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Ministerio de Educacin Nacional Repblica de Colombia

Relatora - Memoria desarrollo de Aulas temticas B Tema


Sala: 1.3 Asistentes: Da y hora: 22 de octubre 4 PM

Tema: PARTICIPACIN DE LOS ACTORES EN LA EVALUACIN: FAMILIA , ESTUDIANTES, DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES. Subtemas discutidos: Es necesario capacitar en escuelas o en seminarios taller a los padres para que puedan acompaar el proceso de aprendizaje y evaluacin. En otras palabras, formar entre los padres, tutores o acudientes, un criterio ms amplio de los diferentes aspectos del proceso (estndares, temas, estrategias pedaggicas, etc.), de tal suerte que puedan comprender los reportes y adems elaborar sugerencias al respecto. Se necesita definir criterios claros (para los padres), en la evaluacin de aprendizajes. Es necesario disear y emprender estrategias que incentiven el compromiso de los padres con el proceso de aprendizaje y evaluacin de sus hijos. La formacin de los maestros debe tener en cuenta que el entorno cambia constantemente y por tanto las estrategias de evaluacin se deben adaptar al cambio. Los docentes deben ser capacitados para realizar investigaciones y autoevaluaciones sobre los prcocesos de aula, en especial en lo que respecta a la evalucin. Principales propuestas Generar una cultura de participacin de los actores (educandos, educadores, padres de familia, egresados, directivos docentes y administradores escolares) que legitime los rganos de gobierno escolar, partiendo de la responsabilidad de cada uno. La normatividad referida a la evaluacin de procesos pedaggicos deber redactarse en trminos sencillos con el fin de facilitar la participacin de los diferentes actores de la comunidad educativa. Institucionalizar espacios de formacin de los actores de los procesos de evaluacin (Escuelas de padres, direccin de grupo, jornadas pedaggicas, entrega de boletines, jornadas culturales y deportivas).

Nota: Este es la gua para su relatara; al finalizar la jornada deber transcribir en este formato los apuntes para poder incluirlos en las memorias del evento.

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Se debe realizar una construccin del concepto, visin y estrategia de la Evaluacin bajo el amparo del PEI, donde participe toda la comunidad acadmica. Crear espacios y condiciones labores y pedaggicas necesarias para que los profesores se puedan reunir peridicamente con los padres de familia y sus hijos para hacer balances y planes de mejoramiento de la formacin integral de cada uno de los educandos Formar redes educativas en las que cada miembro de la comunidad aporte desde lo que tiene (su formacin, su rol, su visin, su hobbi, su ocupacin) a los proyectos transversales, tanto en el diseo como en la implementacin de los mismos. Los padres y docentes deben aportar en la construccin y ejecucin del proyectos de vida y perfiles de los educandos respetando la identidad cultural y los contextos educativos. Ms all de la capacitacin docente es necesario involucrarlos en proyecto que evidencien los resultados de la prctica, autoevalundose en el proceso de los mismos. Estos procesos deben ir acompaados de la asesora del MEN, SE y Universidades. Realizar procesos de formacin permanente de los docentes en diferentes campos incluyendo enfoques, estrategias y metodologas de evaluacin educativa, que puedan ser implementadas en la realidad del aula. Promover la participacin y socializacin de experiencias exitosas adelantadas institucionalmente con el reconocimiento social econmico relevante que motive a continuar y generar nuevos espacios pedaggicos (Proyectos, integracin de la comunidad educativa, innovacin, etc.) Revisar desde la normatividad y la prctica el papel que desempean la Universidad (Facultad de Educacin) y la Escuela Normal Superior ya que tienen la responsabilidad de preparar docentes para la diversidad y los retos de un mundo globalizado. Fortalecer la articulacin entre Normales, Facultades de Educacin y las IE, en el campo de la evaluacin de los docentes de practica. Convertir las aulas en espacios permanentes de investigacin de la propia prctica docente incluyendo la sistematizacin de los resultados para el mejoramiento continuo de los procesos educativos.

Conclusiones: (sntesis de las reflexiones generales sobre el documento, los videos y las experiencias)
Nota: Este es la gua para su relatara; al finalizar la jornada deber transcribir en este formato los apuntes para poder incluirlos en las memorias del evento.

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La vinculacin activa, reactiva y permanente de los padres de familia o acudientes en los procesos inherentes a la formacin de los educandos, es de gran importancia para el fomento e incremento de la calidad en la educacin, repercutiendo en el cambio de los mtodos, estrategias y apreciaciones sobre la evaluacin de los procesos acadmicos. La formacin permanente de los docentes influye incrementando los resultados positivos de las evaluaciones de los educandos; enfocando dicha formacin en las metodologas y estrategias evaluativas articuladas y adecuadas al contexto de las instituciones y los actores participantes en el procesos de evaluacin (Estudiantes y Padres de Familia). La comunicacin permanente entre los actores de la educacin (Docentes, estudiantes y Padres), crea instrumentos de retroalimentacin, tanto en el proceso de formacin como en el de evaluacin, generando nuevos espacios y estrategias para el mejoramiento de dichos procesos. Las normas ya estn creadas y lo que se debe es que la institucin sepa interpretarlas y las de a conocer con claridad a todos los actores para lograr mayor participacin de ellos. Es fundamental en el proceso educativo el papel del directivo docente, asumiendo una postura crtica, generando proyectos innovadores y haciendo anlisis participativos. La permanencia del directivo docente, dependiente de la evaluacin que haga la comunidad educativa. Es importante considerar los contextos en los que estn inmersos los actores de la educacin, para que as mismo los mtodos evaluativos que se consideren, sean pertinentes y acordes con la cultura y los estilos de vida. As mismo consideramos que la legislacin debe tomar con mayor nfasis y relevancia el desarrollo integral del estudiante, en donde se establezca en la evaluacin como necesaria las diversas dimensiones que integran al ser humano

Nombre: LUIS FERNANDO REYES

Institucin: Comfandi

Nota: Este es la gua para su relatara; al finalizar la jornada deber transcribir en este formato los apuntes para poder incluirlos en las memorias del evento.