Conocer y reconocer nuestras capacidades y limitaciones:

Los animales del bosque se dieron cuenta un da de que ninguno de ellos era el animal perfecto: los pjaros volaban muy bien, pero no nadaban ni escarbaban; la liebre era una estupenda corredora, pero no volaba ni saba nadar... Y as todos los dems. No habra manera de establecer una academia para mejorar la raza animal? Dicho y hecho. En la primera clase de carrera, el conejo fue una maravilla, y todos le dieron sobresaliente; pero en la clase de vuelo subieron al conejo a la rama de un rbol y le dijeron: 'Vuela, conejo!' El animal salt y se estrell contra el suelo, con tan mala suerte que se rompi dos patas y fracas tambin en el examen final de carrera. El pjaro fue fantstico volando, pero le pidieron que excavara como el topo. Al hacerlo se lastim las alas y el pico y, en adelante, tampoco pudo volar; con lo que ni aprob la prueba de excavacin ni lleg al aprobadillo en la de vuelo. (Martn Descalzo, 2002: 155).

Una vez realizada la lectura de este fragmento de fbula, los alumnos escriben en la mitad de una hoja aquello que quieren conseguir pero es casi imposible por sus cualidades, y en la otra mitad escriben aquello que s pueden conseguir gracias a sus cualidades; Por ejemplo: me gustara ser Astronauta, o Piloto, pero le temo a las alturas. Pero tengo grandes capacidades con los vehculos de tierra, podra manejar maquinaria pesada. O me gusta mucho el mar y se nadar muy bien, podra ser buzo profesional. Etc.