Nombre del Profesor: Pamela Rojo Curso: 6 Bsico Subsector: Lenguaje y comunicacin Unidad N 4: mitos y leyendas O.F.

T : Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en s mismo, basada en el conocimiento personal, tanto de sus

potencialidades como de sus limitaciones.

Contenido Objetivos de Aprendizaje Actividades Objetivo da Martes 25 de junio Inicio: activar conocimientos previos sobre mitos leyendas a travs de lectura. Desarrollo: se forman grupos de 3 alumnos. Construyen concepto de mito a partir de lo que leyeron. Cierre: puesta en comn para la construccin de esquema conceptual en pizarrn. Mircoles 26 de junio Textos literarios mitos y leyendas 1.-Analizar aspectos relevantes de la narraciones ledas para profundizar su comprensin. Inicio: recordar caractersticas de los mitos a travs de lluvia de ideas. Desarrollo: lectura grupal de mito Medusa Realizan comprensin lectora en parejas, Cierre: puesta en comn sobre mito ledo Identifican caractersticas de mitos presentes en texto. leer comprender identificar Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. identifican elaboran Habilidades Evaluacin Formativa: Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Textos literarios mitos y leyendas

1.- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura como mitos y leyendas

Jueves 27 de junio Textos literarios mitos y leyendas 1.-Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas. Inicio: lectura compartida de mito pascuense. Desarrollo: releer en forma individual y silenciosa el texto. Subrayan palabras desconocidas en texto. Buscan significado de acuerdo a contexto. Comprueban su trabajo con el diccionario. Crean oraciones con cada palabra encontrada. Cierre: puesta en comn de palabras encontradas leen incorporan palabras nuevas en la produccin de textos. crean Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Martes 2 de julio 1.-Analizar aspectos relevantes de la narraciones ledas para profundizar su comprensin. Inicio: recordar la clase anterior a travs de preguntas dirigidas. Desarrollo: Observan video de mito. En grupo analizan caractersticas de los mitos presentes en video observado. Describen personajes y escenarios. Cierre: comparten trabajo con el resto del curso. Mircoles 3 de julio 1.- Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura como Inicio: observan power point de leyenda, comentan diferencias entre mito y describen relacionan hechos analizan Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Textos literarios mitos y leyendas

Textos literarios mitos y leyendas

identifican leyenda comparan

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases.

mitos y leyendas

leyenda. Desarrollo: copian concepto de leyenda desde pizarrn. Elaboran cuadro de comparativo entre mito y leyenda. Cierre: se completa cuadro en pizarrn a partir del trabajo realizado por los alumnos.

elaboran Observacin directa

Jueves 4 de julio 1.-Analizar aspectos relevantes de la narraciones ledas para profundizar su comprensin. Inicio: recordar la clase anterior a travs de lluvia de ideas. Desarrollo: forman grupos de 3 personas. Leen un mito y una leyenda Realizan anlisis de personajes y acciones Completan cuadro con las diferencias de ambos relatos. Cierre: puesta en comn de anlisis. Leen identifican extraen informacin explicita e implcita. Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Mircoles 29 de mayo 1.-Escribir, revisar y editar sus propios textos y trasmitir sus ideas con claridad. Inicio: activar conocimientos Sobre los participios.

comprenden identifican

Formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Control de lectura Ivn el imbcil

Desarrollo: escriben definicin de participio en cuaderno. Identifican participios en texto subrayndolos y escribiendo una lista. Escogen 5 verbos y escriben historia. Cierre: comparten trabajo con resto de la clase. 1.-leen de manera fluida textos variados. 2.- Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin. Jueves 30 de mayo. Inicio: retroalimentacin de clases anterior. Escuchan radioteatro de la guerra de los mundos. Desarrollo: En grupo analizan lo odo y responden preguntas en cuaderno, identificando elementos de ciencia ficcin. Cierre: revisin de trabajo, retroalimentacin. 1.-Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografa aprendidas. Acentuacin de pronombres interrogativos y exclamativos. Martes 4 de junio Inicio: activar conocimientos sobre los pronombre en general y luego especficamente sobre pronombres interrogativos y exclamativos. Desarrollo: construyen identifican tildan segn corresponda escriben correctamente Describen explican identifican formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

Los participios

Textos de ciencia ficcin.

formativa; correccin del trabajo realizado en clases.

definicin de pronombres Se explica casos que llevan acento. Identifican pronombres en oraciones tildando cuando corresponda. Completan tabla de pronombres interrogativos y exclamativos con ejemplos. Cierre: revisin de trabajo en pizarrn. 1.-Leer de manera fluida textos variados. 2.-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural. Mircoles 5 de junio Inicio: lectura de biografa Desarrollo: a travs de lluvia de ideas identifican caractersticas principales de una biografa. Responden preguntas sobre texto ledo. Realizan cuadro de similitudes y diferencias entre biografa y autobiografa. Cierre: reforzar la idea de que la biografa y la autobiografa nos acercan a la subjetividad en el lenguaje. Biografa y autobiografa 1.-Escribir creativamente narraciones que: Tengan una estructura clara Utilicen conectores Tengan coherencia en todas sus oraciones. Jueves 6 de junio Inicio: recordar lo visto durante las clases anteriores Desarrollo: planifican y elaboran una autobiografa Distinguiendo las diferentes etapas de su vida. Cierre: comparten el trabajo incorporan palabras y expresiones especficas del tema tratado. desarrollan ideas que son relevantes para el tema. identifican describen explican

Observacin directa

Pronombres interrogativos y exclamativos.

Sumativa ; gua con nota Observacin directa

Sumativa ; gua con nota Observacin directa

formativa; correccin del trabajo realizado en clases.

con el resto del curso. Martes 11 de junio 1.- evaluar contenidos de unidad 3 Inicio: escuchan indicaciones para la prueba Desarrollo: realizan prueba de unidad 3 Elaboracin de biografa y autobiografa. Cierre: revisin oral de prueba. Mircoles 12 de junio Repasar contenidos de unidad: pronombres Inicio: recordar los pronombres interrogativos y exclamativos a travs de ejemplos escritos en el pizarrn. Evaluacin de unidad 3 Desarrollo: trabajan gua de pronombres en cuaderno. Identificando tipo de pronombre que corresponda a cada frase. Agregan signo de interrogacin o exclamacin a diferentes oraciones. Cierre: revisin de trabajo, en forma voluntaria salen a al pizarrn. Repaso de contenidos de unidad. Repasar contenidos de unidad: textos de ciencia ficcin Jueves 13 de junio Inicio: activar conocimientos sobre textos de ciencia ficcin a travs preguntas guiadas. Desarrollo: observan pelcula de ciencia ficcin Forman grupos de trabajo identifican describen reconocen Identifican aplican pronombres correctamente formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa identifican describen explican Observacin directa

de 3 personas. Analizan pelcula; reconocen personajes principales y secundarios. Describen fsicamente ambiente donde se desarrolla la pelcula. Buscan elementos caractersticos de la ciencia ficcin y dan ejemplos donde se encuentran en la pelcula. Cierre: puesta en comn de trabajo de cada grupo. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de textos Martes 18 de junio Inicio: lectura grupal de texto. Comentan tipo de texto ledo. Desarrollo: realizan comprensin lectora Buscan palabras desconocidas en texto y buscan su significado. Buscan sinnimo y antnimo de palabras desconocidas. Cierre: puesta en comn de trabajo realizado. Escribir correctamente narraciones con estructura y ortogrfica clara Mircoles 19 de junio Inicio: recordar los verbos a travs de ejercicios grupales en pizarrn. Desarrollo: reconocen y extraen 5 verbos de breve texto. Distinguen tiempos verbales - reconocer verbos - clasifican verbos segn tiempos - conjugan verbos reconocen sinnimo y antnimo. relacionar reconocer

formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

formativa; correccin del trabajo realizado en clases. Observacin directa

en que se encuentran. Eligen 3 verbos para conjugarlos. Cierre: retroalimentacin Escribir correctamente narraciones con estructura y ortogrfica clara Jueves 20 de junio Inicio: lectura en voz de texto. Desarrollo: utilizando los personajes que aparecen en texto ledo crean cuento. Planifican la escritura poniendo atencin en la descripcin de personajes y de ambientes. Respetando inicio, desarrollo y cierre de la historia. Cierre: comparten cuentos creados con el resto del curso. planifican escriben crean