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Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL IUTA – SEDE NACIONAL ANACO

RECUPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SALÓN DE USOS MÚLTIPLES DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” SECTOR INAVI MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI

Asesor: Lcda. Yamilka Martínez

Integrantes: Coa José C.I.: 19.490.336 Pérez Ramón C.I.: 20.712.639 Ruiz Marcel C.I.: 18.714.858 Solett José C.I.: 13.178.420 Tapia José C.I.: 23.498.741 Tapia Rafael C.I.: 20.774.030 Torres Anthony C.I.: 24.229.458 Villegas José C.I.: 20.447.382

TI4M1

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1

Anaco, Junio de 2.013

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL IUTA – SEDE NACIONAL ANACO

RECUPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL SALÓN DE USOS MÚLTIPLES DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” SECTOR INAVI MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI

Asesor: Lcda. Yamilka Martínez

Integrantes: Coa José C.I.: 19.490.336 Pérez Ramón C.I.: 20.712.639 Ruiz Marcel C.I.: 18.714.858 Solett José C.I.: 13.178.420 Tapia José C.I.: 23.498.741

puedan compartir sus conocimientos con la comunidad. y personal en general sobre el cuidado de las instalaciones y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestra carrera en el Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial (IUTA) Sede Nacional Anaco. También es un requisito obligatorio que debe realizar todo estudiante universitario que pretenda optar por un título superior. Dentro de esta nueva experiencia de aprendizaje. se benefician y aprenden entre si.: 20. Junio de 2.Tapia Rafael C. docentes.229.774. tanto la comunidad como el propio estudiante.I. .447.030 Torres Anthony C.I. Estado Anzoátegui”.458 Villegas José C. Este proyecto lleva por título “Recuperación y Mantenimiento del Salón de usos Múltiples de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha” Sector Inavi Anaco.013 INTRODUCCIÓN El servicio comunitario es una nueva oportunidad de aprendizaje para que. Con la finalidad de crear conciencia en los alumnos.: 24.I. este le permitirá consolidar su formación académica.: 20. todos aquellos que cursan estudios a nivel superior.382 TI4M1 Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 Anaco.

en el Municipio Anaco. al norte con la calle Libertad y la vía los Pilones y al sur con la calle 12 de octubre. González. Gómez y Alonso. Fuente: Comunidad Sector “San Rafael” . todas ellas destinadas a la cría y engorde de ganado. El poblamiento del actual sector “San Rafael”. Todos estos sectores se encuentran en el margen sur este de la vía principal de los Pilones. vinieron atraídos por el beneficio de la explotación petrolera y buscando mejores niveles de vida. según consta en el documento registrado por el Consejo Comunal de dicho sector. Dicho sector fue fundado a mediados de 1986. al oeste con Alí Primera. Limita al este con el sector la Esperanza. acudieron familias de distintos puntos geográficos del Estado Anzoátegui y del Estado Guárico. el mismo fue fundado en tierras que pertenecían a las Familias Sabino y Guevara.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 RESEÑA HISTORICA DEL SECTOR “SAN RAFAEL” El sector “San Rafael” se encuentra ubicado entre las comunidades de Alí Primera e INAVI. Según entrevista a los miembros de la comunidad las primeras familias en llegar al sector fueron: la familia Carpio. López.

Ello denotaba un el nivel socio económico medio bajo del sector.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 DIAGNOSTICO DEL SECTOR “SAN RAFAEL” Con el fin de iniciar el reconocimiento geográfico. “donde termina el asfalto”. se encuentran en la zona cercana a la vía principal. ranchos hechos de tablas. Las calles en su mayoría no estaban asfaltadas aunque si se había consolidado el alambrado eléctrico y el acueducto de agua potable. en la medida que se adentra en la comunidad se pueden contemplar casas a medio consolidar (en construcción). Las viviendas consolidadas. En cuanto a las viviendas pudimos observar que el sector “San Rafael” está dividido en tres faces. Con ello iniciamos fase diagnostico de la misma. de manera informal. Lo primero que observamos fue el nivel urbanístico en el que se encontraba el barrio. de buena estructura de bloque y plata banda. íbamos entrevistando. zinc y tambor aplanado. En la medida en la que nos fuimos adentrando en la realidad de la comunidad. posteriormente. y socio económico del sector nos dimos a la tarea de realizar una caminata exploratoria por las principales calles. a los vecinos. .

994. quedando para ese entonces la Sra. Toda esta documentación se encuentra en el Registro del Municipio Anaco. en el Sur y el Este no estaba poblado y en el Oeste tenia una sola .995 con una primera Junta Vecinal que se efectuó. fue poblado un lote de terrenos que se encuentran limitados por los siguientes linderos: por el Norte con la Vía de los Pilones. por el Sur con el Sector “San Simón”.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 Fuente: Comunidad Sector “San Rafael” RESEÑA HISTORICA DEL SECTOR “LA ESPERANZA” A partir del 18 de Febrero de 1. por el Este con el Sector “San Rafael” y por el Oeste el Sector “El Paraíso”. Damelis Marcano como Coordinadora Vecinal.994 la familia Brusco eran unos de los primeros habitantes. Estos fueron registrados con el nombre de la “La Esperanza” que en la actualidad conserva el mismo nombre el cual fue registrado en 1. Cabe señalar que para el año 1. ya se encontraban pobladas tres calles situadas al Norte las cuales no tenían nombres.

1. el Oeste pertenece al Sr. Garofalo y el Este es del Banco La Campiña que tenia correlación con el Banco Mercantil. Damelis Marcano que son los que viven actualmente en el sector.  La falta de pasarelas para peatones. que los principales problemas que presenta la comunidad son:  La problemática del alumbrado de las calles del sector “La Esperanza”. los dueños del Este nunca presentaron ningún documento legal hasta la actualidad. Esta reseña fue recabada por los pioneros del sector que son: la familia Brusco.calle habitada que en la actualidad es la calle Montecristo.996 se realizó una asamblea con todos los invasores para tratar de formar la Junta de Vecinos y así poder obtener los beneficios para el sector. Para aquel entonces los habitantes vivían en una incertidumbre porque se hablaba de un interdicto que se iba hacer en el sector y los habitantes se reunieron para hablar con las autoridades que para esa época era el ciudadano Alcalde Hugo Mata Chacin. la Sra. el Este y el Oeste.995 . también se intento realizar otra junta hacia el Oeste el cual no dio resultado. con los límites del sector “La Esperanza” y el sector “El Paraíso”. En el año 1. . la Sra. Fuente: Comunidad Sector “La Esperanza” Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 DIAGNOSTICO DEL SECTOR “LA ESPERANZA” En el diagnostico que se realizo a la comunidad del sector “La Esperanza” se observo y lo que constato su vocera Anahir Boller. Milagros. Para ese entonces podemos Nereida. La Esperanza se divide en dos partes. mencionar que una de las habitantes que se encontraba en esa calle era la Sra.

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” . que dan acceso a la comunidad. La falta de asfalto de las cuatro calles principales del sector “La Esperanza”.

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 .D.A.S. Su nombre fue un regalo del profesor Pablo Carreño represéntate de nuestra comunidad indígena Kariña y significa “Ojo Pelado” el cual encaja perfectamente con el momento coyuntural que vivimos a estar vigilantes y en defensa del proceso de desarrollo y transformación que estamos dando no solo en Venezuela si no en gran parte de America Latina y caribeña. permanente en igualdad de condiciones oportunidades plasmado en el articulo 103 de nuestra Constitución Bolivariana de Venezuela. Un personal directivo. docente y obrero con el compromiso de avanzar en hacer letra viva la construcción de una educación integral. administrativo.V. La ayuda de cuatro comunidades buscado respuesta educativa a un grupo de niños que estaban ubicados en espacios alternativos. hoy planes emergentes Bolivarianos y no tenían escuelas. Traduciéndose este compromiso en una practica pedagógica abierta reflexiva y constructiva con una relación amplia con la comunidad asignada por la participación autentica y en un cambio efectivo del sistema escolar sus concepciones procedimientos y estatutos acordes con el propósito de formar el nuevo republicano.La escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha” fue inaugurada el 18 de marzo del 2004 y es el resultado de: Una amplia estructura realizada por P.

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 Fuente: Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha” .

no existe un centro de recolección de basura. Incluyendo alumnos. Se pudo notar también la falta de mantenimiento. Actualmente se cuenta con el trasporte comunal. La Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha” esta ubicada en el Municipio Anaco. Esta institución posee actualmente administrativo. parroquia Anaco. problemas existentes con relación a la higiene y la seguridad tales como desperfectos en algunos salones. ya que el aseo urbano pasa cada 15 días. al igual que deterioros en las partes eléctricas cajetines sin la debida protección y algunos de ellos sin corriente. deterioro de la pintura cayéndose debido a la humedad. actualmente no se cuenta con servicio de gas directo por lo tanto deben comprar bombonas de gas doméstico. daños en los enchufes y tomacorrientes. docente y obrero. la luz llega de manera adecuada aunque suelen haber apagones. personal . diagnostico y revisión de las instalaciones de la Institución. El grupo inicio con la fase de. Además la escuela cuenta con red de aguas negras (cloacas) funcionando al 100%. Durante el recorrido realizado en las instalaciones de la institución educativa. tomacorrientes en mal estado y lámparas. bajo la supervisión del Profesor y asesor. el alumbrado público se encuentra funcionando. las puertas oxidadas por falta de una población con un total de cuatrocientos cincuenta y seis (456) personas.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 DIAGNOSTICO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” El día 17/05/2013. la vialidad se encuentra en óptimas condiciones. Las vías de transporte y acceso a la comunidad son de asfalto. vía los Pilones. agrietamiento en el piso. específicamente en el salón de usos múltiples como. Elías Guzmán quien facilito la información requerida. sector Inavi. y el trasporte público para la fácil y rápida movilizaron de los estudiantes y demás. como corrosión de la pintura en las paredes y puertas. se observó de manera directa. poseen servicios de aguas blancas pero no con regularidad.

mantenimiento. algunas partes del piso. durante la cual se hablo con varios maestros acerca de la labor y las necesidades que para ellos son prioridad en esa institución. Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 . como en el caso de los zancudos que estos transmiten un virus en la sangre denominado dengue El día 21/05/2013. entre otros) que de una manera u otra pudieran generar la aparición de enfermedades. el cual esta en mal estado. lo cual es un riesgo para la salud de los niños y niñas. ocasionando por consiguiente la salón de usos múltiples. obrero y administrativo de la misma. la electricidad. etc. actos de grado y otros tipos de proyectos realizado por la institución. lo cual representa un problema. También una parte de los baños en mal estado debido a la falta de agua que a veces se produce. en las puertas. tanto en las paredes. ya que este salón es utilizados por los docentes y alumnos para distintas actividades recreativas como: actos culturales. serpientes. se realizo la segunda visita. personal docente. y el agua no llega de forma continua por las tuberías. debido a esto se ha generado que la limpieza acumulación de gases o malos olores en los baños y un estado de insalubridad al que están expuestos diariamente. por la presencia de bacterias por no realizar la limpieza de manera regular en tales áreas. pues parte de los inodoros están deteriorados o rotos. Se observó en el plantel la presencia de maleza al igual que en sus alrededores lo cual pudiera causar la presencia de (insectos. zancudos. algunas ventanas rotas debido a los niños que viven en las cercanías de la institución que las rompen lazándoles piedras.. llegando a la conclusión que es de suma prioridad la rehabilitación del no es realizada con regularidad por la falta de agua.

 1er grupo: 13 niños – 10 niñas  2do grupo: 13 niños – 16 niñas  3er grupo: 11 niños – 15 niñas.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 ESTRUCTURA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” Alumnos de preescolar se dividen en tres grupos. Alumnos de Primaria:  1ro “A” 11 niños – 15 niñas  1ro “B” 8 niños – 13 niñas  2do “A” 16 niños – 13 niñas  2do “B” 14 niños – 16 niñas  3ro “A” 14 niños – 16 niñas  3ro “B” 11 niños – 15 niñas  4to “A” 13 niños – 17 niñas  4to “B” 17 niños – 13 niñas  5to “A” 16 niños – 14 niñas  5to “B” 14 niños – 15 niñas  6to “A” 10 niños – 8 niñas  6to “B” 11 niños – 11 niñas  6to “C” 8 niños – 14 niñas .

docente y obrero. 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 Estu d ian tes 421 P erson al Ob rero y Ad m in istrativo 35 C olu m na 1 C olu m na 2 GRAFICO 2: Distribución de la población a nivel estudiantil 225 220 215 210 205 200 195 190 185 Niñ as 221 Niñ os 200 C olu mn a1 C olu mn a2 GRAFICO 3: Distribución de la población a nivel Administrativo.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 GRAFICO 1: Distribución de la población a nivel general. 30 25 20 15 10 5 0 Mu jeres 25 Hom b res 10 C olum n a1 C olum n a2 .

Fecha 17/05/2013 21/05/2013 27/05/2013 29/05/2013 31/05/2013 03/06/2013 Actividades realizadas Inicio de diagnóstico en la escuela.013.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” DURANTE EL AÑO 2. Preparación del Informe con el Tutor. Organización del Plan de Acción. Discusión del Plan de Acción. Asistencia Todos los integrantes Todos los integrantes Todos los integrantes Todos los integrantes Todos los Integrantes y Tutor Todos los integrantes . Continuación del diagnóstico en la escuela Inicio de diagnóstico en el sector.

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 EL PROBLEMA CAPÍTULO I .

edificios. La carencia de un plan de mantenimiento y limpieza por parte de personal directivo y docentes encargados de esta institución. con la finalidad de capacitar a todo el personal docente. para mantener en optimo estado las instalaciones de dicha institución. administrativo. administrativo. se entiende como el conjunto de operaciones y cuidados necesarios para que las instalaciones. industrias.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Cuando se habla de Mantenimiento. estas deben de tener tanto en su conjunto como en cada uno de sus componentes. Desde otro punto de vista. obrero y alumnado en general en materia recuperación mantenimiento e implementación de un Programa de orden y limpieza. en todos los ámbitos. en las instituciones educativas. traen como consecuencia la presencia de diferentes tipos de deterioro en las instalaciones de la institución. para que puedan seguir funcionando adecuadamente. vía los Pilones. etc. los centros educacionales requieren que se analicen las condiciones que afectan la seguridad e higiene de los alumnos. ubicada en el sector Inavi. Enfocándose de manera general. un uso y conservación. así como un mantenimiento adecuado. se ve la necesidad de impartir conocimientos de Higiene y mantenimiento debido a las condiciones que se encuentran presentes en dicha institución. obreros como también la de los representantes. personal docente. Se comunitario y debilidades presentes en la Escuela toma la iniciativa de realizar su servicio en tal institución. Anaco Estado Anzoátegui.. En la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. de cada uno de los elementos presentes en dichas instituciones. es por ello la higiene y seguridad son consideradas como parte de la educación no solo de la recibida en nuestros hogares sino también la impartida en el colegio. Al evaluar e identificar todas estas fallas Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. .

. Anaco Estado Anzoátegui.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 OBJETIVO GENERAL Recuperación y mantenimiento del salón de usos múltiples de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha” sector Inavi Anaco. Anaco Estado Anzoátegui. Sector Inavi. • Impartir charlas de orden y limpieza a docentes. finalidad de crear conciencia en los alumnos. alumnos y personal de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. docentes. • Elaborar un programa de orden y limpieza dirigido a los alumnos de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. y personal en general sobre el OBJETIVOS ESPECIFICOS • Diagnosticar las condiciones en las que se encuentra el salón de usos múltiples de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. Sector Inavi. Anaco Estado Anzoátegui. • Realizar la recuperación y el mantenimiento del salón de usos múltiples de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. Anaco Estado Anzoátegui. . estado Anzoátegui. Sector Inavi. Sector Inavi. con la cuidado de las instalaciones. .

Tomando en cuenta las debilidades que presenta ciertas partes de las “ocupantes” del establecimiento y. no solo a los alumnos sino también al personal docente. la otra. de la institución mediante charlas de atención. para la manutención de espacios limpios y sanos en la institución. Con el propósito de ayudar a incrementar los conocimientos a cerca de la limpieza y el mantenimiento. hay varias condiciones que se deben de tomar en cuenta. la falta de mantenimiento. visualizar a las escuelas como el “lugar de instalaciones de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. entre las cuales se menciona. . algunas ventanas rotas debido a los niños que viven en las cercanías de la institución que las rompen lazándoles piedras.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 JUSTIFICACIÓN Al momento de Poner en práctica las medidas de mantenimiento en los establecimientos educativos. De igual manera se realizara la implementación de un programa de orden y limpieza. las puertas oxidadas por falta de mantenimiento. administrativo y obrero al igual también. han tomado la iniciativa de cumplir con su servicio comunitario en dicha institución enfocándose primeramente en la recuperación y mantenimiento del salón de usos múltiples ya que este salón es utilizado por los docentes y alumnos para distintas actividades recreativas como: actos culturales. como la necesidad de analizar las condiciones que afectan a los alumnos como trabajo” de los docentes. actos de grado y otros tipos de proyectos realizado por la institución. deterioro de la pintura cayéndose debido a la humedad. Tomando en cuenta el estado en el que se encuentra específicamente el salón de usos múltiples como. daños en los enchufes y tomacorrientes. Los estudiantes del cuarto semestre de la especialidad de Tecnología Instrumentista. al igual que un programa de orden y limpieza.

y otras  Estudiantes IUTA .Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 BENEFICIARIOS DEL PROYECTO Beneficiarios Directos: Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. el paraíso. la esperanza. Sector Inavi. Personal Administrativo. Anaco Estado Anzoátegui. Sector Inavi. Docentes.  la institución:  los Alumnos. Sector Inavi. Obreros. de la Escuela Beneficiarios Indirectos:  Comunidad Inavi San Rafael  Padres y representantes de los estudiantes de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. Anaco Estado Anzoátegui.  Comunidades aledañas a la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. Anaco Estado Anzoátegui. Como son: Ali Primera.

surgieron las siguientes propuestas:  Realizar la recuperación y el mantenimiento del salón de usos múltiples.  Realizar charlas de concientización (limpieza y mantenimiento). vía los Pilones. sector Inavi.  Gestionar Recursos. . Con entes gubernamentales a beneficio de la Institución.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 PROPUESTA A LA ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” De acuerdo al diagnóstico realizado por los estudiantes en la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. parroquia Anaco. ubicada en el Municipio Anaco.

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 PLAN DE ACCIÓN CAPÍTULO II .

donde serán favorecidos los estudiantes del plantel. APORTES Plantear las medidas de control necesarias. Sector Inavi. Anaco Estado Anzoátegui. Anaco Estado Anzoátegui. Sector Inavi. METAS Obtener conocimiento de las condiciones que presenta la institución. A continuación se presentan los planes propuestos para dar fiel cumplimiento a los OBJETIVO Diagnosticar las condiciones en las que se encuentra el salón de usos múltiples de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. Sector Inavi. Impartir charlas de orden y limpieza a docentes.Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 PLAN DE ACCION objetivos específicos planteados anteriormente. y de esta manera tomar las medidas necesarias en pro de mejoras. de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. Realizar la recuperación el mantenimiento del salón de usos múltiples de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. alumnos y personal de la institución. Realizar la recuperación y mantenimiento del salón de usos múltiples. Fuente: Elaborado por los estudiantes . Orientar a todo el personal de la importancia que tiene mantener una institución limpia y ordenada. Contribuyendo con el sistema educativo de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. alumnos y personal de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. Charlas dinámicas en grupo impartida a docentes. Sector Inavi. Anaco Estado Anzoátegui. Conocimientos adquiridos acerca del orden y la limpieza como fuente esencial para el mejor desarrollo de las actividades dentro de la institución. Anaco Estado Anzoátegui. mediante la realización de charlas instructivas. Se realiza la recuperación y mantenimiento del salón de usos múltiples. Sector Inavi. Anaco Estado Anzoátegui. Proporcionar los conocimientos necesarios para mantener en óptimas condiciones las instalaciones de la Escuela Bolivariana “Enuuru Tapijsha”. ACTIVIDADES Empleo de la observación directa y sistematizada de las situaciones presentes dentro de la institución. Sector Inavi. . para un mejor desarrollo de sus actividades. Anaco Estado Anzoátegui.

Descripción Uniformes Impresiones Transporte Logística Medios audiovisuales Total: Bs Cantidad Costo unitario Costo total Se representa un cuadro y su grafica representativa de todos los gastos realizados a .Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 PRESUPUESTO lo largo de la ejecución de este proyecto.

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 ANEXOS .

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 DURANTE LA FACE DE RECUPERACIÓN Y ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” MANTENIMIEMTO DEL SALÓN DE USOS MÚLTIPLES DE LA .

Servicio comunitario Periodo 2013-I Sección TI4M1 DURANTE LA FACE DE RECUPERACIÓN Y ESCUELA BOLIVARIANA “ENUURU TAPIJSHA” MANTENIMIEMTO DEL SALÓN DE USOS MÚLTIPLES DE LA .

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