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DOCENTES: DANIEL ALFONSO GAONA EDITH YADIRA PRECIADO CARLOS ANDRES QUINTANA ORIENTADO A : GRADO 2º INTENSIDAD.

2 HORAS

• Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros). • Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.

para hallar relación entre distintos objetos que ofrece el medio. Comprende la definición de intersección entre conjuntos. con base en los conceptos impartidos en el aula de clase. 2. con el fin de elaborar un concepto mas adecuado al nivel de escolaridad. mediante socialización en el aula de clase. .1. Expresa con sus propias palabras la definición de intersección entre conjuntos.

.3. Plantea situaciones cotidianas. donde se evidencia el uso de la intersección entre conjuntos. con la finalidad de relacionar los conceptos dados en el aula de clase y la realidad.

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INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS Observemos cuidadosamente los siguientes conjuntos: A B .

¿ QUÉ FRUTAS DEL CONJUNTO A ESTAN EN EL CONJUNTO B? RTA: .

Observemos ahora este nuevo par de conjuntos: C D .

¿ QUÉ FIGURAS GEOMÉTRICAS DEL CONJUNTO C ESTAN EN EL CONJUNTO D? RTA: .

QUE TAL SI AHORA OBSERVAMOS ESTOS TRES CONJUNTOS: P Q R .

¿ QUÉ NÚMERO ESTÁ EN LOS TRES CONJUNTOS? RTA: .

. es decir aquellos que están repetidos.¿ QUÉ ES LA INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS? RTA: Si tomamos dos o más conjuntos. la intersección son los elementos que están en uno y también están presentes en los demás conjuntos.

¿ Cómo simbolizamos la intersección de conjuntos? La denotamos con el símbolo. ∩ ( LA CUAL TIENE LA FORMA DE UNA ENE MINÚSCULA) Ejemplo: A∩B .

A EJEMPLO 1: ∩ 𝑩 .

¿ CUÁL ES LA INTERSECCIÓN ENTRE A Y B? ES EL CONJUNTO : C .

¿ DE QUE OTRA FORMA PODEMOS REPRESENTAR LA INTERSECCION ENTRE LOS CONJUNTOS A Y B? LA PODEMOS REPRESENTAR ASÍ: A A ∩ 𝑩 B .

} .EJEMPLO 2: TAMBIÉN SE PUEDE ESCRIBIR COMO: A∩ 𝑩 = { .

7 . 4 .EJEMPLO 3: SI TENEMOS LOS SIGUIENTES CONJUNTOS C = { 1 . 2. 9} ¿ C ∩ 𝑫 = ? RESPUESTA: C ∩ 𝑫 = { 1. 7 } D= { 0. 7 . 7 } . 1. 3 . 6. 2. 8. 5 . 1. 9 } E= { 0.

2.¿C ∩ 𝑬 =? RESPUESTA: C ∩ 𝑬 = {1. 7 } . 7 } ¿ C ∩ 𝑫 ∩ 𝑬 = ? RESPUESTA C ∩ 𝑫 ∩ 𝑬 = { 1.

¿ QUÉ SUCEDE CUANDO NO HAY ELEMENTOS EN COMÚN? RESPUESTA: LA INTERSECCIÓN ES VACÍA Y SE DENOTA POR: {} O TAMBIÉN ∅ .

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SALUDO 2. . ORACIÓN 3. SE PREGUNTARA A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL CONCEPTO DE INTERSECCIÓN.PASOS A SEGUIR: 1. SE SOCIALIZARAN LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DE CADA ESTUDIANTES RESPECTO A LA INTERSECCION ENTRE CONJUNTOS. DEPSUES DE HABER RESPONDIDO ALGUNAS PREGUNTAS COMO ¿ QUE ELEMENTOS SE REPITEN ENTRE LOS CONJUNTOS? . PASANDO AL AZAR A UNO DE LOS ESTUDIANTES PARA QUE RESUELVA ALGUNO DE LOS EJERCICIOS PROPUESTOS ALLÍ. SOCIALIZACION DE LA TAREA. 4. INTRODUCCIÓN AL TEMA DE INTERSECCION DE CONJUNTOS POR MEDIO DE EJEMPLOS ( DE MANERA INDUCTIVA) 5. 6.

EJEMPLOS Y ALGUNAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN. DESARROLLO DE TALLER. 10.7. EL CUAL SE ENTREGARA DE FORMA IMPRESA. . SE DEJARAN EJERCICIOS PROPUESTOS COMO TAREA. 9. 8. Y SE DESARROLLARA EN GRUPOS DE 5 ESTUDIANTES. SOCIALIZACIÓN DEL TALLER: SE ESCOGERA A UN INTEGRANTE DE CADA GRUPO. PRESENTACION DEL TEMA POR MEDIO DE DEFINICIÓN. FINALIZACIÓN DE LA CLASE. 11. EL CUAL EXPONDRÁ UN EJERCICIO DEL TALLER SELECCIONADO AL AZAR.

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MATERIALES: TABLERO MARCADOR FOTOCOPIAS CUADERNOS LAPICEROS ELEMENTOS DEL MEDIO .

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TALLER: 1. DADOS LOS SIGUIENTES CONJUNTOS. COLOREE LOS ELEMENTOS DE LA INTERSECCIÓN: A B .

¿CUAL ES LA INTERSECCION ENTRE LOS SIGUIENTES CONJUNTOS? .2.

.SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA: a. b.

c. . d.

María} . Mateo. Luis. Carlos ] B= { Sara. Daniel. Pedro. Sara. REPRESENTE GRAFICAMENTE LA INTERSECCIÓN DE LOS SIGUIENTES CONJUNTOS: A= { María.3.

4. De acuerdo con los siguientes conjuntos. ¿cual es la representación correcta de la intersección entre éstos? A B .

a. B . A B A b.

NINGUNA DE LAS ANTERIORES .C. A B C.

7.5. 9} B= { 0. DADOS LOS SIGUIENTES CONJUNTOS:. A= { 1. 8 } HALLE:  A∩ 𝑩 = A∩C=  B ∩C =  A ∩ 𝐁 ∩ 𝑪 = . 2. 3. 7 . 2. 9 } C= { 0. 5. 8. 6. 4. 3.

6. . REPRESENTAR GRAFICAMENTE LAS INTERSECCIONES DEL PUNTO ANTERIOR.

COLOREE LOS ELEMENTOS DE LA INTERSECCIÓN: A B . DADOS LOS SIGUIENTES CONJUNTOS.SOLUCIÓN TALLER : 1.

¿CUÁL ES LA INTERSECCIÓN ENTRE LOS SIGUIENTES CONJUNTOS? .2.

. b.SELECCIONE LA RESPUESTA CORRECTA: a. B.

c. . d.

Carlos } B= { Sara. Daniel.3. Luis. Pedro. Mateo. María} Luis Pedro Carlos Mateo Daniel Sara María A A ∩ 𝑩 𝑩 . Sara. REPRESENTE GRAFICAMENTE LA INTERSECCIÓN DE LOS SIGUIENTES CONJUNTOS: A= { María.

4. ¿cual es la representación correcta de la intersección entre éstos? A B . De acuerdo con los siguientes conjuntos.

a. A B A b. B .

A B D.C. NINGUNA DE LAS ANTERIORES .

2. 9 } C= { 0. 8. DADOS LOS SIGUIENTES CONJUNTOS:. 4. 2. 2. 5. 8 } HALLE:  A∩ 𝑩 = { 3. 9 } A∩C={}  B ∩C ={ 0. 3. A= { 1. 7. 8 }  A ∩ 𝐁 ∩ 𝑪 ={ } . 9} B= { 0. 3. 7 .5. 6. 7.

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y vea si se puede hacer alguna intersección entre ellos. Dibuje dos conjuntos con elementos que tenga a su alcance. Exprese por extensión tres conjuntos cualesquiera de números y halle todas las posibles intersecciones entre ellos.TAREA 1. . 2. nómbrelos.