RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN

Tahun: K3 (PPKI MARIKH) Mata pelajaran: MATEMATIK Tarikh: 19 JULAI 2013 Hari: JUMAAT Masa: 11.00-12.00 TENGAHARI

Bilangan murid: 8 orang BIL 1 2 3 4 NAMA MURID AL QAWIY B. MOHAMAD LOTFEE AHMAD HAZIQ DANIAL B. AHMAD TARMIZI MUHAMMAD DARWISH AFIQ B. MOHD BASIR MUHAMMAD ASYRAAF B. JUMARI@ NURMOHAMAD ISKANDAR MUHAMMAD HAIQAL B. MOHD IZUDDIN MUSTAQIM BIN MUSTAPA MOHD AZHAR BIN ROMLI INTAN LIYANA BT RAMLI KATEGORI DOWN SYNDROME ADHD AUTISME AUTISME CATATAN

5 6 7 8

AUTISME ADHD SLOW LEARNER SLOW LEARNER

Tajuk Sub-topik Kandungan

: Operasi tambah : 3.2 menambah sebarang dua nombor : 3.2.1 dalam lingkungan fakta asas 3.2.2 sebarang dua nombor a) tanpa mengumpul semula

Kemahiran

: Menggunakan kemahiran menambah dalam kehidupan seharian

kad bingo. Kumpulan aras sederhana dan aras remdah: 2) menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula dalam lingkungan 10.Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran. Perentasan kurikulum : Bahasa Melayu & Kemahiran manipulatif. membina konsekuens. Bahan Bantu Mengajar : kad nombor. b) kumpulan aras sederhana: murid sudah mengetahui nilainilai nombor 0-10 Penerapan Nilai Unsur Terapi : Kerjasama & Keberanian : Motor halus. Pengetahuan Sedia Ada : a) Kumpulan aras tinggi: Murid sudah mengetahui nilai-nilai nombor 0 hingga 100. foldable chart dan papan putih. murid akan dapat : Kumpulan aras tinggi: 1) menambah sebarang dua nombor tanpa mengumpul semula dalam lingkungan 20. sosialisasi KBKK: menjana idea. . Pertuturan.

5) Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pembelajaran hari ini. 5) Aktivitidiulangi banyak kali supaya murid lebih fokus. papan bingo . 2) Murid dikehendaki mencari nombor yang tersembunyi yang diletakkan oleh guru di sekitar kelas. 3) Murid mencari dalam masa yang ditetapkan guru. Nilai: kerjasama Terapi: motor halus KBKK: menjana idea BBM: kad bingo. 4) Murid yang menjumpai paling banyak nombor dikira sebagai pemenang. 3) Murid perlu melatakkan kad bingo yang sama bilangan dotnya. 4) Murid yang paling pantas dikira sebagai pemenang.Langkah Set induksi (10 minit) Isi Kandungan Mencari nombor tersembunyi Aktiviti P&P 1) Murid diberi penerangan menganai aktiviti. 2) Setiap murid akan diberikan dua kad bingo setiap seorang. Catatan Nilai: kerjasama Terapi: motor halus KBKK: menjana idea BBM: kad nombor Langkah 1 (15 minit) Permainan bingo 1) Guru meletakkan papan bingo di atas meja.

3) Aktiviti murid dipantau oleh guru. 5) Guru dan murid bersama-sama menyemak jawapan yang diberikan.Langkah 2 (15 minit) Menambah menggunakan kad bingo. 1) Guru dan murid menyemak jawapan Nilai: kerjasama Terapi: motor halus KBKK: menjana idea BBM: lembaran kerja . BBM: kad bingo Langkah 3 (15 minit) Lembaran kerja 1) Murid diedarkan dengan lembaran kerja mengikut tahap. 4) Murid yang lemah dibimbing oleh guru. 4) Murid dikehendaki untuk mencari hasil tambah bagi dua kad bingo tersebut. 2) Kad bingo akan Nilai: kerjasama Terapi: motor halus KBKK: menjana diletakkan ke dalam satu idea bekas. 2) Murid diberi masa untuk menyiapkan lembaran kerja yang diberikan. 1) Guru menunjukkan beberapa kad bingo kepada murid. 3) Murid dikehendaki mencabut dua kad bingi dalam bekas yang dihulurkan oleh guru.

.................................................................................. ............................................................................................................................. 2) Guru memberikan peneguhan kepada murid........................................................................................................................................................................................................................ ..................................................bersama-sama........................ .............. ............ .................................... ........................................................ Nilai:kerjasama Terapi:pertuturan KBKK: BBM:- REFLEKSI: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………......................................................... Penutup (5 minit) Merumuskan pengajaran 1) Murid diminta untuk mengingat kembali pengajaran hari ini.....................................