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1.

datos

2. tema de la clase

3. objetivos

4. Contenidos de aprendizaje

5. conocimientos que se consideran imprescindibles para conocer el tema a ensear 6. modelo de enseanza que gua la planificacin de la clase

Nombre/ Institucin; grupo-clase; horario duracin Prof. Adsc. Prof. Did. Tema general y la ubicacin del tema a ensearse. En Did. III, la ubicacin del tema en la planificacin anual Algunos Aspectos que Se pueden utilizar: mapas conceptuales; aunque les parezcan Esquemas no pueden faltar Cmo justifica el tema deobvios, la clase dentro de la unidad? Y del curso? en las planificaciones de Generales o educacionales y especficos clases. Pueden orientarte las metas de los modelos de enseanza Tiene en cuenta los tres aspectos de la enseanza: conceptual, saber hacer y saber ser Clasificacin de los mismos: conceptual, saber hacer y saber ser (tres categoras) Jerarquizacin o clasificacin de los contenidos dentro de cada categora (por ejemplo desde los ms generales a los particulares). Los escribimos en la planificacin y preparamos alguna estrategia para estudiantes que no los hayan aprendido todava. Tipo de actividad y la fundamentacin de su utilizacin Recursos Disposicin espacial del grupo-clase Presentacin Desarrollo/del uso del pizarrn o de otros recursos, pelculas, simuladores, papelgrafos, esquemas Preguntas a realizar Respuestas esperadas Estrategias que posibiliten la palabra del estudiante en la clase. Cierre: prctica guiada, resumen, tareas futuras De Fsica para el estudiante De Fsica utilizada por el practicante Didctica utilizada por el practicante Reflexin y auto-anlisis Evaluacin de los profesores Adscriptores y Prof. De Didctica

7: Plan del Guin de la clase

8. Bibliografa 9. Etapa de regulacin

Estrategias a seguir en las prximas clases o en el tema al ser enseado en otro espacio-tiempo.

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