizaje. son reemplazados en la Latencia. la Memoria y el Pensamiento.• La dependencia en el apoyo paterno para los sentimientos de valía y significación.

• Debe existir comprensión social. • Empleo del juicio.LOGROS EN EL PERIODO DE LATENCIA • La Inteligencia debe pasar del proceso 1rio al 2dario de pensamiento. generalización y lógica. empatía y sentimientos de altruismo. • La estatura debe permitir control e independencia del ambiente. .

LA PREADOLESCENCIA A. FREUD .

• Aparente desadaptación. • Las apetencias u actitudes libidinales y agresivas reprimidas en la latencia. adquieren intensidad y se hacen conscientes. • Comienzan cambios significativos en la personalidad del preadolescente. . • Cambios abruptos del estado de ánimo.• Aumento general de la energía instintiva.

– Revoltoso. – Actividades sexuales con otros niños. – Descortés en apariencia y conducta. – Ineficacia de las formaciones reactivas como el asco. . – Masturbación. – Brutalidad contra niños pequeños y animales. – Desaseado. – Voraz.CAMBIOS EN EL PREADOLESCENTE – Se torna goloso. vergüenza y piedad. – Hábitos auto eróticos.

– Asociables. – Dificultades en la escuela. pensamientos agresivos y deseos de muerte.– Pérdida de interés en ocupaciones activas. – Humor variable. . – Su mente está ocupada con imágenes sexuales.

– El muchachito que crece se siente horrorizado ante los estímulos similares que experimenta hacia sus progenitores . – Para el niño pequeño. pero el joven que entra a la pubertad no puede cumplirlas sin encontrarse con una crítica interna. la adhesión sexual al padre y a la madre era una primera experiencia de amor (conmovedora)….• El niño de 1 o 2 años era capaz de gozar con sus actividades orales y anales.

– La masturbación no es una descarga que alivie la tensión sexual como en la niñez temprana. • “El preadolescente se halla. A. su psique se ha convertido en un campo de batalla donde su sexualidad fuerte. lucha contra fuerzas represivas igualmente fuertes”. Freud. en un estado de constante conflicto interno. . sino que está cargada de culpa y ansiedad. perversa y agresiva.

por lo que se explican las reacciones conductuales: – Cambios de humor. – Actos perversos. – Conductas Homosexuales. – Groserías. . pero lo rechaza.• El preadolescente vive en una doble actitud que acepta y vive su instinto. – Infelicidad.

se convierte en algo deseable. • Dado que su proximidad física acentúa la tentación y la lucha consiguiente. se explica por la necesidad de protegerse contra las fantasías sexuales que a ellos se refieren. de tener una vida grupal. .CONDUCTA HOSTIL • La conducta hostil hacia los progenitores y hermanas o hermanos del sexo opuesto. la vida familiar en este período es insoportable y el deseo de aislarse de la familia.

DIFICULTADES ENTRE EL PREADOLESCENTE Y SUS PROGENITORES .

insaciabilidad. Actos destructivos como robos. Masturbación mutua. . seducción de menores. LATENCIA • El niño mostraba rasgos de carácter y personalidad definidos. • Modesto. razonable y con buenas costumbres alimenticias. Descuidan sus vestimenta.La ruptura de la moralidad infantil en la Preadolescencia. Reacciona con voracidad y exigencias. hábitos higiénicos y Acciones crueles y prepotentes comunes. • • Problemas familiares pos su egoísmo y desconsideración. • • • • • PREADOLESCENCIA El preadolescente se vuelve imprevisible. sumisión sexual en compañeros de juego.

PREADOLESCENCIA • Ruptura de la moralidad infantil.El retorno de lo reprimido en la Preadolescencia. . inhibición. agresión y necesidad de satisfacción. LATENCIA • El aspecto instintivo de la personalidad del niño no se mostraba. depresión y en riña con el ambiente. • Un Yo Preadolescente no preparado para las demandas instintivas por lo que sufre ansiedad. ansiedad. conducta neurótica y desarrollo de síntomas. • Desarmonía interna. • Aumento cuantitativo de los impulsos sexuales.

por lo que prestan más atención a las autocríticas y aceptación de sus contemporáneos. . • EL poder que ejercen los progenitores se basa en los vínculos emocionales que tiene el niño con ellos. • El Preadolescente pierde interés en las críticas y/o alabanzas. las recompensas y castigos.Los fracasos de la orientación educacional en la Preadolescencia. que de sus padres o tutores.

centrado en si mismo. . se siente solitario y se vuelve narcisista.• El niño comienza a deshacerse de los vínculos sin antes anudado otros. • Se vuelve inaccesible. por lo que sus lealtades son débiles y cambiantes.

deseos agresivos. de desilusiones. • Las fantasías contienen elementos orales.El retorno de las fantasías edípicas reprimidas y el rechazo de los progenitores. de frustraciones. y fálicos. rivalidades y aspiraciones relacionadas con la persona de los progenitores. • El adolescente no puede enfrentar con ecuanimidad las fantasías y se llena de horror y ansiedad. huellas mnémicas de satisfacciones. . anales.

poco interés en ellos. etc. reducirán los temores. desconfianza. • Los sueños de este período contienen escenas sexuales con los progenitores. rebeldes con la autoridad. que fueron sus objetos del pasado. • En vigilia se observan tendencias opuestas como evitarlos. buscan liberarse del vínculo emocional. • Cuando el adolescente ligue sus impulsos genitales con un objeto exterior. sólo puede impedir que se liguen con las personas de sus progenitores.• No puede impedir la aparición de estos temidos deseos tempranos. .

La novela familiar y el rechazo de los progenitores. La fantasía del cambio de roles y las dificultades en la relación entre el niño y sus padres. .

La libido preadolescente • Catexis indiscriminada de todas aquellas metas libidinales y agresivas de gratificación que han servido al niño durante los años tempranos de su vida. • Cualquier experiencia puede transformarse en estímulo sexual. fantasías y actividades que están desprovistos de connotaciones eróticas obvias. – Incluso aquellos pensamientos. .

• Las primeras emisiones durante la vigilia a menudo se deben a estados afectivos como éste. • Cada sexo se enfrenta a los impulsos puberales en aumento en una forma distinta. coraje. más bien que a estímulos eróticos específicos.La libido preadolescente – Una erección puede ser provocada por miedo. • La función genital actúa como descarga no específica de tensión. . o por una excitación general.

• La curiosidad sexual en los muchachos y las muchachas cambia de la anatomía y contenido a la función y al proceso. más difícil de enseñar y controlar. • La gratificación instintiva directa habitualmente se enfrenta a un superyo reprobatorio. • Entre las muchachas la curiosidad manifiesta es reemplazada por el cuchicheo y el secreto. .La libido preadolescente • El niño es más inaccesible.

comerse las uñas. jugar con sus cabellos. . las fobias. la formación reactiva y el desplazamiento. – Los miedos. estar tocando constantemente todas las cosas. – Frecuentes dolores de cabeza y de estómago. pueden aparecer como síntomas transitorios. tics nerviosos. taparse la boca con la mano. tartamudeo. taparse los labios. • Naturalmente no todas estas defensas son suficientes para enfrentarse a las demandas instintivas.La libido preadolescente • El yo recurre a soluciones bien conocidas: defensas como la represión.

. cuando están en compañía de ellas se vuelven presumidos y burlones. • La angustia de castración que lleva la fase edípica a su declinación reaparece y conduce al muchacho a llevarse exclusivamente con compañeros de su propio sexo.La libido preadolescente • Los muchachos son hostiles con las muchachas. tratan de evitarlas. las atacan.

• En esta época el muchacho expresa placeres coprofílicos: – Lenguaje obsceno.» – «A los 11 años mi mente estaba fija en cochinadas. Cuanto más crezco. rechazo por la limpieza. – «Mi palabra favorita ahora es caca. ahora lo está en el sexo.La libido preadolescente • En la niña esta fase está caracterizada por una actividad intensa donde la actuación y el portarse como marimacha alcanza su clímax .» . más cochino me vuelvo. una fascinación por los olores y gran habilidad en la producción onomatopéyica de ruidos. Hay una gran diferencia.

La libido preadolescente • La angustia de castración en relación con la madre fálica es el tema central y no solamente una ocurrencia universal de la preadolescencia masculina. • Este estadio debe de separarse de una fase homosexual transitorio de la adolescencia temprana. cuando un miembro del mismo sexo se toma como objeto de amor bajo la influencia del yo ideal. . • Empleo de una angustia homosexual en contra de la angustia de castración.

solamente lo abandona muy tarde en su vida y en forma incompleta» (Freud).La libido preadolescente • Al considerar la diferencia entre la preadolescencia en el hombre y en la mujer. es necesario recordar que el conflicto edípico en la mujer nunca se llevó a una terminación abrupta como ocurre en el hombre. – «La muchacha permanece en la situación edípica por un periodo indefinido. .

la fase preadolescente de la organización de los impulsos está dominada por una defensa en contra de una fuerza regresiva hacia la madre preedípica.La libido preadolescente • En el desarrollo femenino normal. el cual está caracterizado por gran actividad. . • En este estadio la muchacha muestra una orientación decisiva hacia la realidad y un proceso intensivo de adaptación a la realidad.

La libido preadolescente • Su actuación y su actitud masculinoide testifican sus renuncias a la fantasía infantil. la liberación de la madre. • El eje alrededor del cual surge este desarrollo es. . su interés cambia de las diferencias anatómicas a los procesos fisiológicos. en pocas palabras.