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Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº2: SOÑANDO CON UN MUNDO MEJOR
SEGUNDA PARTE NOMBRE……………………………………………………………………………….CURSO……………………..FECHA………………………. Hola niñas, tenemos mucha alegría de encontrarnos nuevamente. Esta vez vamos a centrar nuestra atención en la lectura APRENDIZAJES ESPERADOS:  Distinguen y analizan textos de ficción y no ficción, considerando intención y distribución de la información.  Analizan y comentan textos literarios narrativos.  Aplican coherencia semántica y cohesión sintáctica.

TEMA 3: EL DISCURSO NARRATIVO EN OBRAS LITERARIAS Y NO LITERARIAS Los hablantes nos pasamos la vida contando cosas. Una parte muy significativa de las conversaciones cotidianas consiste en relatarnos los unos a los otros lo que hacemos, lo que hemos visto, lo que alguien a su vez nos ha contado... Antes de que existiera la palabra escrita, esta forma de contar -el relato oral- era el único modo posible de que quienes no habían visto u oído algo directamente tuvieran noticia de ello. El hecho de que muchos textos narrativos nos hayan llegado mediante la transmisión oral, implica que forman parte del folclor, es decir, del conjunto de costumbres y productos culturales que las sociedades no alfabetizadas se han ido transmitiendo de generación en generación a través de la palabra. Discurso narrativo: se utiliza para contar o referir una historia o suceso. No solo se utiliza en los textos narrativos de tipo literarios, sino también en noticias, chistes, etc. RELATO DE FICCIÓN Es un mundo o universo ficticio, es decir, imaginario, que se manifiesta a través de las palabras que lo narran y describen y que se estructura mediante la presencia de espacios, tiempos, personajes y acontecimientos. Puede nutrirse de la realidad, de hechos concretos, pero estos al ser utilizados en la narración, se transforman en una realidad independiente de aquella de donde han sido extraídos. Todos los pueblos se han planteado siempre la interrogante acerca del origen del mundo y de la especie humana, así como otros de trascendencia similar. Cada cultura se ha dado a sí misma respuestas diferentes, y las ha dejado fijadas en forma de narraciones simbólicas. A esto es a lo que llamamos mitos. Los mitos de la cultura helénica (griega) han sido tratados y reelaborados durante siglos por nuestras literaturas de modos diferentes, ya que simbolizan aspectos y problemas de los que la sociedad humana nunca ha podido despreocuparse. los mitos son expresiones anónimas de la literatura oral, creados en los tiempos originales de los pueblos, para explicar de manera sobrenatural la aparición y existencia de todo aquello para lo cual no existía una explicación racional. Entre las características más destacables del mundo mítico está su carácter religioso, puesto que las explicaciones sobrenaturales eran atribuidas a las divinidades en quienes creían dichos pueblos. Por ello, en sus orígenes el mito tiene carácter verídico, mientras que para nosotros se trata de historias fantásticas. DISTRIBUCIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL TEXTO

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mas él rechazaba sus insinuaciones. incapaz de apartarse de su imagen. al periodista le está prohibido entregar a su público hechos ficticios. ir creando expectativas al lector y satisfacerlas gradualmente. Cuando él preguntó «¿Hay alguien aquí?». en cambio.Explica a qué se refiere cuando se habla de una personalidad narcisista …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. sea que se trate de periodismo informativo o de periodismo de opinión. Eco salió de entre los árboles con los brazos abiertos. géneros que gozan de las mismas características de la narración. RESPONDE 1. carácter y finalidad informativa. pero un día. Son rasgos de la narración periodística: contenido veraz. acabó apartándose de sus compañeros. contamos con la noticia. desolada. nudo y desenlace. Incapaz de verla oculta entre los árboles. Después de responder: «Ven. cuando él estaba caminando por el bosque. aquí». la diosa de la venganza. Situación que ha conllevado a establecer como partes de la estructura del discurso narrativo a los comúnmente denominados inicio. lo que es lo mismo. Eco contenta respondió: «Aquí. hizo que se enamorara de su propia imagen reflejada en una fuente. EJEMPLO DE MITO: EL MITO DE NARCISO Tanto doncellas como muchachos se enamoraban de Narciso a causa de su hermosura...¿Por qué Eco no le habla a Narciso de su amor? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2.. incapaz de hablarle a Narciso de su amor. En efecto. Para castigar a Narciso. por lo que la ninfa.¿Qué características tenía Narciso que lo llevaron a la muerte? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. En el sitio donde su cuerpo había caído. Narciso le gritó: «¡Ven!». como narración informativa. tan importante como la función eminentemente social del periodismo. 4. por tanto. Es decir. La narración es. en el nudo se plantean un conflicto y en el desenlace éste se resuelve. Eco fue. RELATO DE NO FICCIÓN Dentro de la comunicación periodística. En la narración puede prescindirse de algunos de 2 . ven». El suceso está en la realidad.. una representación del suceso. Narciso cruelmente se negó a aceptar su amor.. 5. Némesis. se ocultó en una cueva y allí se consumió hasta que sólo quedó su voz. En una contemplación absorta. quien había disgustado a Hera y por ello ésta le había condenado a repetir las últimas palabras de aquello que se le dijera... creció una hermosa flor. la recreación de un trozo de la vida. la crónica y el reportaje. que hizo honor al nombre y la memoria de Narciso. Entre las jóvenes heridas por su amor estaba la ninfa Eco. que consiste en abrir uno o varios hilos de acción que no se resuelven hasta el final (o que se van resolviendo poco a poco.¿Cómo interpretas el hecho de que Eco haya permanecido oculta y que solo quedó su voz? ¿Qué explica este hecho? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. pero quedando siempre alguno pendiente) o. En el inicio se parte con uno o varios personajes que empiezan alguna acción. es parte de la vida.¿Has conocido a alguna persona narcisista? ¿Cómo es? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. acabó arrojándose a las aguas. En el suceso están presente necesariamente determinados elementos.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico Una cualidad del discurso narrativo está determinada por la intriga o la tensión narrativa. es la veracidad de todo cuanto se comunique al público.

2. ¿Qué sucedió? ¿A quién le sucedió? ¿Cómo sucedió? ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde sucedió? ¿Por qué sucedió? El orden en el que se responden estos interrogantes depende de las características del hecho relatado.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico ellos. parte de los datos más importantes para llegar a los menos significativos. adelantando algunos pormenores. El periodista ordena los datos en orden decreciente a su importancia. de la guía de estilo del medio. La noticia siempre está conformada de una estructura. Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo en que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación ) aquello que se refiere a un hecho novedoso o atípico. falsa o engañosa (y en muchos casos aburrida). 5. y presentar solo aquellos que tengan especial importancia. Bajada o Bajada de Titulo: Amplía el Contenido sugerido por el epígrafe y el titular. que hace que merezca su divulgación. Titular : Es el titulo de la Noticia. 6. destinado a captar la atención de los/as Lectores/as. el periodista se asume como mediador entre el suceso no presenciado por el lector y éste. La importancia de los datos entregado va disminuyendo de mayor a menor. ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico. la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social. y por eso mismo despiertan el interés del público. Lead: Es el Primer párrafo. tal como una Pirámide Invertida • • • • 3 . • Epígrafe: Es un texto breve que entrega un antecedente importante para entender el titular y la noticia. del redactor. Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación. debe llevar las partes de más importantes de la noticia. 3. puesto que en este párrafo se resume la noticia en su totalidad. 4. DISTRIBUCIÓN DE LA INFORMACIÓN EN EL TEXTO El contenido de una noticia debe responder a la mayoría de las preguntas siguientes: 1. para lo cual encaminará sus esfuerzos en utilizar al máximo el lenguaje como recurso para enriquecer su representación de los hechos en forma tal que la misma no resulte pobre. Cuerpo de la Noticia: Es el texto de la Noticia propiamente tal.

........ ¿A quién le pasó?...................................... frazadas y el pololo bien cerquita para capear el frío.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico EJEMPLO DE NOTICIA Estudiantes universitarios no se rinden Universitarios comienzan increíble protesta que dura 1.................................800 horas por la educación”.............. Miércoles 15 de junio de 2011 | País Christiane (la chica rubia de pie) junto a sus compañeros en plena protesta pacífica.................... Aperrados y con ideas nuevas siguen peleando por la vieja utopía de la educación pública gratuita que ya pedían sus abuelos.............................. grito de guerra y evento en las redes sociales que los tendrá por 75 días instalados en pleno centro cívico de Santiago gritando por sus ideales....................800 horas Jeniffer Vega Nación........................ ANALIZA ¿Qué pasó?...... para continuar trotando por las inmediaciones de la casa de Gobierno.............. Esteban Garay Coordinándose vía Facebook y Twitter......... ¿Cuándo pasó?......................... Instalados con sacos de dormir.......................... Una campaña.................................................... los alumnos de teatro de la Universidad de Chile pasarán 75 días corriendo en postas alrededor de La Moneda mientras otro grupo acampará en la Plaza de la Constitución.............. es la nueva forma de protestar de los Universitarios.................. ya preparado..................cl Organizados vía Facebook.............................................. y corriendo alrededor de La Moneda sin parar con banderas y letreros..................................... ¿Cómo pasó?.............................................................. Una propuesta ambiciosa que comenzó el lunes 13 de junio a las 13:30 horas con pequeños grupos de corredores que luego de un par de horas hacen una posta con otro equipo.................... termos con agua caliente.......... los estudiantes de la carrera de Teatro de la Universidad de Chile se tomaron este lunes la Plaza de la Constitución con la consigna “1................ movimiento.................................................. 4 ...

...... es decir.... tales como dioses.... lo insufló de vida.... PARÁBOLA La voz parábola (del latín parabŏla..... Tanto así que tomando un poco de arcilla modeló al hombre..... semidioses....... LEYENDA Una leyenda es una narración ficticia.... que apela a lo maravilloso.. por ejemplo).. La parábola tiene un fin didáctico y podemos encontrar un ejemplo de ella en los evangelios cristianos.... La leyenda se desarrolla habitualmente en un lugar y un tiempo precisos y reales.... Este hecho encolerizó a Zeus........ la elocuencia........ EJEMPLO DE MITO PROMETEO ENCADENADO Cuando Zeus se hizo dueño del Olimpo... «relato»..... por analogía o semejanza........................ casi siempre de origen oral.. rechazando a esta 5 ............ A través de los mitos se da una explicación a algo inexplicable en el contexto de épocas inmemoriales.... titanes y héroes.... donde Jesús narra muchas parábolas como enseñanzas al pueblo... quien.. Esta estirpe a la que pertenecía Prometeo se caracterizaba por poseer la fuerza física.......... pero Prometo era distinto al resto de los titanes.. ¿Te diste cuenta que lo que hizo el periodista también fue narrar.............................. Prometeo inteligente en extremo.......... Prometeo al ver su obra terminada lloró de emoción..... No obstante.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico ¿Dónde pasó?. etc.. semidioses........ y este del griego παραβολή) designa una forma literaria consistente en un relato figurado del cual........... sino que era inteligente y audaz.. decidió enviarle de regalo una mujer a la que llamó Pandora (que significa poseedora de todos los bienes) a fin de que la tomase como esposa....... Los mitos forman parte del sistema de creencias de una cultura o de una comunidad..... «cuento») es un relato tradicional que refiere acontecimientos prodigiosos...... comparte con el mito la tarea de dar fundamento y explicación a una determinada cultura............ puesto que él no solo poseía la fuerza. se deriva una enseñanza relativa a un tema que no es el explícito...... receló de este regalo........ a modo de venganza.... contar un hecho real? TEMA 4: COMPRENSIÓN DEL MUNDO LITERARIO EN EL GÉNERO NARRATIVO EL TEXTO DE FICCIÓN NARRATIVO MITO Un mito (del griego μῦθος... y presenta a menudo criaturas cuya existencia no ha sido probada (la leyenda de las sirenas...... el mundo sólo estaba poblado por dioses........... luego robó una chispa de fuego al carro del sol y lo dotó de inteligencia.. pero Júpiter fue quien le hizo el regalo más trascendental: una caja conteniendo todos los males de los que los hombres hasta hoy son víctimas y que Pandora llevaba consigo. mythos.................................. Una leyenda está ligada siempre a un elemento preciso y se centra menos en ella misma que en la integración de este elemento en el mundo cotidiano o la historia de la comunidad a la cual pertenece.... Uno de esos titanes era Prometeo... Es. protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios........ pero no así la inteligencia...... héroes o monstruos.. que fue el regalo de Minerva y una especial predisposición para la música. la cual los considera historias verdaderas. en esencia....... ésta fue dotada por la inteligencia que le donó Mercurio.... un relato simbólico o una comparación basada en una observación verosímil.. ¿Por qué pasó?.

Suele habitar cerca de las casas de los chilotes para así poder vigilar a las doncellas que le interesan. Para esto toman precauciones tales como evitar que vayan solas a buscar leña o a arriar los animales. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.. también de los dos. por qué PROMETEO ENCADENADO es un mito. conociendo las mañas de este pequeño individuo. el Trauco jamás actúa frente a testigos. Sólo una cosa no salió y quedó pegada al fondo de ella: la esperanza. también. que remplaza por un bastón. 2.¿Qué hecho motiva la discordia entre Zeus y Prometeo? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. con tus palabras. sus piernas terminan en simples muñones. usada para hacer canastos o escobas.. Son en esas oportunidades donde el Trauco aprovecha de utilizar su magia. Como resultado de esta acción quedó. su curiosidad lo llevó a abrir esta caja de la que salieron volando todos los males. tiene un rostro varonil y feo. por lo que él consideró la peor ofensa de Prometeo. es más. posee una mirada muy dulce y sensual. ¿Cuáles son? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. cocinas y a todos los lugares imaginables sólo para ubicar a una nueva `conquista`.. que para su mayor tortura. A pesar de su afán por perseguir doncellas. 6 . …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Y así permaneció por más de 30000 años hasta que pasó por ahí Hércules. a uno de ellos lo rellenó con los huesos y la grasa de ambos y en el otro puso la carne. mucho más impresionante aquel que estaba relleno con los huesos y la grasa. nunca atacará a una muchacha si esta va acompañada de alguien.Este mito explica cuatro situaciones.. Pero sí la aceptó su hermano Epimeteo. también conocido como Olivillo. árbol de gran altura. El soberano se puso iracundo. se le renovaban continuamente. mientras un águila le roía permanentemente las entrañas. En su mano derecha lleva un hacha de piedra. Luego da tres hachazos al Tique. tramó su venganza: tomó dos toros iguales en apariencia. Los habitantes de Chiloé.Señala. es decir. castigándolo a permanecer encadenado en la cima del Cáucaso. cuando se encuentra frente a una muchacha soltera que ha ingresado al bosque. Se mete a las casas.Escribe tres proverbios o frases célebres que hablen de la esperanza. liberando de las torturas a este célebre titán RESPONDE 1. obviamente. llamado Pahueldún. quien quedó impresionado ante la belleza de ella. por ser inmortal... Entonces se los envió a Zeus para que éste eligiese uno a modo de regalo. Esta situación no dejó indiferente a Prometeo quien. EJEMPLO DE LEYENDA EL TRAUCO Leyenda de Chiloé Se cuenta que el Trauco es un hombrecito que mide alrededor de 80 centímetros.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico mujer como esposa. Cuando divisa a una niña desciende rápidamente del árbol. Desde ahí espera a sus víctimas. pero Zeus eligió el más gordo y robusto sin saber que elegía al toro hueco. Los que han visto al Trauco dicen que se cuelga de la rama de un Tique. planta trepadora también conocida como coralito. sin embargo. Dicen que viste traje y sombrero de Quilineja. con los que parece derribarlos todos. tratan de no descuidar a sus hijas. No tiene pies.

.. 3.Explica. y yo te pagaré. se entristecieron mucho. que quiso hacer cuentas con sus siervos. Nueve meses después. regresa a su casa sin saber claramente lo sucedido. su señor mandó venderlo a él. nace el hijo de este misterioso ser. con tus palabras. Puesto que él no podía pagar. Y cuando él comenzó a hacer cuentas. cae en un profundo sueño de amor. por qué LOS DOS DEUDORES es una parábola.Indica. Así que.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico La muchacha luego de recuperarse del susto.40:18:35) Por esto. aquel siervo halló a uno de sus consiervos que le debía cien denarios.. lo entregó a los verdugos hasta que le pagara todo lo que le debía. EJEMPLO DE PARÁBOLA LOS DOS DEUDORES Biblia cristiana > Nuevo Testamento > Evangelios > San Mateo > Los dos deudores (40:18:23 ... 7 . Así también hará con vosotros mi Padre celestial. tras haber experimentado cambios en su cuerpo por la posesión del Trauco. le soltó y le perdonó la deuda. y fueron y declararon a su señor todo lo que había sucedido. RESPONDE 1. al despertar del embrujo.¿Qué actividades o elementos propios de la zona se manifiestan? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Entonces su señor le llamó y le dijo: “¡Siervo malvado! Toda aquella deuda te perdoné.¿Por qué el señor de aquel siervo le perdona su deuda? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. si no perdonáis de corazón cada uno a su hermano. le rogaba diciendo: “¡Ten paciencia conmigo. cuando sus consiervos vieron lo que había sucedido.. le fue traído uno que le debía diez mil talentos. con tus palabras.” El señor de aquel siervo. Entonces el siervo cayó y se postró delante de él diciendo: “Ten paciencia conmigo. La niña sin poder resistir el encanto de este. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….¿Cuál es la enseñanza que nos entrega? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. sino que fue y lo echó en la cárcel hasta que le pagara lo que le debía. y asiéndose de él. sus hijos y todo lo que tenía.. RESPONDE 1. junto con su mujer.” Pero él no quiso. le ahogaba diciendo: “Paga lo que debes. cayendo.. y yo te lo pagaré todo.. enojado.” Entonces su consiervo. quien sopla suavemente su bastón. y que se le pagara. se encuentra con el Trauco a su lado. Pero al salir. por qué EL TRAUCO es una leyenda …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. porque me rogaste.¿Por qué el siervo no perdona la deuda a su consiervo? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. La muchacha.¿Cuál es el hecho que pretende explicar esta leyenda? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. movido a compasión. ¿No debías tú también tener misericordia de tu consiervo. así como también yo tuve misericordia de ti?” Y su señor.¿Dónde se desarrollan los acontecimientos de esta leyenda? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. el reino de los cielos es semejante a un hombre rey..

¡¡¡¡Qué bien. PROMETEO ENCADENADO …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… EL TRAUCO …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… LOS DOS DEUDORES …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. NARRADORES Dentro de la obra HOMODIEGÉTICO Protagonista según su grado de participación (personaje central) 1ªpersona Testigo (personaje secundario que Narrador cuenta la historia de la cual él es partícipe) Omnisciente (conoce toda la historia Fuera de la obra HETERODIEGÉTICO acciones y pensamientos de los personajes. mientras que el primero es el emisor ficticio que forma parte del universo del discurso que un autor ha creado . por ejemplo). Es necesario destacar que el narrador se distingue del autor en cuanto este último es el emisor real. una mujer de edad o un niño. has trabajado muy bien!!!! ¡FELICITACIONES! TEORÍA LITERARIA En el género narrativo es función del narrador presentar la “realidad” a los lectores. religiosos. Pueden ser rasgos de la época. Este contexto nunca coincide con el del lector. Un texto literario siempre incluirá ciertas marcas que revelen su contexto. Es importante que el lector pueda descifrar estas marcas para poder llegar a una lectura más profunda. costumbres. tendencias o estilos predominantes en el momento histórico. sociales o culturales. ¿Qué características del contexto de producción se infieren de los textos anteriores? Señala algunos datos. creencias del autor. económicos. etc.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico El contexto de producción es el mundo social y personal que vive el autor de una obra en la cual se ven reflejados los acontecimientos políticos. se entiende así que el narrador presente características que no se condicen con su autor (un autor puede emplear a una narradora.) según su grado de conocimiento De conocimiento relativo u objetivo (conoce solo lo que ve desde su punto de vista) 3ªpersona 8 .

Las ventanas del piso superior aparecían iluminadas. se hallaban correctamente ubicados en su sitio. en otras palabras. exclamar. Ante la puerta de la casa. Objetivo C. responder.¿Cuál es el modo narrativo que predomina en el fragmento? A. opinar. sin un jirón de niebla. Sherlock Holmes C. A estas variables se les denomina modos narrativos. Estilo indirecto En este estilo es el narrador quien hace hablar a los personajes. Charles Hendon y. Arthur Conan Doyle. EL CASO DE LOS SIETE RELOJES. Parlamento D. pero su rostro expresó el desencanto. MODOS NARRATIVOS Estilo directo Se sustenta en el diálogo. _ ¡Ah. Mr. Testigo B. Watson B. preguntar.. Charles Hendon 2..Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico ESTILOS O MODOS NARRATIVOS El lector puede acceder a lo narrado de diferentes formas. Directo B. puede ser el narrador el que nos presente toda la información o bien los mismos personajes quienes nos den cuenta de lo que ocurre. aunque lamento aplicarle tal palabra a una mujer. de acuerdo con su desorden acostumbrado. Lee con atención el siguiente texto y responde Confuso y algo ofendido tomé mi sombreo y mi sobretodo. Hacía una noche de cortante frío.. introduce sus intervenciones no con signos de puntuación.Quién es el emisor real del fragmento? A. Tradicionalmente se reconocen tres modos narrativos. explicita la acción realizada. pues ya se retrasa. Indirecto libre 9 . Indirecto C. 1. la subjetividad del relato B. también incluso a Lady Mayo. Arthur Conan Doyle D. pues su gorra. vuelto de espaldas a mí” da cuenta de A. pero con las calles cubiertas de fango helado. Abrí el portal con un llavín y subí quedamente la escalera interior. según se ajuste a lo que los personajes enuncian: estilo directo. indirecto e indirecto libre. _ ¡En nombre del cielo. raya o comillas). los lectores podemos inferir características de los personajes que se desprenden del discurso de los personajes y del registro empleado. giró en redondo.La oración “Él estaba sentado ante el escritorio. Holmes! ¡Si esos bribones se han atrevido a causarle algún daño. no obstante. el conocimiento parcial del narrador D. Protagonista 3. por lo tanto. Él estaba sentado ante su escritorio. etc. y detrás de ellas vi pasar y repasar varias veces su flaca silueta. Omnisciente D. Un cabriolé me condujo a la Calle Baker. es usted! Esperaba ver a Miss Forsythe. la capacidad de observación del autor 4. luego franqueé la puerta de la sala. el misterio que envuelve la narración C. su capa y maletín de viaje. juro que tendrán que responder ante mí de ello! _ ¿Bribones? _ Me refiero a Mr. Cada una de las intervenciones se introduce por medio de signos de puntuación (dos puntos. Al oír el chirrido de la puerta al abrirse. la verdiblanca luz de la lámpara lo inundaba en su tarea de abrir un pequeño montón de correspondencia. nosotros veremos solo los dos primeros. observé con un escalofrío de excitación que Sherlock Holmes había regresado ya de su viaje. sino a través de formas verbales de “lengua” o del “decir” (afirmar. vuelto de espaldas a mí.). Watson. Saltaba a la vista que Holmes acababa de llegar.¿Qué tipo de narrador se reconoce en el fragmento anterior? A. de modo que las palabras de los personajes son textuales. Gracias a este estilo..

Estudiaba en San Marcos. aunque en el fondo. pero cuando señaló que hacía treinta años que no pisaba ese lugar. ANACRONÍAS Analepsis o retrospección (salto temporal hacia atrás) Prolepsis o prospección (salto temporal hacia el futuro) Flash back (recuerdo breve) “No creía confundirse. Existen dos tipos de anacronías: analepsis o retrospección. le daba rabia sí. que se refiere a una anticipación o mirada hacia el futuro. avergonzada. pasado. pero entonces era una niña ¿qué edad tendría? Casi sintió el olor de los cardenales que estaban en la salida de la casa. Supone la existencia de anacronías. y prolepsis o prospección. que un día le llegaría la fortuna y con ella la plata y que se olvidaría para siempre de su condición…” Premonición (anticipación extensa) “El día en que lo iban a matar. me hubiera gustado más llegar a ser escritor…” Flashforward (anticipación breve) “Siempre fue una mujer trabajadora y no sentía vergüenza por eso. solo había vuelto. no mintió. en Miraflores. yo era muy joven y vivía con mis abuelos en una quinta de paredes blancas de la calle Ocharán. es decir rupturas temporales que alteran el presente de la narración. en esa puerta.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico (fragmento y adaptación). que consiste en una mirada hacia el pasado y que se evidencia por medio de recursos como el flash back y el racconto. es decir es el orden que el escritor le otorga a las acciones de su obra. traída por la nostalgia de otros recuerdos…” Racconto (recuerdo extenso) “En este tiempo remoto. resignado a ganarme más tarde la vida con una profesión liberal. sin saber en ese entonces. le corroía la rabia y echaba maldiciones. avergonzada de escuchar los gritos aborrecidos de su padre y sus ojos malvados. No. ni en los otros sueños con árboles que él le había contado en las mañanas que precedieron a su muerte. creo. y se vio de nuevo ahí. Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo…[su madre] no había advertido ningún augurio aciago en esos dos sueños de su hijo.” ¿Has leído algún cuento donde se hayan empleado algunas de estas técnicas narrativas? ¿cuál 10 . TÉCNICAS LITERARIAS NARRATIVAS El tiempo del relato se refiere a la disposición artística de los sucesos tal y como se encuentran en la narración. el pasado. Derecho.

palitos de manzanas. debo además defenderme de la tentación de hacer desaparecer de la vida todas esas naderías. ¿Podría alguien de toda “esa gente” comprenderla. Recela de la mirada estrecha. Los años maravillosos. desaparecieron tras los protuberantes globos oculares y comenzó a gritar con unos ”¡Iix! ¡Aax! ¡Uh!” que estoy seguro su profesora de inglés habría catalogado como sonidos un poquito demasiado guturales. y considerar como una expresión de libertad personal el ignorar aquello que podría intensificar ese sentimiento. Sus párpados. su bufanda soñada sería una tejida por al menos tres abuelas. (En realidad. responde las preguntas 1 a 4 1. y compara entre sí las actividades que hay que hacer de acuerdo a la medida del desagrado que podrían significar. en fin. Una vez sucumbí a la tentación.. Kart May. unas cáscaras aplastadas de no se sabe bien qué.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico cuento? ¿cuáles técnicas? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. de vez en cuando haga alguna limpieza de su dormitorio para evitarle palpitaciones cardíacas a su madre. ¿Cómo podría yo comprenderla… con este sistema nervioso que llevo conmigo? Aún más embarazoso en su inclinación a enterrar todo pensamiento demasiado elevado… Sobre los muebles de su pieza el polvo hace motas…y bajo su cama hierven. A partir de la descripción que el narrador realiza de la protagonista. trance. pañuelitos de papel usados… (los ramales de este paisaje un tanto irregulares se extienden hasta el baño y la cocina). una bolsa plástica con la leyenda “el aroma del ancho mundo”. aun cuando todo el esfuerzo que su buena voluntad les permitiera?. libros en el estado de estar siendo leídos. te felicitamos por haberlo recordado!! ¡ANALICEMOS EL SIGUIENTE TEXTO! “Los años maravillosos” Reiner Kunze Lleva (ella) una casaca imposible de describir. Ya lo sé. medias de nylon. y le dije: “bajo tu cama habían dos nidos de araña”. la pondera. es posible que los vidrios de las piezas vecinas vibren. unos sobre otros (Hesse. un espejo de bolsillo. jeans con la pierna del revés. A pesar de que todo eso lo sé muy bien. Kunze. Bueno… tiene 15 años y no le da ninguna importancia a la opinión de los ancianos… (“los ancianos” son toda esa gente que pasa de los 30). podría esperarse un comentario de ella como “es enteramente armónica con mi sentimiento vital”.Escribe una lista de los adjetivos que te permiten imaginar cómo es ella ADJETIVOS 11 . también una cierta satisfacción para su necesidad de protesta. ese volumen significa un goce extra para ella. y me lo repito sin cesar.. Por aquí y por allá pueden verse pinches para el pelo. cayendo a todo su ancho sobre canillas y pantorrillas. me sorprendo una y otra vez a mí mismo en una especie de cortocircuito: siento de súbito en mí el impulso de que baje la radio. Ella detesta las arañas. (1979). incómodas. le aterra el embotamiento del alma que produce la repetición. Buenos Aires: Sudamericana. sobre las cuales cada uno de sus amigos y cada una de sus amigas ha escrito algo. oscurecidos con algún afeite femenino color lila. poullovers medio y tres cuarto usados. DESCRIPCIÓN LITERARIA. a escondidas por cierto. su bufanda asemeja a una cola doble: descuidadamente echada en torno a su cuello. y de tratar de inculcarle el sentido del deber. Höldering). Estoy convencido de que una bufanda tal. Dicho de paso… bueno… yo ya pasé ese desdichado umbral… Cuando escucha música. R. Pero…cómo podría saberse con dos años y medio de anticipación que una bufanda así estaría a la moda) A la bufanda hay que añadir unas tenis. (fragmento y adaptación) I. Por otro lado.. Pero no se trata solo del que yo. porque aunque usase una sola palabra sería demasiado larga…por el contrario. una expulsión supersónica de conclusiones lógicas. ¡¡Muy bien.. Yo lo sé: ella no quiere entregarse a las naderías de la vida. durante dos años y medio _ algo así como las cataratas del Niágara de lana_.

En general en él se pueden encontrar dos tipos de informaciones: una que explica e informa sobre lo que se está comentando y la otra que señala el punto de vista del emisor. COMENTARIO (MODOS DE ENTREGAR OPINIÓN) COMENTARIO: es un tipo de discurso que informa sobre puntos de vista. Señala qué marcas textuales te ayudaron a determinar el empleo de la misma. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………….. …………………………………… …………………………………… …………………………………. ANÁLISIS LITERARIO 1. Fundamenta..Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico …………………………………… …………………………………. Su estructura es la siguiente: • Introducción: explica e informa sobre el tema que se comenta.. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… III.Haz un retrato que refleje los rasgos físicos y psicológicos de la protagonista. 12 . a partir de la descripción que se hace de ella en el texto.Caracteriza al narrador..¿Qué relación crees que tiene el narrador con la protagonista? Señala qué partes del texto te sirvieron para determinarlo.¿Qué rasgos de la personalidad de la protagonista nos permiten inferir que es una adolescente? Menciona al menos tres. juicios o valoraciones que tiene el emisor sobre algún tema en particular.. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… II. Indica..Explica qué técnica narrativa (anacronía) se ha empleado.. …………………………………. ¿Hay aspectos de ella con los cuales te identificas? ¿Cuáles? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. qué parte de la descripción te ayudó a inferir cada rasgo. participación. de acuerdo a su ubicación... grado de conocimiento y persona en que narra. …………………………………… 2..Determina el estilo o modo narrativo empleado. en cada caso. opiniones. …………………………………….

base. 1. Indica en qué te basaste para determinarlo.. respetando la estructura de la Argumentación. lo más significativo del comentario. b) ¿Crees que el orden de tu habitación es determinante para incentivar en “sentido del deber” 2. generalmente.Manifiesta tu opinión.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico • • Comentario: presenta el punto de vista del autor (TESIS) y sus respectivas razones (ARGUMENTOS) Conclusión: Recapitula. Comentario (Desarrollo) Conclusión ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. tal como la trabajamos en la guía anterior (tesis. 3.Expresa tu opinión a través de un comentario. considerando los siguientes aspectos: a) A partir de la descripción imagina cuál puede ser el “sentimiento vital” de la protagonista al que el narrador alude. respaldo): COMENTARIO Introducción ……………………………………………………………………………………………………………………………………….Comparte tu trabajo con tus compañeras al leerlo en voz alta. ESCRITURA TEMA 5: GRAMÁTICA DEL TEXTO ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA CON USO DE CONECTORES PARA ARGUMENTAR 13 . garantía...

puesto que Causal Señalan la causa. ya que.…………………………………………. En este caso la oración no tiene autonomía sintáctica.Solo comeré vegetales.. 2. 15.. por tanto.………………………………….………………………………….………………………………………. 11.Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico Subordinadas: oraciones compuestas donde una de ellas depende de la otra que es la principal y que están unidas por un nexo subordinante.mi madre se atrasó con el almuerzo.………………………………………………….Creo que me estoy enamorando.no saldré este fin de semana.no llevé mi paraguas y llovía.Mis compañeras y yo nos reunimos.………………………………………….………………………………………….Escribí una carta a la Directora.Debo terminar de leer este libro. 12.bajar tres kilos. CONECTORES TIPO DE RELACIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS DE CONECTORES Porque..Obtuve bajas calificaciones en este semestre. ¿Te diste cuenta que eran dos oraciones? ¡Pero tú las uniste con un conector específico.………………………………………no podré ir a fiestas durante un mes. 6...……………………………………………. a fin de que. con el fin de. 4. luego. Se emplea para explicitar la intencionalidad de la acción principal. 9.me den permiso este viernes...Han anunciado reiteradamente bajas temperaturas………………………………………. COMPLETA: Utiliza el conector más adecuado..……………………………………………ella interpretó mal mis palabras.. 5.. que permita la coherencia semántica. Indican un seguimiento lógico.la gente se abrigue y no se enferme..tomar algunas decisiones.. 1. Ejemplo La niña pensó que no podría ir al cumpleaños.………………………………………………no puedo dejar de pensar en él. le diste cohesión 14 .Contraje todos los virus. 3.. con el objeto de.. con el propósito de Final Indican una relación de finalidad entre los términos que unen.mi pololo me encuentre bonita... por lo tanto Para. es decir.mi mejor amiga está de cumpleaños.nos autorizara para ir al museo.………………………………………….Jerónimo hablará con mis padres. 10. 13.Prepararé una rica torta…………………………………………….……………………………pedirles permiso para pololear conmigo.. 14. Consecutiva En consecuencia.Hablaré claramente con Isabel.Llegué atrasada al liceo.Realizaré todas mis tareas.Este año pondré todo mi empeño..Me pondré este vestido. 7. motivo o razón de lo dicho o del enunciado anterior.elevar mi rendimiento académico 8. por consiguiente. pues. para que.

Liceo N°1 “Javiera Carrera” Lenguaje y Comunicación Coordinación Octavo Básico sintáctica! ¡¡¡Eso estuvo muy bien!!! 15 .