PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

DATA: 28.03.2013 UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teoretic „Vlad Țepeș” CLASA: Pregătitoare PROPUNĂTOR: Prof. înv.primar Gherga Oana- Nicoleta ARIA CURRICULARĂ: Arte şi tehnologii DISCIPLINA: Arte vizuale și lucru manual UNITATEA TEMATICĂ: ,,În lumea necuvântătoarelor”(3 săptămâni) FORMA DE REALIZARE: activitate integrata SUBIECTUL LECȚIEI: ,,Animalele – prietenele noastre” MIJLOC DE REALIZARE: Ruperea și mototolirea hârtiei TIPUL LECȚIEI: evaluare SCOPUL:  Formarea deprinderii de a realiza o lucrare după o temă dată;  Dezvoltarea capacităţii de a mânui corect instrumentele şi materialele adecvate, de a adopta o poziţie corectă în timpul lucrului;  Dezvoltarea atenţiei voluntare;  Educarea interesului pentru frumos, a gustului estetic şi a simţului civic. COMPETENȚE SPECIFICE: Arte vizuale și lucru manual 1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/ modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un context familiar; 2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale, apelând la forme simple de exprimare specifice artelor; 2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar Dezvoltare personală 2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară Comunicare în limba română
1

foarfece. evaluarea colegilor. rostit clar şi rar 1.. Mirela şi colectivul.Animalele .T.S.C.E. Bucureşti. imagini cu animale. explicația. observația. STRATEGIA DIDACTICĂ: 1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt. . brainstormingul. Metode activ-participative aplicate ȋn ȋnvăţământul primar .1. pe teme familiare. individual. • Mihăescu. 2012.. aprecieri verbale. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale. RESURSE MATERIALE: imagini sugestive . RESURSE TEMPORALE: 35 minute+15minute activități în completare FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a elevilor. planșă model. 2012. M.1.METODE ȘI PROCEDEE: conversația. 2010. 2.prietenii mei”. analiza produselor activității. lipici . în contexte de comunicare cunoscute. DESFĂȘURAREA LECȚIEI 2 . Suport de curs.videoproiector. autoevaluare. Turul Galeriei. demonstrația. exercițiul. în echipe. Editura Didactica Publishing House. laptop. • *** Organizarea interdisciplinară a ofertelor de ȋnvăţare pentru formarea competenţelor cheie la şcolarii mici.5. Bibliografie: • *** Curriculum pentru învăţământul primar.FORME DE ORGANIZARE: frontală. CD – fond muzical.

3: acum o voi ruga pe doamna inv.1 5. Se împart copiii in echipe și li se ofera plicul potrivit.1 CLR 3. În perechi Observarea sistematică frontal Brainstormingul Conversația Anunțarea temei CLR 1. Cerința: Gândiți-vă la o petrecere! Ce vă vine în minte când auziți acest cuvânt? Alegeți imaginile care se potrivesc unei petreceri! Vor selecta imaginile potrivite și le vor prezenta clasei (vor avea imagini diferite de la o echipă la alta.Evenim. curat și în liniște. apoi veți primi câte un plic cu imagini. Deschiderea plicului cu nr. Intuim materialul. elevii vor explica tehnica de lucru cu ajutorul meu dacă este necesar și etapele realizării lucrării. specif. didactic Moment oragnizatoric Captarea atenției Compet. Li se dă libertate în alegerea culorilor și a modului de Plicuri cu jetoane imagini. În plic vor avea jetoane cu diferite imagini printre care si unele potrivite unei petreceri.1 MEM 2. Ce materiale ne mai trebuie? Fiind lectie de evaluare.să vă împartă în patru grupe. DP 3.2 Conținutul științific Mijloace și metode Forme de organizare frontal Evaluare Elevii vor avea pe bănci materialele necesare desfășurării lecției de arte vizuale și lucru manual.1 Planșa model. lipici explicația. Le prezint planșele model – câteva măști decorate cu bobițe din hârtie creponată. Ne vom opri asupra măștilor: dacă vom trece toate probele. Cum se numește această tehnică prin care facem bobițe de hârtie? Pentru realizarea acestei lucrări trebuie să lucrați cât mai frumos. conversația în perechi Aprecieri verbale 3 . apoi o veți decora cu bobițe de hârtie creponată cum vă place vouă. O veți decupa.1 Conversația frontal Demonstrare a modului de execuție AV 2. vrajitoarea ne-a promis o petrecere și pentru a fi pregătiți veți realiza astăzi câte o mască.

Executarea prin activitate independentă AV 2.3 2. Se vor face aprecieri în funcție de corectitudinea realizării lucrării.1 Evaluare MEM Elevii vor lucra individual. În timp ce ei lucrează. Vor semna măștile apoi le voi afișa la panou pentru a putea realiza Turul Galeriei. Explicația lucrările finite conversația. Spor la treaba! Îi voi ajuta pe cei ce au nevoie. cd. Evaluarea colegilor 4 . Elementele lucrării Exercițiul Laptop.uri Observația. le voi pune un fond muzical cu cântece pentru copii. de acuratețea și încadrarea în timp.îmbinare a acestora. Fiecare elev va veni și va lipi câte o față veselă lângă lucrarea care-i place. vor decupa masca apoi o vor decora cu biluțele din hârtie. observația Turul Galeriei In perechi In perechi Autoevaluare. Pe măsură ce termină le voi atașa câte un elastic.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful