PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PEDAGÓGICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

Universidad Nacional Intercultural de la Amazonía

1.2 Facultad

:

Educación Intercultural y Humanidades

1.3 Programa de Especialización : 1.4 Título del Proyecto :

Educación Intercultural Bilingüe Mejora la Lecto y Escritura del Castellano como segunda

lengua con los alumnos del 3er. Grado en la Institución Educativa N° 64149-B Junín Pablo. 1.5 Investigador 1.6 Asesor 1.7 Periodo de Ejecución : : : De Marzo a Mayo Vargas Maynas Benjamín

II.

DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIO CULTURAL:

2.1 Descripción del Contexto:

La Institución Educativa del nivel Primerio N° 64149-B de Junín Pablo, fue creado con la Resolución Directoral N° , de fecha 15 de

Abril en 1958, año ubicado en el Lago de Imiría, comprensión del Distrito de Masisea, provincia de Coronel Portillo, departamento y región de Ucayali. Esta ubicado en el lago de Imiría, cuya distancia desde la ciudad de Pucallpa capital del departamento de Ucayali hasta la comunidad de Junín Pablo, donde fue ubicada la Institución educativa es de 13 horas un aproximado de 40 kilómetros por vía fluvial, su extensión territorial es de 50.00 m2. La institución cuenta con una población dividido en 5 secciones o aulas, su construcción es

servicios higiénicos. servicios de transportes fluviales.de material rústico. mobiliarios escolares. El personal docente un total de 5 profesores. Iglesia Evangélica. La comunidad cuenta con autoridad representativa es el Jefe de la Comunidad. DE CONSTRUCCIÓN DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA: 3. los alumnos y el director. Club Deportivo. la caza. 2. teléfono Gilat y alto parlante entre otros. la pesca. en este proyecto los actores involucrados será el docente. La mencionada comunidad de Junín Pablo cuenta con los servicios básicos. Club de Madres. los padres de familias está organizado según las normas vigentes mediante la asociación de padres de familia APAFA para un periodo de cada 2 años y también cuenta con el CONEI. Grado de primaria dividido en base 5 secciones de los cuales son mujeres y varones del presente año 2013. y la escuela está en estado regular. pared de cemento. además la comunidad cuenta con organizaciones formados como Vaso de Leche. . padres de familia. la institución es bilingüe.2 Descripción de los beneficios: La Institución Educativa Primaria N° 64149-B de la comunidad de Junín Pablo cuenta con una población estudiantil un total de 22 alumnos matriculados del 3er. artesanía y la tala de la madera que es el único ingreso económico para subsistir o satisfacer sus necesidades.1 Identificación y Organización de las categorías de la practica pedagógica actual. la mayoría de los padres de familia se dedican a la agricultura. techo de calamina. III. bodegas. ya que en su entorno se habla el idioma shipibo y castellano.

4. 3. IV. 3.2 Objetivo específicos: V. así mismo la comunidad es fluida. 3.2.3 Formulación del problema de investigación acción.1 Manejo comunicación directa hacia los niños.1. .2.2. Planifico sesión de aprendizajes. Realizado el diagnóstico sobe la realidad de los alumnos de 3er grado el 80% de los alumnos tiene dificultad de leer y escribir en lengua castellana.1 Objetivos General: El objetivo general expresa el resultado de la investigación sobre la realidad de los estudiantes que prevé la mejora alcanzada.2 Fortalezas.1 Debilidades.2. Grado para mejorar su nivel de aprestamiento con mucha facilidad.3. OBJETIVOS: 4.1 No domina uso y manejo de la lengua hispana. carencia de uso de estrategias.2 Análisis de la práctica Pedagógica: 3.2. 3. JUSTIFICACIÓN: Es necesario e importante que los niños y niñas puedan desarrollar sus aprendizajes de lecto escritura de alumnos de 3er. los materiales educativos existe peor no es en totalidad.

6.VI. 6. el trabajo en el aula el docente tiene la responsabilidad de formar a los niños. La encuesta.1 Diseño de la Investigación de Acción: De acuerdo a las normas de la investigación acción pedagógica.3 Técnica e instrumentos: a) Técnicas:     La observación. METODOLOGÍA: 6. Conformados para 15 niños 7 niñas un total de 22 alumnos. el cierre de su formulación y culmina casi siempre con una interrogación que motiva la acción respuesta de cambio. La entrevista. el diseño y procedimiento a seguir parte con la identificación del problema. Ficha de observación. Guía de encuesta. Cuaderno del anecdotario.2 Actores de Cambio: El docente realiza sus actividades pedagógicas en el lengua castellana que oriente el docente y facilita el aprendizaje de los niños y niñas. . El censo. b) Instrumentos:     Lista de cotejo.

Falta preparar materiales de la zona. .3.2 Diario de campo: Es un instrumento que nos sirve para sacar la información que se va consiguiendo durante el transcurso del trabajo de campo.1 Observación: Constituye uno de los ojos de la investigación cuditativa y mediante el investigador tiene la capacidad de observar un objeto de estudio muy general que convive con los registros que crea conviviente.3. Carencia de usos de estrategias Débil comunicativo textual.6. Falta de materiales. Menos práctica al castellano .3 Triangulación de fuentes 6. 6. 6. almacena datos con otras fuentes.4 Pre plan de análisis categorial CATEGORÍAS S U B C A T E G O R Í A S METODOLOGÍA Estrategias metodológicas Interculturalidad Relaciones interpersonales Material educativo Estructurada No estructurada Evaluación de proceso instrumento D E B I L I D A D E S Falta de planificación de las sesiones de aprendizaje.3. Menos importanci a al castellano . Falta uso y manejo en lengua castellana. No elaboro registro de evaluación.3.

M a n e j o comunicación directa hacia los niños. Practicar también otras lenguas. Aprender y p ra ct ica s e l uso de la l e n g u a castellana.F O R T A L E Z A S M a n e j o diariamente sesión de a p re nd iza je . . D e s e o elaborar instrumentos . Materiales libros de cuentos. Conoce sobre la elaboración de materiales educativos.

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