WEBLESSON PRUEBAS SABER

Nombre del autor: JOHN ALFREDO BENAVIDES AGUIRRE

Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: PUERTO BERRÍO
E-mail de contacto: jabacord@gmail.com; jabcord@hotmail.com;
johnalfre@colombiaaprende.edu.co
Título: PREPARÉMONOS PARA ENFRENTAR LAS PRUEBAS SABER 2009
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MAGDALENA MEDIO

Grados: 5º y 9º
Área: Matemática, Lenguaje, Ciencias Naturales, Competencias Ciudadanas
Logros y competencias: La competencia se define como un “saber hacer flexible
que puede actualizarse en distintos contextos, es decir, como la capacidad de usar
los conocimientos en situaciones distintas de aquellas en las que se aprendieron.
Implica la comprensión del sentido de cada actividad y de sus implicaciones
éticas, sociales, económicas y políticas”. Las competencias son transversales a
las áreas curriculares y del conocimiento; sin embargo, en el contexto escolar
éstas se desarrollan a través del trabajo concreto en una o más áreas. SABER
evalúa las competencias en lenguaje, matemáticas y ciencias. Las características
de las pruebas no permiten evaluar la totalidad de las competencias que se espera
que desarrollen los estudiantes en la educación básica, pero sus resultados son
indicadores importantes de su capacidad para continuar aprendiendo a lo largo de
la vida y transferir sus aprendizajes a distintas situaciones, dentro y fuera de la
escuela.
Palabras claves: Pruebas saber, competencias, lineamientos, simulacros,
áreas, grados.
Pregunta generadora: Desde la Prueba saber es posible evaluar lo que los
estudiantes saben y saben hacer con lo que aprenden durante su trayectoria
escolar.
Situación de aprendizaje: Las PRUEBAS SABER valora las competencias que
han desarrollado los estudiantes hasta quinto grado (primero a quinto – ciclo de
básica primaria), y hasta noveno grado (sexto a noveno – ciclo de básica
secundaria). Su diseño está alineado con los estándares básicos de competencias
establecidos por el Ministerio de Educación Nacional, que son los referentes
comunes a partir de los cuales es posible establecer qué tanto los estudiantes y el
sistema educativo en su conjunto están cumpliendo con unas expectativas de
calidad en términos de lo que saben y lo que saben hacer.
En estas pruebas los alumnos miden sus conocimientos en Ciencias Naturales,
Matemáticas, Lenguaje, Ciencias Sociales, Inglés y Competencias Ciudadanas, en
los diferentes niveles de comprensión desde las tres competencias básicas:
Interpretativa, argumentativa y propositiva; de acuerdo con los estándares
temáticos propuestos por el Ministerio de Educación y el Icfes.
Tareas
Actividad 1.
Lee, analiza e interpreta las Lineamientos generales sobre las pruebas saber que
se aplican para los grados 5º y 9º (para ello te propongo el siguiente enlace)
http://w4.icfes.gov.co/guias/LINEAMIENTOS_SABER_2009.pdf
Actividad 2.
Orientar la utilización de los cuadernillos de pruebas SABER de años anteriores.
Los docentes de las áreas básicas empezarán a formular preguntas similares en
su estructura y contenido o eje temático, en las evaluaciones, en los talleres y
actividades de refuerzo con los estudiantes de todos los grados, haciendo especial
énfasis en los grados 5º y 9º. A medida que los estudiantes van adquiriendo el
manejo adecuado de las pruebas, se propone que los docentes formulen
preguntas de mayor complejidad.
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=256&Itemid=37
3

http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=271&Itemid=37
4
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=272&Itemid=37
5
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=256&Itemid=37
3

Actividad 3.
Aplicar pruebas de simulacros de las áreas propuestas en los grados 5º y 9º
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=256&Itemid=37
3

Producto Principal: Estudiantes de los grados 5º y 9º preparados y orientados

adecuadamente para enfrentar con éxito las pruebas saber su objeto principal es
dinamizar los procesos de enseñanza e involucrar a los docentes y comunidad
educativa en general en una verdadera cultura de la evaluación para el
mejoramiento.
Herramientas de andamiaje: Como elemento indispensable para el desarrollo de
las actividades planteadas puede remitirse a los siguientes enlaces:
www.seduca.gov.co
www.icfes.gov.co
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=255&Ite
mid=369
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=256&Ite
mid=370
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=271&Ite
mid=374
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=272&Ite
mid=375
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=268&Ite
mid=371
http://web.icfes.gov.co/web/index.php?option=com_content&task=view&id=269&Ite
mid=372
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-107332.html
www.colombiaaprende.edu.co
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/find-results.html
http://www.eduteka.org/PruebasMatematicas.php
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/article-
89525.html#h2_9
http://www.pruebassimulacros.blogspot.com/
http://www.tusimulacro.com/

Criterios de evaluación: Análisis de resultados obtenidos por los estudiantes y la

institución en las Pruebas Saber aplicadas en septiembre de 2009, como insumo
para el mejoramiento de la calidad académica a nivel institucional.
Bibliografía y cibergrafía (recursos tomados de Internet):
www.seduca.gov.co
www.icfes.gov.co
http://www.pruebassimulacros.blogspot.com/
http://www.tusimulacro.com/
www.colombiaaprende.edu.co
http://www.eduteka.org